pelan strategik unit kokurikulum smkbr

Pskk/smkbr [1]

Pskk/smkbr [2]

Bilangan Kandungan Muka Surat

00 Muka Surat Depan dan Senarai Kandungan 1 - 4

BAHAGIAN 1

1.0 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 5

2.0 Misi Kementerian Pelajaran Malaysia 5

3.0 Objektif Kementerian Pelajaran Malaysia 5

4.0 Matlamat Kementerian Pelajaran Malaysia 5

5.0 Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6

6.0 Objektif Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6

7.0 Prinsip-prinsip Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 6

8.0 Nilai-nilai Utama Dalam Etika Kerja Kementerian Pelajaran Malaysia 7-10

9.0 Harapan Kementerian Pelajaran Malaysia 10

BAHAGIAN 2

1.0 Kurikulum Kebangsaan 10

2.0 Perancangan Strategik SMK Balai Ringin 11

3.0 Pemakaian SKPM 12

4.0 Visi SMK Balai Ringin 12

5.0 Misi SMK Balai Ringin 12

6.0 Matlamat SMK Balai Ringin 12

7.0 Piagam Pelanggan SMK Balai Ringin Carta Organisasi Sekolah 13

8.0 Motto Sekolah 13

9.0 Falsafah Sekolah 14

10.0 Matlamat Sekolah 14

11.0 Budaya Sekolah 14

12.0 Ikrar Sekolah 14

13.0 Slogan Sekolah 14

14.0 Huraian Elemen Logo Sekolah 14 - 15

15.0 Carta Organisasi Sekolah 17

Pskk/smkbr [3]

BAHAGIAN 3

1.0 Falsafah, Visi dan Misi 18

2.0 Pendahuluan, Matlamat , Objektif, strategi dan Pemantauan kokurikulum 19 - 22

3.0 Struktur Organisasi Kokurikulum 23

4.0 Matlamat Strategik , Sasaran Pencapaian mengikut Aktiviti Kokurikulum 24 – 26

BAHAGIAN 4

1.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT UNIT KOKURIKULUM 27 - 28

2.0 UNIT BERUNIFORM – PBSM 29 – 37

3.0 UNIT BERUNIFORM – PENGAKAP 38 – 44

4.0 UNIT BERUNIFORM – PANDU PUTERI 45 – 52

5.0 UNIT BERUNIFORM - PUTERI ISLAM 53 – 58

6.0 UNIT BERUNIFORM – KADET REMAJA SEKOLAH 59 – 70

7.0 UNIT BERUNIFORM – PERSATUAN KADET BERSATU MALAYSIA 71 – 77

8.0 UNIT BERUNIFORM – PERSATUAN KADET BOMBA 78 –84

BAHAGIAN 5

1.0 SUKAN DAN PERMAINAN - OLAHRAGA 85 – 91

2.0 SUKAN DAN PERMAINAN – BOLA TAMPAR 92 – 95

Pskk/smkbr [4]

Bilangan Kandungan Muka Surat

3.0 SUKAN DAN PERMAINAN – BOLA SEPAK 96 – 100

4.0. SUKAN DAN PERMAINAN – BOLA JARING 101 – 107

5.0 SUKAN DAN PERMAINAN – SEPAKTAKRAW 108 – 115

6.0 SUKAN DAN PERMAINAN – HOKI 116 – 120

BAHAGIAN 6

1.0 KELAB DAN PERSATUAN - BAHASA MELAYU 121 – 130

2.0 KELAB DAN PERSATUAN – BAHASA INGGERIS 131 – 136

3.0 KELAB DAN PERSATUAN – BAHASA CINA 137 – 144

4.0 KELAB DAN PERSATUAN – BAHASA IBAN 145 – 150

5.0 KELAB DAN PERSATUAN - EKONOMI RUMAH TANGGA 151 – 157

6.0 KELAB DAN PERSATUAN - SAINS 158 – 164

7.0 KELAB DAN PERSATUAN – SENI VISUAL 165 – 169

8.0 KELAB DAN PERSATUAN – SEJARAH 170 – 176

9.0 KELAB DAN PERSATUAN – GEOGRAFI 177 - 183

10.0 PENGHARGAAN 184

Pskk/smkbr [5]

BAHAGIAN 1

1.0 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan

dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

2.0 MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Membangunkan sistem pendidikan berkualiti yang bertaraf dunia (world class) bagi memperkembang potensi individu

sepenuhnya dan memenuhkan aspirasi negara Malaysia.

3.0 OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

3.1 Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu;

3.2 Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan, dan sejahtera;

3.3 Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara; dan

3.4 Memberikan peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia.

4.0 MATLAMAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Matlamat mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau

ini ialah tanggungjawab semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Justeru, satu etika kerja yang mantap perlu diamalkan untuk

memastikan warga Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai sifat luhur, bertanggungjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi

dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab masing-masing.

Pskk/smkbr [6]

5.0 ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja ialah panduan tingkah laku yang menjadi pegangan setiap warga Kementerian Pelajaran Malaysia berlandaskan

nilai-nilai akhlak mulia.

6.0 OBJEKTIF ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

6.1 Menanamkan sikap positif dan menghapuskan sikap negatif dalam melaksanakan tugas-tugas yang diamalkan bagi

meningkatkan kualiti kerja;

6.2 Meningkatkan disiplin diri bagi menghasilkan perkhidmatan yang cemerlang kepada pelanggan dan organisasi; dan

6.3 Memberikan sumbangan positif yang berterusan kepada negara.

7.0 PRINSIP-PRINSIP ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7.1 Niat yang betul - Melaksanakan pekerjaan dengan niat yang betuL adalah penting dan dituntut oleh agama untuk

memenuhkan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan, misi, matlamat, dan objektif Kementerian Pelajaran Malaysia.

Di samping itu, warga KPM hendaklah ikhlas menyempurnakan tanggungjawab terhadap agama dan negara serta

memberikan sumbangan yang bermutu. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa memperbaharu niat untuk kebaikan.

7.2 Perlakuan yang baik - Melakukan tugas dengan sempurna merupakan tanggungjawab warga pendidikan ke arah

mencapai hasil yang berkualiti, di samping memperbaiki imej organisasi. Oleh itu, warga KPM perlu menunjukkan

penampilan diri, pertuturan, dan perbuatan yang terbaik sepanjang masa, memberikan kepuasan kepada pelanggan, serta

menghargai dan bertanggungjawab terhadap hasil usaha organisasi.

7.3 Penggerak ke arah kebaikan - Setiap warga KPM hendaklah menjadi penggerak ke arah kebaikan. Justeru, seluruh warga

KPM hendaklah menampilkan diri sebagai seorang yang dinamik, maju, berdaya saing, dan dapat mendorong seseorang

melakukan kebaikan. Selain itu, warga KPM hendaklah berusaha agar hasil kerja dan amalan dapat menonjolkan ciri-ciri

kecemerlangan dan ketinggian kualiti yang dapat menjadi sumber inspirasi kepada rakan sejawatan. Di samping itu, warga

KPM hendaklah sentiasa berusaha menjadi pekerja yang terbaik.

Pskk/smkbr [7]

7.4 Memperkotakan apa-apa yang dikatakan - Warga KPM hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan apa-apa yang

dikatakan. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menunjukkan ketekalan dalam tanggapan, pengucapan dan

tindakan, sama ada terhadap diri sendiri atau orang lain. Warga KPM juga hendaklah memastikan apa-apa yang dibuat

mestilah sesuai dengan apa-apa yang diucapkan. Selain itu, warga KPM hendaklah sentiasa menepati apa-apa yang

dinyatakan dalam piagam pelanggan.

7.5 Berdisiplin dan beradab - Aktiviti yang berperaturan, mulia, berdisiplin, dan beradab adalah penting ke arah melahirkan

warga KPM yang cemerlang. Justeru, setiap warga KPM hendaklah sentiasa menjaga adab sopan seperti yang terdapat

dalam ajaran agama, sentiasa memenuhkan peraturan dan arahan perkhidmatan, serta sentiasa berpandukan prosedur

dan kaedah yang sesuai dan betul.

8.0 NILAI-NILAI UTAMA DALAM ETIKA KERJA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

8.1 Amanah - Sifat bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan. Antara

amalan amanah adalah:

8.1.1 Sentiasa menjalankan tugas yang diberikan dengan penuh tanggungjawab, tanpa menyeleweng dan cuai;

8.1.2 Bersikap jujur dan setia kepada organisasi tanpa menyalahgunakan kuasa dan kedudukan;

8.1.3 Menggunakan masa dengan sebaik-baiknya dan menyiapkan kerja dalam tempoh yang ditetapkan dan tidak

menggunakan masa pejabat untuk urusan peribadi;

8.1.4 Berdisiplin dan mengawal diri dan tidak melakukan sesuatu yang dapat menghilangkan kepercayaan orang lain

terhadap dirinya; dan

8.1.5 Bertanggungjawab melaporkan penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.

Pskk/smkbr [8]

8.2 Benar - Benar pada niat dan perbuatan seperti:

8.2.1 Mempunyai niat yang baik dan jujur dalam melakukan sesuatu pekerjaan, tanpa niat yang tersembunyi ataupun

mengharapkan balasan;

8.2.2 Bercakap benar dan menepati janji, tidak bercakap bohong dan mungkir janji;

8.2.3 Bersedia untuk mempelajari atau menerima nasihat orang lain dengan tidak bersikap sombong atau angkuh; dan

8.2.4 Memberikan atau menerima arahan yang jelas dan tepat serta tidak mengelirukan, rela berkongsi pengalaman, ilmu

dan kepakaran untuk kejayaan bersama.

8.3 Bijaksana - Menggunakan pemikiran dengan bijaksana dalam membuat keputusan dan tindakan sesuai dengan masa serta

keadaan seperti:

8.3.1 Menggunakan seluruh potensi, keupayaan, dan kepakaran untuk menjayakan sesuatu tugas dengan cemerlang serta

tidak mengambil jalan mudah;

8.3.2 Sentiasa berusaha menghasilkan kerja yang bermutu tinggi dan berkualiti;

8.3.3 Mempunyai fikiran yang rasional dan pertimbangan yang saksama dalam menyelesaikan sesuatu masalah tanpa

mengikut perasaan dan emosi; dan

8.3.4 Sentiasa meningkatkan ilmu, kepakaran, dan profesionalisme.

8.4 Bersyukur - Perasaan dan perlakuan yang menghargai nikmat dan pemberian yang diterima seperti:

8.4.1 Sentiasa menghargai anugerah dan nikmat yang diterima tanpa menganggap kejayaan sebagai hak;

Pskk/smkbr [9]

8.4.2 Bersedia memberikan pengiktirafan kepada mereka yang berjaya tanpa sebarang prasangka, berdendam, atau

menaburkan fitnah;

8.4.3 Tenang menghadapi masalah dan reda menerima ketetapan, kegagalan, dan ujian serta tidak boleh berputus asa; dan

8.4.4 Berpuas hati dengan nikmat yang diperoleh seperti ganjaran yang diterima dan kemudahan yang disediakan.

8.5 Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga secara berterusan dalam menghasilkan kerja yang berkualiti

seperti:

8.5.1 Bekerja tanpa rasa jemu dan bosan serta bersedia untuk menerima tugas dengan tidak mencari helah;

8.5.2 Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepentingan perkhidmatan;

8.5.3 Tekun dan rajin serta bersikap positif dalam melaksanakan tugas dan memastikan hasil kerja yang sentiasa

berkualiti;

8.5.4 Menjalankan tugas dan tanggungjawab dengan sabar, teliti dan ceria, tidak cuai atau merungut; dan

8.5.5 Cergas dan pantas bekerja dengan hasil kerjanya menepati kehendak organisasi.

8.6 Ikhlas - Berhati suci dalam menunaikan tanggungjawab untuk menghasilkan kerja yang terbaik tanpa mengharapkan

ganjaran seperti:

8.6.1 Menerima tanggungjawab dengan rela dan hati suci, tidak berpura-pura atau mengelak daripada tanggungjawab;

8.6.2 Menjalankan tugas semata-mata untuk mencapai matlamat organisasi, bukan kerana pangkat, kedudukan, atau

mendapat perhatian orang lain;

Pskk/smkbr [10]

8.6.3 Memberikan layanan yang baik, tanpa mengira pangkat, status, atau kedudukan dan tidak bersikap pilih kasih;

8.6.4 Bersedia menerima teguran dan kritikan dengan hati dan fikiran yang terbuka; dan

8.6.5 Sating menghormati tanpa sebarang kepentingan.

8.7 Penyayang - Perasaan dan perlakuan yang menunjukkan sikap memahami, menghargai, dan mengambil berat seperti:

8.7.1 Bersifat pemaaf dan penyayang, tidak berdendam, sombong serta meninggi diri;

8.7.2 Menganggap setiap orang mempunyai harga diri yang perlu dihormati tanpa sebarang prasangka buruk;

8.7.3 Bersifat bertimbang rasa dan suka mengambil berat dalam melaksanakan tugas;

8.7.4 Menjadikan organisasi sebagai sebuah keluarga besar yang penuh kemesraan; dan

8.7.5 Bersifat simpati dan empati dalam menjalankan tugas seharian.

9.0 HARAPAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Etika kerja KPM hendaklah diamalkan oleh semua lapisan warga KPM dengan diterajui oleh pihak pemimpin. Setiap warga KPM

hendaklah bertekad dan berusaha meningkatkan kualiti peribadi dan profesion. Mudah-mudahan setiap kerja yang dilaksanakan

mendapat keredaan Allah swt. dan diterima sebagai ibadat yang penuh keberkatan.

BAHAGIAN 2

1.0 KURIKULUM KEBANGSAAN

Kurikulum Kebangsaan adalah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi

semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan, dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid

Pskk/smkbr [11]

dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental, dan emosi serta menanam dan meningkatkan nilai moral yang diingini untuk

menyampaikan pengetahuan.

2.0 PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

Untuk memenuhkan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan tuntutan Kurikulum Kebangsaan, SMK Balai Ringin berusaha

dengan sedaya upaya untuk menyediakan perancangan Strategik sekolah berlandaskan prinsip-prinsip berikut:

2.1 SMK Balai Ringin berupaya dibangunkan ke tahap yang tinggi secara terancang berasaskan potensi sekolah yang sedia

ada;

2.2 SMK Balai Ringin sebagai institusi pendidikan bertanggungjawab memperkembang potensi individu secara

menyeluruh dan bersepadu selaras dengan FPN;

2.3 Staf kepimpinan SMK Balai Ringin memainkan peranan yang sangat penting dalam usaha meningkatkan standard kualiti

pendidikan;

2.4 SMK Balai Ringin berupaya untuk membina dan membangunkan kemenjadian murid dalam bidang akademik,

kokurikulum, dan pembangunan sahsiah untuk menghasilkan pendidikan yang berkualiti tinggi;

2.5 SMK Balai Ringin sebagai sebuah institusi pendidikan diurustadbirkan berpandukan teori dan amalan pengurusan yang

cekap dan berkesan;

2.6 SMK Balai Ringin berupaya menjalankan pendidikan di peringkat makro berteraskan teori pembelajaran, kaedah

pengajaran berkesan, dan berpandukan pengalaman dan pandangan pakar dalam bidang pendidikan;

2.7 SMK Balai Ringin berupaya membuat perancangan dan proses membuat keputusan program-program pendidikan

berasaskan maklumat serta fakta yang tepat dan betui;

Pskk/smkbr [12]

2.8 SMK Balai Ringin berupaya melaksanakan program-program yang dianjurkan atau disarankan oleh Jabatan dan

Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak dan Pejabat Pelajaran Daerah; dan

2.9 SMK Balai Ringin berupaya menggunakan segala input yang diperuntukkan mengikut tatacara dan prosedur yang

ditentukan.

3.0 PEMAKAIAN SKPM - SEKOLAH DALAM PERANCANGAN STRATEGIK SMK BALAI RINGIN

SMK Balai Ringin menggunakan dan berpandukan SKPM-Sekolah seperti yang ditetapkan oleh Jemaah Nazir Sekolah, KPM untuk

mencapai standard kualiti pendidikan bagi mencapai FPN dan Kurikulum Kebangsaan. SKPM-Sekolah menetapkan perkara-perkara

berikut:

3.1 SKPM-Sekolah disediakan khusus untuk sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan yang menyediakan dan

melaksanakan program pendidikan dari peringkat prasekolah hingga ke tingkatan 6;

3.2 SKPM-Sekolah digunakan oleh Jemaah Nazir Sekolah untuk melakukan pemeriksaan di sekolah-sekolah sebagai asas

untuk mengupayakan sekolah menghasilkan pendidikan berkualiti tinggi dengan memberikan penekanan kepada

pembangunan potensi individu murid; dan

3.3 SKPM-Sekolah dapat dijadikan panduan ketika merancangkan, melaksanakan, menyelia, memantau, dan menilai

Perancangan Strategik sekolah.

4.0 VISI SMK BALAI RINGIN

SMK Balai Ringin menjadi Sekolah Menengah Luar Bandar Cemerlang pada 2014.

5.0 MISI SMK BALAI RINGIN

Komited dalam mencungkil dan membangunkan potensi murid dalam aspek akademik, kokurikulum dan sahsiah diri.

6.0 MATLAMAT SMK BALAI RINGIN

Seluruh warga SMK Balai Ringin beriltizam untuk mencapai matlamat berikut:

6.1 Guru-guru dan kakitangan lain sentiasa pada tahap profesional yang tinggi dan berdedikasi;

Pskk/smkbr [13]

6.2 Prestasi akademik murid melepasi tahap negeri;

6.3 Pencapaian kokurikulum murid di tahap tertinggi;

6.4 Disiplin dan sahsiah murid membanggakan;

6.5 Persekitaran sekolah sentiasa kondusif dan terkawal; dan

6.6 Ibu bapa dan komuniti lain sentiasa bekerjasama dengan pihak sekolah.

7.0 PIAGAM PELANGGAN SMK BALAI RINGIN

Dalam usaha untuk mencapai kecemerlangan, pihak sekolah telah menggubal piagamnya seperti tersebut di bawah:

7.1.1 Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik berasaskan budaya ilmu memenuhi matlamat perpaduan negara.

7.1.2 Menentukan keluaran sistem pendidikan mempunyai nilai-nilai teras yang ditetapkan dan ciri-ciri yang selaras dengan

Falsafah Pelajaran Negara.

7.1.3 Memberikan peluang yang sama kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira latar belakang, agama dan keturunan untuk

mendapatkan pendidikan yang sebaik-baiknya.

7.1.4 Mewujudkan jentera dan sistem pengurusan pendidikan yang cekap, berkesan, canggih, dinamik dan berteraskan kepada

pembaharuan yang berterusan.

7.1.5 Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, berdisiplin, bertanggungjawab dan produktif.

7.1.6 Menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan yang selesa, lengkap dan mencukupi berteraskan piawaian-piawaian

tertentu selaras dengan pengalaman perkhidmatan penyayang.

7.1.7 Sentiasa peka dan responsif kepada kehendak-kehendak dan keperluan-keperluan pelanggan, murid, masyarakat dan

negara.

7.1.8 Menguruskan kerja dengan cekap, pantas dan bijaksana.

8.0 MOTTO SMK BALAI RINGIN

Disiplin, Tekun, Maju

Pskk/smkbr [14]

9.0 FALSAFAH SEKOLAH

Sekolah kami bertekad menumpukan seluruh tenaga dan usaha untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang

memberangsangkan ke arah melahirkan murid yang cemerlang selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

10.0 MATLAMAT SEKOLAH

10.1 Memberi pendidikan yang bermutu kepada murid

10.2 Mengembangkan potensi setiap murid untuk mencapai kecemerlangan

10.3 Melahirkan murid yang sihat, berdisiplin, bermoral dan berakhlak mulia

10.4 Memastikan keperluan dan kebajikan murid dipenuhi

10.5 Mewujudkan persekitaran yang indah dan suasana harmoni

11.0 BUDAYA SEKOLAH

11.1 Bersikap prihatin

11.2 Berusaha ke arah kejayaan

11.3 Inovatif dan kreatif

11.4 Bersatu dan bekerjasama

11.5 Produktif dan berkualiti

12.0 IKRAR SEKOLAH

Maka kami, murid-murid SMK Balai Ringin berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita kami

berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

12.1 Bekerjasama dengan pihak pentadbiran sekolah demi kelicinan pentadbiran untuk kebaikan bersama.

12.2 Meninggikan disiplin diri dan patuh kepada peraturan-peraturan sekolah.

12.3 Belajar bersungguh-sungguh.

12.4 Berterima kasih terhadap apa yang kami perolehi dengan memerlihara kemudahan-kemudahan yang telah disediakan.

12.5 Taat kepada arahan dan menjalankan tugas kami dengan sempurna.

13.0 SLOGAN SEKOLAH

Sekolahku Harapanku

Pskk/smkbr [15]

14.0 HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

HURAIAN ELEMEN LOGO SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BALAI RINGIN

“DISIPLIN TEKUN MAJU”

The badge carries the national and state colours.

The Otter (locally named „Ringin‟) is the school symbol and also carries the school‟s name.

Pskk/smkbr [16]

BLUE SASH The blue sash represents the symbol of unity, leadership and authority.

YELLOW BOOK The yellow book represents the book knowledge, it lies on a white background representing honesty/purity in attitude towards pursuing better knowledge.

