PENDEKATAN

BERTEMA

Seni Dalam Pendidikan

Norazlan Ismail IPRM

Pengenalan

Pendekatan Bertema seringkali digunapakai

untuk memenuhi keperluan pendidikan asas

dalam perkembangan kanak-kanak

Tema bukan sahaja sebagai tajuk atau subjek

tetapi tema meneroka pengalaman manusia dari

segi pandangan atau perspektif dan seringkali

boleh menimbulkan isu.

Tema memberi makna dan tujuan untuk

pembelajaran (Shanahan,Robinson &

Schneider)

Objektif pada akhir pengajaran

• Menyatakan tujuan pendekatan bertema

• Mengenalpasti masalah dalam

perlaksanaan pelajaran yg melibatkan

kepakaran berbagai bidang

• Memahami pendekatan bertema dgn

menggunakan konsep,fokus dan idea dlm

proses pengajaran dan pembelajaran.

• Menerangkan kelebihan pendekatan

bertema

Objektif pada akhir pengajaran

• Menjelaskan isu-isu yg berkaitan dgn pendekatan bertema

• Membezakan antara pengetahuan am dan pengetahuan khusus dlm kandungan sesuatu mata pelajaran.

• Mengelolakan sesi penggabungjalinan pembelajaran melalui seni yg melibatkan pendekatan bertema.

Maksud Pendekatan Bertema

Merangkumi koleksi bahan,aktiviti dan teknik yg disusun sekitar konsep atau tema

Sebagai alat pengelolaan yg memberi peluang kpd guru utk menghubungkan antara mata pelajaran.

Unit pengajaran bertema juga membolehkan pelajar menghubungkan antara pemahaman,sikap dan kemahiran termasuk juga bidang-bidang kurikulum.

Pelajar diberi peluang utk meneroka,mengalami dan mencari peluang mengekspresikan sesuatu tema yg digunapakai.

Unit-unit bertema

Berasaskan konsep

Berasaskan kemahiran

Berasaskan kandungan kemahiran

Berfokus kepada isu

Berfokus kepada projek

Berorientasikan kajian kes

Matlamat

Mewujudkan suasana yg menyeronokkan dan kondusif dalam proses PP

Menyemai daya imaginasi melalui penerokaan

Meluahkan perasaan melalui pelbagai aktiviti berlandaskan pengetahuan dan pengalaman lalu

Menghadapi cabaran

Membuat pilihan yangg relevan dalam kehidupan

Memperbaiki kemahiran interpersonal dan intrapersonal

Menyemai nilai empati,harmoni, dan pemahaman sesama insan pelbagai budaya

Membangunkan pembelajaran menyeluruh yang menghubungkait pengetahuan dan kemahiran

Bagaimana memilih tema yang sesuai

untuk PP

Apakah konsep atau isu utama yang penting pada tema yang dipilih?

Apakah hasil pembelajaran yang sering ada pada setiap sukatan?

Apakah aktiviti-aktiviti yg boleh digunakan?

Bagaimanakah aktiviti-aktiviti ini dapat membantu pelajar berfikir?

Bagaimana memilih tema yang sesuai

untuk PP

Mampukah pelajar membuat perkaitan yg signifikan antara disiplin-disiplin yg lain?

Bolehkah tema yg dipilih itu menarik dan sesuai kepada pelajar?

Adakah bahan-bahan sumber mencukupi untuk mengajar unit ini?

Bagaimanakah Pendekatan

Bertema dilaksanakan?

Aktiviti K-W-L(Robert, 1996)

Public speaking

Membacakan sebuah cerita kpd kelas

Tunjukkan gambar-gambar atau rakaman video utk memulakan sesuatu unit

Mainkan sebuah rakaman atau kaset

Mempelajari puisi

Membuat aktiviti pemerhatian

Bawa bahan bantu belajar

Penggabungjalinan Aktiviti

BAHASA MELAYU

PEND. ISLAM

MATEMATIK

MUZIK

PENDIDIKAN SENI

PEND. JASMANI

Aktiviti

Sebaik sahaja anda buka buka mata pada

waktu pagi dalam setiap pergerakan,tanya

diri anda :

‘Apa yg saya buat?’

‘Apa yg saya fikirkan ?’

‘Apa perkaitan yg saya akan buat?’

Saya terjaga. Waktu pagi. Ianya subuh. Ada

cahaya di luar jendela. (perkataan cahaya agak

samar,sepatutnya:Sama ada anda atau pelajar

anda tidak tahu mengintreperasi makna cahaya

yg sepatutnya. Pelajar mungkin menggunakan

masud ‘sinaran’. Kpd saya perkataan cahaya

membuat saya terfikir tentang kegelapan).

Jendela perlu dibuka. Frasa ini juga memberi

maksud jendela dunia kpd saya.

Aktiviti 2

…Aktiviti 2

Kini saya teringat saya telah bermimpi. Mimpi yg sangat menakutkan. Ini membuatkan saya mengambil masa yg lama utk tidur semula. Tidak dapat tidur. Saya terpaksa mengalihkan kedudukantidur. Ke kanan dan ke kiri. Ada yg mengatakan semasa tidur kita sering menukar posisi.

…..

Jam loceng mengejutkan saya. Sesuatu yg mengejukan anda. Sekarang saya terpaksa bangun tetapi agak keberatan. Keberatan. Apakan daya,saya mesti bangun dari tidur . Bangun,bangun dan baring semula. Bangun balik. Bagaimana anda bangun pada waktu pagi? Dari posisi baring ke posisi duduk. Dari posisi menelentangke posisi berdiri. Sekarang saya terpaksa mandi. Mandi air sejuk. Mandi air panas. Apa saja jenis air…..