modul kepimpinan c.fazlie

8/3/2019 Modul Kepimpinan c.fazlie

1/13

PENGENALAN

Menurut Philip Selzenki, 1957 dalam Robiah K.Hamzah (2004) mengatakan

bahawa orang yang layak dinamakan pemimpin adalah mereka yang dapat membuat

keputusan yang kritis dan dapat bertindak dengan jayanya sekaligus membawa perubahan

tertentu dalam sesebuah oraganisasi. Kepimpinan boleh dilihat dari segi peranan dan

kebolehan seorang pemimpin itu mengarah dan memastikan arahan tersebut dipatuhi.

Kepimpinan juga berkaitan dengan motivasi dan proses komunikasi. Adalah sukar untuk

kita membuat satu generalisasi tetapi sebenarnya kepimpinan ialah satu corak hubungan

seseorang itu yang mempunyai kemampuan untuk mempengaruhi perlakuan orang lain

melalui pemikiran, perlakuan, perkataan dan tindakan. Ini bermakna proses kepimpinan

tidak dapat dipisahkan daripada asas aktiviti-aktiviti kumpulan. Organisasi yang tiada

kepimpinan yang utuh atau kelompok yang tiada pemimpin umpama tubuh tanpa kepala,

yang mudah menjadi sesat, panik dan kacau bilau.

Salah satu teori kepimpinan yang popular disebut teori orang besar. Teori ini

mengatakan para pemimpin memang dilahirkan dengan mempunyai ciri-ciri ataupun aura

yang membezakan mereka daripada individu-individu biasa. Maksudnya, sejak dilahirkan

mereka sudah memiliki ciri-ciri seorang pemimpin. Antara ciri utama pemimpin ialahsejak mereka masih kecil lagi mereka sudah mempunyai cita-cita yang tinggi dan mereka

tahu apa yang mereka mahu. Maksudnya mereka tahu mereka hendak menjadi orang

yang bagaimana, iaitu mereka hendak menjadi pemimpin. Dalam lain perkataan, teori ini

mengatakan para pemimpin sejak kecil lagi sudah berjiwa besar.

Kajian-kajian terbaru mendapati ada bukti-bukti yang menunjukkan terdapat

aspek-aspek yang berbeza antara ciri-ciri pemimpin dan mereka yang dipimpin.

Perbezaan-perbezaan itu juga boleh diukur. Para penyelidik menyimpulkan, ciri-ciri

peribadi tertentu termasuk faktor-faktor lain mempengaruhi keberkesanan seseorang

pemimpin. Ciri-ciri yang lazimnya ada pada diri pemimpin yang berkesan ialah :

Bersemangat

Kejujuran dan integriti

1


2/13

Dorongan kepemimpinan

Keyakinan diri

Pengetahuan

Kreativiti Fleksibiliti

Kepimpinan dari kacamata Islam merujuk kepada keperibadian dan segenap aspek

tindakan yang dimiliki oleh Rasulullah s.a.w. Antara ciri-ciri kepimpinan yang baik

adalah :

Berilmu pengetahuan

Teras akidah yang kukuh

Amanah

Benar dalam kata-kata dan tindakan

Keadilan meliputi segenap aspek

Bijak dalam menangani masalah

Persiapan dari segi mental dan fizikal harus dimiliki oleh setiap individu yang

ingin menjadi pemimpin. Malah seseorang yang tidak bercita-cita untuk menjadi

pemimpin juga harus bersedia. Ini kerana setiap daripada kita adalah pemimpin

sebenarnya. Perbezaannya Cuma sama ada memipin untuk komuniti masyarakat yang

besar atau di rumah. Namun begitu, setiap individu itu mempunyai tanggungjawab

masing-masing yang perlu di jalankan sebaik mungkin.

2


3/13

1.0 Tajuk

Modul Konsep dan Ciri Kepimpinan Berkesan

2.0 Kelompok sasaran

1.1 Pengawas Sekolah

1.2 Seramai 12 orang

3.0 Sinopsis

Kepimpinan berasal dari kata dasar pimpin. Dari segi istilah pimpin membawa

erti mengepalai atau mengetuai sesuatu kumpulan, badan atau organisasi. Kepimpinan

boleh diertikan sebagai seni bagaimana seseorang yang menjadi pemimpin kepada

sesuatu kelompok menggunakan pengaruh perseorangan yang dilaksanakan dalam

sesuatu keadaan dan diarahkan melalui sistem komunikasi berkesan bagi mencapai

matlamat untuk dirinya atau organisasi yang dipimpin olehnya.

PERATURAN KUMPULAN

1. Sepanjang aktiviti ini dijalankan, aspek masa adalah diberi keutamaan. Setiap peserta

perlu mematuhi masa yang telah ditetapkan. Ketepatan masa adalah sangat penting

bagi seorang pemimpin yang berwibawa.

