SENI DALAM PENDIDIKAN (WAJ3073)

DISEDIAKAN OLEH :KANCANAWATI BINTI KAMAR

SITI NURJANNAH BINTI ADNANDAYANG SALINA BINTI OTHMAN

SITI FATIMAH BINTI MOHD NOOR

APLIKASI DAN PENGURUSAN AKTIVITI

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENDEDAHAN KEPADA KONSEP INTEGRASI

Konsep dan pelbagai makna integrasi

Isu dan cabaran intergasi

INTEGRASI

. Psikologi:Berkait rapat

dengan personaliti total, iaitu individu itu

adalah insan total dan segala

unsur perkembangan

pelajar dari aspek JERIS

sentiasa berkait rapat dan saling

bergantung

Sosiologi:i. Perhubungan

antara personaliti

dengan personaliti.ii. Ada rasa

keinginan yang terjalin dalam perhubungan

iii. Ada pengiktirafan

terhadap perhubungan

antara pelbagai institusi

masyarakat

Pedagogi:Kaedah dan

teknik mengajar yang meliputi pelbagai isi

pelajaran dan kemahiran

PenggabungjalinanProses mengintegrasikan pelbagai bidang

kemahiran bagi mewujudkan suatu pelajaran yang integratif dan menyeluruh

PenyerapanProses menyebati dan menyatupadukan

pengetahuan atau unsur isi pengetahuan daripada suatu mata pelajaran lain ke dalam isi pelajaran.

PenerapanProses menerapkan nilai-nilai dalam

pelaksanaan kurikulum dan gerak kerja kokurikulum.

PemulihanAktiviti secara khusus bertujuan untuk

membantu pelajar yang mengalami masalah tertentu khususnya dalam kemahiran asas 3M

PengayaanUntuk pelajar pencapaiannya melebihi

sederhana atau pintar cerdas

Kelebihan IntegrasiMempunyai ruang untuk menampung kepelbagaian

aktiviti

Kepelbagaian dan keseragaman aktiviti dalam bentuk unit-unit kerja

Mempunyai ruang untuk menampung skop perpaduan yang luas

KONSEP PEMILIHAN DAN PENENTUAN

TEMA

KELEBIHAN

KELEMAHAN

JENIS TEMA

PENDEKATAN BERTEMA

KONSEP PENDEKATAN BERTEMA

Menghubungkan di antara pemahaman,

sikap dan kemahiran

Alat pengelolaan

untuk menghubungkan antara mata

pelajaran

Koleksi bahan, aktiviti dan teknik yang

disusun sekitar konsep atau

tema.

PEMILIHAN DAN

PENENTUAN TEMA

Merentas semua matapelajaran

Bersesuaian dan berkaitan dengan pengalaman dan

kehidupan pelajar

Bersesuaian dengan situasi, masa atau

peristiwa

Mudah mendapatkan bahan

dan sumber

Berminat dengan tema yang dipilih

Pemeringkatan tema

KELEBIHAN

Suasana yang menyeronokkan dan kondusif

Menyemai daya imaginasi melalui

penerokaan

Meluahkan perasaan melalui

pelbagai aktiviti

Menghadapi cabaran

Memperbaiki kemahiran

interpersonal dan

intrapersonal

Dapat menghubungkait pengetahuan

dengan kemahiran

KELEMAHAN

Kecekapan guru

Membentuk jaringan ahli

dalam kumpulan

Hasil pembelajaran

berbagai

Sukar menilai skop

pemahaman yang luas

Kesukaran untuk

membuat penilaian

JENIS TEMA

Tema persekitaran

Tema masyarakat

Tema komunikasi

Fizikal

Sosial

PERSEKITAR

AN

Bahan Ruang

Masa

Ibu bapa Rakan sebaya

Masyarakat

PERSEKITARAN

Alam semula jadi

Buatan manusia Teknologi

TEMA MASYARAK

AT

Sosial

Budaya

Adat resam

Susur galur keluarga

Agama

KOMUNIKASI

VERBAL

•Sistem penyampaian mesej yang dilakukan dalam bentuk:•Bahasa-perkataan •Frasa•Ayat-ayat

KOMUNIKASI BUKAN

VERBAL

•Mengandungi pelbagai elemen:•Hubungan ruang •Orientasi masa•Bahasa isyarat•Ekspresi muka•Gerakan mata•Sentuhan •Nada pertuturan

KOMUNIKASI

PENGHUBUNGKAITAN DI ANTARA SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN

Konsep penghubungkaitan semua benda

Peranan dan kelebihan penghubungkaitan

Menghubungkaitkan pelbagai bidang kemahiran dan pengetahuan dari beberapa

mata pelajaran dalam sesuatu pengajaran dan pembelajaran

DEFINISI PENGHUBUNGKAITAN

PENGHUBUNGKAITAN SEMUA BENDA

Prinsip perpaduan adalah penting dan disebabkan penghubungkaitan merupakan satu cara untuk menyelesaikan masalah dan ia sentiasa berkaitan rapat antara satu sama lain tanpa ada yang menimbulkan masalah.

