rubrik dan senarai semak penilaian teras kepimpinan€¦ · rubrik dan senarai semak penilaian...

RUBRIK DAN SENARAI SEMAK PENILAIAN TERAS KEPIMPINAN

MIN

GG

U 1

-5

Modul Ice Breaking

(KEMAHIRAN INSANIAH 1)

5 PO5 5 KKM 3.1 Ekspresi diri 5%


15

PO2 10 KT 1 Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri 10%

P05 5 KKM 3.1 Membina hubungan 5%

BER

TER

USA

N


25

PO2 10 KT 2 Tertib Bela Diri/ Tertib Menghadiri Kelas 10%

PO5 5 KKM 3.3 interaksi dengan orang lain 5%

PO9

10

KKM 5.3 Kepimpinan berkesan 5%

PO9 KKM 5.4 Membina hubungan baik 5%

PROJEK MINI

25

PO2 10 KT 3 Projek mini/simulasi 10%

PO5 5 KKM 3.3 Memupuk hubungan 5%

PO9

10



Projek Mega (PROJEK)

30

PO5 5 KKM 3.1 Membina hubungan 5%

PO5

15

KKM 3.3 Interaksi dengan orang lain

5%

PO5 KKM 3.5 Interaksi dengan orang lain

5%

PO9 KKM 5.3 Pengetahuan & Pemahaman Kepimpinan 5%

PO9

10



SENARAI SEMAK PENILAIAN TERAS KEPIMPINAN

Aspek penilaian

Gred dan diskripsi

1

Sangat lemah

2

Lemah

3

Memuaskan

4

Baik

5

Sangat baik

Ekspresi Diri

KI 1 - Kemahiran Asas

Fizikal/Penampilan Diri

Tidak memahami Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri dan tidak dapat menerangkan elemen asas tersebut.

Boleh memahami Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri tetapi tidak dapat menerangkan elemen Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri tersebut.

Boleh memahami Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri dan dapat menerangkan elemen Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri tersebut.

Boleh memahami Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri dan dapat menerangkan elemen Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri tersebut dengan tambahan idea dan pandangan baharu.

Boleh memahami Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri tetapi dan menerangkan elemen Kemahiran Asas Fizikal/Penampilan Diri dengan tambahan idea baharu dan pandangan baharu serta menunjukcara kepada orang lain.

Membina hubungan

KI 2 - Tertib Bela Diri/

Tertib Menghadiri Kelas

Tidak dapat mengaplikasi Tertib Bela Diri/ Tertib Menghadiri Kelas yang telah dipelajari.

Mengaplikasi Tertib Bela Diri/ Tertib Menghadiri Kelas yang dipelajari tetapi dengan teknik yang salah.

Mengaplikasi Tertib Bela Diri/ Tertib Menghadiri Kelas yang dipelajari dengan teknik yang betul tetapi tidak konsisten.

Mengaplikasi Tertib Bela Diri/ Tertib Menghadiri Kelas yang dipelajari dengan teknik yang betul dan konsisten.

Mengaplikasi Tertib Bela Diri/ Tertib Menghadiri Kelas yang dipelajari dengan teknik yang betul dan konsisten serta dapat menunjukcara dan membimbing orang lain.

interaksi dengan orang lain

1. Mengambil bahagian dalam perbualan apabila dimulakan oleh orang lain

2. Hubung pandang yang terhad

3. Mengganggu atau memonopoli perbualan

1. Mengambil inisiatif memulakan perbualan

2. Hubung pandang yang sesuai

3. Mengambil giliran dalam perbualan

1. Memulakan, mengekalkan dan mengakhiri perbualan dengan ramah

2. Mengekalkan hubung pandang dengan baik

3. Mengambil giliran perbualan dengan hormat

1. Memulakan, mengekalkan dan mengakhiri perbualan secara semulajadi

2. Menggunakan hubung pandang dengan bahasa badan yang sesuai

3. Mengambil giliran perbualan dengan hormat dan aktif mendengar

Kepimpinan berkesan

Tiada bukti jelas

kebolehan memimpin

anggota kumpulan

secara berkesan dalam

mencapai objektif.

Boleh memimpin

anggota kumpulan

sehingga projek

mencapai objektif tetapi

dengan kesan yang

terhad dan memerlukan

penambahbaikan.

Boleh memimpin

anggota kumpulan

sehingga projek

mencapai objektif

dengan berkesan yang

baik dan memerlukan

sedikit penambahbaikan.

Boleh memimpin anggota

kumpulan sehingga projek

mencapai objektif dengan

berkesan.

Mempamerkan bukti

jelas kebolehan

memimpin anggota

kumpulan dengan

berkesan dalam

mencapai objektif.

Membina hubungan baik

Tiada bukti jelas

kebolehan membina

hubungan baik dan

bekerjasama dengan

anggota kumpulan


mencapai objektif.

Boleh membina

hubungan baik, dan

bekerjasama dengan

anggota lain dengan

kesan terhad untuk

mencapai objektif yang

sama tetapi memerlukan

penambahbaikan.