2. Setiap peserta dikehendaki mengambil bahagian secara aktif dan memberi kerjasama

yang sepenuhnya dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

3. Sepanjang aktiviti ini juga, fasilitator akan memperkenalkan satu ungkapan iaitu

"peserta. Sekiranya fasilitator menyebut perkataan peserta, semua ahli kelompok

dikehendaki menyebut, Kami, Kami Pemimpin!.....

3


4/13

ICE-BREAKING (TAG NAMA)

1.0 Masa20 minit

2.0 Alatan

Kertas A4, Tali Rafia, Pen Marker

2.0 Kaedah

Menulis nama, matlamat dan prinsip hidup sebagai seorang pemimpin.

3.0 Objektif

3.1 Peserta dapat mengenali nama ahli lain dalam kumpulan.

3.2 Peserta dapat menghilangkan rasa segan dan malu untuk berinteraksi sesama

ahli.

3.3 Peserta rasa yakin dan seronok untuk mengikuti aktiviti seterusnya.

4.0 Prosedur

4.1 Sebelum aktiviti dalam modul ini dijalankan, fasilitator terlebih dahulu

memperkenalkan diri masing-masing.

4.2 Fasilitator membina hubungan dengan peserta supaya peserta rasa dihargai

dan tidak kekok.

4.3 Fasilitator menerangkan peraturan dalam kumpulan. Fasilitator juga turut

membuka peluang kepada ahli kelompok sekiranya mereka ingin menambah

peraturan yang sedia ada yang dirasakan sesuai dengan ahli kelompok yang

lain.

4.4 Fasilitator turut memperkenalkan satu ungkapan iaitu peserta. Sekiranya

fasilitator menyebut perkataanpeserta, semua peserta dikehendaki memberi

respon dengan menyebut Kami, Kami Pemimpin!.

4


5/13

4.5 Fasilitator memulakan aktiviti dengan mengedarkan sehelai kertas A4 kepada

setiap orang serta pen marker.

4.6 Peserta dikehendaki menulis nama, matlamat sebagai seorang pemimpin

serta prinsip hiduppada kertas A4 yang disediakan.

4.7 Seterusnya, peserta diberikan tali rafia setiap orang.

4.8 Peserta diminta untuk menebuk lubang pada kertas A4 yang telah ditulis

nama, matlamat dan prinsip hidup tadi dan mengikatnya dengan tali rafia.

4.9 Seterusnya, para peserta dikehendaki menggantungkan pada leher masing-

masing.

4.10 Setelah selesai, fasilitator akan membuat rumusan terhadap aktiviti yang

dijalankan sebentar tadi.

5.0 Falsafah

5.1 Setiap ahli akan dapat mengenali nama ahli yang lain.

5.2 Mengenali dan mengingati nama adalah penting dalam proses berkenalan.

5.3 Setiap individu akan rasa dihargai dan dihormati apabila namanya dikenali.

5.4 Peserta juga lebih bersikap terbuka dan dapat bekerjasama dengan baik serta

mengurangkan perasaan malu dan segan sesama ahli.

5


6/13

AKTIVITI 1: SIAPA SAYA?

1.0 Masa

35 minit

2.0 Alatan / Bahan Bantu

Kertas Majong, Pen Marker, Loytape, Plastisin, Gambar Tokoh, Keratan G

Gambar Tokoh, Komputer Riba (muzik)

3.0 Kaedah

3.1 Pengutaraan pendapat

3.2 Sumbangsaran

3.3 Perbincangan dalam kumpulan

3.4 Pembentangan daripada dua kumpulan kecil para peserta

4.0 Objektif

4.1 Membolehkan peserta memahami konsep kepimpinan.

4.2 Membolehkan peserta memahami definisi dan kepentingan pemimpin.

4.3 Membolehkan peserta memahami fungsi dan ciri-ciri kepimpinan yang berkesan.

4.4 Membolehkan peserta mengenalpasti kemahiran memimpin yang perlu dimiliki

oleh seseorang pemimpin.

5.0 Prosedur

5.1 Sebelum melakukan aktiviti, fasilitator terlebih dahulu melakukan energizer

bersama peserta untuk meningkatkan minat peserta dan supaya mereka lebih

bersedia dengan aktiviti yang akan dijalankan.

6


7/13

5.2 Fasilitator seterusnya menerangkan serba sedikit tentang konsep kepimpinan

kepada peserta.

5.3 Fasilitator memulakan aktiviti dengan cara menyoal kepada setiap peserta

tentang tokoh pemimpin Negara yang mereka tahu. Dengan cara ini, peserta

dapat mengingat dan mengimbas kembali tokoh-tokoh pemimpin yang banyak

berjasa kepada tanah air.