TUJUAN PENGHUBUNGKAITAN

Satu jaringan yang saling berkait rapat antara satu sama lain.

Memudahkan pelajar untuk mengingat

Melatih minda pelajar untuk mengingati

Pembelajaran berkesan

Peranan dan Kelebihan

Penghubungkaitan

Mempunyai semangat saling

bergantung

Kemahiran sosial yang penting untuk

berkomunikasi

Kesedaran akuntabiliti individu –sedar

tanggungjawabnya terhadap prestasi

semua anggotanya.

Penilaian kumpulan dijalankan dari

semasa kesemasa untuk memastikan kelancaran aktiviti.

Perkara-perkara kecil yang terpencil dan

terasing tetapi penting dapat digabungkan

dalam proses pembelajaran.

Dapat mewujudkan suasana yang dinamik dan interaktif dalam

sesuatu proses pembelajaran pelajar

Menyerapkan pengetahuan serta

kemahiran dan aktiviti yang tidak

dapat wujud sebagai satu mata pelajaran

PENGHUBUNGKAITAN SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN DENGAN MATA PELAJARAN LAIN

Menghubungkait Pengetahuan dalam Berbagai Mata Pelajaran untuk mencapai satu matlamat.

Menghubungkait Kemahiran dalam Berbagai Mata Pelajaran

Hasil Pembelajaran sesuatu pembelajaran itu akan menjadi lebih efektif dan sistematik.

PERANAN DALAM PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Guru perlulah merancang topik, objektif, isi, cara penyampaian dan penilaian yang bersesuaian dengan kebolehan sedia ada serta minat pelajar.

Guru sebagai fasilitator

PENGHUBUNGKAITAN SENI VISUAL, MUZIK DAN PERGERAKAN

DALAM PERSEDIAAN MENGAJAR BAGI MATA

PELAJARAN

PENGHUBUNGKAITAN SENI, MUZIK DAN

PERGERAKAN DALAM PDP

PENDIDIKAN ISLAM

PENDIDIKAN KHAS DAN MASALAH

PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN

PEMULIHAN & PENGAYAAN

MATEMATIK & SAINS KAJIAN TEMPATAN

PENDIDIKAN MORAL

BAHASA

CONTOH • TEMA : PERSEKITARAN POKOK

• MATA PELAJARAN : SAINS • TAJUK : 3.1 BASIC NEEDS TO PLANTS

1) Murid akan diperkenalkan tentang pokok-pokok yang terdapat dalam kawasan sekolah dengan membawa murid-murid melawat kawasan sekolah dan sebagainya.

2) Selepas itu, murid diminta melakukan pergerakan berkaitan dengan pokok diiringi muzik yang dihasilkan dengan pelbagai alat muzik.

3) Akhir sekali murid diminta untuk melukis dan mewarna dengan bebas.

PERGERAKAN• Cara dahan-dahan

bergerak semasa angin bertiup

• Memungut daun-daun yang gugur pada aras yang berbeza tinggi, rendah, berterbangan

MUZIK • Bunyi yang kuat -

pokok tumbang• Bunyi yang lembut -

daun gugur,angin bertiup

SENI• Mewarna dan

menggambarkan perasaan seperti gembira, marah dengan menggunakan sapuan berus dengan pelbagai warna

• Dapat membantu untuk mengesan bahagian-bahagian pokok (SAINS)

• Mengeluarkan satu urutan bunyi berkaitan dengan persekitaran (MUZIK)

• Menunjukkan perasaan melalui sapuan berus dengan warna yang berbeza-beza ( SENI )

• Melakukan pergerakan lokomotor (PERGERAKAN)

KESIMPULAN DARI AKTIVITI

AKTIVITI

VIDEO

VIDEO CIKGU MENGAJAR

• Berdasarkan video yang ditontonkan, nyatakan

integrasi, tema dan penghubungkaitkan yang

telah digunakan.

LAGU KOPI SUSU

• Berdasarkan lagu yang telah diperdengarkan, sila lengkapkan

perkara berikut :

• Tema : • Mata pelajaran :

• Penghubungkaitan : • Integrasi :

MARI BELAJAR

AKTIVITI : LAKSANAKAN LANGKAH YANG MENGANDUNGI ELEMEN SENI, PERGERAKAN & MUZIK • KUMPULAN 1 :

– MATEMATIK @ SAINS – BAHASA – PENDIDIKAN ISLAM

• KUMPULAN 2 : – PENDIDIKAN MORAL – KAJIAN TEMPATAN – PENDIDIKAN SIVIK &

KEWARGANEGARAAN• KUMPULAN 3 :

– KEMAHIRAN HIDUP– PEMULIHAN & PENGAYAAN – PENDIDIKAN KHAS &

MASALAH PEMBELAJARAN