pbs pemetaan matematik tahun 3

7/30/2019 Pbs Pemetaan Matematik Tahun 3

1/10

Bidang Pernyataan evidensKod

evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Nombor Bulat

dan operasiHingga 10 000

a) Menyatakan sebarang nombor bulat hingga10 000

b) Membilang nombor seribu-seribu, seratus-seratus,sepuluh-sepuluh, satu-satu, dua-dua, tiga-tiga

hingga sembilan-sembilan secara tertib menaikdan menurun

B1D1E1 Lisan

a) Menunjukkan kuantiti bagi nomborb) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan

menurunc) Melengkapkan sebarang rangkaian nombord) Membandingkan dua nombor dan menyatakan

nombor sebelum, selepas dan di antaranya

B1D2E1

Lisan

Permainan

Simulasi

Menulis nombor dalam perkataan dan angka B2D1E1 Bertulis

Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarangnombor bulat hingga 10 000

B2D2E1Lisan

Bertulis

Mencerakinkan sebarang nombor hingga 10 000 B2D2E2

Lisan

Bertulis

Simulasi

Melakukan operasi asas tambah bagi sebarang2 hingga 3 nombor bulat hingga 4 digit tanpa dandengan mengumpul semula, dan hasil tambahnyahingga 10 000

B3D1E1Lisan

Bertulis

Melakukan operasi asas tolak bagia) sebarang 2 nombor bulat hingga 4 digit

b) Menolak berturut-turut dua nombor daripada

sebarang nombor hingga 10 000tanpa dan dengan mengumpul semula

B3D1E2Lisan

Bertulis

Menyatakan hasil operasi asas darab secara spontanmelibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,100 dan 1 000

B3D1E3Lisan

Bertulis

Melakukan operasi darab bagi

a) sebarang dua nombor bulat, 2 digit dan 1 digit,3 digit dan 1 digit tanpa dan dengan mengumpulsemula

b) sebarang nombor hingga 3 digit dengan 10, 100dan 1 000, hasil darab tidak lebih 10 000

B3D1E4Lisan

Bertulis

Menyatakan hasil operasi asas bahagi secaraspontan melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,sembilan, 100 dan 1 000

B3D1E5 21

Lisan

Bertulis

Melakukan operasi bahagi bagia)Sebarang dua nombor, 2 digit dan 1 digit

b) Sebarang nombor hingga 10 000dengan 1 digit

tanpa dan dengan mengumpul semula

B3D1E6 22 Lisan

Bertulis

1

PEMETAAN MATEMATIK TAHUN 3 KSSR


2/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

c) Sebarang nombor hingga 10 000dengan 10, 100 dan 1 000

Membundarkan sebarang nombor bulat hingga

10 000 kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat B3D2E1 16

Lisan

Bertulis

Menganggar bilangan objek lebih daripada dankurang daripada sesuatu kuantiti

B3D3E1 16

Lisan

Bertulis

Simulasi

Projek

Menyelesaikan masalah yang melibatkanpenambahan dua hingga tiga nombor

B4D1E1 17

Bertulis

Simulasi

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakandua nombor

B4D1E2 18

Bertulis

Simulasi

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Menyelesaikan masalah pendaraban dua nombor B4D1E3 20

Bertulis

Simulasi

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Menyelesaikan masalah bahagi yang melibatkanpembahagian dua nombor

B4D1E4 22

Bertulis

Simulasi

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Menyelesaikan masalah matematik melibatkanoperasi asas mengikut prosedur

B5D1E1 17-22

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Menyelesaikan projek matematik yang diberimengikut prosedur dengan menggunakan pelbagaistrategi

B5D1E2 17-22 Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

2


3/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Gambarajah

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan

teknologi multimedia bagi memudah cara urusanharian;

ATAU

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasidengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guruatau komuniti