WHITE BACKGROUND

COGWHEEL

The cogwheel has 5 points representing the 5 principles of the Rukun Negara. The cogwheel also carries the meaning: being industrious towards progress.

THE „EYE‟

The „eye‟ (in the centre), looking towards the candlelight represents the attitude of being farsighted towards a bright future. The blue pupil represents unity among all in the school.

The school motto: “Disiplin, Tekun, Maju” is thus clearly represented by the colours & symbols shown on the badge.

Pskk/smkbr [17]

Pembestraian Sekolah

Perhimpunan

Majalah Sekolah

Diari SekolahJK PPSMI

Inventori & Harta Modal

Pembantu Tadbir

Pejabat Am

Pentadbiran Am

Pekerja Rendah Awam

Kewangan & Akaun

Ketua Pembantu Tadbir

Pembantu Tadbir

Pembantu Am Rendah

Guru Penasihat

Badan Pengawas

Koperasi SMK Balai

Ringin, Serian Bhd

AJK Kebersihan,

Kesihatan &

Keselamatan (3K)

Kantin Sekolah

JK Perancangan

Strategik Sekolah

Penolong Kanan

(Hal Ehwal Murid)

SARI AJI

JK Data & Dokumentasi

Tukang Masak

Pentadbiran Am

Ketua Kelas

Lembaga Disiplin

Murid

Badan Pengawas

Sekolah

Guru Tingkatan

Penyelaras PMR

Penyelaras SPM

* Geografi

* Pendidikan Seni Visual

* Pendidikan Jasmani &

Pendidikan Kesihatan

* Pendidikan Moral

Penolong Kanan

(Pentadbiran & Kurikulum)

* Pendidikan Islam

* Pendidikan Sivik &

Kewarganegaraan

Pangkalan Data Sekolah

* Sejarah

Ketua Panitia

* Sains

Ketua Bidang

Kemanusiaan

Ketua Panitia

Guru SPBT Waden Asrama

JK Jadual Waktu* Bahasa Iban

* Bahasa Cina

PIBGPENGETUA

JK Kebajikan Staf

& Bilik Guru

Ketua Bidang

Sains & Matematik

Guru Pengurus

Sahsiah Murid

Ketua Penyelia Asrama

Penyelia Asrama

Unit Perkhidmatan

Bimbingan & Kaunseling

Guru Penyelaras

Tingkatan

Guru Biasiswa/

Bantuan Khas

Ketua

Waden Asrama

Pengurusan

Asrama

Pengurusan Sahsiah

Murid

Pengurusan

Kebajikan/ Kemudahan

Murid

HJH. MAIMUNAH HJ. BUJANG

JK Perkembangan Staf

Penolong Kanan

(Ko - Kurikulum)

PETRUS SIMON AWAN

JK Pembangunan Fizikal

Pusat Sumber SekolahKurikulum

LEONG MING MENG

Ketua Bidang

Bahasa

Ketua Bidang

Teknik & Vokasional

Penyelaras Pentaksiran

& Penilaian Sekolah

Ketua Panitia

Ketua Panitia

* Bahasa Melayu

* Bahasa Inggeris

* Matematik

Guru Perpustakaan &

Media

Penyelaras Pasukan

Beruniforn

Penyelaras

Kelab/Persatuan

Penyelaras

Sukan/Permainan

* Bahasa Melayu SPM

* Teknologi Maklumat Disiplin

* Matematik PMR

Jawatankuasa

Pembangunan Sukan

Psikososial/Kesejahteraan Mental

Keibubapaan

Kerjaya

Akademik

Guru Pasukan

Sekolah

Guru Rumah Sukan

Guru Khidmat Balai Maklumat

* Matematik SPM

Setiausaha

Kokurikulum

Setiausaha

Sukan

Pembangunan Diri

Pencegahan Dadah/Rokok* Kemahiran Hidup

* Ekonomi

Guru CemerlangSetiausaha Peperiksaan

Guru Khidmat Pusat Akses

Guru Khidmat Media

Guru Khidmat Makmal Komputer

Guru Khidmat Bilik BBM

Guru Khidmat Perpustakaan

Guru Khidmat Bilik Bahasa

15.0 CARTA ORGANISASI SMK BALAI RINGIN

Pskk/smkbr [18]

BAHAGIAN 3

FALSAFAH UNIT KOKURIKULUM

Untuk melahirkan modal insan yang berdisiplin, berketrampilan, mempunyai daya saing,

disamping memiliki ciri-ciri ketahanan mental, fizikal dan emosi yang tinggi agar

dapat memenuhi kehendak serta aspirasi negara pada masa hadapan

VISI

Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin akan mencapai tahap sekolah

menengah cemerlang dalam bidang kokurikulum menjelang 2014

MISI

Memastikan penglibatan yang menyeluruh dan meningkatkan tahap

pencapaian cemerlang murid di dalam bidang kokurikulum

Pskk/smkbr [19]

1.0 PENDAHULUAN

Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin merupakan sebuah Sekolah satu sesi, gred A, dan jumlah bilangan murid seramai

1,750 orang pelajar terletak di KM 93 Jalan Kuching-Sri Aman. Dalam usaha untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, bidang

kokurikulum bertanggungjawab untuk merealisasikan aspirasi negara ke arah menerapkan nilai-nilai murni dan sahsiah yang unggul.

Adalah menjadi matlamat sekolah untuk melahirkan insan yang seimbang dengan melatih mereka menggunakan masa lapang dengan

berfaedah serta memberi peluang untuk mereka menimba pengalaman dan meningkat pencapaian melalui daya saing yang sihat. Hasrat ini

dapat dipupuk melalui aktiviti kokurikulum yang berkonsepkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar. Ciri-ciri yang

dimiliki ini juga bertujuan untuk melahirkan pelajar berkebolehan dari aspek psikomotor, kognitif dan afektif yang berteraskan Falsafah

Pendidikan Negara.

Penolong Kanan Kokurikulum bertanggungjawab kepada Pengetua untuk mencapai Dasar Pendidikan Kebangsaan melalui pemantapan

pengurusan Kokurikulum. Bidang tanggungjawab merangkumi pengurusan aktiviti sukan, permainan, kelab, persatuan dan badan

beruniform.

2.0 MATLAMAT KOKURIKULUM

Matlamat aktiviti kokurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah untuk merealisasikan kehendak

Falsafah Pendidikan Negara iaitu;

1.1 Menyemai kesedaran murid terhadap agama, beradab, taat setia, bertanggungjawab, berdisiplin, jujur dan bersih, disamping

mempunyai ciri-ciri emosi, intelek dan jasmani yang seimbang.

1.2 Mengilap, mengukuhkan minat, bakat dan kemahiran pelajar dalam setiap aktiviti kokurikulum yang diceburi.

1.3 Mengisi masa lapang dengan mewujudkan aktiviti-aktiviti yang menarik dan berfaedah.

1.4 Mengukuhkan interaksi, integrasi dan persefahaman di kalangan pelajar, guru dan juga dengan masyarakat luar.

Pskk/smkbr [20]

3.0 OBJEKTIF KOKURIKULUM

Sejajar dengan objektif Falsafah Pendidikan Negara, Perancangan Strategik Kokurikulum

Sekolah Menengah Kebangsaan Balai Ringin adalah bertujuan untuk;

3.1 Membentuk sifat berdikari dan kepimpinan yang berkesan dari segi pengurusan serta tanggungjawab kepada diri

sekolah, masyarakat dan negara.

3.2 Meningkatkan disiplin pelajar melalui pemyemaian dan pemupukan nilai, budaya dan sikap positif selaras dengan Falsafah

Pendidikan Negara dan Rukunegara.

3.3 Meningkatkan keseimbangan anatara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, jasmani, minat dan bakat pelajar

kearah kecemerlangan kokurikulum berpandukan Falsafah Pendidikan Negara dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan .

3.4 Mengukuhkan interaksi dan integrasi di kalangan pelajar untuk meningkatkan suasana sekolah yang lebih menarik dan

menggembirakan dalam usaha melahirkan budaya sekolah yang unggul dan seterusnya mencapai matlamat.

3.5 Meningkatkan penglibatan, kerjasama dan sumbangan dua hala antara pelajar dengan pelajar, pelajar dengan guru dan

kakitangan, sekolah dengan ibubapa dan masyarakat.

Pskk/smkbr [21]

4.0 STRATEGI PERLAKSANAAN

Untuk mencapai matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaannya:

4.1 Memberi wajaran kepada aktiviti kokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulum boleh saling melengkapi dalam proses

pendidikan di sekolah.

4.2 Menetapkan dan mempelbagaikan aktiviti pasukan pakaian seragam, kelab/persatuan , sukan dan permainan dengan tujuan memberi

peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu dan kumpulan.

4.3 Melibatkan murid, Persatuan Ibubapa dan Guru dan agensi luar yang terdiri dari semua kaum dalam semua aktiviti kokurikulum

yang sesuai, untuk tujuan pemupukan perpaduan;

4.4 Merancang dan meneliti aktiviti kokurikulum bagi mencapai matlamat yang dikehendaki;

4.5 Menyelia, merekod dan menilai kemajuan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sepanjang tahun

4.6 Menganjur dan mengelola pertandingan yang melibatkan semua murid di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan;

4.7 Memupuk nilai-nilai yang positif dan mengalakkan semangat berdaya saing yang sihat di kalangan pelajar,

4.8 Memberi penghargaan dan pengiktirafan kepada guru dan murid, dari semasa ke semasa.

Pskk/smkbr [22]

5.0 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM

5.1 Pemantauan aktiviti kokurikulum dilakukan dengan bantuan Setiausaha Kokurikulum, Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras

Persatuan & Kelab dan Penyelaras Pasukan Beruniform.

5.2 Pemantauan yang dibuat antara lain merangkumi aspek:

5.2.1 Keahilan / Kehadiran

5.2.2 Penyertaan / Penglibatan

5.2.3 Kemudahan dan Peralatan

5.2.4 Perlaksanaan Aktiviti Kokurikulum

5.2.5 Kewangan dan Perbelanjaan

5.2.6 Matlamat dan Objektif

5.2.7 Perlembagaan dan Peraturan

5.2.8 Disiplin dan Keselamatan

5.2.9 Bantuan dan Sokongan Tenaga Luar dan Agensi Berkaitan

Pskk/smkbr [23]

CARTA ORGANISASI KOKURIKULUM, SMK BALAI RINGIN.

PENGETUA

HAJJAH MAIMUNAH BT BUJANG

GURU PEN. KANAN KOKURIKULUM

PETRUS SIMON AWAN

PENYELARAS PENYLARAS PENYELARAS

UNIT PAKAIAN SERAGAM SUKAN DAN PERMAINAN KELAB DAN PERSATUAN

LENNIE UTIN BAWING PANGGI FATANAH WAHAB

BOMBA OLAHRAGA KELAB BAHASA INGGERIS

PKBM BOLA JARING KELAB BAHASA MELAYU

KRS HOKI KELAB SEJARAH

PENGAKAP BOLA TAMPAR KELAB SAINS

BSMM BOLA SEPAK/ FUTSAL KELAB MATEMATIK

PANDU PUTERI SEPAK TAKRAW KELAB BAHASA CINA

ST JOHN AMBULAN TENIS KELAB BAHASA IBAN

PUTERI ISLAM PING PONG KELAB GEOGRAFI

SOO BAKH DOO BOLA LISUT KELAB ERT

ASAHI KARATE DO BADMINTON

KELAB SENI VISUAL

SETIAUSAHA KOKURIKULUM

MOHD. ZAIDAN SAPIAN SETIAUSAHA SUKAN

AMNY ANCHING

GURU PASUKAN SEKOLAH

(JURULATIH/ PEGAWAI TEKNIK)

1. SUKAN OLAHRAGA

2. RENTAS DESA

3. JOGATHON

GURU RUMAH SUKAN [

RUMAH SUKAN [ KETUA ]

1. KENYALANG – ZULL ALFFIAN

2. TEKUKUR - MOHD FIDAUS RIZWAN

3. HELANG – NGIEN HOCK WUONG

4. PUNAI – NOOR ASRUL ANUAR

5. CAMAR – MEDIK SANGIN

6. NURI – MOHD FIRDAUS ABDULLAH

JK PEMBANGUNAN SUKAN SEKOLAH

Pskk/smkbr [24]

OBJEKTIF : MENCAPAI TAHAP KECEMERLANGAN KOKURIKULUM

MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN PENCAPAIAN

SUKAN/PERMAINAN/KELAB/UNIT PAKAIAN SERAGAM

(SASARAN MENGIKUT JENIS SUKAN / PERMAINAN) ( 2010 HINGGA 2014)

Pskk/smkbr [25]

SASARAN PENCAPAIAN

DALAM, BADAN BERUNIFORM,

PERMAINAN, OLAHRAGA DAN KELAB

SMK BALAI RINGIN [2010-2014]

Bil

Permainan

Peringkat

2010

2011

2012

2013

2014

1

Olahraga

MSSS

MSSS Bahagian

60 wakil 70 wakil 80 wakil 100 wakil 120 wakil

MSSS Negeri 10 wakil 12 wakil 15 wakil 20 wakil

25 wakil

MSSM Kebangsaan 2 wakil 3 wakil 4 wakil 5 wakil 6 wakil

2 Rentas Desa

MSSS

MSSD Johan Johan Johan Johan Johan

MSS Negeri

6 wakil

7wakil 8 wakil 9 wakil 10 wakil

MSSM Kebangsaan 2 wakil 3 wakil 4 wakil 5 wakil 6 wakil

Pskk/smkbr [26]

3

Bolasepak

MSSS

MSSD Ketiga Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan

MSSS Bahagian 3 Wakil 4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil

7 Wakil

4

Sepak Takraw

MSSS

MSSD Naib Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri

4 Wakil 5 Wakil 6 Wakil 7 Wakil 8 Wakil

5

Bola Tampar

MSSS

MSSD Ketiga Naib Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri 4 Wakil 5 wakil 7 wakil 10 wakil 13 wakil

6 Hoki MSSS MSSD Penyertaan Top 5 Top 3 Naib Johan Johan

7 PKBM ( Darat)

BRIGED / NEGERI

Johan Johan Johan Johan Johan

KEBANGSAAN Top 5 Top 4 Top 3 Naib Johan Johan

8

Kadet Bomba

MSSD Tempat

ketiga Naib Johan Naib Johan Johan Johan

9

Kadet Remaja

Sekolah

MSSD Penyertaan Top 5 Ketiga Naib Johan Johan

Pskk/smkbr [27]

10

Choral Speaking

Competition

MSSD Top 5 Top3 Naib Johan Johan Johan

11

Pertandingan

Drama

MSSD Top 3 Ketiga Naib Johan Johan

Johan

12

Public Speaking

Competition MSSD Top 4 Ketiga Naib Johan Johan

Johan

13

Pesta Pantun

MSSD

Johan

Johan

Johan

Johan

Johan

MSSS Negeri

Ketiga Naib Joan Naib Johan Johan Johan

MSSSM

Kebangsaan

2 wakil 2 wakil 3 wakil 4 wakil 4 wakil

14

Pertandingan

Forum

MSSD Ketiga Naib Johan Naib Johan Johan Johan

15

Pertandingan

Koir

MSSD Naib Johan Johan Johan Johan Johan

MSSS Negeri

Top 3 Naib Johan Johan Johan

Johan

Pskk/smkbr [28]

BAHAGIAN 4

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULM

Merangkumi :

a. Perancangan Strategik Pasukan Beruniform

b. Perancangan Strategik Sukan dan Permainan

c. Perancangan Strategik Kelab dan Persatuan

Pskk/smkbr [29]

PERANCANGAN STRATEGIK

KOKURIKULUM

PASUKAN BERUNIFORM

Pskk/smkbr [30]

BULAN SABIT MERAH MALAYSIA

[ BSM ]

Pskk/smkbr [31]

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)

BSMM, SMK BALAI RINGIN

KEKUATAN (Strength – S)

S1 – Terdapat guru yang berpengalaman dan komited

S2 – Hubungan yang baik dengan ibu pejabat cabang Serian

S3 – Hubungan kerjasama yang baik di kalangan guru penasihat

S4 – Program bantuan pakaian seragam untuk ahli-ahli yang terpilih

S5 – Terdapat ahli-ahli yang berpotensi dan bertanggungjawab

KELEMAHAN (Weakness – W)

W1 – Kehadiran ahli-ahli tidak mencapai 100%

W2 – Kurang kesedaran di kalangan ahli-ahli tentang

kepentingan kegiatan kokurikulum

W3 – Nisbah guru penasihat : ahli yang tidak sesuai

W4 – Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah

yang lain

W5 – Ahli-ahli dari kelas-kelas peperiksaan (Tg. 3, 5 & atas) akan

mengikuti kelas tambahan selepas bulan Jun

W6 – Kekurangan alatan bantu mengajar

PELUANG (Opportunities - O)

O1 – Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah

O2 – Sokongan padu daripada pihak PIBG

O3 – Sokongan dari BSMM Cabang Serian

ANCAMAN (Threat - T)

T1 – Masih terdapat ibu bapa yang tidak menyedari tentang

kepentingan kegiatan kokurikulum

T2 – Masalah pengangkutan untuk ahli-ahli yang tinggal jauh

T3 – Ibu bapa yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli

barangan tambahan BSMM untuk anak-anak mereka

Pskk/smkbr [32]

PELAN STRATEGIK BSMM

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

Penglibatan ahli-ahli

BSMM kurang

memuaskan

1. Kehadiran ahli-ahli se-

masa perjumpaan tidak

100%

2. Penglibatan ahli-ahli

dalam aktiviti BSMM

kurang memuaskan

3. Ahli-ahli jawatankuasa

kurang pendedahan

dalam pengelolaan

aktiviti-aktiviti

persatuan

1. Meningkatkan peratus

kehadiran ahli-ahli

semasa perjumpaan

kepada 100%

2. Meningkatkan pengeta-

huan dan kemahiran

ahli-ahli jawatankuasa

dalam bidang

kepimpinan

1. Mempelbagaikan aktiviti

semasa perjumpaan

2. Menggalakkan guru

penasihat mengikuti

kursus/latihan yang

dianjurkan oleh

Ibu Pejabat BSMM atau

cabang-cabangnya

3. Menggalakkan ahli-ahli

jawatankuasa mengikuti

kursus kepimpinan yang

dianjurkan oleh Ibu

Pejabat BSMM atau

cabang-cabangnya

1. Peratus kehadiran

ahli- ahli semasa

perjumpaan

meningkat

2. Penglibatan ahli-ahli

dalam aktiviti

persatuan meningkat

3. Kemahiran dan

pengetahuan guru

bertambah.

4. Kepimpinan dan

kebolehan meningkat.

mengelolakan

aktiviti-aktiviti

persatuan

Pskk/smkbr [33]

SMK BALAI RINGIN

PELAN TAKTIKAL BSMM

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian

1 Pertolongan

Cemas

1. Meningkatkan pengetahuan

pertolongan cemas asas dari segi

teori dan praktikal

2. Meningkatkan pengetahuan

tentang jenis-jenis penyakit

dan cara-cara pencegahannya

3. Menarik lebih ramai penyertaan

Guru Penasihat :

Cikgu Constant

Ngadan

Cikgu Joseph Ak

Samson

Januari

hingga

Oktober

2010

RM150/Tabung

BSMM

Peratus kehadiran ahli-

ahli semasa perjum-

paan

2 Kawad Kaki 1. Mendedahkan ahli-ahli kepada

asas kawad kaki

2. Melahirkan ahli-ahli BSMM

yang mahir dalam kawad kaki

Guru Penasihat :

Cikgu Joseph Ak

Samson

Januari

hingga

Oktober

2010

RM50/PCG

Kokurikulum

Bilangan ahli yang

mahir dalam kawad

kaki

3 Khidmat

Sukarela

Bantuan

Pertolongan

Cemas

1. Memberi peluang kepada

ahli-ahli untuk mempraktikkan

pengetahuan pertolongan cemas

yang telah dipelajari

2. Meningkatkan penglibatan

ahli-ahli dalam aktiviti-aktiviti

persatuan

1. Penolong Kanan

KK

2. Guru Penasihat

Hari Sukan

Sekolah

2010

Peratus penglibatan

ahli-ahli dalam aktiviti

persatuan

4 Pertandingan

antara platun

1. Menilai pengetahuan ahli-ahli

tentang teori dan pratikal

pertolongan cemas asas


1. Guru Penasihat Sepember

2010

RM80/PCG

Kokurikulum

Peratus penglibatan


persatuan

5 Malam

Anugerah

BSMM

1. Memberi penghargaan kepada

ahli yang aktif dan cemerlang

selebih sepanjang tahun.

