ESS 222 Aktiviti Kokurikulum

ESS 222 Aktiviti Kokurikulum

BAHAGIAN A

a)PENDAPAT MURID TENTANG PENGLIBATAN DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM

Pengenalan KokurikulumKegiatan kokurikulum merupakan kegiatan-kegiatan yang dikendalikan di luar bilik darjah dan ianya merupkan pelengkap kepada kurikulum formal dalam proses pendidikan untuk melahirkan pelajar yang seimbang dari segi intelek, afektif dan psikomotor. Ini bermakna dalam proses pendidikan dua elemen ini iaitu kurikulum dan kokurikulum merupakan tanggungjawab pendidik yang perlu dilaksanakan dengan sebaik-baiknya bagi melahirkan pelajar yang cergas, cerdas dan berkemahiran

Pelajar merupakan satu aset yang penting dalam sesebuah institusi pendidikan. Kemampuan seseorang pelajar itu bertindak dengan cemerlang di dalam sesebuah institusi pendidikan akan dapat memberi gambaran atau imej yang baik kepada masyarakatnya di mana dia menuntut. Memandangkan salah satu factor kecemerlangan pelajar adalah dipengaruhi oleh suasana kehidupannaya di alam persekolahannyayang seiring dengan proses perkembangan dan pembangunan mereka

Antara tujuan aktiviti kokurikulum diadakan di sekolah untuk memberi pengalaman kepada pelajar-pelajar yang akan membantu mereka dalam mencapai kehidupan yang sempurna. Menurut FPN dalam usaha melahirkan pelajar-pelajar yang seimbang dalam aspek rohani, jasmani dan intelek, kokurikulum dapat meyumbang ke arah melahirkan pelajar yang seimbang.

Menurut Mohd Sofian, Aminuddin & Borhan kokurikulum merupakan pelengkap kurikulum di mana ia menyediakan pelbagai peluang kepada untuk menambah, mengukur dan mengamalkan pengetahuan semasa pembelajaran di bilik darjah

PANDANGAN DAN PENDAPAT PELAJARKajian ini dijalankan untuk melihat penyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah. Masalah pelaksanaan kokurikulum yang turut menjadi perbincangan ialah masalah pennyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum. Sekiranya penyertaan dan penglibatan pelajar tidak mencapai tahap yang dikehendaki, maka pelaksanaan kokurikulum tidak akan dapat dijalankan seperti yang telah dirancang.Lima responden telah dipilih secara rawak . Responden ini terdiri daripada pelajar-pelajar sekolah menengah yang berdekatan. Responden merupakan pelajar dalam tingkatan 2. Agihan jantina responden terdiri daripada 3 pelajar lelaki dan 2 pelajar perempuanResponden yang dipilih ini berdasarkan tiada kekangan peperiksaan awam yang perlu dihadapi .

Hasil dari soal selidik yang telah dijalankan didapati penyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum adalah baik. Ini berdasarkan kepada soalan yang diajukan untuk melihat penyertaan dan penglibatan pelajar di dalam aktiviti kokurikulum yang dijalankan.

Masalah Penglibatan Pelajar.Dari pemerhatian yang telah dijalankan menunjukkan tiada masalah berkenaan dengan penglibatan pelajar dalam kegiatan dan aktiviti kokurikulum yang dijalankan. Ini berdasarkan kepada jawapan oleh pelajar di mana sebahagain besar pelajar mengatakan bahawa waktu kokurikulum yang dijalankan seperti yang dijadualkan adalah sesuai dan aktiviti kokurikulum yang dijalankan sesuai dengan waktu senggang/riadah pelajar itu. Meskipun begitu, ada pelajar yang berpendapat bahawa aktiviti yang dilaksanakan sama setiap tahun dan mereka berpendapat perlu ada perubahan dan juga menambah aktiviti yang bersesuaian dengan mereka terutama aktiviti yang bersifat outdoor yang agak mencabar.

Penyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum yang dijalankan mendapat sambutan yang baik disebabkan oleh minat terhadap aktiviti yang dijalankan. Minat di sini boleh dijadikan satu faktor yang mempengaruhi motivasi seseorang. Minat telah didefinisikan sebagai kesan tarikan kepada ciri-ciri aktiviti yang dilakukan dan keseronokkan yang diperolehi semasa melakukan aktiviti merupakan sumber motivasi secara langsung. Minat juga diertikan keseronokkan seseorang melakukan sesuatu aktiviti dengan senang hati dan rela hati. Sekiranya seseorang itu tidak berminat dengan apa yang dilakukan ataupun terpaksa, maka ia akan memberi kesan yang negatif dan masalah-masalah lain akan timbul. Minat merupakan faktor utama dalam memastikan sesuatu aktiviti kokurikulum itu berjaya atau sebaliknya.

