pengembangan bahan ajar tematik berbasis discovery

i

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS DISCOVERY

LEARNING PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU

UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

Umy Annisa Amaliana

S031508026

MAGISTER PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

iii

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS DISCOVERY

LEARNING PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU

UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

Oleh:

Umy Annisa Amaliana

S031508026

Pembimbing

Nama Tanda tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Sri Anitah Wiryawan, M.Pd

NIP: -

Pembimbing II

Dr. Riyadi, M. Si

NIP: 196701161994021001

Telah dinyatakan Memenuhi Syarat

Pada tanggal 19 Desember 2017

Mengetahui,

Kepala Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Dr. Riyadi, M.Si

NIP: 196701161994021001


v

MOTTO

عن جابر قال : قال رسىل الله صلى الله عليه وسلم : » المؤمن يألف ويؤلف ، ولا خير فيمن لا يألف ، ولا يؤلف، وخير

« الناس أنفعهم للناس

Jabir berkata,”Rasulullah Shallallahualaihiwassalam bersabda,’Orang beriman itu

bersikap ramah dan tidak ada kebaikan bagi seorang yang tidak bersikap ramah.

Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia.”

(HR. Thabrani dan Daruquthni)

"Jika kamu tak sanggup menahan lelahnya belajar maka kamu harus sanggup

menahan perihnya kebodohan"

(Imam Syafi’i Rahimahullah)


vi

PERSEMBAHAN

Karya ini Kupersembahkan kepada:

Bapak Tri Wiyono, Ayah

Ibu Sunarni, Ibu

Abu Amar, Adik

Para Dosenku

Teman-teman Pasca PGSD angkatan

2015

Almamaterku.


vii

Umy Annisa Amaliana. S031508026. 2017. Pengembangan Bahan Ajar

Tematik Berbasis Discovery Learning pada Tema Daerah Tempat Tinggalku

untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Sri

Anitah Wiryawan, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Riyadi, M. Si. Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Pascasarjana, Universitas Sebelas

Maret.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk Proses pengembangan bahan ajar tematik berbasis

discovery learning pada tema tempat tinggalku dan keefektifan bahan ajar tematik

berbasis discovery learning pada tema tempat tinggalku. Materi yang

dikembangkan disesuaikan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang

berlaku pada Kurikulum 2013. Produk yang dihasilkan memuat pendahuluan

(halaman depan sampul, kata pengantar, tentang buku tematik berbasis discovery

learning, kompetensi inti kelas IV, dan daftar isi), isi (subtema 1, subtema 2, dan

subtema 3), dan penutup (evaluasi diri, kunci jawaban, daftar pustaka, dan

biografi penulis). Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan

menggunakan metode penelitian oleh Sukmadinata yang terdiri dari tahap

pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap pengujian. Hasil validasi pakar

menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan.

Respon guru dan respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan baik.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan

antara hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata

kelompok kontrol pada pretest 60,53 dan posttest 68,80. Rata-rata kelompok

eksperimen pada pretest adalah 58,00 dan posttest 85,07. Berdasarkan hal tersebut

dapat diketahui bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan

hasil belajar kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar

tematik berbasis discovery learning dinyatakan efektif meningkatkan hasil belajar

siswa.

Kata kunci: Bahan Ajar, Discovery Learning, Tematik


viii

Umy Annisa Amaliana. S031508026. 2017. Development of Thematic Material

Based on Discovery Learning on Theme of My Place of Highness for Grade IV

Elementary School Students. THESIS. Counselor I: Prof. Dr. Sri Anitah

Wiryawan, M. Pd., Advisor II: Dr. Riyadi, M. Si. Master Program of Elementary

School Teacher Education Graduate Program, Sebelas Maret University.

ABSTRACT

This study aims at the process of developing thematic materials based on

discovery learning on the theme of my residence and the effectiveness of thematic

materials based on discovery learning on the theme of my residence. The material

developed is tailored to the Core Competencies and Basic Competencies

applicable to the Curriculum 2013. The resulting product contains the introduction

(cover page, introduction, about discovery learning thematic theme, core

competency of class IV, and table of contents), content (subtheme 1 , subtheme 2,

and subtheme 3), and cover (self-evaluation, answer key, bibliography, and author

biography). This research is a research and development using research method by

Sukmadinata consisting of preliminary stage, development stage, and testing

phase. Expert validation results show that the developed material is valid and

feasible to use. Teacher responses and student responses to well-developed

teaching materials. The results of this study indicate that there is a significant

difference between the experimental group learning outcomes and the control

group. The control group averages on pretest 60.53 and posttest 68.80. The

average experimental group on pretest was 58.00 and posttest 85.07. Based on this

it can be seen that the experimental class learning outcomes are higher than the

results of control class learning. The conclusion of this research is the thematic

material based on discovery learning otherwise effective to improve student

learning outcomes.