2. Meningkatkan kemahiran

pengelolaan Majlis


1. Pengetua

2. Penolong Kanan

KK

3. Guru Penasihat

Oktoner

2010

RM80/PCG

Kokurikulum/

Tabung BSMM

Peratus penglibatan


persatuan

Pskk/smkbr [34]

PELAN OPERASI BULAN SABIT MERAH MALAYSIA (BSMM)

Nama Projek Pertolongan Cemas

Objektif 1. Meningkatkan pengetahuan pertolongan cemas asas dari segi teori dan praktikal

2. Meningkatkan pengetahuan tentang jenis-jenis penyakit dan cara-cara pencegahannya

3. Menarik lebih ramai penyertaan murid

Tempoh Januari hingga Oktober 2010

Kumpulan sasaran Semua ahli BSMM

Guru terlibat Guru-guru Penasihat:

1. Cikgu Constant Ngadan

2. Cikgu Joseph Ak Samson

Proses kerja

1. Taklimat Program

1.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat Persatuan

1.2 Penerangan tentang program

1.3 Perlantikan penyelaras program

2. Kenal pasti tempat yang sesuai

3. Semua ahli BSMM menghadiri ceramah yang diadakan

4. Program dijalankan pada minggu perjumpaan pasukan pakaian

seragam

5. Perlaksanaan aktiviti

5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat

5.2 Pratikal pertolongan cemas

5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat

Kekangan 1. Mengenal pasti penceramah yang sesuai

2. Masa yang sesuai

3. Kekurangan alat bantu mengajar

4. Tempat pratikal yang sempit dan tidak sesuai

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat

Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program

Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/smkbr [35]


Nama Projek Kawad Kaki

Objektif 1. Mendedahkan ahli-ahli BSMM tentang asas-asas kawad kaki serta hukuman kawad

2. Melahirkan ahli-ahli BSMM yang mahir dalam asas kawad kaki

3. Meningkatkan kemahiran memberi hukum kawad di kalangan ketua/pemimpin kumpulan

Tempoh Januari hingga Oktober 2010


Guru terlibat Guru-guru penasihat BSMM :

1. Cikgu Joseph Ak Samson

Proses kerja 1. Taklimat Program




2. Perlaksanaan Program

2.1 Pendedahan secara teori tentang hukuman asas kawad serta tunjukcara kemahiran kawad kaki yang asas

2.2 Dilaksanakan oleh guru-guru penasihat dalam kumpulan masing-masing dengan bantuan ahli-ahli

kumpulan yang mahir

3. Teori dan praktikal asas dijalankan pada setiap perjumpaan minggu pasukan pakaian seragam

4. Kenal pasti Bakat

4.1 Melatih ahli-ahli berkawad dengan betul dan kemas

4.2 Melatih ketua kumpulan memberi hukuman kawad

Kekangan 1. Kesuntukan masa

2. Pertembungan dengan aktiviti sekolah

3. Masalah tempat untuk latihan kawad

4. Bilangan ahli yang kurang

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat BSMM

Penilaian Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakankan bagi mengenal pasti keberkesanan program

Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pskk/smkbr [36]


Nama Projek Khidmat Sukarela Bantuan Pertolongan Cemas

Objektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah

dipelajari

2. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Tempoh Mulai bulan Febuari - Oktober

Kumpulan sasaran Ahli-ahli BSMM seramai 60 orang

Guru terlibat 1. Penolong Kanan KK

2. Guru-guru Penasihat

Proses kerja

1. Mengenal pasti dan memilih ahli-ahli untuk bertugas oleh pengerusi, setiausaha dan ketua guru penasihat

2. Pengagihan dan pembentukan kumpulan serta perlantikan ketua kumpulan

3. Taklimat kepada semua ahli yang bertugas

3.1 Kehadiran dan pakaian semasa bertugas

3.2 Ulangkaji langkah-langkah pertolongan cemas asas dan cara mengangkat/memindahkan pesakit

4. Program dijalankan sekali setahun pada Hari Sukan Sekolah


5.1 Mengambil kehadiran ahli-ahli yang bertugas

5.2 Pengagihan ahli-ahli di stesen-stesen bertugas yang strategik

5.3 Pemantauan oleh ketua kumpulan dan guru bertugas

Kekangan 1. Kekurangan ahli untuk bertugas

2. Ada ahli yang kurang serius semasa bertugas

3. Terdapat ahli masih belum dapat menguasai kemahiran pertolongan cemas

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat


Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berikutnya

Pskk/smkbr [37]


Nama Projek Pertandingan antara platun

Objektif 1. Memberikan peluang kepada ahli-ahli untuk mempraktikkan pengetahuan pertolongan cemas yang telah

dipelajari

3. Meningkatkan penglibatan ahli-ahli dalam aktiviti persatuan

Tempoh Bulan Ogos


Guru terlibat Guru-guru Penasihat

Proses kerja 1. Perancangan program

1.1 Guru-guru penasihat membina soalan untuk pertandingan

1.2 Perbincangan dan pemilihan soalan-soalan

1.3 Menghantar salinan soalan untuk dicetak

1.4 Menetapkan bilangan dan bentuk hadiah untuk pemenang

2. Perlaksanaan program

2.1 Pertandingan diadakan pada minggu perjumpaan pasukan

pakaian seragam di bawah kelolaan guru-guru penasihat

2.2 Guru-guru penasihat akan menyemak kertas soalan untuk

menentukan pemenang

2.3 Hadiah dan sijil disampaikan semasa perhimpunan sekolah

Kekangan 1. Bilangan ahli yang ramai

2. Ada ahli yang kurang serius semasa menjawab soalan

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru-guru Penasihat


Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun berkutnya

Pskk/smkbr [38]


Nama Projek Majlis Anugerah BSMM

Objektif 3. Memberi penghargaan kepada ahli yang aktif dan cemerlang sepanjang tahun.

4. Meningkatkan kemahiran pengelolaan Majlis


Tempoh Bulan Oktober


Guru terlibat 1. Pengetua

2. Penolong Kanan Kokurikulum

3. Guru Penasihat

Proses kerja

1. Taklimat Program




2. Kenal pasti tempat yang sesuai

3. Semua ahli BSMM menghadiri untuk membuat persediaan

4. Menentukan jumlah perbelanjaan yang diperlukan


5.1 Proses mendapatkan input daripada guru penasihat

5.2 Atur cara majlis

5.3 Rumusan bersama peserta serta guru penasihat

Kekangan 1. Masa yang sesuai

2. Kekurangan bajet

Pemantauan Pemantauan dilakukan oleh Guru Penasihat


Penambahbaikan Penambahbaikan dilakukan pada tahun yang berikutnya

Pskk/smkbr [39]

PERSATUAN PENGAKAP

Pskk/smkbr [40]

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

Kekuatan (Strength – S )

S1 - Pengetua yang komited dan berpengalaman.

S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan

terlatih

S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.

S4 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk

pelajar terpilih

Kelemahan ( Weakness – W )

W1 – Kawasan sekolah yang terhad

W2 – Ada guru kurang pengalaman dan pengetahuan

W3 – Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan

menjejaskan kehadiran

W4 – Sekolah satu sesi yang berasrama harian

W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum

W6 – Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam kokurikulum

Peluang ( Opportunities – O )

O1 - Sokongan dari PIBG.

O2 - Hubungan baik dengan agensi luar.

O3 – Kerjasama yang jitu daripada Persatuan Pangakap Daerah

Ancaman ( Threat – T )

T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti

kokurikulum

T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad

T3 – Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian seragam

T4 – Pelajar yang malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [41]

PELAN STRATEGIK

PERSTUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

ISU

STRATEGIK MASALAH MATLAMAT STRATEGI

INDIKATOR

KEJAYAAN

Jumlah pelajar

yang

mendaftar

menjadi ahli

tidak melebihi

300 orang

setiap tahun

1. Murid kurang berminat untuk

menjadi ahli pengakap

Meningkatkan jumlah penyertaan

murid dalam persatuan pengakap

menjelang 2014

Meningkatkan

program/aktiviti untuk

menarik minat pelajar

Peningkatan jumlah murid

yang menjadi ahli:

2010 = 300 orang

2011 = 310 orang

2012 = 320 orang

2013 = 330 orang

2014 = 340 orang

2. . Ramai pelajar tidak hadir

kerana beberapa alasan seperti

masalah pengakutan dan tiada

minat.

Memastikan setiap ahli hadir

untuk setiap aktiviti dan

mengambil bahagian secara aktif.

Mempromosikan aktiviti

pengakap kepada semua

pelajar sekolah.

Peningkatan peratusan

jumlah murid dalam

perjumpaan bulanan:

2010 = 60%

2011 = 70%

2012 = 800%

2013 = 90%

2014 = 100 %

3.Ahli-ahli yang ada sekarang

jarang berpeluang untuk terlibat

dalam aktiviti atau yang

berunsurkan unit berunifom di

peringkat zon atau daerah

Meninngkatkan penglibatan ahli

dalam aktiviti unit berunifom di

peringkat zon atau daerah seperti

Perkhemahan Tahunan Peringkat

Bahagian

Mendedahkan ahli kepada

latihan kawad kaki dan

ilmu pengakap lain

melalui aktiviti pada

setiap perjumpaan

Ahli terlibat dengan

Perkhemahan Tahunan

Peringkat Bahagian dan

Negeri sebagai ahli yang

berkesan.

Pskk/smkbr [42]

PELAN TAKTIKAL

PERSATUAN PENGAKAP SMK BALAI RINGIN

BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/

SUMBER

TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Mempromosikan

aktiviti-aktiviti

menarik yang

telah dijalankan

Meningkatkan

peratus

kehadiran ahli

1. Guru penasihat

2.AJK

Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2014

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningkatan

kehadiran

pelajar ke

perjumpaan

2. Perkhemahan

Tahunan

Menarik minat

pelajaruntuk

menyertai

persatuan

pengakap

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.PenyelarasUnit

Beruniform

4. Guru Penasihat

April –

Oktober

RM5000

- sekolah

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

60% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

Peningkatan

jumlah murid

yang menjadi

ahli:

2010 = 300 org

2011 = 310 org

2012 = 320 org

2013 = 330 org

2014 = 120 org

3. Lawatan Sambil

BelajarKe

Ibupejabat

Pengakap

Kuching

Menarik minat

pelajar

sekaligus

meningkatkan

pengetahuan

serta kemahiran

pelajar dalam

bidang

pengakap

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.PenyelarasUnit

Beruniform

4.Guru Penasihat

Julai atau

Ogos

RM3000

-sekolah

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

60% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

pengakap

menjelang

2014

Peningkatan

jumlah murid

yang menjadi

ahli:

2010 = 300 org

2011 = 310 org

2012 = 320 org

2013 = 330 org

2014 = 340 org

Pskk/smkbr [43]

PELAN OPERASI


Nama Projek Perkhemahan Tahunan

Objektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan pengakap 2014

Tempoh April/Mei 2010

Kumpulan Sasaran 100 orang ahli terpilih ( 50 lelaki & 50 perempuan )

Guru Terlibat

1. Pengetua

2. Penolong Kanan KoKurikulum

3.Penyelaras Unit Beruniform

4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut

1.1 tarikh,masa dan tempat

1.2 pengisian program

1.3 perlaksaanaan program

2. Ahli dipilih berdasarkan jawatan dalam persatuan,kehadiran semasa perjumpaan dan senioriti


3.1 pelajar dibahagikan kepada 10 kumpulan( 5 lelaki & 5 perempuan )

3.2 segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan

3.3semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai

3.4 hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti

Kekangan

1. Masalah kewangan ( modal )

2. Prosedur menjalankan aktiviti luar

3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen

penilaian yang dibina khas

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

Pskk/smkbr [44]

PELAN OPERASI


Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibu pejabat Pengakap

Objektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan

Tempoh Bulan Julai atau Ogos

Kumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih

Guru Terlibat

1. Pengetua

2. Penolong Kanan KK

3.Penyelaras Unit Beruniform

4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai

1.1 Objektif program

1.2 Pengisian program

1.3 Perlantikan AJK



4. Pelajar melawat ibu pejabat pengakap Kuching

5. Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka

Kekangan 1. Masalah kewangan

2. Masa yang sesuai

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Pskk/smkbr [45]

PELAN OPERASI


Nama Projek: Latihan Intensif Kawad Kaki

Objektif: Memahirkan ahli dalam aktiviti kawad kaki

Tempoh: Januari hingga September

Kumpulan Sasaran: Semua ahli

Guru Terlibat: Semua guru penasihat

Proses Kerja: Mesyuarat Pengurusan:

1.1 Ucapan Guru Penasihat

1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas

1.4 Jalankan Latihan

1.5 Buat Penilaian

Kekangan: Kekurangan juru kawad

Pemantauan: Pengetua, Penolong Kanan KK, Guru Penasihat

Penilaian: Guru penasihat

Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan semasa ke semasa(jika perlu) bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [46]

PERGERAKAN PANDU PUTERI

Pskk/smkbr [47]

ANALISA SWOT

Pergerakan Pandu Puteri (PP)SMK Balai Ringin

KEKUATAN (S)

S1 Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir sekolah pada

setiap aktiviti yang dilaksanakan.

S2 Sokongan daripada ibu bapa.

S3 Hari perjumpaan kokurikulum diselaraskan, iaitu hari Rabu.

S4 Pelajar berpotensi maju dalam bidang kokurikulum

S5 Semangat kerjasama dan kerja berpasukan tinggi di kalangan

guru penasihat.

S6 Komitmen guru yang tinggi terhadap aktiviti yang dijalankan.

S7 Persekitaran sekolah yang selamat.

S8 Murid tinggal berhampiran dengan sekolah dan kebanyakannya

adalah murid asrama.

S9 Sekolah satu sesi.

S10Guru komited dan bertanggungjawab terhadap kokurikulum.

KELEMAHAN (W)

W1 Kemudahan prasarana kurang mencukupi.

W2 Peralatan kurang sempurna.

W3 Kurang kesedaran pelajar terhadap kepentingan aktiviti

kokurikulum.

W4 Kehadiran pelajar setiap kali perjumpaan tidak 100%.

W5 Sebahagain guru kurang pengalaman dan pengtahuan dalam

kokurikulum.

W6 Murid bergantung sepenuhnya kepada tunjuk ajar/bimbingan

guru.

W7 Murid menganggap kokurikulum hanya aktiviti luar yang tidak

ada penilaian dalam sistem pendidikan.

W8 Sikap kepimpinan yang mantap sukar dicari.

PELUANG (O)

O1 Sokongan dari segi kewangan daripada pihak sekolah

dan PIBG.

O2 Pelajar berpeluang menyertai aktiviti yang dianjurkan

oleh pihak luar dan NGO.

ANCAMAN (T)

T1 Sosio-ekonomi keluarga yang rendah mengekang usaha

memenuhi keperluan pelajar dan menyukarkan proses pungutan

yuran.

T2 Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan kokurikulum

dan kebanyakannya memberi tumpuan dalam pencapaian

akademik .

T3 Sumbangan dan bantuan kewangan/PCG yang terhad.

T4 Kurang minat menyertai aktiviti kokurikulum dan penglibatan

sekadar mengikut rakan.

Pskk/smkbr [48]

PELAN STRATEGIK

PERGERAKAN PANDU PUTERI


PENCAPAIAN

Penglibatan ahli kurang

memuaskan

1.Kehadiran kurang

memuaskan

*Ramai pelajar tidak

hadir kerana beberapa

alasan seperti tiada

minat disebabkan hanya

satu jenis jantina, iaitu

perempuan sahaja.

2.Pemimpin kurang ilmu

kepimpinan

kepanduan.

1. Kehadiran 100%

*Memastikan setiap ahli

Pergerakan Pandu Puteri

hadir dan mengikuti

setiap aktiviti dan

mengambil bahagian

secara aktif.

2.Pemimpin berwaran

1.Mewajibkan kehadiran

ahli.

2.Mempelbagaikan

aktiviti seperti Kursus

Kepimpinan Ketua

Pasukan, dan Ketua

Kumpulan Pergerakan

Pandu Puteri.

3.Pemimpin memohon

waran.

100 % ahli hadir.

Semua pemimpin

berwaran

Pskk/smkbr [49]

PELAN TAKTIKAL PANDU PUTERI

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos /

Sumber

TOV ETR Indikator

Pencapaian

1.

Perjumpaan

Mingguan

Meningkatkan

kemahiran ahli

tentang ilmu

kepanduan

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Jan –

Okt.

RM200

KK

Perjumpaan

jarang

dilakukan

Perjumpaan

Seminggu

sekali

100% ahli

menguasai

ilmu

kepanduan.

2.

Perkhemahan

Ahli mempraktikan

ilmu-ilmu

kepanduan.

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Jun

RM1000

KK

Tiada

perkhemahan

Setahun

sekali

100% ahli

berjaya lulus

dalam

perkhemahan.

3.

Lawatan Sambil

Belajar

Mendedahkan ahli

kepada

pengalaman baru.

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Oktober

RM200

KK

Tiada

lawatan

Setahun

sekali.

100% pelajar

dapat

melaporkan

hasil

pemerhatian /

pengalaman

lawatan.

4.

Pemimpin

Berwaran

Semua pemimpin

mempunyai waran.

1.Pn.Roseline R.

2.Pn.Normala J.

3.Cik Linda Hon

Siew

Jan. –

Okt.

RM800

KK

Tiada

pemimpin

berwaran

Semua

pemimpin

berwaran.

100%

pemimpin

berwaran.

Pskk/smkbr [50]

PELAN OPERASI PANDU PUTERI

Nama Projek Perjumpaan Mingguan

Objektif Meningkatkan kemahiran ahli tentang ilmu kepanduan

Tempoh Januari - Oktober

Kumpulan Sasaran Semua ahli

Guru Terlibat 1.Pn.Roseline Runggai

2.Pn.Normala Jahiri

3.Cik Linda Hon Siew

Proses Kerja 1. Mengambil kedatangan/’Row Call’

2. Aktiviti bulanan

3. Permainan kecil

4. Nyanyian

5. Lagu Dunia dan Taps

Kekangan Kehadiran pelajar tidak 100%

Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum

Penilaian Ujian Kemahiran Pra-Perlantikan dan Kelas Dua

Penambahbaikan Penambahan aktiviti dan pelbagai aktiviti dilakukan selepas selesai sesuatu aktiviti bagi meningkatkan

keberkesanannya.

Pskk/smkbr [51]


Nama Projek Perkhemahan Kecil

Objektif Ahli mempraktikkan ilmu-ilmu kepanduan.

Tempoh Jun



2.Pn.Normala Jahiri


Proses Kerja 1. Penyediaan Kertas Kerja

2. Mesyuarat AJK:

2.1 Ucapan Ketua Guru Penasihat

2.2 Lantikan AJK

2.3 Perincian tugas

2.3.1 Agihan tugas

Segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan

Semua aktiviti yang dilaksanakan akan dinilai

2.4 Bincang kos

2.5 Bincang aktiviti

2.6 Tetap tarikh & tempat

3.Pembersihan tapak dan persediaan bahan

4.Pelaksanaan perkhemahan

5. Penilaian

6.Laporan & Refleksi

Kekangan 1.Masalah kewangan

2.Masa bertindih dengan pelbagai aktiviti peringkat sekolah


Penilaian Ujian Kemahiran

Penambahbaikan Perkhemahan bermalam

Pskk/smkbr [52]


Nama Projek Lawatan Sambil Belajar

Objektif Mendedahkan ahli kepada pengalaman baru

Tempoh Oktober



2.Pn.Normala Jahiri


Proses Kerja 1. Pemilihan tempat

2. Permohonan kelulusan

3. Mengedarkan Borang Kebenaran Ibu Bapa

4. Taklimat lawatan

5. Pelaksanaan lawatan

Kekangan 1.Masalah kewangan-kos pengangkutan yang mahal


Penilaian Laporan perkhemahan

Penambahbaikan Tempat lawatan yang lebih menarik

Pskk/smkbr [53]


Nama Projek Pemimpin Berwaran

Objektif Semua pemimpin mempunyai waran

Tempoh Januari – Oktober



Proses Kerja 1. Penyediaan buku log dan bahan

2. Permohonan untuk penilaian

3. Penilaian – kawad ladam kuda

- pelaporan

- menaikkan bendera

- bersurai

Kekangan 1.Tempoh masa yang terhad

2.Kepelbagaian tugas pemimpin.

Pemantauan 1.Pegawai Berwaran Pandu Puteri.

2.Pesuruhjaya Daerah Serian

3.Penolong Kanan Kokurikulum.

Penilaian Pemimpin lulus berwaran

Penambahbaikan Aktiviti penilaian terhadap ahli dapat dilaksanakan.

Pskk/smkbr [54]

PERGERAKAN PUTERI ISLAM

Pskk/smkbr [55]

ANALISA SWOT

Pergerakan Puteri Islam (PPI)SMK Balai Ringin


S1 - Hari perjumpaan diselaraskan

S2 - Kerjasama yang baik antara semua guru penasihat.

S3 - Program bekalan pakaian seragam yang lengkap untuk

pelajar terpilih

S4 - Sekolah satu sesi

S5- Persekitaran sekolah yang selamat



W2 – Ada guru kurang pengalaman

W3 – Pelajar tinggal jauh dan menghadapi masalah pengangkutan

menjejaskan kehadiran

W4 - Kekangan masa untuk melaksanakan Kokurikulum

W5 – Pelajar tidak serius tentang aktiviti kokurikulum





T1 - Ibubapa kurang memahami tentang kepentingan aktiviti

kokurikulum

T2 – Bantuan kewangan yang terhad

T3 – Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian Seragam

T4 – Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [56]

2. PELAN STRATEGIK PPIM

Isu Masalah Matlamat Strategi

Indicator Pencapaian

1. Peningkatan

peratusan kehadiran

pelajar dalam aktiviti

PPI

1. Ramai pelajar tidak

hadir kerana beberapa

alasan seperti masalah

pengakutan dan tiada

minat.

1. Memastikan setiap ahli

Pergerakan hadir untuk

setiap aktiviti dan

mengambil bahagian secara

aktif.

