SEK.MEN.KEB ISKANDAR SHAH

JASIN, MELAKA

PERANCANGAN STRATEGIK

BAHASA MELAYU

2011-2015

SWOT UNTUK PANITIA BAHASA MELAYU

KEKUATAN ( S )

KELEMAHAN ( W )

S1. Semua guru memberI kerjasama dan bersedia menyumbangkan idea dalam melaksanakan sesuatu program yang dirancang bagi manambah baik tahap penguasaan berbahasa dalam kalangan pelajar serta meningkatkan prestasi pelajar dalam subjek BM.

S2. Guru-guru mempunyai pengalaman dan pengetahuan yang luas dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah

S3. Sebahagian besar dalam kalangan guru merupakan pemeriksa kebangsaan sama ada dalam PR atau SPM.

S4. Pihak pentadbir sentiasa memberi kerjasama serta memberi ruang kepada guru-guru menggunakan teknik serta kreativiti mereka dalam melaksanakan kaedah dan teknik pengajaran di dalam kelas.

S5. Semua pelajar boleh membaca dengan baik.

W1. Bilangan guru opsyen BM subjek ini tidak mencukupi.

W2. Tiada ruang atau tempat yang khusus untuk menyimpan semua bahan pengajaran supaya lebih sistematik.

W3. Sukar melaksanakan pdp dengan menggunakan kemudahan ICT yang terhad dan terpaksa berebut dengan panitia lain.

W4. Cabaran untuk mencetuskan minat para pelajar untuk membaca dan menguasai bahan Komsas,

W5. Kebanyakan pelajar kurang menguasai aspek Bahasa seperti peribahasa dan tatabahasa.

W6. Pelajar mempunyai pengetahuan am pada tahap yang masih kurang memuaskan.

PELUANG ( O )

CABARAN / ANCAMAN ( T )

01. Sokongan padu daripada pihak PIBG sekolah dan institusi pendidikan berhampiran.

02. Sokongan daripada pengetua dan pihak pentadbir yang sentiasa berusaha menyediakan kemudahan terbaik kepada panitia dalam melaksanakan tugas.

03. Pelaksanaan Program NILAM dapat membantu pelajar meningkatkan penguasaan berbahasa,

04. Program Munsyi telah mendedahkan para pelajar pelbagai aspek kemahiran berbahasa seperti syarahan, pantun, sajak, syair, drama. Debat dan lain-lain.

T1. Pelajar sentiasa terdedahdengan penggunaan bahasa pasar, Bahasa slanga, Bahasa SMS dan sebagainya hingga terbawa-bawa dalam penulisan karangan.

T2. Pelajar mempunyai set minda yang terlalu berfokus kepada orentasi peperiksaan.

T3. Pelajar menerima maklumat dan teknik yang kurang tepat berkaitan format peperiksaan melalui guru-guru tuisyen yang tidak bertauliah.

T4. Pelajar mempunyai pengetahuan am yang sangat cetek kerana kurang membaca akhbar.

T5. Pelajar tidak suka membaca bahan-bahan Komsas.

TOWS MATRIK PANITIA BAHASA MELAYU

DALAMAN

LUARAN

KEKUATAN(S)

S1. Semua guru memberI kerjasama dan bersedia menyumbangkan idea dalam melaksanakan sesuatu program yang dirancang bagi manambah baik tahap penguasaan berbahasa dalam kalangan pelajar serta meningkatkan prestasi pelajar dalam subjek BM.

S2. Guru-guru mempunyai pengalaman dan pengetahuan yang luas dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah

S3. Sebahagian besar dalam kalangan guru merupakan pemeriksa kebangsaan sama ada dalam PR atau SPM.

S4. Pihak pentadbir sentiasa memberi kerjasama serta memberi ruang kepada guru-guru menggunakan teknik serta kreativiti mereka dalam melaksanakan kaedah dan teknik pengajaran di dalam kelas.

S5. Semua pelajar boleh membaca dengan baik.

KELEMAHAN(W)

W1. Bilangan guru opsyen BM subjek ini tidak mencukupi.

W2. Tiada ruang atau tempat yang khusus untuk menyimpan semua bahan pengajaran supaya lebih sistematik.

W3. Sukar melaksanakan pdp dengan menggunakan kemudahan ICT yang terhad dan terpaksa berebut dengan panitia lain.

W4. Cabaran untuk mencetuskan minat para pelajar untuk membaca dan menguasai bahan Komsas,

W5. Kebanyakan pelajar kurang menguasai aspek Bahasa seperti peribahasa dan tatabahasa.

W6. Pelajar mempunyai pengetahuan am pada tahap yang masih kurang memuaskan.

