pengunaan media animasi untuk meningkatkan …eprints.uns.ac.id/20543/1/sampul.pdf · untuk...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGUNAAN MEDIA ANIMASI

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL

PADA ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014

SKRIPSI

Oleh:

MARIA EDEL FRUDIS AGA

X8110516

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Maria Edel Frudis Aga

NIM : X8110516

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PG-PAUD

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “Penggunaan Media Animasi untuk

Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B TK

Merpati Pos Tahun Pelajaran 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya

saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hassil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 20 Juli 2014

Yang membuat pernyataan

Maria Edel Frudis Aga


commit to user

iii

PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL

PADA ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh:

MARIA EDEL FRUDIS AGA

X8110516

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Maria Edel Frudis Aga. PENGUNAAN MEDIA ANIMASI UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK PADA

ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta Juni 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan sosial

emosional melalui penggunaan media animasi pada anak kelompok B TK Merpati

Pos Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang

dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali

pertemuan. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi

dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Merpati Pos

Surakarta yang berumlah 15 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak

perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,

wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber.

Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi tiga komponen

yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media animasi

dapat meningkatkan kemampuan sosial emosional anak kelompok B TK Merpati

Pos dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Jumlah ketuntasan

kemampuan sosial emosional anak pada prasiklus adalah 3 atau sebesar 20%.

Peningkatan terjadi pada siklus I, jumlah peningkatan mencapai 60% atau 9 orang

anak. Tindakan dilanjutkan ke siklus II dan terjadi peningkatan sebesar 93% atau

14 orang anak meencapai keriteria ketuntasan.

Simpulan penelitian ini adalah dengan penggunaan media animasi dapat

meningkatkan kemampuan sosial emosional pada anak Kelompok B TK Merpati

Pos Tahun Pelajaran 2013/2014.

Kata kunci: media animasi, kemampuan sosial emosional


commit to user

vii

ABSTRACT

Maria Edel Frudis Aga. ANIMATION TO INCREASING CHILDREN’S

SOCIAL AND EMOTIONAL ABILITY ON GROUP B STUDENT OF TK

MERPATI POS SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis

Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University June 2014.

This research purpose to increase students’ social and emotional ability by

using animation on group B students of TK Merpati Pos Surakarta in academic

year 2013/2014.

The researcher used classroom action research as the research design. It

conducted two cycles each cycles have two action. Each cycle consisted of

planning, implementation, observation and reflection. The research subjects were

15 group B students of TK Merpati Pos Surakarta that consisted of 9 boys and 6

girls. To collect the data, she used observation, interview and documentation.

Then, she used sources triangulation to validate the data. Moreover, she analyzed

the data by using interactive analysis technique that involved three components;

1) data reduction, 2) data display, and 3) drawing conclusion of verification.

The research results showed that, from pre-cycle to cycle 1 and cycle 1 to

cycle 2, the use of animation could increase social emotional of group B students.

The results show the percentage of pre cycle social emotional ability as much 3

children or 20%, the first cycle increased by 9 children or 60%, and the second

cycle increased by 14 children or 93%.

From the finding above, the researcher concluded that the use of animation

can increasing social and emotional ability on Group B students of TK Merpati

Pos Surakarta in Academic year 2013/2014.

Key words : animation, social emotional ability


commit to user

viii

MOTTO

Jadikanlah pengalaman anda sebagai pelajaran kehidupan

( Komang Leo Triandana Arizona )

Hari ini Anda adalah orang yang sama dengan Anda di lima tahun mendatang,

kecuali dua hal yakni orang-orang di sekeliling Anda dan buku-buku yang

Anda baca. (Charles “tremendeous” Jones)

Mengetahui kehendak Allah adalah hikmat terbesar

Menemukan kehendak Allah adalah penemuan terbesar

Melakukan kehendak Allah adalah prestasi terbesar. (Criswell )

Sukacita adalah payung yang menjaga kita saat menghadapi hari-hari yang

berhujan dalam hidup kita. (Engstrom)

Keluarga dan sahabat adalah malaikat yang mengangkat kita ke atas kaki kita

saat sayap kita bermasalah untuk mengingat bagaimana caranya terbang

( Penulis )


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan karya ini untuk:

“Kedua Orangtu Tercinta”

(Ayah Yulius Hema Alm dan Ibu Grasiana Maru)

Terima kasih atas doa dan kerja keras yang tiada henti serta pengorbanan dan

kasih sayang yang kalian berikan tiada batas membuatku bangga memiliki kalian

“Adik-adikku Tercinta”

(Albertus Seru, Katarina Ero, Selviana Thay, Theresia Anita Rae)

Doa dan semangat serta dukungan yang kalian berikan menjadikanku kuat saat

aku merasa lemah. Terima kasih aku sangat bangga memiliki kalian.

“Sahabat dan Teman-temanku Tercinta”

Menyenangkan bersama kalian selalu dalam suka dan duka. Terima kasih kalian

selalu membuatku menjadi orang yang luar biasa

“Ibu Dra. Sitti Wahyuningsih, M.Pd Tercinta”

Terima kasih atas segala bimbingan dan motivasi serta nasehat yang selalu

diberikan kepada kami

“Pemerintah Daerah Kabupaten Paser”

Terima kasih atas dukungan moril yang telah diberikan kepada kami selama

menjalani masa studi


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang maha esa yang telah

melimpahkan berkat dan anugerahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK

KELOMPOK B TK MERPATI POS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN

2023/2014”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Strata 1 (S1) PG-PAUD Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tersusunnya

skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak dan pada kesempatan ini

perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ssebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi PG-PAUD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs Samidi, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Yudianto Sujana S.Kom, M.Kom, selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ibu Khristina Mahanani, S.Pd selaku Kepala Sekolah TK Merpati Pos, yang

telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di TK

tersebut.