1. Mempromosikan PPI

kepada semua pelajar

sekolah pada papan notis

dan semasa perhimpunan

mingguan

1 Peningkatan dalam kehadiran

ahli bagi Pergerakan PPI.

2. Peningkatan

kemahiran pelajar

dalam aktiviti--aktiviti

PPI

1. Pelajar tidak mahir

dalam kemahiran PPI

2.Tidak menghadiri

ujian tentang asas-asas

agama

1. Meningkatkan

kemahiran pelajar dalam

aktiviti--aktiviti PPI

1. Ceramah @ bengkel

mengenai tanggung jawab

dan bidang tugas setiap

AJK utama dalam PPI

2.Mempelajari asas –asas

agama

3.Memyediakan satu buku

aktiviti bagi setiap pelajar

untuk dinilai

1. Peningkatan bilangan AJK

yang memahami tanggung

jawab dan bidang tugas

masing-masing

2. Peningkatan bilangan ahli

PPI yang menunjukkan

kepimpinan yang berkesan

masing

3. Penglibatan ahli

dalam aktiviti PI atau

unit berunifom di

peringkat zon atau

daerah

1. Ahli-ahli PI yang ada

sekarang jarang

berpeluang untuk

melibatkan dalam

aktiviti PI atau yang

berunsurkan unit

berunifom di peringkat

zon atau daerah

1. Meninngkatkan

penglibatan ahli dalam

aktiviti unit berunifom di


seperti Perkhemahan

Tahunan Bersepadu Unit-

unit Berunifom.

1. Mendedahkan ahli

kepada latihan kawad kaki

(tatacara perjumpaan) dan

aktiviti-aktiviti seorang

muslimah

1. Ahli terlibat dengan

Perkhemahan Tahunan

Bersepadu Unit-unit

Berunifom sebagai ahli yang

berkesan.

Pskk/smkbr [57]

3. PELAN TAKTIKAL PPIM ISU STRATEGIK :

Peningkatan peratusan kehadiran pelajar dalam aktiviti Pergerakan Puteri Islam

MATLAMAT STRATEGIK :

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sum

ber TOV ETR

Indicator

Pencapaian

1 Mempromosikan

aktiviti-aktiviti

telah dijalankan

oleh PPI

(aktiviti indoor )

Meningkatkan

peratus kehadiran

ahli PPI

1. Guru penasihat PPI Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2014

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningkatan

kehadiran pelajar ke

perjumpaan

Pergerakan

PPI

2 Menyampaikan

matlamat

Kementerian

Pelajaran

Malaysia

mengenai bidang

kokurikulum dan

peranan markah

kokurikulum

dalam hasrat

mereka

melanjutkan

pelajaran ke

IPTA

Meningkatkan

bilangan pelajar

yang hadir ke

perjumpaan

Pengerakan PPI

melalui kesedaran

tentang pentingnya

aktiviti kokurikulum

dan kemasukan ke

universiti

awam(IPTA)

1. Penolong Kanan

KK

2. Guru penasihat PPI

Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2014

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningktatan

bilangan pelajar

yang memandang

serius tentang

aktiviti Pergerakan

Pengakap

Pskk/smkbr [58]

3 Latihan Intensif

(Tatacara

perjumpaan)

1. Melahirkan ahli-

ahli yang mahir

dalam asas tatacara

perjumpaan

2. Sekurang-

kurangnya 80 % ahli

pengakap tahu asas

kawad kaki

menjelang tahun

2014

1. Guru penasihat PPI

Februari

hingga

September

80% ahli

tahu asas

kawad kaki

90%

ahli tahu

asas kawad

kaki

mejelang

2014

Peningkatan

bilangan ahli yang

tahu asas kawad

kaki.

4 Kem Bersepadu

Unit Berunifom

Tahunan

1. Meningkatkan

kemahiran ahli-ahli

PPI melalui

perkhemahan di

peringkat lebih

tinggi

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

KK

3. Guru penasihat

April

Penganjur 50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas

berpengaka

p

menjelang

2014

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas

sebagai ahli

pergerakan

Keyakinan ahli-ahli

bertambah ada

peluang untuk

melibatkan diri

dengan

perkhemahan di luar

@ bersaing dengan

badan uniform lain

Pskk/smkbr [59]

4. PELAN OPERASI PPIM

Nama Projek: Latihan Intensif Tatacara Perjumpaan



Kumpulan Sasaran: Semua ahli PPI




1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas


1.5 Buat Penilaian





Nama Projek: Kem Bersepadu Unit Beruniform Tahunan


Tempoh: Jun hingga September

Kumpulan Sasaran: Semua ahli PPI


Proses Kerja: Mesyuarat Perancangan :


1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas


1.5 Buat Penilaian

Kekangan: Peruntukan dan logistik



Penambahbaikan: Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti meningkatkan keberkesanan program pada tahun berikut

Pskk/smkbr [60]

PERSATUAN KADET REMAJA

SEKOLAH

Pskk/smkbr [61]

ANALISA PERSEKITARAN (SWOT ) PERSATUAN KRS(KADET REMAJA SEKOLAH) SMK BALAI RINGIN

Kekuatan (Strength – S)

S1- Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir

sekolah pada setiap aktiviti yang dilaksanakan.

S2- Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan tidak

menghadapi masalah untuk menghadiri

perjumpaan kelab

.S3-Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan

lain.

S4-Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan

baik.

S5- Guru penasihat mengajar , mengenali dan

memahami masalah semua ahli.

S6- Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah

seperti pusat akses, perpustakaan, dewan dan

padang banyak membantu dalam perlaksanaan

aktiviti persatuan.

S7- Sebilangan pelajar mendapat bantuan pakaian

seragam yang lengkap.

Kelemahan (Weakness – W)

W1- Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang kepentingan

kokurikulum.

W2- Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan rujukan.

W3- Pelajar harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk

menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang.

W4- Sikap pelajar yang lebih memberatkan akademik.

W5- Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti sekolah

yang lain.

W6- Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana malas

turun pada waktu petang.

W7- Selepas bulan jun tg. 3, dan 5, sudah terikat dengan jadual kelas

tambahan pada waktu petang.

Peluang (Opportunities – O)

O1- Sokongan daripada ibu bapa yang menyedari

tentang kepentingan kokurikulum melalui

permuafakatan bersama pihak sekolah.

O2- Sokongan padu daripada PIBG – sedia

menyumbang apabila diperlukan.

O3-Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan

kepada setiap aktiviti sekolah ( Contoh sedia

menyumbangakan hadiah pertandingan )

Ancaman (Threat – T)

T1- Banyak tempat persinggahan pelajar – Turun untuk perjumpaan dari

rumah tetapi tidak sampai di sekolah.

T2- Masalah pengangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari sekolah.

T3- Ibu bapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-kadang

terpaksa membantu ibu bapa di waktu petang.

T4- Guru tidak mempunyai bakat dalam kawat kaki dan terlatih dalam

KRS

Pskk/smkbr [62]

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2010 – 2014)

BIDANG KOKURIKULUM

KADET REMAJA SEKOLAH

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian

Pencapaian

KRS

kurang

memuaskan

1. Taraf keahlian KRS

kurang daripada

150 orang

1. Menaik taraf

kekuatan anggota

dari 1 kompeni

kepada 2 kompeni

yang melibatkan

seramai 200 orang

kadet putera dan

puteri.

1. Mempromosikan KRS

semasa minggu orientasi

Tingkatan 4 dan Tingkatan 1

setiap tahun.

2. Membuat demonstrasi hasil-

hasil kerja, modul latihan

serta pakaian oleh pelajar

senior.

3. Memastikan pelajar yang

sedia ada kekal dalam KRS.

1. Keanggotaan dalam KRS semakin

meningkat dari tahun ke tahun:

2010 – 125 orang

2011 – 150 orang

2012 – 175 orang

2013 – 195 orang

2014 – 200 orang

2. 50% ahli KRS tidak

menggunakan

pakaian seragam

rasmi KRS semasa

perjumpaan

2. Meningkatkan

peratus pelajar yang

menggunakan

pakaian seragam

yang lengkap

kepada 100%

menjelang tahun

2013.

1. Mewajibkan pemakaian

pakaian seragam KRS No.4

semasa hari Rabu setiap

minggu.

2. Memastikan anggota

memakai pakaian seragam

semasa perjumpaan atau

latihan.

1. Pemakaian pakaian seragam KRS

semasa perjumpaan semakin

meningkat setiap tahun:

2010 – 50%

2011 – 60%

2012 – 70%

2013 – 80%

2014 – 100%

Pskk/smkbr [63]

3. Penglibatan dalam

menjalankan tugas

dan aktiviti KRS

kurang memuaskan

4. Semua ketua

kompeni, platun

serta seksyen dapat

melaksanakan tugas

dengan baik.

5. Mengadakan kuliah

berdasarkan

kurikulum Kadet

Remaja Sekolah

6. Mengadakan ujian

kenaikan pangkat

1. Mengadakan latihan teori

serta praktikal sepanjang

tahun.

2. Menghantar pelajar ke

kursus anjuran Jabatan

Pelajaran Daerah serta

Negeri.

3. Melantik dan melatih pelajar

Tingkatan 6 untuk menjadi

jurulatih.

4. Mewajibkan setiap ahli

kadet menghadiri aktiviti

yang diadakan.

5. Diadakan sekali setahun.

6. Pangkat akan dihadiahkan

oleh pihak sekolah.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti

perjumpaan KRS sentiasa meningkat

dari tahun ke tahun:

2010 – 60% hadir

2011 – 70% hadir

2012 – 80% hadir

2013 – 90% hadir

2014 – 100% hadir

4. Ahli KRS masih

lemah dalam

menguasai kemahiran

berkawad kaki

1. Mewakili sekolah

dalam pertandingan

Kawad Kaki KRS

1. Mengadakan latihan kawad

kaki sekurang-kurangnya 1

jam pada setiap kali

perjumpaan.

2. Memastikan anggota


semasa perjumpaan atau

latihan.

1. Penglibatan ahli dalam aktiviti

kawad kaki semasa sesi perjumpaan

KRS semakin meningkat:

2010 – 60% pelajar terlibat





Pskk/smkbr [64]

PELAN TAKTIKAL


Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos /

sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1 OPS.

KOMPENI

1. Lebih ramai pelajar dapat

bergerak aktif dalam KRS

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Semua Pegawai

KRS

2010- 2014 Keanggotaan

dalam KRS

2. OPS. PAKAIAN

SERAGAM

1. Agar pasukan dapat

mengambil bahagian dalam

aktiviti anjuran PPD, JPN

serta KPM.

2. Agar pelajar berasa lebih

berdisiplin semasa


KRS.

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Semua Pegawai

KRS

2010- 2014 Pemakaian pakaian

seragam KRS

semasa

perjumpaan

3. OPS. TUGAS 1. Agar perjalanan aktiviti

dapat dilaksanakan dengan

lebih berkesan.

2. Agar aktiviti yang

dijalankan adalah lebih

3. berteraskan pelajar.

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Jan – Okt. Penglibatan ahli

dalam aktiviti

perjumpaan KRS

Pskk/smkbr [65]

4. OPS. KULIAH 1. Meningkatkan kemahiran

serta pengetahuan ahli

tentang KRS.

Pengetua

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jan - Nov Penglibatan ahli

dalam aktiviti

perjumpaan KRS

5. OPS.

PANGKAT

1. Meningkatkan

pengetahuan, kemahiran

dan kepakaran ilmu KRS

bagi kadet yang

berkelayakan.

Pengetua

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jun – Ogos Penglibatan ahli

dalam aktiviti

perjumpaan KRS

6. OPS. KAWAD

KAKI

1. Pelajar dapat mewakili

Daerah Lundu di dalam

pertandingan kawad kaki.

2. Memantapkan disiplin

melalui aktiviti kawad

kaki.

Penolong Kanan

Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Pegawai KRS

Jan - Nov Penglibatan ahli

dalam aktiviti

kawad kaki

Pskk/smkbr [66]

PELAN OPERASI

BIDANG KOKURIKULUM


Nama Program : OPS. KOMPENI

Objektif : Lebih ramai pelajar dapat bergerak aktif dalam KRS

Tempoh : Jan – Nov

Kumpulan Sasaran : Ahli Kadet Remaja Sekolah

Guru Terlibat :

1. Pengetua

2. Penolong Kanan Ko-Kurikulum

3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mempromosi KRS semasa minggu orientasi Tingkatan 1 dan 4.

2. Membuat demonstrasi hasil kerja, modul latihan serta pakaian oleh pelajar senior.

3. Memastikan pelajar yang sedia ada kekal dalam KRS.

Kekangan :

1. Pelajar pasif terhadap aktiviti yang berbentuk pembelajaran kecuali aktiviti sosial.

2. Penglibatan pelajar dalam aktiviti amat sedikit.

Pemantauan : Penolong Kanan Ko-Kurikulum

Guru Penasihat

Penilaian : Kajian Akhir Tahun

Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan jika perlu bagi meningkatkan keberkesanan program.

Pskk/smkbr [67]

Nama Program : OPS. PAKAIAN SERAGAM

Objektif : 1. Ahli pasukan dapat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PPD, JPN serta KPM.

2. Pelajar berasa lebih berdisiplin semasa memakai uniform.



Guru Terlibat :

1. Pengetua


3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mewajibkan pemakaian uniform No.4 semasa hari Rabu setiap minggu.

2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan :

1. Pelajar pasif.


3. Pelajar tidak memiliki pakaian seragam


Guru Penasihat

Penilaian : Buku catatan disiplin (kurangnya bilangan pelajar yang ditahan selepas perhimpunan hari Rabu kerana tidak

memakai uniform.)


Pskk/smkbr [68]

Nama Program : OPS. TUGAS

Objektif : 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.

2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar.



Guru Terlibat :

1. Pengetua


3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mengadakan latihan teori serta praktikal sepanjang tahun.

2. Menghantar pelajar ke kursus anjuran Jabatan Pelajaran Daerah serta Negeri.

3. Melantik dan melatih pelajar Tingkatan 6 untuk menjadi jurulatih.

Kekangan :

1. Pelajar pasif.



Guru Penasihat

Penilaian : Buku catatan kehadiran ko-kurikulum


Pskk/smkbr [69]

Nama Program : OPS. KULIAH

Objektif : 1. Perjalanan aktiviti dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan.

2. Aktiviti yang dijalankan adalah lebih berteraskan pelajar.



Guru Terlibat :

1. Pengetua


3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mewajibkan setiap ahli kadet menghadiri aktiviti yang diadakan.

Kekangan :

1. Pelajar pasif.



Guru Penasihat



Pskk/smkbr [70]

Nama Program : OPS. PANGKAT

Objektif : 1. Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kepakaran ilmu KRS bagi kadet yang berkelayakan.

Tempoh : Jun – Ogos


Guru Terlibat :

1. Pengetua


3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Diadakan sekali setahun

2. Pangkat akan dihadiahkan oleh pihak sekolah.

Kekangan :

1. Pelajar kurang berkeyakinan



Guru Penasihat



Pskk/smkbr [71]

Nama Program : OPS. KAWAD KAKI

Objektif : 1. Pelajar dapat mewakili Daerah Lundu di dalam pertandingan kawad kaki.

2. Memantapkan disiplin melalui aktiviti kawad kaki.



Guru Terlibat :

1. Pengetua


3. Guru Penasihat

Proses Kerja : 1. Mengadakan latihan kawad kaki sekurang-kurangnya 1 jam pada setiap kali perjumpaan.

2. Memastikan anggota memakai uniform semasa perjumpaan atau latihan.

Kekangan :

1. Pelajar kurang berkeyakinan



Guru Penasihat



Pskk/smkbr [72]

PERSATUAN KADET BERSATU

MALAYSIA ( DARAT)

[ PKBM ]

Pskk/smkbr [73]

ANALISIS SWOT PKBM

KEKUATAN (STRENGTH — S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS — W)

S1 Galakkan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada setiap aktiviti

yang dilaksanakan

S2 Kebanyakan kelengkapan dan peralatan hampir lengkap dan mencukupi.

S3 Semua guru penasihat PKBM memberi komitmen yang tinggi.

S4 Semua guru penasihat PKBM adalah guru tempatan dan memahami

budaya penduduk setempat.

S5 Semua 3 orang guru penasihat telah menjalani Kursus Pegawai

PKBM (Darat).

S6 Anggota tentera daripada Rejimen 11, RAMD Kem Semenggo

Kuching membantu melatih PKBM

S7 PKBM berpotensi tinggi bersaing di peringkat yang kebangsaan.

S8 Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam

kalangan semua ahli PKBM.

W1 Semua 3 orang guru penasihat PKBM sudah berumur 43 tahun ke atas

W2. Terdapat sebilangan kecil ahli masih tidak komited dalam menjalankan

aktiviti PKBM.

W3 Jarak unit gabungan dengan sekolah terlalu jauh menyukarkan

menjalankan aktiviti bersama.

W4 Jadual aktiviti latihan dengan Unit gabungan selalu tergendala.

W5 Bilangan guru penasihat tidak mencukupi (hanya 3 orang) sedangkan

bilangan ahli ramai 62 orang (1 platun lelaki dan 1 platun perempuan)

PELUANG ( OPPORTUNITIES — O ) ANCAMAN ( THREAT — T )

O1 Mempunyai perhubungan yang baik dengan pihak unit Gabungan

(Tentera).

O2 AJK PIBG sentiasa memberi sokongan padu dan bantuan kewangan

dalam semua program PKBM.

O3 Sokongan yang baik daripada pihak ibu bapa ahli PKBM.

O4 Ramai murid minat dan bercita-cita menjadi anggota tentera

apabila tamat persekolahan.

T1. Perjalanan yang jauh dari sekolah ke unit gabungan.

T2. Pengangkutan trak tentera

T3. Latihan dan pertandingan menembak berisiko.

Pskk/smkbr [74]

PELAN STRATEGIK PKBM LIMA TAHUN (2010 - 2014)


1. Masih terdapat

segelintir ahli yang

kurang minat

dalam aktiviti

PKBM

1 Kehadiran murid

semasa perjumpaan

kurang menggalakan.

1 Meningkatkan

kehadiran murid

semasa perjumpaan

PKBM(D).

1 Mempelbagaikan

aktiviti setiap kali

perjumpaan.

Peningkatan peratus k

ehadiran dan penyertaan

murid dalam aktiviti PKBM (D).

2 Kurang guru

penasihat PKBM(D).

Hanya 3 orang

mempunyai

pentauliahan/sijil

kejurulatihan.

2 Meningkatkan

bilangan guru

penasihat yang

bertauliah.

2 Menggalakkan guru

menghadiri kursus

kejurulatihan.

PELAN TAKTIKAL PKBM (TAHUN 2010 - 2014)

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator

Pencapaian

1 Kursus Bakal

Pegawai

Pasukan Kadet

Bersatu

Malaysia

(Darat)

Meningkatan

kemahiran dan

pengurusan

Pasukan Kadet

Bersatu Malaysia

(Darat).

Pengetua

PK Kokurikulum

Guru Penasihat

PKBM

Pihak tentera

Nov ATM Semua guru

penasihat

PKBM(D)

diberi

pentauliahan.

Peratus guru

penasihat

PKBM(D) diberi

pentauliahan

meningkat.

Pskk/smkbr [75]

2 Program

Perkhemahan

Bersepadu

Pasukan

Pakaian

Seragam

Peringkat

Sekolah.

Meningkatkan

penyertaan dan

penglibatan murid

menghadiri

perjumpaan

Pasukan Kadet

Bersatu Malaysia

(Darat).

Pengetua

PK Kokurikulum

Guru Penasihat

PKBM

April RM1000

Sekolah

90% murid

menghadiri

perjumpaan

PKBM(D).

menghadiri

perjumpaan

PKBM(D).

Peratus

penyertaan dan

penglibatan

murid

menghadiri

perjumpaan

PKBM(D)

meningkat.

3 Latihan

Berjadual

Bersama ATM.

Meningkatkan

pengetahuan dan

kemahiran murid

dalam aktiviti

kawat, menembak,

pandu arah dan

ilmu medan.

Pengetua

PK Kokurikulum

Guru Penasihat

PKBM

Pihak tentera

Januari -

September

ATM 60% murid

mempunyai

pengetahuan

dan

kemahiran

dalam aktiviti

kawat,

menembak,

pandu arah

dan ilmu

medan.

70% murid

mempunyai

pengetahuan

dan kemahiran

dalam aktiviti

kawat,

menembak,

pandu arah dan

ilmu medan.

Peratus murid

mempunyai

pengetahuan dan

kemahiran

dalam aktiviti

kawat,

menembak,

pandu arah dan

ilmu medan

meningkat.

Pskk/smkbr [76]

PELAN OPERASI

Nama Projek Kursus Bakal Pegawai Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat)

Objektif Meningkatan kemahiran dan pengurusan Pasukan Kadet Bersatu Malaysia (Darat).

Tempoh November

Kumpulan Sasaran Guru-guru terlatih baru yang berminat dalam PKBM.

Guru Terlibat

Pengetua

PK Kokurikulum

Guru Penasihat PKBM

Proses Kerja

1. Penerangan tentang kepentingan kursus oleh guru PKBM yang bertauliah.

2 Kenal pasti guru yang berkebolehan dan ada minat dalam PKBM.

3 Perbincangan dengan pengetua untuk memberi kebenaran dan pelepasan.

4 Menghatar nama guru terpilih dengan kerjasama unit latihan pihak tentera.

5 Program ini dijalankan di luar jadual waktu formal (akhir tahun).

Kekangan Guru-guru kurang minat sebab aktiviti dijalankan pada waktu cuti sekolah dan guru-guru ada komitmen

lain.

Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM

Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan dan kenal pasti keberkesanan

Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan setahun sekali

Pskk/smkbr [77]

Nama Projek Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah.

Objektif Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid menghadiri perjumpaan Pasukan Kadet Bersatu

Malaysia (Darat) dan unit pakaian Seragam lain

Tempoh April

Kumpulan Sasaran Ahli-ahli PKBM dan unit pakaian Seragam lain

Guru Terlibat

Pengetua

PK Kokurikulum

Guru Penasihat PKBM

Guru Penasihat unit berunifor lain

Proses Kerja

1. Penerangan tentang Program Perkhemahan Bersepadu Pasukan Pakaian Seragam Peringkat Sekolah.

2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang;

a) kawad

b) menembak

c) pandu arah

3 Perbincangan dengan guru penasihat unit beruniform lain tentang jadual aktiviti yang akan

dijalankan.

4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dan selamat

5 Program ini dijalankan selama 3 hari pada hujung minggu

Kekangan Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi.

Guru-guru penasihat ada komitmen lain.

Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan Guru penasihat unit beruniform lain.

Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan

Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan selepas aktiviti dijalankan.

Pskk/smkbr [78]

Nama Projek Latihan Berjadual Bersama ATM.

Objektif Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam aktiviti kawat, menembak, pandu arah dan

ilmu medan.

Tempoh Januari hingga September

Kumpulan Sasaran Ahli-ahli PKBM

Guru Terlibat

Pengetua

PK Kokurikulum

Guru Penasihat PKBM

Pihak tentera.

Proses Kerja

1. Penerangan tentang Latihan Berjadual Bersama ATM.

2 Kenal pasti ahli-ahli mengikut kebolehan dalam bidang;

a) kawad

b) menembak

c) pandu arah

3 Perbincangan dengan pihak tentera tentang jadual aktiviti yang akan dijalankan.

4 Memastikan perjalanan aktiviti berjalan lancar dengan pihak tentera.

5 Program ini dijalankan setiap hari Rabu

Kekangan Segelintir pelajar kurang berminat dan kurang motivasi.

Jadual kadang-kadang bercanggah dengan jadual aktiviti pihak tentera sendiri.

Pemantauan Pengetua , PK Kokurikulum dan Guru Penasihat PKBM dan pihak tentera

Penilaian Penilaian selepas kursus dijalankan kenal pasti keberkesanan

Penambahsuaian Penambahbaikan dilakukan setahun sekali

Pskk/smkbr [79]

PERSATUAN KADET BOMBA

Pskk/smkbr [80]

ANALISA SWOT BAGI PERSATUAN KADET BOMBA

SMK BALAI RINGIN


S1 - Pengetua yang komited

dan berpengalaman.

S2 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman,

dan komited .

S3 - Kerjasama yang baik antara semua guru

penasihat.

S4 - Program bekalan pakaian seragam yang

lengkap untuk pelajar terpilih



W2 – Ada guru kurang pengalaman dan

pengetahuan dalam persatuan ini

W3 – Pelajar tinggal jauh dan menghadapi

masalah pengangkutan menjejaskan

kehadiran

W4 – Aktiviti Sekolah yang padat dan murid yang hampir sama terlibat

dalam setiap aktiviti.

W5 - Kekangan masa untuk melaksanakan

Kokurikulum

W6 – Pelajar tidak serius tentang aktiviti dalam

kokurikulum




O3 – Kerjasama yang jitu daripada Balai Bomba Daerah Lundu


T1 - Ibubapa kurang memahami tentang

kepentingan aktiviti kokurikulum

T2 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad

T3 – Pelajar tidak mampu untuk membeli pakaian

seragam

T4 – Pelajar malas untuk hadir ke perjumpaan

Pskk/smkbr [81]

PELAN STRATEGIK 2010 – 2014

PERSTUAN KADET BOMBA SMK LUNDU

ISU

STRATEGIK MASALAH MATLAMAT STRATEGI

INDIKATOR

KEJAYAAN

1. Jumlah

pelajar yang

mendaftar

menjadi ahli

tidak melebihi

70 orang

setiap tahun

1. Murid kurang berminat untuk

menjadi ahli kadet bomba

Meningkatkan jumlah penyertaan

murid dalam persatuan kadet

bomba menjelang 2014

Meningkatkan

program/aktiviti untuk

menarik minat pelajar

Peningkatan jumlah murid

yang menjadi ahli:

2010 = 80 orang

2011 = 90 orang

2012 = 100 orang

2013 = 110 orang

2014 = 120 orang

2. . Ramai pelajar tidak hadir

kerana beberapa alasan seperti

masalah pengakutan dan tiada

minat.

Memastikan setiap ahli hadir

untuk setiap aktiviti dan

mengambil bahagian secara aktif.

Mempromosikan aktiviti

kadet bomba kepada

semua pelajar sekolah.

Peningkatan peratusan

jumlah murid dalam

perjumpaan bulanan:

2010 = 60%

2011 = 70%

2012 = 800%

2013 = 90%

2014 = 100 %

3.Ahli-ahli yang ada sekarang

jarang berpeluang untuk terlibat

dalam aktiviti atau yang

berunsurkan unit berunifom di


Meninngkatkan penglibatan ahli

dalam aktiviti unit berunifom di

peringkat zon atau daerah seperti

Perkhemahan Tahunan Peringkat

Bahagian

Mendedahkan ahli kepada

latihan kawad kaki dan

ilmu kobombaan lain

melalui aktiviti pada

setiap perjumpaan

Ahli terlibat dengan

Perkhemahan Tahunan

Peringkat Bahagian dengan

mencapai sekurang-kurang

satu kejayaan dalam

kategori yang

dipertandingkan..

Pskk/smkbr [82]

PELAN TAKTIKAL 2010-2014


BIL. PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/

SUMBER

TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Mempromosikan

aktiviti-aktiviti

menarik yang

telah dijalankan

Meningkatkan

peratus

kehadiran ahli

1. Guru penasihat

2.AJK

Januari

hingga

Oktober

80%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

menjelang

2013

85%

Kehadiran

ahli setiap

perjumpaan

Peningkatan

kehadiran

pelajar ke

perjumpaan

2. Perkhemahan

Tahunan

Menarik minat

pelajar untuk

menyertai

persatuan

Kadet Bomba

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.Penyelaras Persatuan

Kadet Bomba

4. Guru Penasihat

April –

Oktober

RM3000

- sekolah

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

kebombaan

menjelang

2014

60% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

kebombaan

menjelang

2014

Peningkatan

jumlah murid

yang menjadi

ahli:

2010 = 80 orang

2011 = 90 orang

2012=100 orang

2013=110 orang

2014=120 orang

3. Lawatan Sambil

Belajar Ke

Ibupejabat

Bomba Serian /

Kuching

Menarik minat

pelajar

sekaligus

meningkatkan

pengetahuan

serta kemahiran

pelajar dalam

bidang

kebombaan

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.Penyelaras Persatuan

Kadet Bomba

4.Guru Penasihat

Julai atau

Ogos

RM2000

-sekolah

50% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

kebombaan

menjelang

2014

60% ahli

mempunyai

kemahiran

asas dalam

bidang

kebombaan

menjelang

2014

Peningkatan

jumlah murid

yang menjadi

ahli:

2010 = 80 orang

2011 = 90 orang

2012=100 orang

2013=110 orang

2014=120 orang

Pskk/smkbr

[83]

PELAN OPERASI TAHUN 2010


Nama Projek Perkhemahan Tahunan

Objektif Meningkatkan jumlah penyertaan murid dalam persatuan kadet bomba menjelang 2013

Tempoh Mac / April 2010

Kumpulan Sasaran 40 orang ahli terpilih ( 20 lelaki & 20 perempuan )

Guru Terlibat

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba

4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai aktiviti dalam program tersebut

4. tarikh,masa dan tempat

5. pengisian program

6. perlaksaanaan program



7. pelajar dibahagikan kepada 8 kumpulan( 4 lelaki & 4 perempuan )

8. segala aktiviti dijalankan dalam kumpulan

9. semua aktiviti yang dijalankan akan dinilai

hadiah diberikan kepada kumpulan yang berjaya dalam setiap aktiviti

Kekangan

1. Masalah kewangan ( modal )

2. Prosedur menjalankan aktiviti luar

3. Masa yang sesuai dengan takwim sekolah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKK dan guru penasihat

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat selepas program dilaksanakan menggunakan instrumen penilaian yang dibina

khas

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan

Pskk/smkbr [81]

Pskk/smkbr [84]



Nama Projek Lawatan Sambil Belajar Ke Ibupejabat Bomba Serian

Objektif Menarik miat pelajar sekaligus meningkatkan pengetahuan serta kemahiran pelajar dalam bidang kebombaan

Tempoh Bulan Julai atau Ogos

Kumpulan Sasaran 45 orang ahli terpilih

Guru Terlibat

1. Pengetua

2. Penolong Kanan

3.Penyelaras Persatuan Kadet Bomba

4.Guru Penasihat

Proses Kerja

1. Pelajar diberi penerangan mengenai

10. objektif program

11. pengisian program

12. perlantikan AJK


3.Perlaksanaan Program

13. pelajar melawat ibu pejabat balai bomba Kuching

Pelajar mencatit apa yang di tunjukkan dan dijelaskan kepada mereka

Kekangan 1. Masalah kewangan

2. Masa yang sesuai

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PKKK

Penilaian Penilaian akan dibuat oleh guru penasihat melalui jumlah penyertaan pelajar selepas itu

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dijalankan

Pskk/smkbr [85]



Nama Projek: Latihan Intensif Kawad Kaki



Kumpulan Sasaran: Semua ahli




1.2 Lantik AJK

1.3 Agihan Tugas

1.4 Memohon / Mendapatkan Jurulatih daripada Bomba Dan Penyelamat Serian


1.6 Buat Penilaian





Pskk/smkbr [86]

BAHAGIAN 5


KOKURIKULUM 2010-2014

SUKAN DAN PERMAINAN

Pskk/smkbr [87]

OLAHRAGA / RENTAS DESA

Pskk/smkbr [88]

SWOT OLAHRAGA/RENTAS DESA

KEKUATAN ( Strength – S )

S1 –Jurulatih terdiri daripada guru terlatih dan berpengalaman.

S2 – Galakkan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam

setiap aktiviti yang dijalankan.

S3 – Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan

jurulatih memudahkan aktiviti dilaksanakan.

S4 - Jurulatih sangat kreatif menggunakan kemudahan sedia ada.

KELEMAHAN ( Weakness – W )

W1 – Kehadiran murid khasnya murid harian

tidak memuaskan.

W2 – Tidak mempunyai trek olahraga yang

sesuai dan kemudahan alatan yang

terhad dan uzur.

W3 – Kurang sokongan daripada

pihak ibu bapa.

W4 – Jurulatih kerap bertukar .

PELUANG ( Opportunities-O )

O1 – Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan sifat

kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.

O2 – Mendapat sokongan padu daripada ibubapa

ANCAMAN ( Treat –T )

T1 – Sikap murid yang menganggap aktiviti

kokurikulum tidak penting.

T2 – Masalah kewangan untuk membeli

peralatan sukan

Pskk/smkbr [89]

PELAN STRATEGIK OLAHRAGA / RENTAS DESA

ISU

MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Penglibatan semua

pelajar dalam aktiviti

sukan kurang

memuaskan

1. Bilangan pelajar

mendaftar sebagai ahli

kelab kurang

menggalakkan.

2. Peratusan ahli kelab

yang mendaftar sebagai

ahli berdasarkan ikut

kawan dan desakan

guru.

3. Pelaksanaan aktiviti

yang telah dirancang

sepanjang tahun tidak

100% tercapai


pelajar mendaftar sebagai

ahli tercapai menjelang

2010

2. Meningkatkan peratusan

ahli yang mendaftar

berdasarkan minat tercapai

menjelang 2010

3. 100% Pelaksanaan

aktiviti yang telah

dirancang dapat

dilaksanakan menjelang

2014

Taklimat dan kempen

bagi meningkatkan

penglibatan pelajar

dalam Sukan Olahraga/

Rentas Desa.

Penerangan dan sesi

ceramah/kursus bagi

meningkatkan motivasi

dan minat ahli kelab

Pemantauan latihan

secara berterusan

dilakukan bagi

memastikan

pelaksanaan aktiviti

yang telah dirancang.

Penghargaan dan

pengiktirafan diberi

bagi pelajar yang

cemerlang

Peratus pelajar


meningkat tercapai

2010 – 60 org

2011 – 70org

2012 – 80 org

2013 – 90 org

2014 - 95 org

Menjuarai Kejohanan

Rentas Desa

Keseluruhan 3 tempat

teratas untuk Olahraga

Pskk/smkbr [90]

PELAN TAKTIKAL ( 2010-2014)

OLAHRAGA/RENTAS DESA

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

Sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1.

Klinik

Olahraga/Rentas

Desa

1. Meningkatkan

bilangan dan

peratusan pelajar

melibatkan diri

dalam aktiviti

2. Meningkatkan

tahap kemahiran

pelajar dalam

olahraga/Rentas Desa

PK

KoKurikulum,SU

Kokurikulum.

Guru Penyelaras

Januari

hingga

November

RM 100.00

Sumbagan

PIBG

Penglibatan ahli

kelab 100 %

Bilangan

pelajar hadir

semasa aktiviti

perjumpaan

kelab melebihi

55 %

Bilangan

pelajar

mendaftar

sebagai ahli

kelab melebihi

60 org

Bilangan

pelajar hadir

semasa aktiviti

perjumpaan

kelab melebihi

60 %

Peningkatan

bilangan

pelajar yang

mendaftar

sebagai ahli

kelab

tercapai

2.

Karnival

Olahraga/Rentas

Desa

1. Memupuk

kerjasama semangat

berpasukan dalam

kalangan murid.

PK

KoKurikulum,

SU.Kokurikulum

Guru Penyelaras

AJK kelab

Julai

RM 300

Peruntukan

kokurikulum

85 % pelajar

hadir setiap kali

aktiviti kelab

dijalankan

100 % pelajar

hadir setiap

kali aktiviti

kelab

dijalankan

Peningkatan

peratusan

pelaksanaan

aktiviti dan

keadiran ahli

kelab

Pskk/smkbr [91]

PELAN OPERASI

OLAHRAGA /RENTAS DESA

Nama Projek Klinik Olahraga/Rentas Desa.

Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti latihan ansur maju.

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam teknik asas untuk setiap acara balapan/padang.

Tempoh Januari hingga Julai.

Kumpulan Sasaran Murid tingkatan satu,dua dan empat.

Guru terlibat Semua jurulatih yang terlibat.

Proses Kerja

1. Taklimat Program Klinik Olahraga/Rentas Desa.

1.1 Ucapan Ketua Jurilatih.

1.2 Penerangan tentang Program Klinik Olahraga/Rentas Desa.

1.3 Pelantikan Kejurulatihan mengikut acara balapan atau padang.

2. Kenal pasti kumpulan sasaran

2.1 Pembahagian atlit mengikut acara masing-masing/dipertandingkan.

3. Program dijalankan pada hujung minggu/semasa cuti.

4. Kebajikan atlit dan jurulatih.

Kekangan Pelajar menjadi ahli kelab kerana mengikut kawan, bukan atas dasar bakat, potensi dan minat

Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, SU Kokurikulum, Guru Penyelaras

Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan dijalankan .

Penambahbaikan Dibuat berdasarkan post motem bagi meningkatkan keberkesanan klinik tersebut.

Pskk/smkbr [92]

PELAN OPERASI

OLAHRAGA/RENTAS DESA.

Nama Projek Karnival Olahraga/Rentas Desa/Sukan Tahunan Sekolah

Objektif Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

Tempoh Oktober

Kumpulan Sasaran Murid tingkatan satu,dua dan empat.

Guru terlibat Semua jurulatih yang terlibat.

Proses Kerja 1. Taklimat Program Karnival Olahraga/Rentas Desa.

1.1 Ucapan Pengetua/PKKKO

1.2 Penerangan tentang Program Karnival Olahraga/Rentas Desa.

1.3 Pelantikan Pegawai Teknikal/Jurulatih.


2.1 Pembahagian atlit mengikut kategori

3. Format Pertandingan .

3.1 Pendaftaran pasukan

3.2 Jadual pertandingan

3.3 Teknikal Pertandingan

4. Kebajikan Pegawai Teknikal/Jurulatih/Atlit.

Kekangan Kekurangan Pengadil, kemahiran atlit yang terbatas dan masalah kewangan

Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, Setiausaha Kokurikulum.

Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti/pertandingan.

Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses postmotem bagi meningkatkan keberkesanan karnival.

Pskk/smkbr [93]

BOLA TAMPAR

Pskk/smkbr [94]

ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA TAMPAR

KEKUATAN (STRENGTH) – S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

S1 – Pengetua dan Penolong Kanan KK yang memberi kerjasama.

S2 – Semangat kerjasama dan berpasukan yang tinggi di kalangan

guru dan murid.

S3 - Sambutan yang baik daripada murid.

S4 - Tradisi sebagai pasukan yang cemerlang dalam pertandingan

MSSM Bahagian Samarahan.

W1 – Kemudahan infrastruktur yang terhad (berkongsi

gelanggang dengan permainan lain).

W2 – Kekangan masa untuk melatih murid kemahiran yang

tinggi.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O) ANCAMAN (THREAT – T)

O1 – Sokongan yang padu daripada ibubapa

02 – Mendapat bantuan daripada PIBG dan agensi luar.

T1 – Sumbangan dan bantuan kewangan yang terhad.

Pskk/smkbr [95]

PELAN STRATEGIK

KOKURIKULUM – KELAB BOLA TAMPAR


PENCAPAIAN

1. Pencapaian

permainan dalam

pertandingan MSSM

Bahagian Samarahan

tidak konsisten,

khasnya untuk

pasukan perempuan

1. Kurang kekuatan

mental untuk

menghadapi pasukan

lawan

1. Memastikan pasukan

mempunyai cukup

pengalaman untuk

pertandingan.

1. Mendapat pasukan

luar untuk perlawanan

persahabatan

1. Pasukan sekolah kekal

sebagai pasukan terbaik

MSSM bahagaian Samarahan

PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM

KELAB BOLA TAMPAR

BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/

SUMBER

TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1.

Latihan

Dalaman

1. Meningkatkan

kemahiran

bermain dan

kekuatan mental

1. Pengetua

2. PKKK

3. Guru

Penasihat

Sepanjang

tahun

Pasukan sekolah, khasnya

perempuan, yang tidak

gentar dalam pertandingan

MSSM Bahagian

Samarahan dan menjadi

juara.

Pskk/smkbr [96]

PELAN OPERASI

KOKURIKULUM – KELAB BOLA TAMPAR

NAMA PROJEK Meningkat kekuatan mental

OBJEKTIF Meningkat kekuatan mental untuk menghadapi pasukan lawan dalam pertandingan MSSM

TEMPOH Sepanjang tahun

KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab, khasnya perempuan

GURU TERLIBAT Semua guru penasihat kelab

1. En Patrick Bong

2. En Lim Tsing Teck

PROSES KERJA 1. Menentukan bilangan ahli dalam pasukan sekolah dan adanya ahli sokongan untuk pasukan sekolah

2. Mengadakan perjumpaan kelab

3. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan pasukan luar

KEKANGAN 1. Berkongsi gelanggang dengan kelab lain

2. Kekurangan sumber kewangan

3. Susah mendapat pasukan luar

PEMANTAUAN 1. PKKK

2. Guru Penasihat

Pskk/smkbr [97]

BOLA SEPAK

Pskk/smkbr [98]

ANALISIS (SWOT) KELAB BOLA SEPAK

PELUANG(OPPORTUNITIES) ANCAMAN(THREAT-T)

O1- Sokongan daripada PIBG T1-Sumbangan dan bantuan kewangan terbatas

O2- Hubungan baik dengan agensi luar

O3 Merupakan sukan yang paling diminati oleh pelajar. .

KEKUATAN(STRENGTH –S) KELEMAHAN(WEAKNESS-W)

S1- Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited

dan aspek pengurusan kebajikan para skuad bola sepak.

W1- Kemudahan infrastruktur yang terhad(ketiadaan

kemudahan padang yang baik.)

S2- Guru penasihat kelab memberi komitmen yang

tinggi dlm menbentuk pasukan yang terbaik

W2- Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti

latihan yang bersistematik.

S3- Semangat kerjasama didalam pasukan adalah tinggi

antara guru yang terlibat.

W3- Kurangnya pengetahuan ilmu kejurulatihan yang

baik dan terkini dari pada guru pembimbing

S4- Sambutan yang baik daripada pelajar dalam setiap

sesi pemilihan.

W4 -Tiadanya kursus kejurulatihan untuk

menambahbaikan program latihan para pemain bola

sepak.

S5- Pilihan calon pemain adalah ramai kerana sesi

pemilihan di hadiri oleh kebanyakan pelajar lelaki

mengikut tahap umur.