Keywords: Teaching Materials, Discovery Learning, Thematic


ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena taufik dan

hidayah-Nya dapat menyelesaikan proposal penelitian yang berjudul

“Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Discovery Learning untuk Siswa

Kelas IV SD” dengan lancar.

Dalam penyusunan proposal penelitian ini penulis menyadari tidak akan

selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Direktur Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Riyadi, M.Si. selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing

yang dengan kesabaran selalu memberikan bimbingan, pengarahan,

motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga proposal penelitian ini

terselesaikan dengan baik.

4. Prof. Dr. Sri Anitah Wiryawan, M.Pd selaku pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar

biasa sehingga proposal penelitian ini terselesaikan dengan baik.

5. Dr. Suharno, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan

arahan dan motivasi kepada penulis.

6. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada penulis.

7. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan

masukan dalam penyusunan proposal penelitian ini.


x

Penulis menyadari bahwa penyusunan proposal penelitian ini masih banyak

kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat

penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya

penulis berharap semoga proposal penelitian ini bermanfaat bagi dunia

pendidikan.

Surakarta, 8 Februari 2017

Penulis


xi

DAFTAR ISI

Halaman Depan .................................................................................................. i

Pernyataan Orisinalitas dan Publikasi ............................................................... ii

Persetujuan Pembimbing ................................................................................... iii

Pengesahan Penguji ........................................................................................... iv

Motto ................................................................................................................. v

Persembahan .................................................................................................... vi

Abstrak Bahasa Indonesia ................................................................................ vii

Abstrak Bahasa Inggris .................................................................................. viii

Prakata ............................................................................................................... ix

Daftar Isi............................................................................................................ xi

Daftar Tabel ................................................................................................... xiii

Daftar Gambar ................................................................................................. xv

Daftar Lampiran ............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 9

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 9

D. Pentingnya Pengembangan .................................................................... 9

E. Spesifikasi Produk yang diharapkan ..................................................... 10

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................................... 10

G. Definisi Istilah ...................................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 13

1. Bahan Ajar ..................................................................................... 13

2. Tematik........................................................................................... 24

3. Discovery Learning ...................................................................... 34

4. Bahan Ajar Tematik Berbasis Discovery Learning....................... 45

B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 49

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 53


xii

D. Model Hipotetik .................................................................................. 56

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 57

B. Prosedur Pengembangan ..................................................................... 57

1. Tahap I: Studi Pendahuluan .......................................................... 58

2. Tahap II: Tahap Pengembangan .................................................... 67

3. Tahap III: Tahap Pengujian ........................................................... 73

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 78

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................................. 78

B. Hasil Penelitian .................................................................................... 78

1. Tahap I: Tahap Studi Pendahuluan ............................................... 78

2. Tahap II: Tahap Pengembangan .................................................... 95

3. Tahap III: Tahap Pengujian ......................................................... 104

C. Pembahasan ....................................................................................... 108

1. Tahap I: Tahap Studi Pendahuluan ............................................. 108

2. Tahap II: Tahap Pengembangan .................................................. 119

3. Tahap III: Tahap Pengujian ......................................................... 123

BAB V PENUTUP ......................................................................................... 125

A. Kesimpulan ....................................................................................... 125

B. Implikasi ............................................................................................ 125

1. Implikasi Teoritis ........................................................................ 126

2. Implikasi Praktis .......................................................................... 126

C. Saran – Saran ..................................................................................... 126

Daftar Pustaka ............................................................................................... 128


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Discovery Learning berdasarkan Level Pemecahan Masalah ......... 37

Tabel 3.1 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif ................................. 62

Tabel 3.2 Daftar Alamat Sekolah yang digunakan ......................................... 65

Tabel 3.3 Konversi Data Kuantitatif ke Kualitatif Modifikasi Jihad .............. 70

Tabel 3.4 Sekolah Dasar yang digunakan pada tahap Pengembangan ........... 72

Tabel 3.3 Desain Eksperimen ......................................................................... 73

