manual guru pbs bab 5 (repaired)

Panitia SainsSMK Alor Pongsu, 34300 Bagan Serai, Perak

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

SAINS TINGKATAN 1

BAB 5: UDARA DI SEKELILING KITA

MANUAL GURU

1

Instrumen Pentaksiran

BAND DESKRIPTOR

KOD EVIDENS PENERANGAN

Cadangan pentaksiran

Tarikh Pentaksiran

2 B2D6 B2D6E1 Menyenaraikan komponen-komponen dalam udara

Lembaran kerja

3 B3D9 B3D9E1 Menyatakan sebab udara merupakan satu campuran

Lembaran kerja/Pembentangan

B3D9E2 Memberi peratusan bagi nitrogen, oksigen, karbon dioksida dan gas nadir dalam atmosfera

4 B4D10 B4D10E1 Menentukan peratusan oksigen dalam udara

Aktiviti 5.1, 5.2, 5.3,5.4(m/s 122-125) &Lembaran kerja

Aktiviti 5.6 (m/s 127-130)

B4D10E2 Membuktikan udara mengandungi wap air

B4D10E3 Menunjukkan udara mengandungi mikroorganisma dan habuk

B4D11 B4D11E1 Mengenalpasti ujian yang sesuai untuk oksigen dan ciri-cirinya melalui aktiviti

B4D11E2 Mengenalpasti ujian yang sesuai untuk karbon dioksida dan ciri-cirinya melalui aktiviti

5 B5D5 B5D5E1 Membuktikan benda hidup mengggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida, tenaga dan wap air semasa respirasi melalui eksperimen

Eksperimen 5.2 (ms 135-136) & laporan

B5D5E2 Membanding dan membezakan kandungan udara sedutan dengan udara hembusan dalam manusia melalui eksperimen

Eksperimen & laporan

B5D6 B5D6E1 Membuktikan oksigen diperlukan untuk pembakaran , menyenaraikan hasil pembakaran dan menyatakan maksud pembakaran melalui eksperimen

Eksperimen [email protected] (ms138@139) & Laporan

6 B6D5 B6D5E1 Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk mengenai:

pencemaran udara contoh bahan pencemar udara dan

sumber

Pembentangan & Rubrik

2

kesan pencemaran udara langkah -langkah menghalang dan

mengawal cara mengekalkan udara supaya

bersih dan mempraktkkan amalan yang

mengekalkan udara yang bersih.

Senarai semak pelajar

Nama: Tingkatan:

BANDKOD

EVIDENS PENERANGANTarikh

PentaksiranMenguasai Ulangan

2 B2D6E1 Menyenaraikan komponen-komponen dalam udara

3 B3D9E1 Menyatakan sebab udara merupakan satu campuran

B3D9E2 Memberi peratusan bagi nitrogen, oksigen, karbon dioksida dan gas nadir dalam atmosfera

4 B4D10E1 Menentukan peratusan oksigen dalam udara

B4D10E2 Membuktikan udara mengandungi wap air

B4D10E3 Menunjukkan udara mengandungi mikroorganisma dan habuk

B4D11E1 Mengenalpasti ujian yang sesuai untuk oksigen dan ciri-cirinya melalui aktiviti

B4D11E2 Mengenalpasti ujian yang sesuai untuk karbon dioksida dan ciri-cirinya melalui aktiviti

5 B5D5E1 Membuktikan benda hidup mengggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida, tenaga dan wap air semasa respirasi melalui eksperimen

B5D5E2 Membanding dan membezakan kandungan udara sedutan dengan udara hembusan dalam manusia melalui eksperimen

B5D6E1 Membuktikan oksigen diperlukan untuk pembakaran , menyenaraikan hasil pembakaran dan menyatakan maksud pembakaran melalui eksperimen

6 B6D5E1 Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk mengenai:

pencemaran udara

3

contoh bahan pencemar udara dan sumber

kesan pencemaran udara langkah -langkah menghalang dan

mengawal cara mengekalkan udara supaya

bersih dan mempraktkkan amalan yang

mengekalkan udara yang bersih.

BAB 5 – UDARA DI SEKELILING KITA

B2D6E1: Menyenaraikan Komponen-kompenan dalam udaraB3D9E2: Memberi peratusan bagi nitrogen, oksigen dan karbon doksida dan gas nadir dalam

atmosfera

1. Carta pai di bawah menunjukkan peratus bagi komponen dalam udara. Tuliskan setiap komponen yang terdapat dalam udara dan nyatakan peratusnya.

4

Bil Nama komponen Peratus

a

b

c

d

a

b

c

d

B3D9E1: Menerangkan mengapa udara ialah suatu campuran

1. Udara merupakan satu campuran kerana:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

Disemak oleh: BAND DESKRIPTOR EVIDENS Tarikh Menguasai2 B2D6 B2D6E13 B3D9 B3D9E1

B3D9E2

Nama: Tingkatan:

B4D10E1 : MENENTUKAN PERATUSAN OKSIGEN DALAM UDARA INSTRUMEN 1 AKTIVITI MAKMAL

ANDA DIMINTA MELAKUKAN AKTIVITI UNTUK MENENTUKAN PERATUSAN OKSIGEN DALAM UDARA.