W5- Pelajar kurang mampu ataupun pemain memiliki

peralatan permainan yang kurang berkualiti dalam

latihan mahupun pertandingan

Pskk/smkbr [99]

PELAN STRATEGIK

KOKURIKULUM – KELAB BOLA SEPAK


PENCAPAIAN

1) Pencapaian sukan dan

permainan kurang

cermerlang

Ahli kelab terlalu

ramai

1)Memastikan

nisbah antara

jurulatih dengan

ahli kelab adalah

bersesuaian

1) Menambah

bilangan jurulatih

Setiap kejohanan

mempunyai jurulatihnya

yang tersendiri.

2)Guru Penasihat

kelab kurang

berpengalaman dan

berkemahiran serta

pendedahan

Meningkatkan

kemahiran guru

penasihat/juru latih

Mengadakan

kursus/latihan

peningkatan

kemahiran dengan

menjemput

fasilitator dari

pertubuhan

berdaftar seperti

FAM/FAS

Guru /jurulatih boleh

meningkatkan kemahiran

dalam aspek

teknikal/taktikal dalam

kejurulatihan.

Pskk/smkbr [100]

PELAN TAKTIKAL

KELAB BOLASEPAK

BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAP TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1 Penbahagian

kumpulan

Menimbangkan

jumlah

kejohanan dan

nisbah ahli

kelab dengan

guru/jurulatih

1)Pengetua

2)PKKK

3)Guru

penasihat/jurulatih

Sepanjang

tahun

Fokus/tumpuan

terhadap

kejohanan/bilangan

ahli dengan juru

latih adalah

seimbang

2 Latihan

dalaman

Meningkatkan

kemahiran

guru penasihat

/jurulatih

1)Pengetua

2)PKKK

3)Guru

penasihat/jurulatih

4 Jurulatih dari

persatuan bola

sepak

Serawak(FAS)

Ogos dan

Oktober

Rm200

sunbangan dari

pihak luar dan

PIBG

Mendapat ilmu

kejurulatihan yang

betul dari sudut

teknik dan taktikal.

3 Saya Boleh Meningkatkan

motivasi dan

keyakinan diri

pelajar dalam

menghadapi

kejohan

sepanjang

tahun.

1)Pengetua

2)PKKK

3)Guru

penasihat/jurulatih

Februari

dan Oktober

RM600

sumbang dari

PIBG

Semangat dan

keyakinan diri bagi

pemain yang

terpilih adalah

meningkat

Pskk/smkbr [101]

PELAN OPERASI

KOKURIKULUM-BOLA SEPAK

Nama Projek

Pembahagian Kumpulan Mengikut Tahap Umur

Objektif

Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat mengikut kejohanan

dan peringkat umur

Tempoh Bulan April-Julai

Kumpulan sasaran Semua ahli kelab

Guru terlibat Semua guru penasihat kelab/juru latih

Proses kerja 1. Pengumpulan semua ahli dan mengenalpasti ahli skuad yang berkemahiran

2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab

3. Pembahagian kumpulan

a. ahli di bahagi kepada 10 kumpulan

b. setiap kumpulan terdiri daripada 13-15 orang ahli

c. setiap ketua pasukan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat

Kekangan 1. Tiada padang bola sepak standard khusus untuk bola sepak

2. Sumber kewangan terbatas

3. kehadiran ahli kelab tidak memuaskan

Pemantauan 1. PKKK

2. Guru penasihat

Penilaian

Selepas setiap perlawanan oleh jurulatih

Pskk/smkbr [102]

BOLA JARING

Pskk/smkbr [103]

ANALISIS SWOT KELAB BOLA JARING


S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih dan

berpengalaman.



S3- Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan guru

memudahkan aktiviti dilaksanakan.


W1 – Kehadiran murid belum mencapai 100%.

W2 – Tidak mempunyai gelanggang bola jaring yang dikhaskan.

W3 - Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak

penting

W4 - Masalah kewangan untuk membeli peralatan sukan

PELUANG ( Opportunities-O )

O1 – Murid sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan

sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.

O2 –Mendapat sokongan padu daripada ibu

ANCAMAN ( Treat –T )

T1 – Punca kewangan agak terbatas

Pskk/smkbr [104]

PELAN STRATEGIK

KELAB BOLA JARING

ISU


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab Bola

Jaring masih belum

memuaskan.

1. Bilangan pelajar


kelab amat rendah



ahli berdasarkan ikut

kawan




100% tercapai




2014

2. Meningkatkan

peratusan ahli yang

mendaftar berdasarkan

minat tercapai menjelang

2014

3. 100% Pelaksanaan

aktiviti yang telah

dirancang dapat


2014

Taklimat dan kempen

bagi meningkatkan

penglibatan pelajar

dalam kelab bola jaring

Penerangan dan sesi

ceramah/kursus bagi



Pemantauan secara

berterusan dilakukan

bagi memastikan



Penghargaan dan


bagi pelajar yang

cemerlang

Peratus pelajar


meningkat tercapai

2010 - 30 org

2011 – 40 org

2012 – 50 org

2013 – 60 org

2014 – 70 org

Peratus ahli mendaftar

berdasarkan minat

tercapai

2010 - 40%

2011 – 45%

2012 – 50%

2013 – 55%

2014 – 60%

3. Peratusan pelaksanaan

aktiviti dirancang

mencapai 100%

2010 - 60%

2011 – 70%

2012 – 80%

2013 – 90%

2014 – 100%

Pskk/smkbr [105]

PELAN TAKTIKAL

KELAB BOLA JARING

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

Sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1.

Klinik Bola

Jaring

Meningkatkan

bilangan dan

peratusan pelajar

melibatkan diri dalam

aktiviti

Meningkatkan

kemahiran pelajar

dalam permainan bola

Jaring

PK

KoKurikulum,

Guru Penyelaras

Februari

&

Jun

RM 100.00

Sumbagan

PIBG

Penglibatan ahli

kelab 100 %

Bilangan

pelajar hadir

semasa aktiviti

perjumpaan

kelab melebihi

55 %

Bilangan

pelajar

mendaftar

sebagai ahli

kelab melebihi

60 org

Bilangan

pelajar hadir

semasa aktiviti

perjumpaan

kelab melebihi

60 %

Peningkatan

bilangan pelajar

yang mendaftar

sebagai ahli kelab

tercapai

2.

Karnival Bola

Jaring

Memupuk kerjasama

semangat berpasukan

dalam kalangan

murid.

PK

KoKurikulum,

Guru Penyelaras

AJK kelab

Julai

RM 300

Peruntukan

kokurikulum

85 % pelajar

hadir setiap kali

aktiviti kelab

dijalankan

100 % pelajar

hadir setiap

kali aktiviti

kelab

dijalankan

Peningkatan

peratusan

pelaksanaan

aktiviti dan

keadiran ahli

kelab

Pskk/smkbr [106]

PELAN OPERASI

KELAB BOLA JARING

Nama Projek Klinik Bola Jaring

Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti

Meningkatkan kemahiran pelajar dalam permainan bola Jaring

Tempoh Februari - Jun

Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Bola Jaring

Guru terlibat Semua guru kelab bola jaring

Proses Kerja 1. Taklimat Program Klinik Bola Jaring

1.1 Ucapan Ketua Guru Penyelaras

1.2 Penerangan tentang Program Klinik Bola Jaring

1.3 Pelantikan Penyelaras Program


2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan

3. Program dijalankan pada hujung minggu.

4. Kewangan


Pemantauan Penolong Kanan Kokurikulum, Guru Penyelaras

Penilaian Dilaksanakan semasa dan selepas aktiviti dijalankan sepanjang tahun

Penambahbaikan Dibuat berdasarkan hasil proses penilaian bagi meningkatkan keberkesanan projek

Pskk/smkbr [107]

PELAN OPERASI

KELAB BOLA JARING

Nama Projek Karnival Bola Jaring

Objektif Memupuk kerjasama semangat berpasukan dalam kalangan murid.

Tempoh Bulan Julai

Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Bola Jaring

Guru terlibat Semua guru kelab bola jaring

Proses Kerja 1. Taklimat Program Karnival Bola Jaring


1.2 Penerangan tentang Program Karnival Bola Jaring



2.1 Pembahagian murid mengikut kategori

3. Format Pertandingan .

3.1 Pendaftaran pasukan

3.2 Jadual pertandingan

3.3 Teknikal Pertandingan

4. Kewangan

Kekangan Kekurangan Pengadil, kemahiran pelajar yang terbatas dan masalah kewangan

Pemantauan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras



Pskk/smkbr [108]

SEPAKTAKRAW

Pskk/smkbr [109]

ANALISIS (SWOT) KELAB SEPAKTAKRAW

KEKUATAN ( STRENGTH - S) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 - Pengetua dan Penolong kanan KK yang komited dan

berpengalaman.

S2.- Semua guru penasihat kelab memberi komitmen yang

tinggi.

S3 - Semangat bekerjasama dan kerja berpasukan adalah

tinggi dalam kalangan guru penasihat kelab.

S4 – Sambutan yang baik daripada murid.

W1 – Kemudahan infrastruktur yang amat terhad.

W2 – Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti kelab kerana

berkongsi dengan gelanggang bola keranjang.

W3 – Kurang guru yang berpengalaman dan berkemahiran dalam

kelab Sepaktakraw.

W4 – Murid tidak mampu membeli peralatan Sepaktakraw.

PELUANG ( OPPORTUNITIES- O) ANCAMAN ( THREAT – T )

O1 – Sokongan daripada PIBG.

O2 – Hubungan baik dengan agensi luar.

O3. Terdapat dua gelanggang Sepaktakraw di DEPO JKR Balai

Ringin yang berdekatan dengan sekolah.

T1 – Sumbangan dan bantuan kewangan terhad.

Pskk/smkbr [110]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 – 2014)

KOKURIKULUM – KELAB SEPAKTAKRAW

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN

1.Pencapaian sukan

dan permainan

kurang cemerlang.

1. Ahli kelab terlalu ramai.

1.Memastikan

nisbah antara guru

penasihat dengan

ahli kelab adalah

bersesuaian.

1.Menambah bilangan

guru penasihat.

1.Nisbah antara guru

penasihat dengan ahli kelab

adalah bersesuaian iaitu

1 : 30

2. Guru penasihat kelab

kurang berpengalaman dan

berkemahiran.

1.Meningkatkan

kemahiran guru

penasihat kelab

Sepaktakraw.

1. Mengadakan latihan

atau kursus

peningkatan kemahiran

dengan menjemput

fasilitator dalam

sekolah.

2.Guru penasihat kerap

melakukan latihan

Sepaktakraw.

3. Mengadakan

perlawanan

persahabatan dengan

pemain Sarawak.

1. Peningkatan kemahiran

guru penasihat kelab

Sepaktakraw.

Pskk/smkbr [111]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 – 2014)



PENCAPAIAN

2. .Permainan kurang

cemerlang.

3. Kurang

pendedahan pemain.

1. Meningkatkan

penglibatan ahli dalam

aktiviti kelab.

2.Meningkatkan

kehadiran ahli kelab

sehingga 98%.

1. Mengadakan

perlawanan Sepaktakraw

antara kumpulan dalam

kelab.

2. Menyangkan rakaman

video tentang perlawanan

pemain Sepaktakraw

negara atau luar negara.

3. Menyertai perrlawanan

persahabatan antara

sekolah.

1. Keyakinan dan

penglibatan ahli

meningkat.

Pskk/smkbr [112]

PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 )


BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/

SUMBER

TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Pembahagian

Kumpulan.

1.Mengimbangi

nisbah antara

bilangan ahli kelab

dengan bilangan

guru penasihat.

1. Pengetua

2. PKKK

3. Guru

Penasihat.

Sepanjang

tahun.

- - Nisbah bilangan ahli

kelab dengan bilangan

guru penasihat adalah

seimbang.

2. Latihan

Dalaman

1.Meningkarkan

kemahiran guru

penasihat dalam

permainan

Sepaktakraw.

1. Pengetua

2. PKKK

3. Guru

Penasihat.

4. Guru

Jemputan

Ogos dan

Oktober

- Guru penasihat kelab

Sepaktakraw yang

berkemahiran dan

berpengalaman.

3. “Saya

Boleh”

1. Meningkatkan

keyakinan diri

dan

penglibatan

ahli dalam

aktiviti kelab

1. Pengetua

2. PKKK

3. Guru

Penasihat.

Februari

dan

Oktober

- Keyakinan dan

penglibatan ahli

meningkat.

Pskk/smkbr [113]

PELAN OPERASI


NAMA PROJEK Pembahagian Kumpulan

OBJEKTIF Mengimbangi nisbah antara bilangan ahli kelab dengan guru penasihat.

TEMPOH Sepanjang tahun.

KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab.

GURU TERLIBAT Semua guru penasihat kelab

1. En Saiful Azhar B Abu Bakar

2. En. Tini Ak Numpang

PROSES KERJA 1. Pengumpulan semua ahli.

2. Taklimat oleh guru penasihat kepada semua ahli kelab.

3. Pembahagian kumpulan.

2.1 ahli dibahagikan kepada 10 kumpulan.

2.2 Setiap kumpulan terdiri daripada 13 – 15 orang ahli.

2.3 Setiap kumpulan ada wakil dari setiap tingkatan.

2.4 Setiap kumpulan diketuai oleh seorang ketua ( ahli yang pernah mewakili sekolah )

2.5 Tiga atau empat kumpulan di bawah bimbingan seorang guru penasihat.

2.6 Setiap ketua kumpulan akan mengendalikan aktiviti dengan bimbingan guru penasihat.

KEKANGAN 1. Gelanggang Sepaktakraw terhad.

2. Kekurangan sumber kewangan.

3. Kehadiran ahli kelab tidak memuaskan.

PEMANTAUAN 1. PKKK

2. Guru Penasihat

PENILAIAN 1. Perlawanan antara kumpulan

PENAMBAHBAIKAN 1. Penambahbaikan akan dilakukan dari semasa ke semasa pada setiap sesi perjumpaan.

Pskk/smkbr [114]

PELAN OPERASI


NAMA PROJEK Latihan Dalaman

OBJEKTIF Meningkarkan kemahiran guru penasihat dalam permainan Sepaktakraw

TEMPOH Bulan Ogos dan Oktober

KUMPULAN SASARAN Guru penasihat

GURU TERLIBAT 1. Guru penasihat kelab Sepaktakraw.

- Cikgu Saiful Azhar B Abu Bakar

- Cikgu Tini Ak Numpang

PROSES KERJA 1. Perbincangan sesama guru penasihat.

2. Penentuan program.

3. Jemputan guru berpengalaman dan berkemahiran.

3.1 Taklimat

3.2 Tunjuk cara

4. Melakukan latihan kemahiran secara berterusan.

5. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam membimbing ahli kelab pada sesi perjumpaan

kelab.

KEKANGAN 1. Kesuntukan masa.

PEMANTAUAN 1. Pengetua

2. PKKK

3. Guru Jemputan

PENILAIAN 1. Mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai dalam sesi perjumpaan kelab.

PENAMBAHBAIKAN 1.Penambahbaikan dilakukan dari semasa ke semasa dengan melakukan latihan secara berterusan

Pskk/smkbr [115]

PELAN OPERASI


NAMA PROJEK ―Saya Boleh‖

OBJEKTIF Meningkatkan keyakinan diri dan penglibatan ahli dalam aktiviti kelab

TEMPOH Februari dan Oktober

KUMPULAN SASARAN Semua ahli kelab Sepaktakraw

GURU TERLIBAT 1. Pengetua

2. PKKK

3. Semua guru penasihat kelab.

PROSES KERJA 1. Menghantar wakil untuk menyertai perlawanan MSSM yang diadakan setiap tahun.

2. Mengadakan perlawanan antara kumpulan dalam sekolah.

2.1 Menyediakan kertas kerja untuk ditunjukkan kepada PKKK.

2.2 Mendapatkan sumbangan hadiah.

2.3 Taklimat kepada semua ahli kelab.

2.4 Perlaksanaan perlawanan Sepaktakraw antara kumpulan.

2.5 Membuat post mortem selepas perlawanan.

KEKANGAN 1. Kekangan masa

2. Kekangan gelanggang Sepaktakraw.

3. kekangan sumbangan kewangan untuk hadiah para pemain.

PEMANTAUAN 1. Pengetua

2. PKKK

3. Guru penasihat

PENILAIAN 1. Penyertaan dan kemahiran yang ditunjukkan oleh para pemain daripada setiap pasukan dalam perlawanan.

PENAMBAHBAIKAN 1. Penambahbaikan akan dilakukan mengikut kelemahan-kelemahan yang diperolehi daripada postmotem.

Pskk/smkbr [116]

HOKI

Pskk/smkbr [117]

ANALISIS SWOT KELAB BOLA HOKI PEREMPUAN (15 TKB) SMK BALAI RINGIN

Strength ( S )

Weakness ( W )


berpengalaman.



S3 – Guru memahami budaya setempat dan ini memudahkan

proses interaksi.

S4 – Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan

guru memudahkan aktiviti dilaksanakan.

W1 – Kehadiran murid belum mencapai 100%.

W2 – Tidak mempunyai gelanggang hoki yang dikhaskan.

W3 – Tidak ramai guru yang berkemahiran untuk membimbing pemain

Opportunity ( O )

Threats ( T )


sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan.

O2 –Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG dan

agensi luar.

T1 – Kos peralatan agak mahal

T2- Sikap murid yang menganggap aktiviti kokurikulum tidak penting.

melaksanakan aktiviti kelab

Pskk/smkbr [118]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010-2014 )

KELAB HOKI PEREMPUAN 15 TKB

ISU


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab Hoki

masih belum

memuaskan.

1. Bilangan pelajar


kelab amat rendah



ahli berdasarkan minat

dan kesedaran belum

memuaskan




100% tercapai




2014

2. Meningkatkan

peratusan ahli yang

mendaftar berdasarkan

minat tercapai menjelang

2014

3. 100% Pelaksanaan

aktiviti yang telah

dirancang dapat


2014

Taklimat dan kempen

bagi meningkatkan

penglibatan pelajar

dalam kelab hoki.

Penerangan dan sesi

ceramah/kursus bagi



Pemantauan secara

berterusan dilakukan

bagi memastikan



Penghargaan dan


bagi pelajar yang

cemerlang

Peratus pelajar


meningkat tercapai

2010 - 30 org

2011 – 40 org

2012 – 50 org

2013 – 60 org

2014 – 70 org

Peratus ahli mendaftar

berdasarkan minat

tercapai

2010 - 40%

2011 – 45%

2012 – 50%

2013 – 55%

2014 – 60%

3. Peratusan pelaksanaan

aktiviti dirancang

mencapai 100%

2010 - 60%

2011 – 70%

2012 – 80%

2013 – 90%

2014 – 100%

Pskk/smkbr [119]

PELAN TAKTIKAL ( TAHUN 2010 - 2014 )


Bil Program Objektif Tanggung

jawab Tempoh

Kos/

Sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1.

Klinik Hoki

Meningkatkan

bilangan dan

peratusan pelajar

melibatkan diri

dengan kelab PALS

PK

KoKurikulum,

Guru Penyelaras

Februari

&

Jun

RM 100.00

Sumbagan

PIBG

Penglibatan ahli

kelab 100 %

Bilangan

pelajar hadir

semasa aktiviti

perjumpaan

kelab melebihi

55 %

Bilangan

pelajar

mendaftar

sebagai ahli

kelab melebihi

60 org

Bilangan

pelajar hadir

semasa aktiviti

perjumpaan

kelab melebihi

60 %

Peningkatan

bilangan pelajar

yang mendaftar

sebagai ahli kelab

tercapai

2.

Karnival Hoki

Memupuk kerjasama

semangat berpasukan

dalam kalangan

murid.

PK

KoKurikulum,

Guru Penyelaras

AJK kelab

Julai

RM 300

Peruntukan

kokurikulum

85 % pelajar

hadir setiap kali

aktiviti kelab

dijalankan

100 % pelajar

hadir setiap

kali aktiviti

kelab

dijalankan

Peningkatan

peratusan

pelaksanaan

aktiviti dan

keadiran ahli

kelab

Pskk/smkbr [120]

PELAN OPERASI


Nama Projek Klinik Hoki

Objektif Meningkatkan bilangan dan peratusan pelajar melibatkan diri dengan kelab PALS

Tempoh Februari & Jun

Kumpulan Sasaran Ahli Kelab Hoki

Guru terlibat Semua guru kelab hoki

Proses Kerja 1. Taklimat Program Klinik hoki


1.2 Penerangan tentang Program Klinik Hoki



2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan

3. Program dijalankan pada hujung minggu.


Pemantauan Penolong Kanan Ko-kurikulum, Guru Penyelaras.



Pskk/smkbr [121]

BAHAGIAN 6


KOKURIKULUM

KELAB DAN PERSATUAN

Pskk/smkbr [122]

KELAB BAHASA MELAYU

Pskk/smkbr [123]

ANALISIS SWOT

KELAB BAHASA MELAYU

KEKUATAN (STRENGTH – S )

S1 – Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah

terhadap aktiviti yang dijalankan

S2 – Kerjasama yang baik dalam kalangan guru penasihat

S3 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti perpustakaan ,

pusat akses dan bilik tayangan membantu dalam

pelaksanaan aktiviti kelab.

