panduan penulisan proposal laporan kajian tindakan

Kajian Tindakan Model [email protected] hadapanHalaman kandunganPenghargaanAbstrak1.0 Refleksi P&P lalu2.0 Fokus kajian3.0 Objektif kajian4.0 Kumpulan sasaran5.0 Pelaksanaan kajian6.0 Cadangan Kajian seterusnyaBibliografiLampiran

ProposalMuka hadapan

1.0 Refleksi P&P lalu2.0 Fokus kajian3.0 Objektif kajian4.0 Kumpulan sasaran5.0 Cadangan kajian

Jadual pelaksanaan kajianAnggaran kos kajian

[email protected] hadapan Mengandungi tajuk kajian Mengandungi nama penyelidik Mengandungi nama sekolah dengan alamat penuh

[email protected] kandungan Ditulis dalam satu muka surat

[email protected] Nyatakan pihak yang terlibat dengan kajian tindakan terutamanya di peringkat sekolah

[email protected] Ciri-ciri abstrak mesti tepat dan mengandungi maklumat maklumat penting. Menceritakan keseluruhan kajian.

Kandungan Abstrak (6 perkara) Tujuan Kumpulan sasaran Fokus kajian Tinjauan awal >(Pemerhatian, Temubual, Pemeriksaan buku latihan, Ujian Pra ) Pelaksanaan kajian inovasi jika ada Analisa keberkesanan tindakan

# Ditulis dalam satu perenggan dan satu muka surat dan single spacing.# Dicadangkan menggunakan Font 9/10 dan jenis tulisan Arial/Tahoma

[email protected] Pengajaran dan Pembelajaran lalu

Tema/masalah/isu keprihatinan dikenal pasti dengan melihat kepada empat perkara utama dalam pengajaran dan pembelajaran iaitu; Guru Murid Isi kandungan pelajaran ( sukatan pelajaran ) Persekitaran Refleks pengalaman P & P lepas. Kaitkan pengalaman P & P lepas dengan empat perkara utama itu supaya masalah menjadi lebih jelas. Rujuk bahan yang berkaitan seperti buku latihan, ujian, keputusan peperiksaan, sukatan pelajaran dan bahan-bahan yang berkaitan untuk membantu penyelidik mengingatkan kembali apa-apa yang telah dilaksanakan/ berlaku. Terjemahkan refleksi secara bertulis.

[email protected] kajian Kenyataan atau keterangan yang menjelaskan keadaan sebenar isu atau masalah. Fokus kepada satu isu kecil / satu tajuk kecil digalakkan.# Apakah yang guru lakukan?# Apakah yang murid lakukan?# Kenapa ia berlaku?# Jika masalah ini tidak diatasi, apakah perkara-perkara yang dijangka akan berlaku. ContohWalaupun saya mengesan banyak masalah yang dihadapi oleh murid saya, saya akan fokuskan kajian ini kepada masalah dalam membina ayat mudah. Murid saya tidak menunjukkan minat dalam matapelajaran Bahasa Inggeris, tidak boleh mengeja dengan betul serta meniru rakan untuk mendapatkan jawapan. Apabila amalan meniru menjadi kemestian, ini menyebabkan mereka tidak dapat menyelesaikan masalah sendiri. Kajian ini penting bagi murid-murid 2 Cendana dalam membina ayat dengan struktur yang betul kerana mereka memerlukan kemahiran berfikir, menulis serta berkeyakinan.

[email protected] kajian Terdiri daripada objektif umum dan khusus Hendaklah berkaitan dengan masalah Juga mestilah berkaitan dengan aktiviti yang hendak dilaksanakan Objektif hendaklah boleh diukur / dinilai semasa menjalankan aktiviti

[email protected] sasaran Sebutkan bilangan murid yang dikaji Sebutkan kelas murid yang dikaji Contohnya

Kajian ini melibatkan 36 orang murid tahun 2 Falah yang terdiri daripada 20 orang murid lelaki dan 16 orang murid perempuan.

[email protected] kajian Tentukan alat kajian (pemerhatian tingkah laku murid / buku latihan murid, temubual, soal selidik, ujian diagnostik, ujian pra). Nyatakan aktiviti-aktiviti yang akan digunakan. Aktiviti mesti selaras dengan objektif khusus dan ia mesti boleh diukur. Penerangan jelas bagaimana aktiviti dijalankan mesti dinyatakan. boleh gunakan kajian guru lain kreditkan dalam penghargaan dan bibliografi inovasi pengkaji, namakan inovasi itu 5.1 Tinjauan masalah 5.1.1 pemerhatian 5.2 Analisa tinjauan masalah 5.2.1 analisa pemerhatian 5.3 Tindakan yang dijalankan 5.3.1 aktiviti 1

[email protected] kajian Tentukan alat kajian (pemerhatian tingkah laku murid / buku latihan murid, temubual, soal selidik, ujian diagnostik, ujian pra). Nyatakan aktiviti-aktiviti yang telah digunakan. Aktiviti mesti selaras dengan objektif khusus dan ia mesti boleh diukur. Penerangan jelas bagaimana aktiviti dijalankan mesti dinyatakan. boleh gunakan kajian guru lain kreditkan dalam penghargaan dan bibliografi inovasi pengkaji, namakan inovasi itu 5.1 Tinjauan masalah 5.1.1 pemerhatian 5.2 Analisa tinjauan masalah 5.2.1 analisa pemerhatian 5.3 Tindakan yang dijalankan 5.3.1 aktiviti 1 5.3.2 pemerhatian aktiviti 1 5.3.3 refleksi aktiviti 1 5.4 Refleksi kajian keseluruhan

[email protected] pelaksanaan kajian Boleh dibuat dalam bentuk jadual / carta gantt Masukkan kronologi tindakan Masukkan tentatif kajian samada masukkan tarikh atau tempoh masa

[email protected] kos kajian Jelaskan dengan terperinci segala bahan yang akan digunakan untuk menjalankan kajian. Apa bahan-bahannya, bilangan harga setiap barang, jumlah keseluruhan. Abaikan item ini jika tidak memerlukan peruntukan. Digalakkan ada. Guru tidak boleh masukkan perbelanjaan perjalanan, jamuan, cenderahati, atau perkara lain yang tidak berkaitan. Sila simpan resit perbelanjaan.

[email protected] kajian seterusnya Cadangkan isu seterusnya yang akan anda kaji.

[email protected] Bahan rujukan yang digunakan Jika boleh susun ikut abjad Contoh Brown T (1987) Languange Interaction Pattern in Lessons Featuring Mathematical Investigations. PhD Tesis, University of Southampton The GCHART Procedure. Retrieved April 10, 2005 from http://garnet.berkeley.edu/Help/Software/sashtml/gref/ Sukatan Pelajaran Matematik Tahun 5. KPPM 2005 Gunakan format APA

[email protected] Soal selidik atau bahan-bahan sokongan yang digunakan dilampirkan untuk menyokong kajian. Masukkan lampiran yang paling perlu. Tidak perlu semua.

panduan penulisan proposal laporan kajian tindakan

Documents