Pelajar : Saya suka bersukan ..terutama dalam permainan bolasepak. Cikgu :Kenapa ?Pelajar :Minat dalam bolasepak cikgu...kalau boleh nak wakil sekolah

Kurangnya masalah penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan juga mungkin ada kaitan dengan kesedaran para pelajar tentang kepentingan dan sumbangan-sumbangan yang diperolehi dari aktiviti-aktiviti kokurikulum yang disertainya terutama dalam proses pembelajaran sosialisasi para pelajar. Ini dapat dilihat daripada respons yang diperolehi dari soal selidik menunjukkan para pelajar mengakui dari aktiviti kokurikulum yang disertai oleh mereka telah memberi peluang kepada mereka untuk berjumpa, bergaul dan juga berinteraksi dengan rakan-rakan sama ada dari etnik yang sama atau etnik yang berlainan. Mereka juga berpendapat bahawa kegiatan kokurikulum juga telah menjadikan mereka menjadi seorang yang lebih berdikari, bertanggungjawab dan dapat bekerjasama dengan rakan-rakan sama dari etnik yang sama atau yang berbeza.

Pelajar : Saya seronok hadir aktiviti kokurikulum sebab ramai kawan.yang datang..Boleh saya jumpa kawan semasa aktiviti koko

Dengan penglibatan dalam aktiviti ko kurikulum ini juga dapat menambahkan pengalaman dan kemahiran tertentu dalam membina keperibadian pelajar. Pengalaman yang dialami dapat diaplikasikan kembali dalam kehidupan seharian mereka. Biasanya pelajar akan dapat mengikuti pelbagai aktiviti yang telah dirancang seperti pertandingan , perkhemahan, kursus-kursus dan sebagai . Hasil daripada penglibatan pelajar dalam aktiviti akan mencambahkan nilai-nilai , bakat kebolehan yang dimiliki pelajar tersebut.

Pelajar:Saya suka perkhemahan cikgu ..sebab dapat jalankan banyak aktiviti , mengembara , jungle trekking dan lain-lain.

Pelajar yang ditemu bual juga bersetuju dengan aktiviti yang disertai dapat membantu mereka memperkembangkan bakat yang sedia ada di kalangan mereka. Mereka juga akan memperolehi pelbagai kemahiran hasil daripada penglibatan mereka tadi.

RumusanDari dapatan-dapatan di atas, dapat disimpulkan bahawa penyertaan dan penglibatan serta minat para pelajar dalam aktiviti kokurikulum di sekolah-sekolah di pengaruhi oleh aktiviti-aktiviti yang dilaksanakan dan juga kemudahan dan peralatan yang lengkap. Disamping itu juga, peranan guru-guru penasihat juga mempengaruhi penyertaan dan penglibatan para pelajar dalam aktiviti yang dirancang bersama-sama dan melaksanakan aktiviti yang telah dirancang. Minat bukan sahaja oleh para pelajar malah guru penasihat juga harus mempunyai kemahiran dalam aktiviti kokurikulum yang diceburinya disamping yang paling penting ialah guru juga harus mempunyai minat terhadap bidang kokurikulum tersebut. Jelaslah, aktiviti-aktiviti kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah-sekolah mempunyai signifikannya yang tersendiri dalam membentuk pelajar yang seimbang dari segi JERI sebagaimana yang dikehendaki oleh Falsafah Pendidikan Negara.Kokurikulum juga merupakan sebahagian daripada mata pelajaran teras yang diajar didalam kelas. Kokurikulum sukan dan permainan misalnya merupakan kesinambungan daripada mata pelajaran pendidikan jasmani yang merupakan mata pelajaran teras di sekolah-sekolah. Kokurikulum merupakan suatu komponen pendidikan yang sangatpenting. Kegiatan-kegiatan kokurikulum mempunyai identiti, konsep, ciri-ciri, falsafah,matlamat serta objektifnya tersendiri.

BAHAGIAN BLAPORAN AKTIVITI KOKURIKULUMKegiatan yang telah dipilih ialah Bulan Sabit Merah Malaysia Memandangkan .Saya merupakan guru Penasihat yang dilantik untuk mengendalikan Bulan Sabit Merah Malaysia Cabang SK Desa Temu Jodoh .Sasaran Aktiviti Pertolongan Cemas

1.Matlamat, Objektif Am & Objektif Khusus1.1MatlamatMelahirkan generasi yang seimbang, sihat, cerdas, berdaya tahan, berdaya saing, berakhlak dan berketrampilan dengan tumpuan kepada mencungkil, memupuk, mengembang dan memantapkan minat, serta bakat yang ada pada setiap individu bagi mengukuhkan aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek.