S4 – Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar harian

yang tinggal berdekatan dengan sekolah

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

W1 – Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang

kepentingan kokurikulum

W2 – Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak mencapai

100%

W3 – Pelajar beranggapan aktiviti kelab membosankan

W4 – Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab Bahasa Melayu

belum atau kurang menguasai 2M menyukarkan pelbagai

aktiviti seperti berpantun, bersyair, bersajak, pidato,

perbahasan dijalankan.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)

O1 – Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap aktiviti

kokurikulum

O2 – Sokongan padu daripada PIBG

ANCAMAN (THREAT – T)

T1 – Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan

pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab

T2 – Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal

jauh dari sekolah

T3 – Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang

akademik

Pskk/smkbr [124]

SWOT KELAB BAHASA MELAYU SMK BALAI RINGIN


S1 – Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir

sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan

S2 – Kerjasama yang baik dalam kalangan guru

penasihat

S3 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti

perpustakaan , pusat akses dan bilik

tayangan membantu dalam pelaksanaan

aktiviti kelab.

S4 – Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan

pelajar harian yang tinggal berdekatan

dengan sekolah


W1 – Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar

tentang kepentingan kokurikulum

W2 – Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak

mencapai 100%


W4 – Kebanyakan pelajar yang menyertai Kelab

Bahasa Melayu belum atau kurang menguasai

2M menyukarkan pelbagai aktiviti seperti

berpantun, bersyair, bersajak, pidato, perbahasan

dijalankan.

Pskk/smkbr [125]


O1 – Sokongan padu daripada ibu bapa

terhadap aktiviti kokurikulum



T1 – Banyak tempat persinggahan pelajar yang menyebabkan

pelajar tidak sampai untuk perjumpaan kelab

T2 – Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang tinggal jauh

dari sekolah

T3 – Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam bidang

akademik

PELAN STRATEGIK

KELAB BAHASA MELAYU


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab

Bahasa Melayu kurang

memuaskan

1. Bilangan ahli kelab

tidak mencapai 50

orang.

2. Kehadiran pelajar

pada setiap kali

perjumpaan tidak

mencapai 100%

3. Bersifat akademik

dan dianggap

membosankan oleh

pelajar

1. Meningkatkan

bilangan ahli kelab

sehingga 60 orang

menjelang tahun

2014

2. Kehadiran 100%

menjelang tahun

2014

3. Memastikan pelajar

terlibat secara aktif

dalam pelbagai

aktiviti yang

1. Meningkatkan

bilangan pelajar

dalam Kelab Bahasa

Melayu

2. Meningkatkan

kehadiran dan

penglibatan pelajar

dalam pelbagai

aktiviti kelab.

3. Meningkatkan

kemahiran pelajar

dalam menguasai

1. Bilangan ahli Kelab

Bahasa Melayu :

2010 – 38 orang

2011 – 45 orang

2012 – 50 orang

2013 – 55 orang

2014 – 60 orang

2. Kehadiran pelajar:

2010 – 80%

2011 – 85%

2012 – 90%

2013 – 95%

2014 – 100%

Pskk/smkbr [126]

4. Kebanyakan ahli

tidak menguasai 2M

dilaksanakan 2M.

3. Penglibatan pelajar

secara aktif:

2010 – 5 %

2011 – 10 %

2012 – 15 %

2013 – 20 %

2014 – 25 %

PELAN TAKTIKAL

KELAB BAHASA MELAYU

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Promosi

Kelab

Bahasa

Melayu

Meningkatkan

jumlah ahli

Kelab Bahasa

Melayu setiap

tahun

Guru penasihat Kelab

Bahasa Melayu

Januari

Semasa

Karni-

val

Bulan

Bahasa

PCG - RM 100 Bilangan

ahli

kurang

daripada

20 orang

Bilangan

ahli

melebihi 20

orang

Bilangan ahli

meingkat setiap

tahunn

2. Kelas

Bimbingan

Meningkatkan

kemahiran

pelajar dalam

menguasai

2M.


Bahasa Melayu

Sepanjang

tahun

PCG

Kokurikulum –

RM 100

Hanya

32 %

pelajar

menguasai

2M

50% pelajar

menguasai

2M

Kemahiran

pelajar

membaca dan

menulis.

3. Pembimbing Meningkatkan Guru penasihat Kelab Sepanjang PCG Kurang Penglibatan Pelajar terlibat

Pskk/smkbr [127]

Rakan

Sebaya

penglibatan

pelajar secara

aktif dalam

setaip aktiviti

yang

dilaksanakan

Bahasa Melayu tahun Kokurikulum –

RM 100

daripada

10 %

pelajar

yang

terlibat

secara

aktif

dalam

aktiviti

yang

dijalankan.

pelajar

secara aktif

dalam

setiap

aktiviti

kelab dapat

ditingkatkan

kepada 20%

secara aktif

dalam setiap

aktiviti yang

dijalankan.

Pskk/smkbr [128]

PELAN OPERASI I

Nama projek Promosi Kelab Bahasa Melayu

Objektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab bahasa Melayu setiap tahun.

Tempoh Bulan Januari dan Bulan Bahasa

Kumpulan sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin

Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu

Proses kerja 1. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui:

a. Perhimpunan sekolah

b. Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1

c. Semasa Karnival Bulan Bahasa – melalui aktiviti seperti kuiz

Kekangan Pelajar kurang meminati kelab akademik


Penilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan

keberkesanan program.

Pskk/smkbr [130]

PELAN OPERASI III

Nama projek Kelas Bimbingan

Objektif Meningkatkan kemahiran pelajar dalam menguasai 2M.

Tempoh Sepanjang tahun

Kumpulan sasaran Semua ahli yang belum menguasai 2M

Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Melayu

Proses kerja 1. Taklimat program kepada semua ahli kelab

a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab yang berkenaan.

b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli yang berkenaan .

c. Prestasi ahli direkodkan.

2. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi

Kekangan Pelajar ponteng perjumpaan

Pemantauan Guru penasihat kelab

Penilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Pskk/smkbr [131]

KELAB BAHASA INGGERIS

Pskk/smkbr [132]

ANALISIS SWOT KELAB BAHASA INGGERIS

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir sekolah pada

setiap aktiviti yang dilaksanakan.

W1 Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar tentang

kepentingan kokurikulum

S2 Tiada kekangan tempat perjumpaan dan keperluan lain W2 Tidak ada kepakaran dari luar yang boleh dijadikan

rujukan

S3 Semua guru penasihat dapat berkerjasama dengan baik W3 Pelajar Harian yang tinggal jauh dari sekolah sukar untuk

menghadirkan diri untuk perjumpaan di waktu petang

S4 Guru penasihat mengajar dan mengenali semua ahli

W4 Sikap pelajar yang tidak minat bahasa Inggeris

S5 Kemudahan-kemudahan yang ada di sekolah banyak

membantu dalam perlaksanaan aktiviti kelab

W5 Perancangan aktiviti yang bertembung dengan aktiviti

lain di sekolah

W6 Masih ada murid yang memang sengaja tidak hadir kerana

malas turun pada waktu petang.

PELUANG ( O )

O1- Sokongan padu daripada PIBG – sedia menyumbang apabila

diperlukan

02- Sokongan daripada ibu-bapa - ibubapa menyedari tentang

kepentingan kokurikulum melalui permuafakatan bersama

pihak sekolah

03 – Masyarakat luar yang sentiasa memberi sokongan kepada

setiap aktiviti sekolah (Contoh : Sedia menyumbang hadiah

untuk pertandingan)

ANCAMAN (T)

T1- Banyak tempat persinggahan pelajar – Turun untuk

perjumpaan dari rumah tertapi tidak sampai ke sekolah

T2- Masalah perangkutan untuk pelajar yang tinggal jauh dari

sekolah

T3- Ibubapa berpendapatan rendah jadi anak-anak kadang-

kadang terpaksa membantu ibubapa diwaktu petang

Pskk/smkbr [133]

PELAN STRATEGIK

KELAB BAHASA INGGERIS


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab

bahasa Inggeris kurang

memuaskan

1 Bilangan ahli kelab tidak

sampai 30 orang

1 Meningkatkan bilangan ahli

kelab sehingga 50 orang

menjelang tahun 2013

1 Meningkatkan penglibatan

pelajar

1 Bilangan ahli kelab Bahasa

Inggeris semakin bertambah

setiap tahun

2009 – 25 orang

2010 – 30 orang

2 Kehadiran pelajar pada

setiap kali perjumpaan

kurang dari 80%

2 Kehadiran menjelang Tahun

2013

2 Meningkatkan kualiti

aktiviti mengikut minat

pelajar dan perkembangan

terkini.

2011 – 35 orang

2012 – 40 orang

2013 – 50 orang

3 Bersifat akademik dan

dianggap membosankan

oleh pelajar

3 Memastikan 50% aktiviti

yang dilaksanakan dapat

menarik penyertaan pelajar

dan mengikut perkembangan

semasa

3 Meningkatkan penglibatan

guru

2 Kehadiran pelajar 100%


2009 – 70%

2010 – 75%

2011 – 80%

2012 – 90%

4 50% pelajar yang menyertai

hanya untuk mendapat

markah kokurikulum dan

mengambil tandatangan

4 Memastikan semua aktiviti

kelab digerakkan oleh pelajar

100%

3

2013 – 100%

Aktiviti bertambah setiap tahun

2009 – 3 aktiviti

2010 – 4 aktiviti

2011 – 5 aktiviti

2012 – 6 aktiviti

2013 – 7 aktiviti

4 Bilangan pelajar yang bergiat

aktif (terlibat dalam pemilihan

dan pelaksanaan aktiviti

semakin bertambah

2009 – 10%

2010 – 15%

2011 – 20%

2012 – 25%

2013 – 30%

Pskk/smkbr [134]

PELAN TAKTIKAL

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos /

Sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1 Mempromosikan Kelab

Bahasa Inggeris

Meningkatkan jumlah

ahli Kelab Bahasa

Inggeris

Guru penasihat

Kelab Bahasa

Inggeris

Semasa

Karnival

Bulan

Bahasa

RM 100/PCG

BI

Bilangan ahli

Kelab Bahasa

Inggeris kurang

daripada 30

orang

Bilangan ahli

Kelab bahasa

Inggeris

melebihi 50

orang

Bilangan ahli

meningkat setiap

tahun

2 Mencanai bakat Pelajar

(Mengadakan

pertandingan berunsur

kebahasaan untuk menarik

minat pelajar)

Menarik minat pelajar

untuk menyertai Kelab

Bahasa Inggeris

Guru penasihat

Kelab Bahasa

Inggeris

Sepanjang

tahun

RM 100/PCG

Kokurikulum

Tiada ahli kelab

Bahasa Inggeris

yang terlibat

dalam aktiviti

kokurikulum

peringkat negeri

Sekurang-

kurangnya 1

orang ahli

terlibat dalam

aktiviti

kokurikulum dan

wakili sekolah di

peringkat negeri

Bilangan ahli yang

mewakili sekolah

dan mendapat

tempat dalam

aktiviti yang

berkaitan dengan

Bahasa Inggeris

semakin bertambah

Pskk/smkbr [135]

PELAN OPERASI 1

Nama Projek Mempromosikan Kelab Bahasa Inggeris

Objektif Meningkatkan ahli Kelab Bahasa Inggeris setiap tahun

Tempoh Bulan Januari / Semasa Karnival Akademik

Kumpulan Sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin

Guru Terlibat

Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris

Pn. Lily Roland

Pn. Mariatta Joshua

Proses Kerja

1

Promosi dilakukan sepanjang bulan Januari melalui beberapa cara

a. Melalui perhimpunan sekolah

b. Iklan/mengedarkan risalah ke kelas-kelas sebelum pendaftaran kokurikulum bermula

c. Semasa Karnival Akademik melalui aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan

2 Perlaksanaan aktiviti

a. Murid diberi pendedahan dan digalakkan menyertai Kelab Bahasa Inggeris

Kekangan

Persaingan untuk mendapatkan ahli dengan kelab-kelab lain dan pelajar kurang meminati kelab akademik


Penilaian

Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab setiap tahun

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan keberkesanan

program

Pskk/smkbr [136]

PELAN OPERASI 2

Nama Projek Mencanai bakat pelajar

(Mengadakan pertandingan berunsur kebahasaan untuk menarik minat pelajar)

Objektif Menarik minat pelajar untuk menyertai Kelab bahasa Inggeris


Kumpulan Sasaran

Semua ahli Kelab Bahasa Inggeris dan semua pelajar SMK Balai Ringin yang berminat

Guru Terlibat

Guru Penasihat Kelab bahasa Inggeris

Pn. Lily Roland

Pn. Mariatta Joshua

Proses Kerja

1

Mengiklankan aktiviti-aktiviti yang hendak diadakan di papan notis sekolah untuk menarik minat pelajar

2 Hadiah disediakan untuk menarik minat pelajar untuk melibatkan diri

3 Pelajar yang terpilih juga akan diberi bimbingan oleh guru untuk memantapkan lagi bakat yang ada pada diri

mereka

Kekangan

Pelajar yang menyertai setiap aktiviti yang diadakan di sekolah biasanya pelajar yang sama

Pemantauan Guru Penasihat

Penilaian Penilaian dilakukan sebaik sahaja sesuatu aktiviti dilaksanakan

Penambahbaikan

Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan sebulan sekali untuk meningkatkan keberkesanan setiap

aktiviti

Pskk/smkbr [137]

KELAB BAHASA CINA

Pskk/smkbr [138]

ANALISI SWOT

KELAB BAHASA CINA



berpengalaman

S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbir dalam

setiap aktiviti yang dijalankan

S3 - Guru memahami budaya setempat dan ini

memudahkan proses berinteraksi dengan murid

S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam kalangan

guru memudahkan aktiviti dilaksanakan


W1 - Kehadiran pelajar yang belum mencapai 100 %

W2- Tahap sosioekonomi yang rendah dan mempunyai

tanggungan yang ramai.

W3- Masalah pengangkutan

PELUANG ( Opportunities – O)

O1 – Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk menunjukkan

sifat kepimpinan dan bekerjasama secara berpasukan

O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu bapa, PIBG

dan agensi luar

ANCAMAN ( Threat – T )

T1 – Sikap pelajar yang menganggap aktiviti kelab tidak penting

T2 - Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada

membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

Pskk/smkbr [139]

PELAN STRATEGIK

KELAB BAHASA CINA


Pencapaian Kelab

Bahasa Cina Kurang

Cemerlang

1. Penglibatan

pelajar kurang

1.Meningkatkan

penglibatan pelajar

sebanyak

2010 = 10 orang

2011 = 12orang

2012 = 15 orang

2013 = 20 orang

2014 = 25 orang


1. Meningkatkan kualiti

aktiviti


meningkat menjelang

2014

2010 = 10 orang

2011 = 12 orang

2012 = 15 orang

2013 = 20 orang

2013 = 25 orang

2. Kehadiran

kurang

memuaskan

2.Meningkatkan

kehadiran pelajar

sebanyak 100 %


2. Mempelbagaikan

aktiviti

1.Peratus kehadiran

pelajar Kelab Bahasa

Cina meningkat

Pskk/smkbr [140]

PELAN TAKTIKAL

KELAB BAHASA CINA

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR Indikator

Pencapaian

1 Ceramah Motivasi 1.Meningkatkan

kesedaran pelajar

tentang

kepentingan &

kedudukan

Bahasa Cina di

Antarabangsa

1.Guru Kelab

Jan

RM

100.00

Kehadiran

pelajar

meningkat di

setiap

perjumpaan

kelab

2

Buku Skrap

[topik-topik tentang

sejarah, kebudayaan

& kesusasteraan

cina ]

1. Meningkatkan

pengetahuan

tentang Bahasa

Cina

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum

2. Guru Kelab

Julai

RM

100 .00.

Duit Kelab

Pelajar

berupaya

menghasilkan

buku skrap

yang

berkualiti

3 Kuiz Bahasa Cina 1.Meningkatkan

pengetahuan

pelajar tentang

Bahasa Cina

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum

2. Guru Kelab

3. Semua guru

Ogos

RM 100.00

Duit Kelab

Pelajar

menguasai

pengetahuan

Bahasa Cina

4 Lawatan

Sambil

Belajar

1.Meningkatkan

pengetahuan &

Pengalaman

pelajar

1.Guru Kelab

Nov

RM

100.00

Semua ahli

kelab akan

menyertai

aktiviti ini

Pskk/smkbr [141]

PELAN OPERASI

KELAB BAHASA CINA

Nama Projek: Buku Skrap

Objektif : Meningkatkan pengetahuan tentang sejarah, kebudayaan & kesusasteraan China

Tempoh : Januari / September

Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa Cina

Guru Terlibat : Guru Kelab Bahasa Cina

Proses Kerja : 1. Taklimat program Buku Skrap

– Penerangan Program – Ketua Penyelaras

– Pelantikan Penyelaras program

2. Mengenalpasti Kumpulan Sasaran

– Mengenalpasti murid

3. Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program

4. Program dijalankan dalam 2 fasa


5.1 - Penyelaras membahagikan pelajar kepada kumpulan

5.2 - Penyelaras menerangkan format buku skrap dan isi kandungannya

5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti

5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab

Kekangan : 1. Pelajar tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar

2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab Bahasa Cina

Penilaian : Memantau penerimaan buku skrap yang dihantar

Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki mengikut fasa bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [144]

PELAN OPERASI

KELAB BAHASA CINA

Nama Projek: Lawatan Sambil Belajar

Objektif : Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman pelajar

Tempoh : Nov

Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Bahasa Cina

Guru Terlibat : 1. Lai Chun Kin

2. Bong Lee Phin

3. Ng Sze Fui

Proses Kerja : 1.Taklimat program Lawatan Sambil Belajar



2.Mengenalpasti Kumpulan Sasaran

3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program

4.Program dijalankan pada bulan Nov

5.Pelaksanaan aktiviti

5.1- mengenalpasti tempat-tempat yang akan dilawat

5.2 -Guru mengedarkan borang penyertaan dan menetapkan tarikh tutup

5.3- mengenalpasti jumlah perserta dan menempah bus

5.4- peserta-peserta perlu berkumpul di Balai Maklumat dan mendengar taklimat daripada guru

pengiring

5.5-satu laporan akan disediakan oleh setiausaha kelab dan dibentangkan semasa perhimpunan

Kekangan : 1.Pelajar tidak dapat menanggung kos lawatan

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Bahasa Cina

Penilaian : Memantau keberkesanan program dari semasa ke semasa


Pskk/smkbr [145]

KELAB BAHASA IBAN

Pskk/smkbr [146]

SWOT KELAB BAHASA IBAN

SMK BALAI RINGIN


S1 – Galakan dan sokongan dari pihak pentadbir

sekolah terhadap aktiviti yang dijalankan

S2 – Kerjasama yang baik dalam kalangan guru

Penasihat

S3 – Kemudahan di sekolah yang baik seperti

perpustakaan , pusat akses dan bilik tayangan

membantu dalam pelaksanaan aktiviti kelab.

S4 – Kebanyakan ahli adalah pelajar asrama dan pelajar

harian yang tinggal berdekatan dengan sekolah

S5 - Guru berpengalaman, komited dan terlatih


W1 – Kurang kesedaran dalam kalangan pelajar

tentang kepentingan kokurikulum

W2 – Kehadiran pelajar tidak memuaskan , tidak

mencapai 100%


W4 – Banyak aktiviti sekolah menyebabakan

pelajar kurang serius dengan perjumpaan

kelab.


O1 – Sokongan padu daripada ibu bapa terhadap

aktiviti kokurikulum



T2 – Masalah pengangkutan untuk pelajar harian yang

tinggal jauh dari sekolah

T3 – Motivasi yang rendah daripada keluarga dalam

bidang akademik

Pskk/smkbr [147]

PELAN STRATEGIK KELAB BAHASA IBAN


PENCAPAIAN

Pencapaian Kelab

Bahasa Iban kurang

memuaskan

5. Bilangan ahli kelab

tidak mencapai 50

orang.

6. Kehadiran pelajar

pada setiap kali

perjumpaan tidak

mencapai 100%

7. Bersifat akademik

dan dianggap

membosankan oleh

pelajar

4. Meningkatkan

bilangan ahli kelab

sehingga 60 orang

menjelang tahun

2013

5. Kehadiran 100%

menjelang tahun

2013

6. Memastikan pelajar

terlibat secara aktif

dalam pelbagai

aktiviti yang

dilaksanakan

4. Meningkatkan

bilangan pelajar

dalam Kelab Bahasa

Iban

5. Meningkatkan

kehadiran dan

penglibatan pelajar

dalam pelbagai

aktiviti kelab.

4. Bilangan ahli Kelab

Bahasa Melayu :

2010 – 38 orang

2011 – 45 orang

2012 – 50 orang

2013 – 55 orang

2014 – 60 orang

5. Kehadiran pelajar:

2010 – 80%

2011 – 85%

2012 – 90%

2013 – 95%

2014 – 100%


secara aktif:

2010 – 5 %

2011 – 10 %

2012 – 15 %

2013 – 20 %

2014 – 25 %

Pskk/smkbr [148]

PELAN TAKTIKAL KELAB BAHASA IBAN

BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR INDIKATOR

PENCAPAIAN

1. Promosi

Kelab

Bahasa Iban

Meningkatkan

jumlah ahli

Kelab Bahasa

Iban setiap

tahun


Bahasa Iban

Januari

Semasa

Karni-

val

Bulan

Bahasa

PCG - RM 100 Bilangan

ahli

kurang

daripada

20 orang

Bilangan

ahli

melebihi 20

orang

Bilangan ahli

meingkat setiap

tahunn

2. Pembimbing

Rakan

sebaya

Meningkatkan

penglibatan

pelajar secara

aktif dalam

setaip aktiviti

yang

dilaksanakan


Bahasa Iban

Sepanjang

tahun

PCG

Kokurikulum –

RM 100

Kurang

daripada

10 %

pelajar

yang

terlibat

secara

aktif

dalam

aktiviti

yang

dijalankan.