B6D1E1 15-22

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Pecahan

Menamakan pecahan wajar yang penyebutnyahingga 10

B2D3E1 23

Lisan

Pemerhatian

Bertulis

Menyatakan pecahan daripada satu dan daripadasatu kumpulan

B2D3E2 23

Lisan

Pemerhatian

Bertulis

Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar,penyebutnya hingga 10

B3D4E1 23

Lisan

Pemerhatian

Bertulis

Gambarajah

Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,penyebutnya hingga 10

B3D4E2 23

Lisan

PemerhatianBertulis

Gambarajah

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakanteknologi multimedia bagi memudah cara urusanharian;

ATAU

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasidengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru

atau komuniti

B6D1E1 23

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

PerpuluhanMenyatakan pecahan perseratus berdasarkan petakseratus

B2D4E1 24

Lisan

Bertulis

Pemerhatian

Menamakan sebarang nombor perpuluhan sifarperpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhanSembilan sembilan berdasarkan lorekan petak

B2D4E2 24 Lisan

Bertulis

3


4/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

seratus

Pemerhatian

Gambarajah

Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan B3D5E1 24

Lisan

Bertulis

Pemerhatian

Melorek dan menulis sifar perpuluhan sifar satuhingga sifar perpuluhan sembilan sembilan

B3D5E2 24

Lisan

Bertulis

Pemerhatian

Gambarajah

Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempatperpuluhan berpandukan gambarajah

B3D5E3 24

Lisan

BertulisPemerhatian

Kerja projek


ATAU


B6D1E1 24

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Peratus

Mengenal simbol peratus B1D3E1 25 Lisan

Menyatakan peratusan daripada lorekan petakseratus

B2D5E1 25

Lisan

Bertulis

Pemerhatian

Melorek dan menulis peratusan berdasarkan petakseratus

B3D6E1 25

Lisan

Bertulis

Pemerhatian

Gambarajah



ATAU


B6D1E1 25

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

4


5/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Wang HinggaRM1 000 Menyatakan gabungan wang yang memberi nilai yang

tertentu hingga RM1 000B2D6E1 26

Simulasi

Pemerhatian

Lisan

Menambah nilai wang yang jumlahnya tidak melebihiRM1 000

B3D1E7 26

Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

Menolak nilai wang hingga RM1 000 B3D1E8 26

Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

Mendarab nilai wang dengan satu digit hinggaRM1 000

B3D1E9 26

Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

Membahagi nilai wang dengan satu digit hinggaRM1 000

B3D1E10 27

Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab danbahagi yang melibatkan wang hingga RM1 000

B4D1E5 26-27

Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

Menaakul

Gambarajah


B5D1E1 26-27

Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

PemerhatianMenaakul

Gambarajah


B5D1E2 26-27 Lisan

Bertulis

Simulasi

Kerja projek

5


6/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah


ATAU


B6D1E1 26-27

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Masa dan

WaktuMenyatakan perkaitan di antara unit ukuranmelibatkan masa B2D7E1 28

Pemerhatian

LisanBertulis

Menyatakan waktu dan memahami kalendar B2D7E2 28

Pemerhatian

Lisan

Bertulis

Menambah dua hingga tiga unit ukuran masamelibatkan unit yang sama dan berbeza

B3D1E11 28Lisan

Bertulis

Menolak unit ukuran masa melibatkan unit yang samadan berbeza

B3D1E12 28Lisan

Bertulis

Mendarab dan membahagi unit ukuran masa dengannombor satu digit melibatkan unit yang sama danberbeza

B3D1E13 28-29Lisan

Bertulis

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab danbahagi yang melibatkan unit ukuran masa

B4D1E6 29

Lisan

Bertulis

Gambarajah

Pemerhatian

Menaakul

Menyelesaikan masalah matematik melibatkanoperasi asas mengikut prosedur B5D1E1 29

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah


B5D1E2 29 Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

6


7/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Menaakul

Gambarajah



ATAU


B6D1E1 28-29

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

PanjangMenyatakan perkaitan di antara unit ukuranmelibatkan panjang

B2D7E1 30

Pemerhatian

Lisan

Bertulis

Menambah dua hingga tiga unit ukuran panjangmelibatkan unit yang sama dan berbeza