1.2Objektif Am1. 2. 1Memberi peluang seluas-luasnya kepada penglibatan pelajar supaya mereka memperolehi pengetahuan tentang fungsi dan peranan1.2.2Menggunakan dan menggalakkan penyertaan aktif dan sungguh-sungguh untuk membentuk sifat tanggungiawab, rajin berusaha, dan perasaan bangga atas kejayaan diri dan sekolah.1.2.3. Menggunakan kokurikulum untuk menyokong pembelajaran, membina perasaan yakin diri dan watak mulia serta membolehkan hubungan dua hala di antara persekolahan pelajar dengan alam masyarakat sekitar.1.2.4. Membina imej sekolah sebagai sekolah berwatak melalui kejayaan kokurikulum yang cemerlang.

1.3Objektif Khusus1.3.1Memberi peluang kepada pelajar melibatkan diri dalam aktiviti yang dirancang.Ini akan membawa keseronokan dan memberi peluang kepada pelajar untuk bergaul dan memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah. 1.3.2Menanam nilai kesihatan dan kecergasan dalam diri pelajar 1.3.3Pengajaran dan pembelajaran ilmu pertolongan cemas akan membolehkan pelajar berkemahiran untuk menolong diri dan orang lain. 1.3.4Melalui latihan kawad dan pertandingan, pelajar dapat mematuhi peraturan, undang-undang dan displin. 1.3.5 Pada akhir Januari 2013 semua unit berunifom, menyediakan perancangan untuk aktiviti sepanjang tahun.1.3.6 Pada akhir Jun 2013 Karnival Kokurikulum telah selesai dijalankan.1.3.7Pada akhir September 2013 Hari Perkhemahan Unit Berunifom selesai dijalankan.

2.Pengurusan MesyuaratPanduan Pengurusan MesyuaratPekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil. 2/19912.1Tanggungjawab Urusetia3 peringkat tindakan:PraSemasaSelepas2.2Tindakan Pra Mesyuarat2.2.1Tentukan agenda, tarikh dan tempat mesyuarat2.2.2 Buat tempahan bilik mesyuarat2.2.3Tentukan kertas kerja berkaitan disediakan2.2.4Hantar surat jemputan2.2.5Persediaan kemudahan bilik mesyuarat2.2.6Tentukan kehadiran2.2.7Perbincangan pra mesyuarat2.2.8Beritahu ahli-ahli mesyuarat tentang etika mesyuarat2.3Tindakan semasa mesyuaratCatatan minit mesyuarat2.3.1Senarai kehadiran2.3.2Perkara penting yang dibincangkan2.3.3Keputusan yang dibuat2.3.4Tindakan susulan yang perlu diambil

2.4Tindakan selepas mesyuarat2.4.1Penyediaan minit2.4.2Format minit mesyuarat (rujuk lampiran)2.4.3Susunan nama ahli-ahli mesyuarat2.4.4Catatan perbincangan2.4.5Pengesanan maklumbalas pelaksanaan keputusan mesyuarat2.4.6Laporan maklumbalas oleh urusetia2.4.7Tentukan format maklumbalas2.4.8Sediakan laporan maklumbalas2.5FORMAT MINIT MESYUARAT2.5.1Perutusan Pengerusi2.5.2Pengesahan minit mesyuarat2.5.3Perkara-perkara berbangkit2.5.4Perbincangan Kertas Kerja atau2.5.5Perkara yang dibincangkan2.5.6Hal-hal lain2.5.7Penutup

Mesyuarat Badan Beruniform dijalankan dua kali setahun berpandukan keperluan dan perancangan yang telah dibuat di awal tahunMesyuarat khas pula dijalankan berdasarkan keperluan semasa Badan Uniforma) Mesyuarat Agung Tahunan dijalankan pada awal tahun bagi melantik jawatankuasa di kalangan pelajar. Perjalanan mesyuarat dinaungi oleh Guru Penasihat Persatuanb) Segala urusan mesyuarat yang melibatkan pelajar dipantau oleh Guru Penasihat Persatuanc)Mesyuarat yang dikendalikan berassakan Panduan Pengurusan MesyuaratPekeliling Kemajuan Pentadbiran Awam Bil. 2/1991