Penglibatan

pelajar

secara aktif

dalam

setiap

aktiviti

kelab dapat

ditingkatkan

kepada 20%

Pelajar terlibat

secara aktif

dalam setiap

aktiviti yang

dijalankan.

Pskk/smkbr [149]

PELAN OPERASI

Nama projek Promosi Kelab Bahasa Iban

Objektif Meningkatkan jumlah ahli Kelab Bahasa Iban setiap tahun.

Tempoh Bulan Januari dan Bulan Bahasa

Kumpulan sasaran Semua pelajar SMK Balai Ringin

Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Iban

Proses kerja 2. Promosi dijalankan sepanjang bulan Januari melalui:

a. Perhimpunan sekolah

b. Iklan / risalah sebelum pendaftaran kokurikulum / minggu orientasi Tg. 1

c. Semasa Karnival Bulan Bahasa – melalui aktiviti seperti kuiz

Kekangan Pelajar kurang meminati kelab akademik


Penilaian Dilakukan setahun sekali berdasarkan peningkatan bilangan ahli kelab pada setiap tahun.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada tahun berikutnya untuk memastikan

keberkesanan program.

Pskk/smkbr [150]

PELAN OPERASI

Nama projek Pembimbing Rakan Sebaya

Objektif Meningkatkan penglibatan pelajar secara aktif dalam setaip aktiviti yang dilaksanakan


Kumpulan sasaran Semua ahli kelab

Guru terlibat Guru penasihat Kelab Bahasa Iban

Proses kerja 6. Taklimat program kepada semua ahli kelab

a. Guru penasihat menerangkan aktiviti kepada semua ahli kelab

b. Pelajar diingatkan bahawa program ini wajib bagi setiap ahli sebagai bukti penglibatan mereka

dalam aktiviti kelab.

c. Pembentukan kumpulan dan perlantikan ketua kumpulan

7. Program dijalankan semasa perjumpaan kelab pada waktu pagi

8. Setiap pelajar diminta menyediakan buku catatan kelab

9. Pelajar dikehendaki menghantar buku catatan selepas setiap aktiviti untuk disemak dan direkod.

10. Hadiah galakan diberi kepada kumpulan yang telah menunjukkan pretasi dan kerjasama yang

cemerlang bagi setiap aktiviti yang ditetapkan.

Kekangan Pelajar tidak melaksanakan aktiviti dengan bersungguh-sungguh

Pemantauan Guru penasihat kelab

Penilaian Dilakukan selepas selesai setiap aktiviti yang dijalankan

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian , penambahbaikan akan dilakukan pada setiap kali perjumpaan diadakan.

Pskk/smkbr [151]

KELAB EKONOMI RUMAH TANGGA

Pskk/smkbr [152]

ANALISIS SWOT

KELAB ERT



berpengalaman








W1 - Kehadiran murid yang belum mencapai 100 %

W2 – Pelajar kurang berkemampuan kerana aktiviti memerlukan

kos yang tinggi.





dan agensi luar

ANCAMAN ( Threat – T )

T1 – Sikap murid yang menganggap aktiviti kelab tidak penting

Pskk/smkbr [153]

PELAN STRATEGIK

KELAB ERT


Pencapaian Kelab ERT

Kurang Cemerlang

3. Penglibatan

pelajar kurang

1.Meningkatkan

penglibatan pelajar

sebanyak

2010 = 10 orang

2011 = 20 orang

2012 = 30 orang

2013 = 40 orang

2014 = 50 orang



aktiviti

1. Penglibatan murid

meningkat menjelang

2014

2010 = 10 orang

2011 = 20 orang

2012 = 30 orang

2013 = 40 orang

2014 = 50 orang

4. Kehadiran

kurang

memuaskan

2.Meningkatkan

kehadiran murid

sebanyak 100 %


2. Mempelbagaikan

aktiviti

1.Peratus kehadiran

murid Kelab ERT

meningkat

Pskk/smkbr [154]

PELAN TAKTIKAL

KELAB ERT


Pencapaian

1 Buku Skrap

Pemakanan

sihat dan

Kesihatan Diri

1. Meningkatkan

kesedaran murid

tentang isu-isu

kesihatan

1. Guru Penolong

Kanan KK

2. Guru Kelab

Jan

September

RM 100 .00.

Duit Kelab

Murid berupaya

menghasilkan

buku skrap

yang berkualiti

2

Demonstrasi

membuat kek

dan biskut

2.Meningkatkan

pengetahuan

murid tentang

kaedah yang

betul membuat

kek dan biskut.

1. Guru Penolong

Kanan KK

2. Guru Kelab

Ogos

RM 100.00

Duit Kelab

Murid

menguasai

pengetahuan

asas membaut

kek dan biskut.

3 Perkembangan

Kendiri (Badan

Sihat Otak

Cerdas)

3. Meningkatkan

kesedaran murid

tentang

pentingnya imej

kendiri yang

positif dan

pentingnya

aktiviti

kokurikulum.

1.Guru Kelab Sepanjang

tahun

- Kehadiran

murid

meningkat di

setiap

perjumpaan

kelab

Pskk/smkbr [155]

PELAN OPERASI

KELAB ERT

Nama Projek: Buku Skrap Pemakanan sihat dan Kesihatan Diri

Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu kesihatan


Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab ERT

Guru Terlibat : Guru Kelab ERT

Proses Kerja : 1.Taklimat program Buku Skrap

1.1 Penerangan Program – Ketua Penyelaras

1.2 Pelantikan Penyelaras program


2.1 Mengenalpasti murid

3.Perbincangan sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program

4.Program dijalankan dalam 2 fasa


5.1 - Penyelaras membahagikan murid kepada kumpulan


5.3 - Murid duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti

5.4 - Buku skrap dihantar selepas cuti penggal pertama untuk pemantauan.

Kekangan : 1.Murid tidak membawa bahan yang diperlukan seperti surat khabar dan majalah.

2.Murid tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab ERT



Pskk/smkbr [156]

PELAN OPERASI

KELAB ERT

Nama Projek: Demonstrasi membuat kek dan biskut

Objektif : Meningkatkan pengetahuan murid tentang kaedah yang betul membuat kek dan biskut.

Tempoh : Ogos

Kumpulan Sasaran : Semua murid yang mengambil subjek ERT


Proses Kerja : 1.Taklimat program Demonstrasi membuat kek dan biskut




3.Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program

4.Program dijalankan dalam 1 fasa


Kekangan : Peratusan kehadiran ahli kelab kurang memuaskan.

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Kelab ERT.



Pskk/smkbr [157]

PELAN OPERASI

KELAB ERT

Nama Projek: Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)

Objektif : Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya imej kendiri yang positif dan pentingnya aktiviti

kokurikulum

Tempoh : Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab ERT


Proses Kerja : 1. Taklimat program Perkembangan Kendiri (Badan Sihat Otak Cerdas)




3. Perbincangan Sesama Guru Penyelaras untuk melaksanakan program

4. Program dijalankan sepanjang tahun


5.1 Guru mengambil kehadiran pelajar

5.2 Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk perkembangan

kendiri, menyihatkan badan dan mencerdaskan minda.

5.3 Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa

5.4 Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan

kehadiran 100%

Kekangan : Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab.

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Kelab ERT



Pskk/smkbr [158]

KELAB SAINS

Pskk/smkbr [159]

ANALISIS SWOT

KELAB SAINS

KEKUATAN ( Strenght – S )


berpengalaman









W2- Pelajar bergantung 100% kepada bimbingan guru untuk

menjalankan aktiviti.

W3 – tidak minat belajar tentang sains





dan agensi luar

ANCAMAN ( Treat – T )


T2- Masalah pengangkutan bagi murid harian

Pskk/smkbr [160]

PELAN STRATEGIK

KELAB SAINS


Pencapaian Kelab Sains

kurang cemerlang

5. Penglibatan

pelajar kurang

1.Meningkatkan

penglibatan pelajar

sebanyak

2010 = 20 orang

2011 = 25 orang

2012 = 30 orang

2013 = 35orang

2014 = 40 orang


1. Meningkatkan kualitI

aktiviti


meningkat menjelang 2014

2010 = 20 orang

2011 = 25 orang

2012 = 30 orang

2013 = 35 orang

2014 = 40 orang

6. Kehadiran

kurang

memuaskan

2.Meningkatkan

kehadiran pelajar

sebanyak 100 %


2. Mempelbagaikan

aktiviti

1.Peratus kehadiran pelajar

Kelab Sains meningkat

Pskk/smkbr [163]

PELAN OPERASI

KELAB SAINS

Nama Projek: Kuiz Sains

Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sains

Tempoh : Ogos

Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Sains

Guru Terlibat : Guru Kelab Sains dan semua guru yang mengajar subjek Sains

Proses Kerja : 3. Taklimat program

10.1 – Penerangan Program – Guru Panasihat


5. Perbincangan Sesama Guru Penasihat untuk melaksanakan program



5.1- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulanan Kelab Sains

5.2 - Kuiz akan diselia oleh guru Penasihat Kelab

5.3- Hanya 3 pemenang bagi setiap tingkatan akan diberikan hadiah

Kekangan : 2. Pelajar tidak peka tentang iklan

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sains dan Guru mata pelajaran


Penambahbaikan : Hasil pemantauan akan diperbaiki setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program

Pskk/smkbr [165]

KELAB SENI VISUAL

Pskk/smkbr [166]

ANALISIS SWOT

KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL


S1 – Guru penasihat terdiri daripada guru terlatih

dan berpengalaman

S2 - Galakan dan sokongan daripada pihak

pentadbir dalam setiap aktiviti yang dijalankan



S4 - Kerjasama dan semangat berpasukan dalam

kalangan guru memudahkan aktiviti

dilaksanakan



W2 – Pelajar kurang berkemapuan untuk membeli peralatan seni


O1 – Pelajar sentiasa diberikan peluang untuk

Menunjukkan sifat kepimpinan dan

bekerjasama secara berpasukan

O2 - Mendapat sokongan padu daripada ibu

bapa, PIBG dan agensi luar



Pskk/smkbr [167]

PELAN STRATEGIK TAHUNAN


ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN

Pencapaian

Kelab

Pendidikan

Seni Visual

Kurang

Cemerlang

1. Penglibatan

pelajar kurang

1.Meningkatkan

penglibatan pelajar

sebanyak

2010 = 15 orang

2011 = 25 orang

2012 = 40 orang

2013 = 55 orang

2014 = 60 orang



aktiviti


meningkat menjelang 2014

2010 = 15 orang

2011 = 25 orang

2012 = 35 orang

2013 = 55 orang

2014 = 60 orang

2. Kehadiran

kurang

memuaskan

2.Meningkatkan

kehadiran pelajar

sebanyak 100 %


2. Mempelbagaikan

aktiviti

1.Peratus kehadiran

pelajar Kelab Pendidikan Seni Visual

meningkat

Pskk/smkbr [168]

PELAN TAKTIKAL


Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber TOV ETR

Indikator

Pencapaian

1

Folio

[ isu-isu seni dan

budaya]

1.

Meningkatkan

kesedaran

tentang isu-isu

seni dan budaya

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum

2. Guru Kelab

Jan

September

Pelajar

berupaya

menghasilkan

folio

yang berkualiti

2 Membuat hasil karya 2.Meningkatkan

pengetahuan

pelajar tentang

Pendidikan Seni

Visual

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum

2. Guru Kelab

3. Semua guru

Ogos

RM 100.00

Duit Kelab

Pelajar

menguasai

pengetahuan Pendidikan Seni

Visual

3

-

Badan Sihat

Otak Cerdas

1.Meningkatkan

kesedaran

pelajar tentang

pentingnya

aktiviti

kokurikulum


tahun

Kehadiran

pelajar

meningkat di

setiap

perjumpaan

kelab

Pskk/smkbr [169]

PELAN OPERASI

KELAB PEDIDIKAN SENI VISUAL

Nama Projek:

Folio / Karya

Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang isu-isu seni dan budaya


Kumpulan Sasaran :

Ahli Kelab Pendidikan Seni Visual

Guru Terlibat : Guru Kelab Pendidikan Seni Visual

Proses Kerja : 1. Taklimat program Folio / Karya




– Mengenalpasti murid





5.2 - Penyelaras menerangkan format folio dan isi kandungannya

5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan aktiviti

5.4 - Folio dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab


2. Pelajar tidak dapat menyiapkan folio dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab Pendidikan Seni Visual

Penilaian : Memantau penerimaan folio yang dihantar


Pskk/smkbr [170]

KELAB SEJARAH

Pskk/smkbr [171]

ANALISIS SWOT

KELAB SEJARAH



berpengalaman

S2 - Pengurusan kokurikulum yang sistematik dan tersusun.







S6 - Kebanyakan murid tinggal berhampiran sekolah.

S7 -Pemantauan yang berterusan dalam semua aktiviti yang

dijalankan.



W2 -Masalah pengangkutan

W3 -Segelintir pelajar menghadiri kelas tambahan pada waktu

petang.

W4 -Kurang kerjasama antara murid dalam aktiviti yang

dijalankan.

W5 -Sumbangan dan bantuan kewangan terhad





dan agensi luar

O3 -Kemudahan yang terdapat di sekolah memuaskan

seperti makmal.,makmal komputer dan sebagainya

memudahkan aktiviti yang dirancang.



T2 -Ibu bapa rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada

membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

T3 -Guru sibuk dengan program JPN dan sekolah

mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat

Pskk/smkbr [172]

PELAN STRATEGIK

KELAB SEJARAH


Pencapaian Kelab

Sejarah Kurang

Cemerlang

11. Penglibatan

pelajar kurang

1.Meningkatkan

penglibatan pelajar

sebanyak

2009 = 10 orang

2010 = 20 orang

2011 = 30 orang

2012 = 40 orang

2013 = 50 orang



aktiviti


meningkat menjelang

2013

2009 = 10 orang

2010 = 20 orang

2011 = 30 orang

2012 = 40 orang

2013 = 50 orang

12. Kehadiran

kurang

memuaskan

2.Meningkatkan

kehadiran pelajar

sebanyak 100 %


2. Mempelbagaikan

aktiviti

1.Peratus kehadiran

pelajar Kelab Sejarah

meningkat

Pskk/smkbr [173]

PELAN TAKTIKAL

KELAB SEJARAH

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator Pencapaian 1 Buku Skrap

[ Isu –isu

Kenegaraan ]

1.Meningkatkan

kesedaran tentang isu-isu

Kenegaraan

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum 2. Guru Kelab

Jan-

September

RM 100 .00. Duit Kelab

Pelajar berupaya

menghasilkan buku skrap

yang berkualiti

2

Kuiz Sejarah 2.Meningkatkan

pengetahuan pelajar

tentang Sejarah

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum 2. Guru Kelab 3. Semua guru

Julai

RM 100.00 Duit Kelab

Pelajar menguasai

pengetahuan Sejarah

3 Badan Sihat

Otak Cerdas 1.Meningkatkan

kesedaran pelajar tentang

pentingnya aktiviti

kokurikulum


tahun - Kehadiran pelajar meningkat

di setiap perjumpaan kelab

Pskk/smkbr [174]

PELAN OPERASI

KELAB SEJAEAH

Nama Projek: Buku Skrap

Objektif : Meningkatkan kesedaran tentang kenegaraan


Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Sejarah

Guru Terlibat : Guru Kelab Sejarah

Proses Kerja : 1. Taklimat program Buku Skrap

1.1 – Penerangan Program – Ketua Penyelaras

1.2 – Pelantikan Penyelaras program


2.1 – Mengenalpasti murid






5.3 - Pelajar duduk dalam kumpulan dan melaksanakan .aktiviti

5.4 - Buku skrap dihantar pada hari yang sama selepas tamat perjumpaan kelab


2. Pelajar tidak dapat menyiapkan Buku Skrap dalam tempoh yang ditetapkan

Pemantauan: Guru Kelab Sejarah



Pskk/smkbr [175]

PELAN OPERASI

KELAB SEJARAH

Nama Projek: Kuiz Sejarah

Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Sejarah

Tempoh : Julai / Ogos

Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang menjadi ahli Kelab Sejarah

Guru Terlibat : Guru Kelab Sejarah.

Proses Kerja : 1. Taklimat program Kuiz Sejarah







5.1 – AJK merangka iklan dalam bentuk Pemberitahuan Ringkas dan mengumumkannya semasa

perjumpaan kelab.

5.2- AJK menampal pemberitahuan di papan notis pelajar dan di dalam kelas

5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar yang menjadi ahli kelab.

5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktiviti Bulan Kemanusiaan

5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru penasihat kelab


Kekangan : Pelajar tidak peka tentang Pemberitahuan

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Sejarah dan Guru mata pelajaran

Penilaian : Memantau keberkesanan program selepas aktiviti selesai


Pskk/smkbr [176]

PELAN OPERASI

KELAB SEJARAH

Nama Projek: Badan Sihat Otak Cerdas

Objektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum


Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Sejarah

Guru Terlibat : 1. En. Andrew Teram

2. En. Vincent Lim

3. En. McKinley

Proses Kerja : 1. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas







5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar

5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan

mencerdaskan minda

5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa

5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%

Kekangan : Segelintir pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Sejarah



Pskk/smkbr [177]

KELAB GEOGRAFI

Pskk/smkbr [179]

PELAN STRATEGIK ( TAHUN 2010 – 2014 )

KELAB GEOGRAFI


Pencapaian Kelab

Geografi Kurang

Cemerlang


kurang

1.Meningkatkan

penglibatan pelajar

sebanyak

2010 = 52 orang

2011 = 65 orang

2012 = 75 orang

2013 = 85 orang

2014 = 100 orang



aktiviti


meningkat menjelang

2014

2010 = 52 orang

2011 = 65 orang

2012 = 75 orang

2013 = 85 orang

2014 = 100 orang

2. Kehadiran kurang

memuaskan

2.Meningkatkan

kehadiran pelajar

sebanyak 100 %


2. Mempelbagaikan

aktiviti

1.Peratus kehadiran

pelajar Kelab Geografi

meningkat

Pskk/smkbr [180]

PELAN TAKTIKAL

KELAB GEOGRAFI


Pencapaian

1 Buku Skrap

[ Isu –isu Alam

Sekitar ]

1. Meningkatkan

kesedaran

tentang isu-isu

alam sekitar

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum

2. Guru Kelab

Jan

September

RM 100 .00.

Duit Kelab

Pelajar

berupaya

menghasilkan

buku skrap

yang berkualiti

2

Kuiz Geografi 2.Meningkatkan

pengetahuan

pelajar tentang

Geografi

1. Guru Penolong

Kanan

Kokurikulum

2. Guru Kelab

3. Semua guru

Ogos

RM 100.00

Duit Kelab

Pelajar

menguasai

pengetahuan

geografi

3 Badan Sihat

Otak Cerdas

1.Meningkatkan

kesedaran

pelajar tentang

pentingnya

aktiviti

kokurikulum


tahun

- Kehadiran

pelajar

meningkat di

setiap

perjumpaan

kelab

Pskk/smkbr [182]

PELAN OPERASI

KELAB GEOGRAFI

Nama Projek: Kuiz Geografi

Objektif : Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang Geografi

Tempoh : Ogos

Kumpulan Sasaran : Semua pelajar yang mengambil subjek Geografi sesi pagi

Guru Terlibat : Guru Kelab Geografi dan semua guru masa akhir waktu aktiviti dilaksanakan

Proses Kerja : 6. Taklimat program Kuiz Geografi







5.1 – AJK merangka iklan dalam bentuk poster, melalui radio sekolah dan pengumuman semasa

perhimpunan

5.2- AJK menampal iklan di papan notis pelajar dan di dalam kelas

5.3- Kuiz diadakan di dalam kelas dan melibatkan semua pelajar sesi pagi

5.4- Kuiz akan diadakan sebagai salah satu aktivii Bulan Kemanusiaan

5.5 - Kuiz akan diselia oleh guru mata pelajaran terakhir


Kekangan : 3. Pelajar tidak peka tentang iklan

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras , Guru Geografi dan Guru mata pelajaran



Pskk/smkbr [183]

PELAN OPERASI

KELAB GEOGRAFI

Nama Projek: Badan Sihat Otak Cerdas

Objektif : Meningkatkan kesedaran pelajar tentang pentingnya aktiviti kokurikulum


Kumpulan Sasaran : Ahli Kelab Geografi

Guru Terlibat : 1.Raiyah Akip Ibrahim

2.Alfizah Putit

Proses Kerja : 11. Taklimat program Badan Sihat Otak Cerdas







5.1 - Guru mengambil kehadiran pelajar

5.2- Guru menerangkan bahawa aktiviti kokurikulum penting untuk menyihatkan badan dan

mencerdaskan minda

5.3- Aktiviti yang dirancang dijalankan seperti biasa

5.3- Insentif berupa sijil akan diberikan kepada pelajar yang dapat mengekalkan kehadiran 100%

Kekangan : 4. Pelajar masih tidak hadir perjumpaan kelab

Pemantauan: Pengetua , Guru Penolong Kanan Kokurikulum, Ketua Penyelaras dan Guru Geografi



Pskk/smkbr [185]

pelan strategik unit kokurikulum smkbr

Documents