Membantu murid masalah penglihatan mendapat pendidikan yang selesa dan sesuai dengan keperluan mereka. Boleh mengikuti porgram melalui 2 program iaitu: Sekolah pendidikan khas Sekolah harian biasa melalui Program Pendidikan Khas Integrasi

Menggunakan pendekatan inklusif - murid2 belajar secara sepenuh atau separuh masa bersama murid2 normal & sebaya dalam kelas yg sama. -murid diajar oleh guru aliran perdana dalam semua matapelajaran. -Tujuan beri peluang kpd murid ini utk berintegrasi dgn murid aliran perdana dlm aspek sosial & akademik.

Garis panduan bidang tugas & tanggungjawab guru resos program pendidikan khas integrasi bermasalah penglihatan. Dikeluarkan setelah wujudnya kekeliruan bidang tugas guru resos terutama dalam proses P&P.

Bilik yg disediakan utk menjayakan Program Pendidikan Khas Integrasi. Digunakan sebagai tempat : - pengajaran & pengukuhan pembelajaran murid - menyimpan peralatan & bahan pendidikan khas - tempat guru resos menjalankan tugasan mereka.

Ditempatkan di sekolah harian biasa yg mempunyai Program Khas Integrasi. Fungsi & tanggungjawab guru resos terbahagi kpd 3 bidang utama: pengajaran & pembelajaran pengurusan Kelas bimbingan & aktiviti tambahan

Mengajar murid masalah penglihatan secara individu @ berkumpulan di bilik resos sebelum/serentak/selepas masa p&p di kelas biasa bagi topik2 tertentu yg sukar diikuti Mendapatkan maklumat dari guru mata pelajaran utk tujuan pengukuhan & pengayaan pd murid semasa p&p di bilik resos Mengenal pasti, meyelaraskan & mengambil tindakan sewajarnya berkaitan setiap perkembangan semasa dlm aspek keperluan kurikulum serta pentaksiran.

Menjalankan tugas sbg guru pendamping di kelas biasa bg aktiviti amali & fizikal utk matapelajarn & topik tertentu. Mengajar kemahiran membraille kpd murid yg memerlukannya. Menjalankan latihan penglihatan terhad (LV) Menjalankan latihan orentasi & mobiliti Menjalankan latihan kemahiran hidup harian Menjalankan latihan penggunaan deria sentuh, pendengaran, bau & rasa.

Peruntukan waktu p&p guru resos adalah sekurang-kurangnya 12 waktu seminggu bg sekolah menengah & 15 waktu seminggu utk sekolah rendah Waktu p&p guru resos boleh dianjalkan mengikut keperluan murid & dlm jumlah waktu yg diperuntukkan.

Membraille bahan2 cetakan biasa (buku teks, soalan, ujian/ peperiksaan, bahan tambahan) mengikut keperluan. Menulis pindah bahan2 braille yg dihasilkan oleh murid utk diperiksa oleh guru matapelajaran. Menyediakan gambar rajah timbul secara menual @ dgn bantuan komputer. Menyedikan bahan cetakan besar & gambar rajah khas utk ,murid masalah penglihatan terhad

Merakamkan pelbagai bahan audio bg membantu p&p murid di luar masa belajar @ di rumah Menyelenggara peralatan pendidikan khas Bekerjasama dengan guru lain di sekolah utk membantu murid masalah penglihatan dr segi hal ehwal kebajikan & kesihatan

Mengadakan kelas bimbingan tambahan bg murid yg akan menduduki peperiksaan umum Membimbing murid dlm penggunaan perisian teknologi maklumat & komunikasi @ ICT Membacakan bahan2 bercetak yg sesuai kpd murid Mewujud & menyelia perjalanan aktiviti kelab pembaca di sekolah Melibatkan diri dlm aktiviti kurikulum & kokurikulum di dalam & di luar sekolah yg berkaitan dgn murid bermasalah penglihatan.

Membawa pelajar ke luar - membuat lawatan atau rombongan Memberi pengalaman baru dan maujud.