pengembangan bahan ajar

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN 1


Pengertian Bahan AjarPengertian Bahan AjarBahan ajar adalah segala bentuk bahan

yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. (National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training).


Mengapa guru perlu mengembangkan Bahan Ajar?

Guru harus memiliki atau menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan : kurikulum, karakteristik sasaran, tuntutan pemecahan masalah belajar.


Tujuan dan Manfaat Tujuan dan Manfaat Penyusunan Bahan Penyusunan Bahan AjarAjar

Bahan ajar disusun dengan tujuan:

1. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan sosial peserta didik;

2. Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif bahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh;

3. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.


1. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik;

2. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh;

3. Memperkaya karena dikembangkan dengan menggunakan berbagai referensi;

4. Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar;

5. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif antara guru dengan peserta didik karena peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya;

6. Menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku dan diterbitkan.

Manfaat bagi guru


1. Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik;

2. Kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan terhadap kehadiran guru;

3. Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap kompetensi yang harus dikuasainya.

Manfaat bagi Peserta Didik

Manfaat bagi Peserta Didik


1. Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit, dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak;

2. Pengulangan akan memperkuat pemahaman;

3. Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman peserta didik;

4. Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar;

5. Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap demi setahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu;

6. Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong peserta didik untuk terus mencapai tujuan.

Prinsip Pengembangan Prinsip Pengembangan


1. Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan cetak (printed) seperti antara lain handout, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar, dan non cetak (non printed), seperti model/maket.

2. Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk audio.

3. Bahan ajar pandang dengar (audio visual) seperti video compact disk, film.

4. Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching material) seperti CAI (Computer Assisted Instruction), compact disk (CD) multimedia pembelajaran interaktif, dan bahan ajar berbasis web (web based learning materials).

Jenis Bahan AjarJenis Bahan Ajar


Analisis Kebutuhan Bahan Ajar

1. Analisis SK-KD-Indikator2. Analisis Sumber Belajar3. Pemilihan dan

Penentuan Bahan Ajar

TEKNIK PENYUSUNAN BAHAN AJAR

TEKNIK PENYUSUNAN BAHAN AJAR

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN10

KompetensiDasar IndikatorStandar

Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

MateriPembelajaran

BAHAN AJAR

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR

ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR


Kompetensi dasar dan Indikator

Materi Pembelajara

n

Kegiatan pembelajaran

Jenis Bahan Ajar

Menganalisis sifat

sifat cahaya

Menunjukkan percobaan –percobaan yang mendukung atau melemahkan

teori New ton,

Huygens

dan Maxwell.

Sifat-sifatcahaya : - Pemantulan cahaya - Pembiasan cahaya

Menggali informasi tentang sifat-sifat cahaya melalui berbagai sumber

Mendeskripsikan sifat- sifat pemantulan dan pembiasan cahaya melalui praktik kerja kelompok

Buku teks, Internet,CD interaktif

LKS

Mata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / 2Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip gejala

gelombang dan optika dalam menyelesaikan masalah

Contoh Analisis KurikulumContoh Analisis Kurikulum


Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dan optika dalam menyelesaikan

masalah

Menganalisissifat-sifat cahaya

Mendeskripskan sifat-sifat pemantulan

dan pembiasan cahaya melalui praktik kerja

kelompok

LKS/ModulSifat-sifatCahaya

Contoh Peta Bahan Ajar(Keg. Praktikum)Contoh Peta Bahan Ajar(Keg. Praktikum)

SK KD Keg. Pembelajaran

Judul Bahan ajar


No. KomponenH

tBu Ml LKS Bro Lf

Wch

F/Gb

1. Judul √ √ √ √ √ √ √ √

2. Petunjuk belajar - - √ √ - - - -

3. KD/MP - √ √ √ √ √ ** **

4. Informasi pendukung

√ - √ √ √ √ ** **

5. Latihan - √ √ - - - - -

6. Tugas/langkah kerja

- - √ √ - - - **

7. Penilaian - √ √ √ √ √ ** **Ht:Hand Out, Bu:Buku, Ml:Modul, LKS:Lembar Kegiatan Siswa, Bro:Brosur, Lf:Leaflet, Wch:Wallchart, F/Gb:Foto/Gambar , ** = optional

Struktur Bahan Ajar Cetak

Struktur Bahan Ajar Cetak


1. susunan tampilan 2. bahasa yang mudah 3. menguji pemahaman 4. stimulan5. kemudahan dibaca6. materi instruksional

Penyusunan Bahan Ajar Cetak

memperhatikan


Kelayakan isi,

Kebahasaan,

Penyajian,

Kegrafikaan,

Kelayakan isi,

Kebahasaan,

Penyajian,

Kegrafikaan,

EVALUASI DAN REVISIBahan Ajar Cetak


1. Kesesuaian dengan SK, KD2. Kesesuaian dengan perkembangan siswa3. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar4. Kebenaran substansi materi pembelajaran5. Manfaat untuk penambahan wawasan6. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-

nilai sosial

Komponen Kelayakan Isi mencakup :


1. Keterbacaan2. Kejelasan informasi3. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa

Indonesia yang baik dan benar4. Pemanfaatan bahasa secara efektif

dan efisien (jelas dan singkat)

Komponen Kebahasaan mencakup :


1. Kejelasan tujuan (indikator) yang ingin dicapai

2. Urutan sajian3. Pemberian motivasi, daya

tarik4. Interaksi (pemberian stimulus

dan respon)5. Kelengkapan informasii

Komponen Penyajian mencakup


1. Penggunaan font; jenis dan ukuran

2. Lay out atau tata letak3. Ilustrasi, gambar, foto4. Desain tampilan

Komponen Kegrafikaan mencakup :

pengembangan bahan ajar

Documents