PELUANG ( 0 )

01. Sokongan padu daripada pihak PIBG sekolah dan institusi pendidikan berhampiran.

02. Sokongan daripada pengetua dan pihak pentadbir yang sentiasa berusaha menyediakan kemudahan terbaik kepada panitia dalam melaksanakan tugas.

03. Pelaksanaan Program NILAM dapat membantu pelajar meningkatkan penguasaan berbahasa,

04. Program Munsyi telah mendedahkan para pelajar pelbagai aspek kemahiran berbahasa seperti syarahan, pantun, sajak, syair, drama. Debat dan lain-lain.

STRATEGI:

S1+S2+S3+O3+O5:

Mecapai seratus peratus A dalam PMR dan meningkatkan kualiti bilangan A+ dalam peperiksaan SPM.

S1+S2+S4+O2

Menyediakan bahan latihan Bahasa Melayu di blog Panitia Bahasa Melayu.

Bahan sastera : skop latihan/tatabahasa

W3 + O2

Menggalakkan pelajar menggunakan dan mengakses bahan PdP di blog Panitia Bahasa Melayu.

W1+O1

Menambahkan perbendaharaan kata melalui penggunaan bahan rangsangan yang terdapat dalam suratkhabar.

ANCAMAN / CABARAN ( T )

T1. Pelajar sentiasa terdedahdengan penggunaan bahasa pasar, Bahasa slanga, Bahasa SMS dan sebagainya hingga terbawa-bawa dalam penulisan karangan.

T2. Pelajar mempunyai set minda yang terlalu berfokus kepada orentasi peperiksaan.

T3. Pelajar menerima maklumat dan teknik yang kurang tepat berkaitan format peperiksaan melalui guru-guru tuisyen yang tidak bertauliah.

T4. Pelajar mempunyai pengetahuan am yang sangat cetek kerana kurang membaca

akhbar.

T5. Pelajar tidak suka membaca bahan-bahan Komsas.

S2+ S3+S5+T1

Menggalakkan pelajar membaca bahan/akhbar bahasa Melayu terutamanya waktu jadual NILAM.

S1+S4+W4

Menggalakkan pelajar melayari internet dan menjawab soalan-soalan latih tubi yang disediakan secara maya.

W1+T1+T2

Meningkatkan kebolehan pelajar-pelajar menguasai pelbagai cabang bahasa.

PELAN STRATEGIK BAHASA MELAYU 2011-2015

ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK

Panitia Bahasa Melayu mensasarkan kualiti pencapaian sebagai keutamaan dengan mengenyahkan gred C dang red D dalam peperiksaan PMR.

Mengenyahkan gred C+, C, D dan E dalam pepriksaan SPM.

Meningkatkan keputusan akademik yang berkualitidan mengekalkan kelulusan seratus peratus dalam peperiksaan PMR dan SPM.

Mencapai seratus peratus A dalam peperiksaan PMR.

Meningkatkan peratus A+ dalam peperiksaan SPM.

OBJEKTIF

Mencapai seratus peratus A bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dalam peperiksaan PMR dan SPM pada setiap tahun.

Memperolehi gred purata mata pelajaran 1.0 bagi PMR dan SPM.

PERINGKAT BIDANG PANITIA BAHASA MELAYU

KPI

SASARAN

(2011-2015)

STRATEGI

(C/TOWS MATRIKS)

PELAN TAKTIKAL

T

2011

T

2012

T

2013

T

2014

T

2015

PERATUS LULUS

PMR

100%

SPM

100%

PMR

100%

SPM

100%

PMR

100%

SPM

100%

PMR

100%

SPM

100%

PMR

100%

SPM

100%

STRATEGI A

STRATEGI B

STRATEGI C

STRATEGI A-S2+O1

STRATEGI B-S4+O2

STRATEGI C- S2+T1

PERATUS MENDAPAT GRED A

PMR

80%

SPM

92.7%

PMR

82.5%

SPM

94.0%

PMR

84.0%

SPM

95.0%

PMR

85.5%

SPM

96.5%

PMR

87%

SPM

97.5%

STRATEGI A

STRATEGI B

STRATEGI C

STRATEGI A-S2+O1

STRATEGI B- S4-O2

STRATEGI C- S2-T1

SEK.MEN.KEB

ISKANDAR SHAH

JASIN, MELAKA

PERANCANGAN STRATEGIK

BAHASA MELAYU

2011

-

2015

SEK.MEN.KEB ISKANDAR SHAH

JASIN, MELAKA

PERANCANGAN STRATEGIK

BAHASA MELAYU

2011-2015