5.4 Fasilitator seterusnya mengedarkan keratan gambar tokoh Negara ( Tun Dr.

Mahathir dan Tunku Abdul Rahman) kepada setiap orang peserta.

5.5 Kemudian peserta diminta untuk melengkapkan gambar tokoh tersebut dengan

mencantumkannya antara satu sama lain dan dilekatkan pada kertas majong yang

disediakan. Masa yang diberikan adalah 5 minit.

5.6 Muzik instrumental akan dimainkan sepanjang aktiviti ini berlangsung.

5.7 Aktiviti pencantuman gambar ini secara tidak langsung akan membentuk dua

kumpulan iaitu Kumpulan Tun Dr. Mahathir dan Kumpulan Tunku Abdul

Rahman.

5.8 Kumpulan yang dapat melengkapkan gambar dengan cepat akan menang dan

diberi ganjaran manakala kumpulan yang kalah akan diberikan dendaan.

5.9 Seterusnya, setiap kumpulan akan dibekalkan dengan sehelai kertas majong dan

pen marker.

5.10 Peserta dikehendaki berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang ciri-

ciri yang layak bagi seorang pemimpin, matlamat seorang pemimpin serta

gaya kepimpinan yang dipersetujui. Masa yang diberikan untuk aktiviti ini

adalah 10 minit.

5.11Kemudian mereka perlu menyenaraikan ciri-ciri yang layak bagi seorang

pemimpin, matlamat seorang pemimpin serta gaya kepimpinan tersebut pada

kertas majong yang telah disediakan.

5.12Masa yang diperuntukkan adalah 5 minit.

5.13 Fasilitator memainkan lagu instrumental sepanjang sesi perbincangan supaya

para peserta lebih santai dan selesa.

5.14Kemudian, fasilitator meminta setiap kumpulan membentangkan hasil kerja

masing-masing. Masa yang diperuntukkan adalah 5 minit.

7


8/13

5.15Ahli kumpulan lain dikehendaki memberikan tumpuan kepada pembentangan

tersebut.

5.16Setelah selesai aktiviti, fasilitator membuat rumusan tentang ciri-ciri yang layak

bagi setiap pemimpin, matlamat seorang pemimpin dan gaya kepimpinan terbaik

yang diamalkan oleh seseorang pemimpin.

6.0 Falsafah / Hasil Pembelajaran

Selepas mengikuti aktiviti dalam modul ini, para peserta akan :

6.1 Bersedia serta mampu untuk memimpin sesebuah persatuan atau organisasi.

6.2 Berkemampuan mengendalikan tugas kempimpinan persatuan atau organisasi

dengan lebih berkesan.

6.3 Meningkatkan rasa tanggungjawab untuk memimpin sesebuah persatuan atau

organisasi dengan lebih berkesan.

6.4 Menerapkan ciri-ciri kepimpinan yang berkesan dalam diri mereka.

6.5 Berkemampuan menggunakan gaya kempimpinan yang tepat dan sesuai dalam

menghadapi sesuatu situasi.

6.6 Berkemampuan menjadi seorang pemimpin yang adil, prihatin dan disenangi

oleh mereka yang berada di bawah pimpinannya.

6.7 Berkemampuan untuk menjadi teladan yang baik (uswah hasanah) kepada

mereka yang berada di bawah pimpinannya.

6.8 Mampu mengaplikasikan konsep kepimpinan yang telah dipelajari bukan sahaja

dalam organisasi bahkan juga dalam institusi kekeluargaan.

6.9 Menyedari betapa pentingnya memiliki ciri-ciri kepimpinan dalam diri mereka.

6.10Bersedia menghadapi sebarang kemungkinan yang akan berlaku sepanjang

mereka bergelar pemimpin.

6.11Menyedari bahawa apabila mereka menjadi seorang pemimpin, secara tidak

langsung mereka akan menjadi penggerak dan memerlukan sokongan serta

bantuan daripada subordinat yang berada bawah pimpinan mereka dalam

memastikan matlamat pimpinan akan tercapai.

Kepimpinan Cemerlang , Masyarakat Terbilang

8


9/13

AKTIVITI 2: SIAPA HEBAT?

7.0 Masa

30 minit

8.0 Alatan / Bahan Bantu

Kertas A4, Keratan Calon Pemimpin, Pen / Pensel, Komputer Riba (Muzik)

3.0 Kaedah

Perdebatan sesama ahli.

4.0 Objektif

4.1 Untuk memupuk semangat kepimpinan dan keyakinan diri yang tinggi dalam

setiap ahli kelompok.

