BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SITI AISHAH BT SHAHAR GRED JAWATAN DG 41

NO.K.P. 850711055464

TEMPAT BERTUGAS SMK RASAH KEMAYANJANTINA PEREMPUAN

JAWATAN PPPS

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Tahap Keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

CEMERLANG 90 - 100

TINGGI 80 - 89

SEDERHANA 60 - 79

RENDAH 0 - 59

Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran

BIL KEBERHASILAN

PENCAPAIAN

Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal

TAHAP MARKAH TAHAP MARKAH

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

1 10% 0 0

2 10% 0 0

3 5% 0 0

4 10% 0 0

5 10% 0 0

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015NAMA PYD

BIDANG UTAMA

Julat keberhasilan

T/T PYD TARIKH

T/T PYD TARIKH

T/T PP1 TARIKH

T/T PP1 TARIKH

T/T PP2 TARIKH

T/T PP2 TARIKH

Skor100

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

AGIHANWAJARAN

SKOR JULAT( 0 - 100 )

60% MURID TINGKATAN 1BESTARI LULUS MATA PELAJARAN SAINS

50% MURID TINGKATAN 2 BESTARI MENDAPAT SEKURANG-KURANGNYA GRED D DALAM MATA PELAJARAN SAINS.

SEMUA MURID TINGKATAN 1 BESTARI DAN TINGKATAN 2 BESTARI DAPAT MENCAPAI SEKURANG-KURANGNYA BAND 3 DALAM PBS MATA PELAJARAN SAINS

70% MURID TINGKATAN 1 CEMERLANG DAN 1 DEDIKASI LULUS MATA PELAJARAN MATEMATIK

50% MURID TINGKATAN 2 CEMERLANG MENDAPAT SEKURANG-KURANGNYA GRED D DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIK

6 5% 0 0

0 0

Jumlah Kecil (A) 0.5 0 0 0

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

1 10% 0 0

2 10% 0 0

3 10% 0 0

4 5% 0 0

5 10% 0 0

6 5% 0 0

0 0

Jumlah Kecil (B) 0.5 0 0 0

JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 1 0 0SKOR KEBERHASILAN 1 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 PdP

SEMUA MURID TINGKATAN 1 CEMERLANG DAN 1 DEDIKASI SERTA TINGKATAN 2 CEMERLANG DAPAT MENCAPAI SEKURANG-KURANGNYA BAND 3 DALAM PBS MATA PELAJARAN MATEMATIK

MAKMAL KOMPUTER DAPAT DIGUNAPAKAI SEPENUHNYA OLEH SEMUA MURID PADA BULAN JUN 2015 DAN BERADA DALAM KEADAAN SELESA SERTA CERIA.

70% PERLAKSANAAN FROG VLE PERINGKAT SEKOLAH MELIBATKAN GURU

PENUBUHAN 1 KUMPULAN PENARI PERINGKAT SEKOLAH (MEMBANTU KELAB SENI DAN KEBUDAYAAN).

PENGGUNAAN NETBOOK SEPENUHNYA KEPADA PELAJAR TINGKATAN 1 DAN 2 DALAM PROGRAM ICTL MENJELANG JULAI 2015

KELENGKAPANDAN ALAT DALAM BILIK MATEMATIK BOLEH DIGUNAPAKAI SEPENUHNYA OLEH MURID MENJELANG BULAN JULAI 2015.

PERLAKSANAAN PROFESIONALISME LEARNING COMMUNITY (PLC) KEPADA SEMUA MATA PELAJARAN MENJELANG JULAI 2015

1.1.            Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

1 PdP

2 Kokurikulum

3 Etika dan kerohanian 3.1.      Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.4 Kemahiran5 Aspek-aspek lain  5.1.      Deskripsi- deskripsi lain

PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)

BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI

1 Kualiti pengurusan

Peningkatan dalam:

2 PdP / Instruksional

3 Aspek-aspek lain  3.1.      Deskripsi- deskripsi lain

1.2.            Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.1.3.            Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4.            Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5.            Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2.1.            Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2.            Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3.            Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.

4.1.            Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan  berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar. 

1.1.            Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2.            Pengurusan kurikulum.1.3.            Pengurusan kokurikulum.1.4.            Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5.            Pengurusan kewangan.1.6.            Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7.            Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8.            Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9.            Pengurusan hubungan luar.2.1.            Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

2.2.            Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3.            Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4.            pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5.            Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.