Boleh membina

hubungan baik, dan

bekerjasama dengan

anggota lain untuk


sama dan memerlukan

sedikit

penambahbaikan.

Boleh membina hubungan

baik, dan bekerjasama

dengan anggota lain untuk


sama.

Mempamerkan bukti

jelas kebolehan

membina hubungan

baik dan bekerjasama

dengan anggota

kumpulan secara

berkesan dalam

mencapai objektif.

KI 3 - Projek mini/simulasi

Sekadar menyertai projek mini tanpa mengaplikasi pengetahuan asas & pertengahan dan aplikasi yang dipelajari.

Pelajar menyertai projek mini tetapi mengaplikasi pengetahuan asas & pertengahan dengan salah.

Pelajar menyertai projek mini dan mengaplikasi pengetahuan asas & pertengahan yang dipelajari dengan teknik yang betul tetapi tidak konsisten.

Pelajar menyertai projek mini dan mengaplikasi pengetahuan asas & pertengahan yang dipelajari dengan teknik yang betul dan konsisten.

Pelajar menyertai projek mini dan mengaplikasi pengetahuan asas & pertengahan yang dipelajari dengan teknik yang betul dan konsisten. serta dapat menunjukcara dan membimbing orang lain.

Memupuk hubungan

Kepimpinan berkesan

Tiada bukti jelas

kebolehan memimpin

anggota kumpulan


mencapai objektif.

Boleh memimpin

anggota kumpulan

sehingga projek


dengan kesan yang


penambahbaikan.

Boleh memimpin

anggota kumpulan

sehingga projek

mencapai objektif


baik dan memerlukan





berkesan.

Mempamerkan bukti

jelas kebolehan

memimpin anggota

kumpulan dengan

berkesan dalam

mencapai objektif.


Tiada bukti jelas

kebolehan membina

hubungan baik dan

bekerjasama dengan

anggota kumpulan


mencapai objektif.

Boleh membina

hubungan baik, dan

bekerjasama dengan

anggota lain dengan

kesan terhad untuk



penambahbaikan.

Boleh membina

hubungan baik, dan

bekerjasama dengan

anggota lain untuk


sama dan memerlukan

sedikit

penambahbaikan.





sama.

Mempamerkan bukti

jelas kebolehan

membina hubungan


dengan anggota

kumpulan secara

berkesan dalam

mencapai objektif.

Membina hubungan

interaksi dengan orang lain

4. Mengambil bahagian dalam perbualan apabila dimulakan oleh orang lain

5. Hubung pandang yang terhad

6. Mengganggu atau memonopoli perbualan

4. Mengambil inisiatif memulakan perbualan

5. Hubung pandang yang sesuai

6. Mengambil giliran dalam perbualan

4. Memulakan, mengekalkan dan mengakhiri perbualan dengan ramah

5. Mengekalkan hubung pandang dengan baik

6. Mengambil giliran perbualan dengan hormat

4. Memulakan, mengekalkan dan mengakhiri perbualan secara semulajadi

5. Menggunakan hubung pandang dengan bahasa badan yang sesuai

6. Mengambil giliran perbualan dengan hormat dan aktif mendengar

SUMBANGAN KEPADA MASYARAKAT

Pengetahuan dan Pemahaman Kepimpinan

Tiada bukti jelas

tentang pengetahuan

dan pemahaman

yang dizahirkan

dalam amalan.

Boleh mempamerkan

pengetahuan dan

kefahaman asas

kepimpinan dalam amalan tetapi

memerlukan

penambahbaikan.

Boleh mempamerkan

pengetahuan dan

kefahaman asas

kepimpinan dalam amalan tetapi

memerlukan

sedikit

penambahbaikan.

Boleh mempamerkan

pengetahuan dan

kefahaman asas

kepimpinan dalam

amalan dengan baik.

Mempamerkan

bukti jelas tentang

pengetahuan dan

pemahaman yang

dizahirkan dalam

amalan dengan

sangat baik.

Kepimpinan berkesan

Tiada bukti jelas

kebolehan memimpin

anggota kumpulan


mencapai objektif.

Boleh memimpin

anggota kumpulan

sehingga projek


dengan kesan yang


penambahbaikan.

Boleh memimpin

anggota kumpulan

sehingga projek

mencapai objektif


baik dan memerlukan





berkesan.

Mempamerkan bukti

jelas kebolehan

memimpin anggota

kumpulan dengan

berkesan dalam

mencapai objektif.


Tiada bukti jelas

kebolehan membina

hubungan baik dan

bekerjasama dengan

anggota kumpulan


mencapai objektif.

Boleh membina

hubungan baik, dan

bekerjasama dengan

anggota lain dengan

kesan terhad untuk



penambahbaikan.

Boleh membina

hubungan baik, dan

bekerjasama dengan

anggota lain untuk


sama dan memerlukan

sedikit

penambahbaikan.





sama.

Mempamerkan bukti

jelas kebolehan

membina hubungan


dengan anggota

kumpulan secara

berkesan dalam

mencapai objektif.

rubrik dan senarai semak penilaian teras kepimpinan€¦ · rubrik dan senarai semak penilaian...

Documents