pembangunan panduan penggunaan sistem · pdf fileuntuk pendidik melalui pendekatan video...

Download PEMBANGUNAN PANDUAN PENGGUNAAN SISTEM · PDF fileUNTUK PENDIDIK MELALUI PENDEKATAN VIDEO INTERAKTIF DAN PEMBELAJARAN ... Maka kombinasi antara multimedia interaktif ... User can view

If you can't read please download the document

Upload: nguyentuyen

Post on 06-Feb-2018

229 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • PEMBANGUNAN PANDUAN PENGGUNAAN SISTEM MOODLE

    UNTUK PENDIDIK MELALUI PENDEKATAN VIDEO INTERAKTIF DAN

    PEMBELAJARAN BERASASKAN CONTOH

    ZAWANAH BINTI MOHD JANI

    Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian syarat

    penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains dan Komputer

    Serta Pendidikan (Fizik)

    Fakulti Pendidikan

    Universiti Teknologi Malaysia

    APRIL 2009

  • vi

    PENGHARGAAN

    Jutaan terima kasih buat pensyarah pembimbing merangkap

    penyelia saya iaitu Dr Jamalludin bin Harun di atas segala tunjuk ajar serta

    kesabaran beliau dalam membimbing saya sepanjang proses pembangunan projek ini

    dari awal sehinggalah ke akhirnya.

    Ucapan terima kasih juga buat semua yang terlibat sama ada secara langsung atau tidak

    langsung dalam membantu menjayakan pembangunan sistem ini.

    Terima Kasih Atas Segalanya

  • v

    DEDIKASI

    Bismillahirrahmanirrahim..

    Dengan Nama Allah yang Maha Pemurah Lagi Maha Pengasih ;

    menatap indahnya senyuman di wajahmu

    membuatku terdiam dan terpaku

    Teristimewa buat :

    Emak, Pn Rusenah bt Suryani yang ku sayangi,

    Abah, En Mohd Jani bin Ahmad Sakri yang ku kagumi,

    Pengorbanan kalian membesarkanku serta sokongan yang tidak pernah putus

    memberikan semangat untuk ku meneruskan usaha sehingga ke hari ini. Semoga Allah

    senantiasa merahmati dan memberkati kalian. Terima Kasih atas segalanya

    Buat 6 adik beradik yang lain,

    Zakiah, Zainuri, Zainab, Zaharah, Zulhilmi , Zulaikha,

    Kehadiran kalian menjadikan hidup ini lebih bermakna,

    Buat kawan kita,

    Terima Kasih kerana memahami diri ini

    Buat sahabat-sahabat SPPians

    Kenangan bersama SPPians tak mungkin dapat ku lupa

    Suka duka 4 tahun kita kongsi dan harungi bersama

    Terima Kasih atas ikatan persahabatan yang tercipta

    Buat semua yang pernah mengenali diriku sepanjang pengajian

    Sesungguhnya pertemuan dan perpisahan ini telah ditakdirkan untuk sebuah ikatan

    persahabatan yang utuh antara kita

  • vi

    ABSTRAK

    Moodle merupakan satu perisian sumber terbuka sistem pengurusan kursus

    (CMS) atau dikenali sebagai sistem pengurusan pembelajaran (LMS). Pendidik, tenaga

    pengajar, pelajar serta institusi pendidikan telah memilih Moodle sebagai medium untuk

    berkomunikasi dalam komuniti, berkongsi bahan pengajaran, mereka bentuk kuiz dan

    sebagainya. Moodle boleh digunakan dalam pelbagai aplikasi pendidikan berdasarkan

    prinsip konstruktivis sosial dan sangat sesuai dijadikan sebagai pendekatan pengajaran

    yang melibatkan interaksi antara pengguna dan penyampaian isi pelajarannya. Fokus

    utama projek ini adalah untuk menyampaikan video tutorial yang menerangkan

    mengenai Moodle. Ia meliputi penggunaan asas Moodle bagi mereka yang baru dalam

    pembelajaran maya ini. Projek ini melibatkan penggunaan pelbagai elemen multimedia

    dan Moodle itu sendiri untuk menyampaikan bahan pelajaran dan latihan. Pengguna

    boleh melihat video dan contoh serta merta. Penglibatan contoh sahaja menjadikan satu

    proses pembelajaran menjadi pasif. Maka kombinasi antara multimedia interaktif dalam

    latihan dan pembelajaran berasaskan contoh menggalakkan pelajar lebih aktif dalam

    proses pembelajaran. Proses pembangunan sistem ini dibangunkan melalui model reka

    bentuk ADDIE. Moodle dipilih sebagai sistem pengurusan pembelajaran (LMS) yang

    utama untuk menyediakan suasana e-pembelajaran dan ianya disokong oleh perisian lain

    seperti Adobe Captivate dan Adobe Photoshop. Pembangunan projek diharapkan dapat

    menjadikan sistem pembelajaran ini digunakan bagi membantu para pendidik untuk

    mereka bentuk web interaktif yang mana mereka boleh berkomunikasi dengan pelajar

    secara efektif dalam sistem pendidikan.

  • vii

    ABSTRACT

    Moodle is an open source Course Management System (CMS), also known as a

    Learning Management System (LMS). Educators, teachers, students and many

    educational institution around the world has selected Moode as the tool for building their

    online communities, sharing course material, making quiz and more. Although Moodle

    can be used for many kinds of educational applications, it is based on socio-

    constructivist principles and most suited for an educational approach involving

    interaction amongst people rather than transmission of content. This project is focused

    on delivering a number of tutorial videos which explain some of the key features of

    Moodle. It also covers the fundamentals of using Moodle for someone new to online

    learning. This project also makes a full use multimedia elements and the Moodle system

    itself to deliver all the training materials and resources. User can view all the project,

    tools and examples almost instantaneously. Since most learners spontaneously study or

    process examples in a very passive or superficial manner, the combination of interactive

    multimedia training materials in example based learning environments are capable of

    encouraging learners to actively process the examples. The development process was

    based on the ADDIE instructional design model. Moodle was chosen as the primary

    LMS to prepare the e-Learning environment and supported by other multimedia

    software such as Adobe Captivate and Adobe Photoshop. It is hoped that this learning

    system can be utilized in order to help educators to create interactive web sites where

    they can communicate and collaborate effectively in educational ways with their

    students.