3.Pengurusan FailBadan Uniform Bulan Sabit Merah Malaysia Cabang SK Desa Temu Jodoh mengamalkan sistem fail seperti di bawahPENGURUSAN FAIL KOKURIKULUMFAIL INDUK1. Surat Permohonan Penubuhan Unit Kelab/Persatuan.Sertakan 1.1. Draf perlembagaan.1.2. Draf Aktiviti Asas1.3. Senarai Jawatankuasa2. Surat Kelulusan Penubuhan daripada Guru Besar.3. Surat Perlantikan Guru Pemimpin/Penasihat beserta pernyataan kelulusan penubuhan.4. Minit Mesyuarat Agong penubuhan.5. Perlembagaan yang disahkan oleh Guru Besar.6. Senarai Jawatankuasa yang disahkan oleh Guru Besar7. Perancangan aktiviti asas yang disahkan oleh Guru Besar.8. Jadual Aktiviti Tahunan yang disahkan oleh Guru Besar.9. Senarai Keahlian yang disahkan oleh Guru Besar.10. Surat Permohonan Mengutip Derma daripada Bendahari.11. Surat Kelulusan mengutip Derma daripada Guru Besar.12. Akaun Kewangan/Belanjawan yang disahkan.13. Surat gabungan untuk menjadi ahli gabungan daripada Guru Pemimpin kepada Guru Besar.14. Surat Kelulusan menjadi ahli gabungan daripada badan induk.15. Minit-minit Mesyuarat yang diadakan16. Surat-surat pekeliling yang berkaitan:16.1. Kementerian Pendidikan.16.2. Jabatan Pendidikan Johor.16.3. Pejabat Pendidikan Daerah.16.4. Sekolah16.5. Dan lain-lain.17. Dokumen Pencapaian Cemerlang ahli.18. Laporan setiap Akiviti.19. Laporan Tahunan20. Daftar penilaian bagi setiap ahli.22. Stok dan Inventori.23. Sampel-sampel Sijil/Surat Penghargaan

PENGURUSAN FAIL KOKURIKULUM SEKOLAHSekolah Kebangsaan Desa Temu Jodoh

JBA7041.KOKO/700-6/2 ( AKTIVITI SEKOLAH RENDAH )BIL KOD FAIL TAJUK FAIL1 JBA7041.KOKO/700-6/2/1 KAWAT KAKI2 JBA7041.KOKO/700-6/2/2 PAMERAN3 JBA7041.KOKO/700-6/2/3 PERTANDINGAN4 JBA7041.KOKO/700-6/2/4PERKHEMAHAN/LAWATAN5 JBA7041.KOKO/700-6/2/5SURAT MAKLUMAT/KEBENARAN AKTIVITI6 JBA7041.KOKO/700-6/2/6 LAPORAN PERTANDINGAN/ AKTIVITI7 JBA7041.KOKO/700-6/2/7 HARI KOKURIKULUM SEKOLAH

Segala borang , Laporan kehadiran diletakkan dalam Fail Umum Badan Uniform Bulan Sabit Merah Malaysia..seperti yang telah dipersetujui dalam mesyuarat jawatankuasa kokurikulum sekolah

4LAPORAN AKTIVITI BULAN SABIT MERAH MALAYSIASEKOLAH KEBANGSAAN DESA TEMU JODOH 2013PERKHEMAHAN BERSEPADU BADAN BERUNIFORM

1.0Pengenalan: Perkhemahan unit beruniform adalah satu pendidikan luar bilik darjah yang amat berkesan dalam usaha membentuk disiplin murid-muridPerkhemahan juga dapat mendidik murid-murid percaya kepada diri sendiri dan sedar akan kemampuan diri. Melalui aktiviti-aktiviti yang disediakan, mereka akan didedahkan dengan suatu persekitaran baru. Ia juga memberikan satu rasa dengan menanam sifat keberanian dan kepercayaan internal dan intrapersonal.Dengan semangat dan kepercayaan, adalah diharapkan program ini akan mencapai objektifnya.Adalah sangat diharapkan agar perkhemahan ini akan dapat memberikan peluang kepada murid-murid menonjolkan kemampuan diri mereka.

2.0NAMA PROGRAM

Perkhemahan Bersepadu Unit Beruniform SEKOLAH KEBANGSAN DESA TEMU JODOH , TAHUN 2013

3.0MATLAMAT

i.Mengukuhkan ilmu pendidikan luar yang telah dipelajari berkongsi pengalaman bersama-sama rakan dan jurulatih.ii. Mengaplikasi teori-teori yang telah dipelajari bersama-sama unit masing-masing. iii. Membina keyakinan diri pelajar dan berfikir secara rasional apabila berhadapan dengan situasi mencabar.iv. Menanam rasa syukur terhadap kurniaan Allah swt, dan melahirkan generasi yang tahu menghargai masa . v. Menerapkan sikap hormat-menghormati sesama insan.vi. Menanam sifat ingin berdikari dalam kahidupan seharian dan berfikiran matang.