4.2 Memupuk sikap berpegang pada prinsip dan berpendirian teguh.

4.3 Untuk melahirkan pemimpin yang benar-benar berkebolehan, berwibawa dan

sentiasa memikirkan kebajikan masyarakat.

4.4 Untuk memupuk sikap menerima kekurangan diri, berusaha memperbaikinya

dan tidak mudah mengalah walaupun menerima kritikan.

5.0 Pelaksanaan Modul

5.1 Fasilitator memulakan perlaksanaan modul dengan mengajak peserta melakukan

energizer untuk memanaskan badan dan menyediakan diri peserta ke acara

seterusnya iaitu modul kepimpinan ini.

5.2 Selepas itu, fasilitator menyuruh setiap peserta mengambil tempat duduk masing-

masing dan duduk dalam posisi yang dirasakan selesa oleh setiap orang.

9


10/13

5.3 Fasilitator membuat sesi penghayatan ringkas kepada semua peserta mengenai

situasi kampung dan setiap peserta akan mengandaikan diri berada dalam situasi

tersebut.

5.4 Selepas sesi penghayatan itu, peserta diberikan sedikit masa untuk menenangkan

diri dan berfikir sejenak tentang apa yang telah diceritakan dalam sesi tersebut.

Muzik berbentuk instrumental akan di mainkan dengan perlahan sepanjang

aktiviti berjalan.

5.5 Peserta akan duduk dalan satu bulatan yang agak besar untuk memudahkan setiap

ahli berpandangan sesama sendiri dan berinteraksi secara terbuka. Fasilitator

akan turut berada dalam lingkungan bulatan dan akan menjadi pemerhati dan

sekaligus memutuskan keputusan permainan.

5.6 Fasilitator menerangkan mengenai corak permainan yang akan dijalankan.

5.7 Semua ahli adalah penduduk sebuah kampung iaitu Kampung Kra Chi Kra Chai

yang telah kematian pemimpinnya yang berwibawa. Untuk memilih bakal

pengganti kepada ketua kampung tersebut, seramai 12 orang telah dicalonkan.

Daripada 12 orang ini hanya seorang yang akan memegang watak tersebut dan

untuk memilih bakal ketua kampung yang benar-benar layak, satu perdebatan

telah diadakan di khalayak ramai (buat dalam bentuk penghayatan).

5.8 Fasilitator akan menyenaraikan 12 watak yang berbeza dan setiap watak tersebut

mempunyai kekurangannya yang tersendiri. Antara senarai watak ialah:

a) Jurutera pemabuk

b) Arkitek suka makan rasuah

c) Mahasiswa penganggur berpengalaman

d) Bekas penagih dadah yang telah insaf

e) Bekas banduan yang tidak bersalah

f) Duda /janda kaya tidak beranak

g) Peguam kaki perempuan /lelaki

h) Akauntan yang tidak jujur

i) Penjaja jalanan yang baik hati

j) Anak bekas ketua kampung yang berpendidikan rendah

10


11/13

k) Guru yang makan gaji buta

l) Kontraktor yang panas baran

5.9 Fasilitator akan menulis setiap watak tersebut di dalam kertas dan dilipat untuk

diberikan cabutan kepada setiap ahli.

5.10 Setiap ahli akan menerima satu watak untuk dipegang.

5.11 Fasilitator akan memberikan masa 5 minit untuk setiap ahli memikirkan hujah-

hujah mereka.

5.12 Seterusnya fasilitator akan membuka peluang kepada peserta untuk

mengemukakan hujah mereka. Peserta pertama yang tampil untuk memulakan

pembentangan akan diberikan ganjaran kerana berani menjadi orang pertama

yang bertindak.

6.0 Falsafah / Hasil Pembelajaran

6.1 Tiada insan yang sempurna namun kita harus berusaha untuk menjadi yang

terbaik dan memperbaiki kelemahan yang ada.

6.2 Hidup ini penuh dengan santapan pujian dan kritikan namun kita jangan alpa

dengan pujian dan jatuh dengan kritikan. Biarlah pujian menjadikan kita sentiasa

berhati-hati dan jadikan kritikan sebagai panduan untuk melangkah lebih tinggi.

6.3 Kita tidak dapat meramal apa yang akan berlaku pada masa hadapan. Oleh itu

kita harus memperlengkapkan diri untuk menghadapi segala kemungkinan yang

berlaku.

11


12/13

WE ARE THE CHAMPIONS

We are the champions,my friends

And we'll keep on fighting till the end

We are the champions


No time for losers

Cause we are the champions

Of the world

Of the world

We are the champions, my friends




No time for losers

'Cause we are the champions

Of the world



Of the world

We are the champions, my friends




No time for losers

12


13/13

'Cause we are the champions

Of the world

by: shahidasamsudin&durazain2007( .^)

13

modul kepimpinan c.fazlie

Documents