  • viii

    KANDUNGAN

    BAB PERKARA HALAMAN

    JUDUL i

    PENGESAHAN PENYELIA ii

    PENGESAHAN PEMBANGUN iii

    PENGHARGAAN iv

    DEDIKASI v

    ABSTRAK vi

    ABSTRACT vii

    KANDUNGAN viii

    SENARAI RAJAH xii

    SENARAI JADUAL xiv

    BAB 1 PENGENALAN

    1.1 Pengenalan 1

    1.2 Latar Belakang Masalah 5

    1.3 Pernyataan Masalah 11

    1.4 Objektif Kajian 12

    1.5 Rasional Kajian 13

    1.6 Kepentingan Kajian 14

    1.6.1 Tenaga Pengajar 14

    1.6.2 Pelajar 14

    1.6.3 Universiti 15

  • ix

    1.6.4 Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) 15

    1.7 Skop dan Batasan Kajian 15

    1.8 Definisi Istilah 16

    1.8.1 LMS 16

    1.8.2 Moodle 16

    1.8.3 E-Pembelajaran 17

    1.8.4 Video Interaktif 17

    1.8.5 Multimedia 17

    1.8.6 Pembelajaran Berasaskan Contoh 18

    1.8.7 Perisian Sumber Terbuka 18

    1.9 Penutup 19

    BAB 2 SOROTAN KAJIAN

    2.1 Pengenalan 20

    2.2 Pembelajaran Berasaskan Internet 21

    2.2.1 Kelebihan E-Pembelajaran 22

    2.2.2 Kelemahan E-Pembelajaran 24

    2.3 Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) 25

    2.3.1 Jenis-jenis LMS 25

    2.4 Moodle 26

    2.4.1 E-Learning@UTM-UTM Moodle 27

    2.5 Multimedia 29

    2.5.1 Elemen-elemen Multimedia 30

    2.5.2 Multimedia dalam Latihan dan

    Pendidikan 34

    2.6 Pembelajaran Berasaskan Video Interaktif 34

    2.7 Pembelajaran Berasaskan Contoh dan Latihan 37

    2.8 Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran 38

    2.8.1 Behaviorisme 39

    2.8.2 Kognitif 40

  • x

    2.8.3 Konstruktivis Sosial 40

    2.9 Model Reka Bentuk Instruksional 41

    2.9.1 Model ADDIE 42

    2.9.2 Model ASSURE 43

    2.9.3 Model Dick & Carey 44

    2.10 Penutup 44

    BAB 3 REKA BENTUK SISTEM PEMBELAJARAN

    3.1 Pengenalan 46

    3.2 Model Reka Bentuk Pengajaran 47

    3.2.1 Fasa Analisis 47

    3.2.1.1 Analisis Pengguna 47

    3.2.1.2 Analisis Isi Kandungan Moodle 49

    3.2.1.3 Analisis Persekitaran

    Penggunaan 50

    3.2.2 Fasa Reka Bentuk 51

    3.2.3 Fasa Pembangunan 51

    3.2.4 Fasa Pelaksanaan 52

    3.2.5 Fasa Penilaian 52

    3.3 Carta Alir Sistem Pembelajaran 53

    3.4 Reka Bentuk Aplikasi 53

    3.4.1 Reka Bentuk Informasi 53

    3.4.2 Reka Bentuk Interaksi 56

    3.4.3 Reka Bentuk Visual 56

    3.5 Pemilihan Perisian Untuk Membangunkan Sistem 57

    3.6 Penyebaran Sistem Pembelajaran Yang

    Dihasilkan 58

    3.7 Penutup 59

    BAB 4 HASIL REKA BENTUK SISTEM

  • xi

    4.1 Pengenalan 60

    4.2 Pempakejan dan Penyebaran Sistem 61

    4.3 Aliran Perjalanan Sistem 63

    4.4 Reka Bentuk Sistem 65

    4.4.1 Reka Bentuk Informasi dalam Sistem 65

    4.4.2 Reka Bentuk Interaksi dalam Sistem 67

    4.4.3 Reka Bentuk Visual dalam Sistem 80

    4.5 Penutup 83

    BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

    5.1 Pengenalan 84

    5.2 Kelebihan Sistem 85

    5.2.1 Penggunaan Video Interaktif dan Contoh 85

    5.2.2 Isi Kandungan Menyeluruh 86

    5.2.3 Kemudahan Mengakses Serta Memuat

    Turun Maklumat 87

    5.3 Kelemahan Sistem 87

    5.3.1 Kekurangan Maklumat Asas Moodle 88

    5.3.2 Kekurangan Penggunaan Elemen

    Multimedia 88

    5.4 Masalah Yang Dihadapi 88

    5.4.1 Aktiviti dalam Modul Block yang Banyak 89

    5.4.2 Komputer Berkeupayaan Tinggi

    Diperlukan 89

    5.4.3 Kekurangan Kemahiran Pembangun

    dan Pengguna 90

    5.5 Cadangan 91

    5.6 Penutup 91

    RUJUKAN 92

  • xii

    SENARAI RAJAH

    NO. RAJAH TAJUK