4.0OBJEKTIFaMembina generasi yang bersemangat patriotic, cintakan Agama, Bangsa dan Negara.bMembentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki keterapilan diri, daya saing yang sihat, bersemangat juang, kreatif dan inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup.cMembina dan memupuk pemimpin dikalangan pelajar yang sentiasa mengamalkan, mempraktikkan isi kandungan ko kurikulum.dMenanam sikap bertoleransi, kerjasama,tolong-menolong dan sentiasa bermuafakat dalam segala perkara dengan menjauhkan segala perasaan dengki, mementingkan diri sendiri dan menyalahkan orang lain. eMelahirkan pemimpin yang berwawasan dan tabah serta sentiasa peka secara proaktif dalam menghadapi cabaran hidup.

5.Tarikh: 17 Mei 19 Mei 2013

6.Hari / Masa : Jumaat hingga Ahad

7.Tempat: Padang Sekolah SKDTJ

6.Sasaran: Semua ahli unit Beruniform SKDTJ

7.Butiran aktiviti:7.1 SENARAI AKTIVITI REKREASI

AKTIVITIPENGENDALI

Simpulan dan Ikatan. MOHD HARUN BIN SALIM

Pertolongan Cemas ROSMIZA BT KAMIS

Kawad Kaki ZOHAILI BIN ABU BAKAR

Kraftangan SALEHAWATI BT SALLEH

Masakan Rimba NORAISHAH BT ARIFIN

Halangan Komando MOHD FAREZ BIN BASIRAN

5.2 SENARAI AKTIVITI PERTANDINGAN

AKTIVITIPENGENDALI

Simpulan dan Ikatan. 6 pesertaMOHD ALIAS BIN BACHOK

Pertolongan Cemas 6 pesertaJAMALIAH BT JAFFAR

Kraftangan 6 pesertaROZILAWATI BT ARIFFIN

Masakan Bermenu 6 pesertaNOR SALWAH BT ABD WAHAB

Persembahan 6 pesertaFADZILAH BT JAAFAR

Halangan Komando 10 pesertaMOHD SHAHARUDIN B EMBOK MAKSAH

Bilangan Peserta Perkhemahan :UnitTahun 4Tahun 5Tahun 6Jumlah

LPLPLPLP

Pengakap5265952012

Kadet Remaja Sekolah4587982120

Puteri Islam8131534

BSSM3479881821

JUMLAH1219213426365987

8.0JAWATANKUASA PENGELOLA

PENGERUSIEn Abd Jabar Bin Daud ( GB)

NAIB PENGERUSIPn Mallar Selive a/p Krishnasamy(Guru Pen. Kanan Ko-kurikulum)

SETIAUSAHAEn NorAshikin Bin IsmailBENDAHARIPn Fadzilah Bt Jaafar

KETUA PERKHEMAHANEn Mohd Farez Bin Basiran

9.0JAWATANKUASA KECIL PERKHEMAHAN

JAWATANKUASATUGAS

KETUA PERKHEMAHAN DAN PENOLONGa.Merancang segala pengisian aktiviti.b.Memastikan segala aktiviti berjalan dengan lancar dan selamat.

URUSETIA.a. Menyediakan borang penyertaan dan mendaftar peserta.

PENEMPATAN

PERALATANa. Merancang dan menentukan peralatan yang diperlukan untuk program.b. Memastikan segala peralatan dibawa ke tapak perkhemahan dalam keadaan baik dan sedia digunakan.

ELEKTRIK DAN SIARAYA.

KESELAMATANa. Menyediakan peti pertolongan cemas yang lengkap.b. Memastikan keselamatan para peserta terjamin disepanjang aktiviti.c. Mengambil tindakan awal dengan pantas sekiranya berlaku kecemasan. d. Mengawal disiplin para peserta sepanjang perkhemahan.

MAKANAN DAN MINUMANa. Merancang dan menentukan menu makananb. Merancang jadual makan dan minum peserta, guru dan jurulatih c. Memastikan urusan semasa makan berjalan dengan lancar.

DOKUMENTASI/ BULETINa. Mencatat segala aktiviti yang berjalan. b. Mengambil foto untuk setiap aktiviti.c. Menyediakan laporan perkhemahan dan dokumentasikan.d. Berhubung dengan setiausaha untuk mendapatkan bahan-bahan untuk didokumentasikan.

KEROHANIANa. Menyelaras dan menjalankan program untuk slot keagamaan/ kerohanian.b. Memastikan dan Memimpin para peserta solat berjemaah. c. Mengelolakan kuliah maghrib dan subuh.

HADIAH DAN SIJILa. Menyediakan hadiah dan cenderamata program

JAWATANKUASA AKTIVITI REKREASI.

JAWATANKUASA AKTIVITI PERTANDINGAN.