7. Ibu MTH Mujiastuti, selaku Guru Kelompok B2 TK Merpari Pos yang telah

memberikan bimbingan serta bantuan demi kelancaran pelaksanaan penelitian

ini.

8. Anak didik kelompok B2 TK Merpati Pos yang telah berpartisipasi dalam

penelitian ini.

9. Guru-guru dan karyawan TK Merpati Pos.

10. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran yang bersifat

membangun senantiasa penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Juli 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .......................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

C. Tujuan Penelitan ....................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

BAB II TINJUAN PUSTAKA ...................................................................... 5

A. Kajian Teori .............................................................................. 5

B. Penelitian Yang Relevan ........................................................... 25

C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 26

D. Hipotesis Tindakan ................................................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 28

B. Subjek Penelitian

.......................................................................

28

C. Data dan Sumber Data .............................................................. 28

D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 29


commit to user

xiii

E. Uji Validitas Data

......................................................................

31

F. Analisa Data .............................................................................. 32

G. Indikator Kinerja ....................................................................... 33

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 34

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ................................ 37

A. Deskripsi Pratindakan ............................................................... 37

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ...................................... 38

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ................................ 58

D. Pembahasan ............................................................................... 60

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 62

A. Simpulan ................................................................................... 62

B. Implikasi

....................................................................................

62

C. Saran

..........................................................................................

63

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 65

LAMPIRAN ................................................................................................... 68


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berfikir ............................................................ 27

Gambar 3.1. Komponen Analisis Data ............................................................. 33

Gambar 3.2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................ 34

Gambar 4.1. Grafik Distribusi Pratindakan .................................................... 38

Gambar 4.2. Grafik Distribusi Siklus I Pertemuan I ........................................ 41

Gambar 4.3. Grafik Distribusi Siklus I Pertemuan II ..................................... 46

Gambar 4.4. Grafik Distribusi Siklus II Pertemuan I ...................................... 51

Gambar 4.5. Grafik Distribusi Siklus II Pertemuan II ...................................... 56

Gambar 4.6. Grafik Perbandingan Data ........................................................... 59


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ....................... 24

Tabel 3.1. Indikator Kinerja .......................................................................... 33

Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Pratindakan ................................................. 37

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan I .................................... 40

Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan II .................................. 45

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan I .................................. 51

Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan II ................................. 56

Tabel 4.6. Rekapitulasi Perbandingan Data Siklus I dan II ........................... 59


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Jadwal Penelitian ................................................................ 69

Lampiran 2. Lembar Observasi Awal ...................................................... 70

Lampiran 3. Pedoman Penilaian Unjuk Kerja Anak ................................ 72

Lampiran 4. Lembar Evaluasi .................................................................. 74

Lampiran 5. Lembar Kriteria Penilaian ................................................... 75

Lampiran 6. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan I .................. 76

Lampiran 7. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan I ......................................... 79

Lampiran 8. Hasil Karya Anak Siklus I pertemuan I ............................... 83

Lampiran 9. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan I ................................ 84

Lampiran 10. Lembar Kriteria Penilaian .................................................. 85

Lampiran 11. Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan II .................. 86

Lampiran 12. Bahan Ajar Siklus I Pertemuan II ........................................ 89

Lampiran 13. Hasil Karya Anak Siklus I Pertemuan II ............................. 93

Lampiran 14. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan II ............................... 96


Lampiran 16. Rekapitulasi Evaluasi Siklus I ............................................. 98

Lampiran 17. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan I ................. 99

Lampiran 18. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan I ........................................ 102

Lampiran 19. Lembar Hasil Karya Anak Silkus II Pertemuan I ................ 106

Lampiran 20. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan I ............................... 109


Lampiran 22. Rencana Kegiatan Harian Siklus II Pertemuan II ................ 111

Lampiran 23. Bahan Ajar Siklus II Pertemuan II ...................................... 114

Lampiran 24. Lembar Hasil Karya Anak Siklus II Pertemuan II .............. 118

Lampiran 25. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan II .............................. 121


Lampiran 27. Rekapitulasi Hasil Penilaian Siklus II ................................. 123


commit to user

xvii

Lampiran 28. Pedoman Penilaian Aktivitas Anak ..................................... 124

Lampiran 29. Lembar Penilaian Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan I ...... 132

Lampiran 30. Lembar Penilaian Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan II ..... 134

Lampiran 31. Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Anak Siklus I ................... 136

Lampiran 32. Lembar Penilaian Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan I ...... 137

Lampiran 33. Lembar Penilaian Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan II .... 139

Lampiran 34. Rekapitulasi Penilaian Aktivitas Anak Siklus II ................. 141

Lampiran 35. Pedoman Penilaian Kinerja Guru ........................................ 142

Lampiran 36. Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I .......... 156

Lampiran 37. Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II ......... 158

Lampiran 38. Rekapitulasi Penilaian Kinerja Guru Siklus I ...................... 160

Lampiran 39. Lembar Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ......... 161

Lampiran 40. Penilaian Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II .................... 163

Lampiran 41. Rekapitulasi Penilaian Kinerja Guru siklus II ..................... 165

Lampiran 42. Lembar Wawancara Sebelum Tindakan .......................... 166

Lampiran 43. Lembar Wawancara Setelah Tindakan ................................ 167

Lampiran 44. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran .................................. 168

pengunaan media animasi untuk meningkatkan …eprints.uns.ac.id/20543/1/sampul.pdf · untuk...

Documents