B3D1E11 30 LisanBertulis

Menolak unit ukuran panjang melibatkan unit yangsama dan berbeza

B3D1E12 30Lisan

Bertulis

Mendarab dan membahagi unit ukuran panjangdengan nombor satu digit melibatkan unit yang samadan berbeza

B3D1E13 30Lisan

Bertulis

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab danbahagi yang melibatkan unit ukuran panjang

B4D1E6 30

Lisan

Bertulis

Gambarajah

PemerhatianMenaakul


B5D1E1 30

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Menyelesaikan projek matematik yang diberi

mengikut prosedur dengan menggunakan pelbagaistrategi B5D1E2 30

Kerja projek

Bertulis

PemerhatianMenaakul

Gambarajah


ATAU

B6D1E1 30 Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

7


8/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira


Gambarajah

Jisim

Menyatakan perkaitan di antara unit ukuranmelibatkan jisim

B2D7E1 31Lisan

PemerhatianBertulis

Menambah dua hingga tiga unit ukuran jisimmelibatkan unit yang sama dan berbeza

B3D1E11 31Lisan

Bertulis

Menolak unit ukuran jisim melibatkan unit yang samadan berbeza

B3D1E12 31Lisan

Bertulis

Mendarab dan membahagi unit ukuran jisim dengannombor satu digit melibatkan unit yang sama danberbeza

B3D1E1331

Lisan

Bertulis

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab danbahagi yang melibatkan unit ukuran jisim

B4D1E6 31

Lisan

Bertulis

Gambarajah

Pemerhatian

Menaakul


B5D1E1 31

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah


B5D1E2 31

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah


ATAU


B6D1E1 31

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Isi padu Cecair Menyatakan perkaitan di antara unit ukuranmelibatkan isi padu cecair

B2D7E1 32 Pemerhatian

Lisan

Bertulis

8


9/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Menambah dua hingga tiga unit ukuran isi paducecair melibatkan unit yang sama dan berbeza

B3D1E11 32Lisan

Bertulis

Menolak unit ukuran melibatkan unit isi padu cecair

yang sama dan berbeza B3D1E12 32

Lisan

Bertulis

Mendarab dan membahagi unit ukuran isi padu cecairdengan nombor satu digit melibatkan unit yang samadan berbeza

B3D1E1332

Lisan

Bertulis

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, darab danbahagi yang melibatkan unit ukuran isi padu

B4D1E632

Lisan

Bertulis

Gambarajah

Pemerhatian

Menaakul


B5D1E1 32

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah


B5D1E2 32

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah


ATAU


B6D1E1 32

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Ruang

Bentuk 3D dan2D

Menamakan prisma dan poligon

B1D4E1 33

Pemerhatian

Lisan

a) Menyatakan ciri-ciri prisma dan bukan prismab) Mengenalpasti poligon sekata dan bentuk separuh

bulatanB2D8E1 33

Lisan

Bertulis

Mengenalpasti paksi simetri bagi bentuk 2D ataugambarajah

B3D7E1 33 Pemerhatian

Gambarajah

Bertulis

9


10/10


evidens

Rujukan

KSSR

(M/S)

Cadangan

Cara

Pentaksira

Menyelesaikan projek matematik yang diberimengikut prosedur dengan menggunakan pelbagai

strategi

B5D1E2 33

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

MenaakulGambarajah

Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3Dsecara inovatif dan menerangkan model yang dibina;

ATAU


ATAU


B6D1E1 33

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

Data

Membaca dan mengumpul data B3D8E1 34

Lisan

Pemerhatian

Bertulis

Gambarajah

Menaakul

Kerja projek


ATAU


B6D1E1 34

Kerja projek

Bertulis

Pemerhatian

Menaakul

Gambarajah

10

pbs pemetaan matematik tahun 3

Documents