10.0SUMBANGAN PENYERTAANSetiap peserta dikehendaki menyumbang sebanyak RM 10.00( Sepuluh Sahaja)Sumbangan ini adalah untuk menampung perbelanjaan seperti:

i.Makan dan minuman.ii. Kad Aktiviti .iii. Tanda Nama Peserta.iv. Sijil.v. Pengurusan perkhemahan

11.0ANGGARAN KEWANGAN

BilSUMBER KEWANGAN(RM)ANGGARAN PERBELANJAAN(RM)

1Kutipan Pelajar

1400.00Makanan dan Minuman1400.00

2PIBG300.00Sijil , Cenderahati dan Hadiah pertandingan

550.00

3PCG Sekolah

400.00Sewaan alatan350.00

4Sumb.Komuniti

300.00Lain-lain100.00

JUMLAH

2400.002400.00

11.0MENU MAKANAN DAN MINUMAN

(Untuk tiga hari dua malam sepanjang perkhemahan)

Disediakan Oleh Jawatankuasa Makanan.

12.0.PENILAIAN PROGRAM:DAPATAN :12.1 `KEKUATAN :Peserta perkhemahan mendapat pendedahan tentang realiti kehidupan melalui aktiviti yang dijalankan. Setiap peserta perlu mematuhi masa dan disiplin diri sepanjang perkhemahan ini. Aktiviti yang dijalankan pula dapat memberi pengetahuan dan pengalaman baru yang berguna untuk melengkapkan diri setiap peserta agar lebih bersedia menghadapi cabaran pada masa depan.12.2 `KELEMAHAN :Terdapat segelintir guru yang masih tidak memakai pakaian seragam unit beruniform semasa upacara perasmian perkhemahan berlangsung.

12.3PENAMBAHBAIKAN : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.

13 .0 PENUTUPAdalah sangat diharapkan melalui program yang dirancang ini bakal melahirkan insan yang kental jiwanya, bersih dan bersemangat. Mempunyai jati diri dan sifat ingin berdikari.

Pihak jawatankuasa dengan seberapa daya merancang dan berusaha untuk merealisasikannya. Apa yang paling penting adalah kesungguhan para peserta itu sendiri untuk melibatkan diri dengan aktiviti yang telah disusun untuk mereka.

Melalui program ini juga, adalah diharapkan ianya berjaya dilaksanakan tanpa berlaku sebarang kemalangan dan kecederaan.

Dengan berakhirnya program ini juga nanti, segala bahan dan pengalaman serta segala bentuk proses yang dilalui akan dapat dijadikan sumber rujukan untuk individuatau kumpulan seterusnyamerancang dan mengelola program seumpama dengan lebih baik.

14.0DOKUMENTASI BERGAMBAR

15.Penilaian MuridPerkara-perkara yang hendak dinilai kepada pelajar dan peserta aktiviti kokurikulum ialah :-5.1Prestasi dan Pencapaian pelajar5.2Kelakuan yang ditunjukkan5.3Kepimpinan dalam aktiviti kokurikulum5.4Sumbangan kepada perancangan, pengelolaan dan pelaksanaan aktiviti kokurikulum5.5Hubungan antara peserta/ahli5.6Tugas dan tanggungjawab

Objektif Penilaian yang piawaiaMenyediakan satu kaedah penilaian aktiviti kokurikulum yang boleh diterima oleh semua sekolah di MalaysiabMembantu Jabatan Pengurusan Institusi Pengajian Tinggi membuat penilaian kemasukan pelajar-pelajar ke institusi Pengajian Tinggi Awam dengan adil`cMenggalak dan meningkatkan penglibatan murid yang menyeluruh dalam aktiviti kokurikulum

Panduan Penilaian yang PiawaiEmpat Aspek kokurikulum yang dinilai berasaskan sekolah ialah :1.Kehadiran(50%)2.Jawatan disandang(10%)3.Pencapaian(20%)4.Penglibatan(20%)

Aspek kehadiranDiberikan peratusan tertinggi dalam penilaian bertujuan untuk menggalakkan serta melihat usaha mereka hadir mengikuti aktiviti yang dirancangkan. Bilangan kehadiran ini dikira berdasarkan kehadiran minimum 42 kali setahun dengan pecahan seperti berikut1Pasukan Badan Beruniform(18kali)2Kelab/Persatuan(12kali)3Sukan/Permainan(12kali)Borang kehadiran akan diisi oleh pelajar setiap kali perjumpaan kokurikulum diadakan .Borang A ( lampiran)

Aspek Jawatan disandangAdalah terbahagi kepada dua jenis penilaian. Penilaian pertama berdasarkan jawatan yang dilantik meliputi penyandang jawatan dalam aktiviti. Penilaian kedua ialah markah jawatan adalah berdasarkan jawatan disandang berasaskan ujian pencapaian yang diduduki dalam pasukan masing-masing