Tabel 4.1 Rekapitulasi Hasil Wawancara ....................................................... 82

Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Bahasa ............................................................. 86

Tabel 4.3 Revisi Produk berdasarkan Ahli Bahasa ......................................... 86

Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Materi .............................................................. 87

Tabel 4.5 Revisi Produk berdasarkan Ahli Materi .......................................... 88

Tabel 4.6 Hasil Validasi Ahli Media ............................................................... 89

Tabel 4.7 Revisi Produk berdasarkan Ahli Media .......................................... 90

Tabel 4.8 Hasil Validasi Praktisi ..................................................................... 91

Tabel 4.9 Revisi Produk berdasarkan Praktisi ................................................ 92

Tabel 4.10 Hasil Analisis Aikens’ .................................................................. 93

Tabel 4.11 Analisis Butir Soal ........................................................................ 94

Tabel 4.12 Respon Guru (Uji Coba Terbatas) ............................................... 96

Tabel 4.13 Respon Peserta Didik (Uji Coba Terbatas) .................................... 97

Tabel 4.14 Revisi Produk berdasarkan Uji Coba Terbatas ............................. 99

Tabel 4.15 Uji Normalitas pada Uji Coba Lebih Luas .................................. 100

Tabel 4.16 Hasil Paird Sample T-Test Uji Coba Lebih Luas ...................... 101

Tabel 4.17 Respon Guru pada Uji Coba Lebih Luas .................................... 102

Tabel 4.18 Respon Peserta Didik pada Uji Coba Lebih Luas ....................... 103

Tabel 4.19 Revisi Produk berdasarkan Uji Coba Lebih Luas ....................... 104


xiv

Tabel 4.20 Hasil Uji Normalitas Pretest ....................................................... 104

Tabel 4.21 Hasil Uji Homogenitas Pretest ................................................... 105

Tabel 4.22 Hasil Uji Kemampuan Awal ....................................................... 105

Tabel 4.23 Hasil Uji Normalitas Posttest ....................................................... 106

Tabel 4.24 Hasil Uji Homogenitas Posttest ................................................... 106

Tabel 4.25 Hasil Uji Kemampuan Akhir ...................................................... 107

Tabel 4.26 Perpaduan Pendekatan Saintifik dengan Discovery Learning .... 117


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ....................................................................... 55

Gambar 2.2 Model Hipotetik .......................................................................... 56

Gambar 3.1 Langkah-langkah penelitian dan pengembangan ........................ 58

Gambar 3.2 Analisis Data Model Interaktif Miles dan Huberman ................. 64


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pedoman Wawancara ........................................................................... 135

2. Pedoman Observasi .............................................................................. 136

3. Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 138

4. Triangulasi Wawancara ........................................................................ 139

5. Instrumen Validasi Ahli Bahasa .......................................................... 145

6. Instrumen Validasi Ahli Media ............................................................. 149

7. Instrumen Validasi Ahli Materi ............................................................ 155

8. Instrumen Validasi Praktisi .................................................................. 161

9. Lembar Penilaian RPP ......................................................................... 172

10. Instrumen Validasi Soal Pretes-Postes ................................................. 174

11. Analisis Butir Soal dengan ITEMAN .................................................. 195

12. Angket Respon Guru ............................................................................. 201

13. Angket Respon Siswa ........................................................................... 204

14. Analisis Respon Siswa Uji Coba Terbatas ........................................... 206

15. Analisis Respon Siswa Uji Coba Lebih Luas ...................................... 207

16. Nilai Pretes-Postes Tahap Uji Coba Lebih Luas .................................. 208

17. Uji Prasyarat Tahap Uji Coba Lebih Luas ........................................... 209

18. Hasil Paired Sample t-test Uji Coba Lebih Luas ................................. 210

19. Uji Gain Tahap Uji Coba Lebih Luas .................................................. 211

20. Nilai Pretes-Postes Tahap Uji Pengujian ............................................ 212

21. Uji Prasyarat Tahap Pengujian ............................................................. 213

22. Hasil Uji Kemampuan Awal ................................................................ 214

23. Hasil Uji Kemampuan Akhir ................................................................ 215

24. Uji Gain Tahap Pengujian (Kelas Eksperimen) ................................... 216

25. Surat Izin Penelitian ............................................................................. 217

26. Surat Keterangan Validasi ................................................................... 224


pengembangan bahan ajar tematik berbasis discovery

Documents