Pelaksanaan PLC Pusingan Pertama Tarikh : 10 Mac 2014Kelas 4MPV

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [ PLC BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 ]

Sekolah SMK Bandar Bintangor Tarikh 10 Mac 2014 / ISNINTingkatan / Kelas 4MPV Jumlah Kelas 15 orangWaktu 07.00 am – 07.50 am Tempoh masa 50 MinitMata Pelajaran Bahasa Melayu Bidang Pembelajaran Penulisan KaranganTopik Menganalisis Soalan Karangan

Tema Menulis Karangan

Konsep Utama Mengenalpasti Tajuk Isu Semasa , Kehendak Soalan dan Format Karangan

Rasional Memastikan karangan tidak keluar tajuk dan isi karangan tidak terpesong

Objektif Pembelajaran Pelajar akan dapat :

1. Menyatakan tajuk isu yang dibincangkan dalam soalan yang diberi.2. Mengenalpasti kata kunci yang digunakan dalam soalan.3. Mengemukakan kehendak soalan yang diminta.4. Menentukan format karangan yang perlu digunakan.

Hasil Pembelajaran Fokus Utama : 5.2 Aras 1 : iii

Fokus Sampingan : 8.1 Aras 1 : ii & 2.1 Aras : i

Pengetahuan Lepas Murid Sentiasa didedahkan dengan pelbagai peristiwa yang berlaku di sekitar mereka yang melibatkan isu-isu semasa , baik dalam media bercetak mahupun media eletronik

Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir , Kecerdasan Pelbagai , Belajar Cara Belajar , Kajian Masa Depan , Struktural. MesteriSistem Bahasa Penanda Wacana , Istilah dan Kosa Kata

Penerapan Nilai : Berterima Kasih , Kerjasama , Rajin dan Prihatin

Ilmu : PM , PAI , KM , Alam sekitar ,

Sumber Pengajaran dan Pembelajaran

Rujukan Modul Penulisan Karangan Pelik Tapi BenarAlat Kertas ,papan tulis ,Bahan Majalah , Surat khabar , Buku Rujukan

Perkembangan Pengajaran

Kandungan/ Konsep Proses Pengajaran dan Pembelajaran[ Tindakan Guru dan Aktiviti Murid

Jangkaan Pemikiran Murid Catatan / Nota

Fasa 1Set Induksi5 Minit

Pemaparan beberapa contoh gambar dan petikan tentang isu semasa yang berlaku pada masa kini (tayangan slaid )

Guru meminta beberapa orang pelajar menceritakan pengalaman masing-masing/ berita yang ada mereka saksikan sebentar tadi daripada paparan slaid yang ditunjukkan oleh guru.

Dapat menyenaraikan tajuk isu semasa yang ada kaitan dengan gambar yang mereka lihat.

Menggunakan Pengetahuan sedia ada murid

Fasa 2

Perkembangan[Penerokaan ]

[ 15 minit ]

Penerangan Teknik Penulisan KaranganTahap 1 –Menganalisis Soalan

Guru menerangkan Teknik Penulisan KaranganTahap 1 – Menganalisis Soalan dengan memberi contoh yang sesuai

-guru menekankan tiga aspek utama yang perlu diberi penekanani. tajuk isu / temaii. kehendak soalaniii. Format karangan

Meneka tajuk isu yang terdapat dalam soalan yang ada kaitan dengan peristiwa-peristiwa yang berlaku dalam kehidupan mereka.

Modul Penulisan Karangan Pelik Tapi Benar

Fasa 3

Perkembangan[ Penerangan ]

[ 10 minit ]

Menyenaraikan sebanyak mungkin tajuk isu semasa yang pernah didengar baik melalui suratkhabar , televisyen mahupun dalam majalah.

1. Setiap pelajar secara bergilir dikehendaki menyebut satu tajuk isu semasa yang selalu mereka dengar.

2. Pelajar lain membuat catatan dalam buku masing-masing setiap tajuk yang disebut oleh rakan mereka.

3. Pelajar membezakan isu yang negative dengan yang positif.

Menilai dan membezakan antara tajuk isu yang baik dengan isu yang negatif.

Peka dan dapat mengetahui perkembangan yang berlaku di dalam negara ataupun di tempat tinggal mereka.

Permainan bahasa

Teknik Kura-Kura

Fasa 4Perkembangan[Aplikasi / Penelitian ]

Membuat latihan pengukuhan-Menganalisi Soalan dalam Modul Latihan yang telah disediakan

1. Guru mengedarkan bahan latihan dalam bentuk sampui.

2. Setiap kumpulan akan mendapat

Pelajar dapat menyenaraikan isu yang dibincangkan dan mengenalpasti kehendak soalan

Kerja Kumpulan

[15 mnit ] Koleksi Soalan Peperiksaan SPM BM sebenar Kertas 1 Bahagian B

[ Bahan latihan yang diberi lebih mudah bagi kelas ini .]

-disediakan dalam bentuk peta minda untuk menarik minat pelajar.

satu sampul surat yang mengandungi kertas Soalan Bahagian B kertas 1

3. Pelajar dalam Kumpulan cuba menganalisis soalan yang diberi dengan megenalpasti tiga aspek utama yang perlu diberi perhatian.

4. Guru membincangkan jawapan bersama-sama dengan pelajar sambil pelajar menyemak jawapan yang telah mereka berikan tadi.

melalui kata kunci yang digunakan dalam soalan tersebut.

Fasa 5

Penutup[pentaksiran ]

[5 minit ]

Guru merumuskan isi pengajaran dengan meminta 2-3 orang pelajar tampil ke hadapan untuk berkongsi isi pelajaran yang mereka perolehi melalui PDP ini.

1. 2-3 orang pelajar secara bergilir-gilir berkongsi hasil pembelajaran yang mereka perolehi sepanjang PdP dijalankan.

2. Guru menekankan lagi kepentingan perlu menganalisis Soalan terlebih dahulu sebelum menjawab soalan karangan.

Dapat menghubungkaitkan kepentingan menganalisis soalan dengan Teknik MenulisPerenggan Bahagian Pendahuluan Karanga][ Bahagian A dan B }

Pelajar berkongsi apa yang telah mereka pelajari .

Disediakan oleh : Pn Cartherine ak Ajan / CA / SMKBB/ 2014