Aspek PenglibatanPemberian markah kepada semua murid berdasarkan keterlibatan dan komitmen mereka dalam semua aktiviti yang dijalankan mengikut tahap sama ada di peringkat sekolah/zon/daerah/negeri/kebangsaan dan antarabangsa

Aspek PencapaianBerdasarka prestasi pencapaian murid dalam setiap acara yang disertai seperti Johan, Naib Johan dan tempat ketiga. Pemberian markah hendaklah berkait rapat dengan tahap penglibatan murid

Markah BonusDiberikan berdasarkan sesuatu jawatan kepimpinan yang disandang oleh murid dan jawatan tersebut bertujuan membantu pengurusan dan pentadbiran sekolah. Anugerah Khas juga diambil kira sebagai markah bonus.Ringkasan Huraian Pengiraan 10% Markah Kokurikulum.1.Aspek KehadiranKiraan kehadiran Pasukan Badan Beruniform

Markah Kehadiran= X 50= X 50 = 25

Kiraan kehadiran Kelab/Persatuan dan Sukan/Permainan

Markah kehadiran= X 50= X 50 = 37.5

2.Aspek penglibatanPeruntukan markah seperti berikut :Peringkat PenglibatanMarkah

Sekolah8

Zon/Daerah/Bahagian11

Negeri14

Kebangsaan17

Antarabangsa20

3.Aspek PencapaianPeruntukan markah seperti berikut :Peringkat PenglibatanMarkah

JohanNaib JohanKetiga

Sekolah876

Zon/Daerah/Bahagian11109

Negeri141312

Kebangsaan171615

Antarabangsa201918

4Aspek Jawatan disandangPeruntukan markah berdasarkan bidang masing-masing seperti berikut(a)Pasukan Badan Beruniform-berdasarkan pangkat dalam pasukan(b)Kelab/Persatuan dan Sukan/Permainan seperti carta berikut :JawatanMarkah

Pengerusi/Presiden/Kapten Pasukan/Ketua Pasukan-Sukan dan Permainan/Ketua Rumah10

Timbalan Pengerusi/Naib pengerusi8

Setiausaha/Bendahari7

Penolong Setiausaha/Penolong Bendahari6

Ahli Jawatankuasa5

Ahli aktif4

Ahli Biasa1

Contoh Pengiraan Markah1Kegiatan Pasukan Unit BeruniformAspek PenilaianPrestasiMarkah

KehadiranPenuh (9/18)25

JawatanAhli Aktif4

PenglibatanMenghadiri Jambori Pengakap Peringkat daerah11

PencapaianKetiga Kawad kaki Peringkat Daerah9

JUMLAH49

2.Kegiatan Kelab/PersatuanAspek PenilaianPrestasiMarkah

KehadiranPenuh (9/12)37.5

JawatanAJK Persatuan Sains5

PenglibatanSeminar Jerayawara14

PencapaianNaib Johan Kuiz Sains antara zon10

JUMLAH66.5

3.Kegiatan Sukan/PermainanAspek PenilaianPrestasiMarkah

KehadiranPenuh (12/12)50

JawatanAJK Kelab Bolasepak5

PenglibatanMewakili negeri Pertandingan Kebangsaan17

PencapaianNaib Johan Piala Bolasepak Peringkat Kebangsaan16

JUMLAH88

4Markah BonusBilJawatanMarkah bonus

1Ketua Pelajar10

2Timbalan/Penolong Ketua pelajar8

3Pengawas/Imam/Bilal7

4Pengawas Perpustakaan6

5Ketua Perpustakaan, Badan-badan Tertentu, (Jawatankuasa Asrama,Makanan dan lain-lain5

6AJK (Penolong Ketua/Pengerusi/Setiausaha/Bendahari)3

7Ketua Bilik/Asrama/Kelas2

8Penolong Ketua Bilik/Asrama/Kelas1

5Contoh Kiraan Markah Tahun SemasaMenggunakan Borang C (lampiran 3)66.5 + 88 + 49 = 67.83Markah Purata (dalam dua bidang terbaik)=3Markah Bonus=10Markah Keseluruhan (Purata + Bonus)=77.83 markah

16.Pengurusan KewanganiMengenalpasti sumber kewangan untuk aktiviti kokurikulum.iiMemahami Peraturan Mengutip WangiiiMerekod Stok Dan Menyediakan Penyata Kira-Kira

16.1Cara pengurusan kewangan diselenggarakaniPersediaan penyata kewangan dengan rapi, teratur dan sistematik. iiIa juga meliputi cara perbelanjaan serta cara mengutip yuran/derma dsbnya. iiiBiasanya Bendahari sesuatu persatuanlah yang bertanggungjawab terhadap pengurusan kewangan.

16.2Sumber kewanganiPersatuan memerlukan sumber kewangan untuk membeli keperluan persatuan serta untuk membayar perkhidmatan yang diberikan. iiOleh yang demikian, setiap persatuan mesti ada caranya untuk mengumpul dan menambah dana.iiiSenaraikan cara-cara sumber kewangan boleh diperoleh untuk menguruskan persatuan.

Antara sumber kewangan yang boleh diperolehi oleh persatuan ialah 1.Akauan Wang SUWA (Akaun Sumbangan Wang Asing )2.Tajaan (MILO,PETRONAS,TNB,Proton,KUB ,DL )3.Kutipan Derma Dan Sumbangan Pihak Luar. ( Badan-Badan NGO, Syarikat-Syarikat Swasta, Kerajaan, Surat Rayuan/Kutipan Derma, Jogathon, Iklan Majalah)4.Usaha Ahli ( Jual Bahan Terpakai, Menjual Makanan, Pasaria/Pestaria)5.Kad Derma6.Lain-lain yang difikirkan sesuai oleh persatuan.

16.3Peraturan pembelian dan rekodISetiap persatuan dan organisasi mempunyai peraturan pembelian yang tertentu mengikut peruntukan dalam perlembagaan. IiPeraturan pembelian berbeza di antara satu organisasi atau persatuan dengan satu organisasi atau persatuan yang lain, begitu juga dengan persatuan yang ditubuhkan di sekolah. IiiContohnya, bendahari berkuasa untuk meluluskan setiap pembelian kurang daripada RM50.00; dan kelulusan bagi setiap pembelian lebih daripada RM50.00 akan diputuskan dalam mesyuarat AJK persatuan.

Terdapat beberapa perkara yang perlu diteliti oleh persatuan sebelum membuat keputusan untuk membeli barang seperti :amenentukan keperluanbpermintaan bertulis daripada jk atau ahli ckeputusan Mesyuarat AJKdmenentukan peruntukan (cukup atau tidak)emenentukan jumlah barang mengikut keperluan fmenentukan tempat simpanan barang yang bakal dibeli gmenentukan kegunaan barang tersebut hmenentukan baki stok iperaturan pembelian yang tertera dalam perlembagaan jmengelakkan pembelian barang yang berlebihan kSetiap Persatuan dan Organisasi harus mempunyai buku Stok seperti aDaftar Inventori b Stok Bekalan Pejabat c Daftar Pergerakan Harta dan Inventori lBuku Stok ini amat mustahak untuk mengenal pasti samada barangan ini masih dalam simpanan atau telah dilupuskan.mHarta Persatuan Boleh Dikategorikan kepada Dua Bahagian 1.Harta Atau Barang Luak (Termasuk Alat Tulis) Atau Barang Yang Habis Digunakan.2.Harta Kekal Seperti Khemah, Radio, Kompang dan Harta-Harta Yang Boleh Diselenggarakan.NCara Menyusun Tajuk Harta Persatuan Haruslah Mengikut Abjad. Contoh A,B,C..Z

16.4Penyata Kira-KiraISetiap persatuan perlu menyimpan dengan teliti rekod kewangan yang diterima (wang masuk) dan wang telah dibayar (wang keluar). IiRekod tersebut termasuklah wang diterima dan wang keluar melalui cek dan tunai.IiiPenyata kewangan menyenaraikan segala pendapatan yang diterima dan perbelanjaan yang dibuat oleh persatuan dalam tempoh tertentu, biasanya satu tahun.IvSemua wang yang diterima oleh satu persatuan hendaklah direkod dan dicatat dengan lengkap serta sistematik. VBuku resit digunakan sebagai buku asas yang merekodkan semua wang yang diterima. ViSetiap helai resit mempunyai nombor siri dan dua bahagian, iaitu bahagian asal dan bahagian kaunterfoil.ViiBaucar pembayaran pula merupakan dokumen asas untuk merekodkan pengaliran keluar wang tunai atau cek oleh sesuatu persatuan atau organisasi. Baucar merupakan satu set dokumen rasmi yang perlu disediakan sebagai menyokong pembayaran yang dilakukan

16.5TUJUAN Penyata Kira-KiraUntuk Menunjukkan Kedudukan Kewangan Sesuatu Persatuan Dari Segi:a Jumlah Modal Pemilik ( Persatuan )b Jumlah Nilai Harta (Aset) Yang Dipunyai Oleh Persatuan.c Jumlah Nilai Tanggungan

ms. 28