BAHAN DAN RADAS : Lilin, plastisin, mancis, besen, pen penanda, balang gas, kaki balang gas, air.

LANGKAH-LANGKAH:

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah.2. Tandakan aras air pada balang gas dengan menggunakan pen penanda.

5

Balang gas

Air

Lilin bernyala

3. Bahagikan ruang udara di dalam balang gas kepada lima bahagian dengan menandakan pada balang gas.

4. Nyalakan lilin dan tutupkannya dengan balang gas.5. Apabila lilin terpadam, perhatikan aras air di dalam balang gas.6. Buat kesimpulan tentang peratusan oksigen dalam udara.

Pemerhatian:

Peringkat eksperimen Pemerhatian

Awal eksperimen Balang gas……………………..

Akhir eksperimen …………………………. daripada balang gas dipenuhi air,

Perbincangan:

1. Apakah gas yang diperlukan untuk pembakaran lilin?________________________________________

2. Mengapakah lilin itu terpadam selepas beberapa ketika ditelangkupkan ke dalam balang gas?____________________________________________________________________________

3. Berapakah peratusan yang diwakili oleh nilai pecahan gas yang digunakan dalam proses pembakaran tersebut? Tunjukkan langkah pengiraan.

Disemak oleh: BAND DESKRIPTOR EVIDENS Tarikh Menguasai

4 B4D10 B4D10E1

Kesimpulan : _______________________ daripada isipadu udara terdiri daripada _______________.

6

Nama: Tingkatan:

B4D10E2 : MEMBUKTIKAN UDARA MENGANDUNGI WAP AIR INSTRUMEN 1 AKTIVITI MAKMAL

Tujuan : Menentukan kandungan selain daripada gas dalam udaraBahan : Ketulan ais , kertas kobalt klorida kontang,Radas : Tabung didih, penyumbat getah, mangkuk penyejat.

Eksperimen Pemerhatian Inferens

a)______________________

terbentuk luar dinding tabung

didih

b) Cecair ini menukarkan kertas

kobalt klorida kontang daripada

biru ke ___________________

Titisan berwarna_________________ ialah _________________yang terdapat di udara

Jawab soalan berikut :1. Namakan cecair yang diuji dengan kertas kobalt klorida kontang .

7

_____________________.2. Dari manakah berasalnya titisan cecair tidak berwarna pada dinding luar tabung didih? _____________________3. Namakan proses pembentukan cecair tidak berwarna pada dinding luar tabung didih. ________________________

Kesimpulan: Udara mengandungi _________________________


4 B4D10 B4D10E2

Nama: Tingkatan:

Nama: Tingkatan:

B4D10E3 : MENUNJUKKAN UDARA MENGANDUNGI MIKROORGANISMA DAN HABUK

Tujuan : Menentukan kandungan selain daripada gas dalam udaraBahan : _____________________________________________________________________Radas : _____________________________________________________________________

Eksperimen Pemerhatian Inferens

_______________________

ditemui dalam piring petri

__________.

Udara mengandungi_________________

8

Permukaan sisip kaca diliputi

lapisan _____________

Udara mengandungi

_________________

Kesimpulan: Udara mengandungi _________________________dan ___________________


4 B4D10 B4D10E3

9

Nama: Tingkatan:

B4D11E1: MENGENALPASTI UJIAN YANG SESUAI UNTUK OKSIGEN DAN CIRI-CIRINYA MELALUI AKTIVITI

INSTRUMEN 1 (AKTIVITI MAKMAL)

Arahan: Jalankan aktiviti 5.6 (buku teks mukasurat 127,128 dan 129). Catatkan pemerhatian dan jawab soalan berikut.

Aktiviti Pemerhatian dan soalan

A. Keterlarutan di dalam air 1. Apakah yang menyebabkan aras air naik?

2. Tabung uji yang manakah menunjukkan aras air naik lebih banyak?

3. Gas yang manakah lebih larut di dalam air?

B. Keterlarutan di dalani larutan natrium hidroksida 1. Bagaimanakah perubahan aras larutan natrium hidroksida di dalam kedua-dua tabung uji

2. Gas yang manakah lebih larut di dalam larutan natrium hidroksida?

C. Kesan ke atas kayu uji berbara dan kayu uji

menyala

Perbincangan:

1. Apakah yang diperhatikan apabila kayu uji berbara dimasukkan ke dalam tabung uji yang mengandungi gas oksigen dan karbon dioksida? Terangkan pemerhatian anda.

2. Apakah yang berlaku apabila kayu uji menyala digunakan? Terangkan pemerhatian anda.

3. Gas yang manakah membantu pembakaran?

10

D. Kesan ke atas kertas litmus 1. Apakah yang diperhatikan apabila kertas litmus merah dan kertas litmus biru lembap dimasukkan ke dalam gas oksigen?

2. Apakah yang diperhatikan apabila kertas litmus merah dan kertas litmus biru lembap dimasukkan ke dalam gas karbon dioksida?

3. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

E. Kesan ke atas air kapur 1. Apakah yang terjadi kepada air kapur di dalam tabung uji yang berisi

(i) oksigen? (ii) karbon dioksida?

2. Gas yang manakah mempunyai kesan ke atas air kapur?

F. Kesan ke alas penunjuk bikarbonat 1. Apakah warna asal penunjuk bikarbonat?

2. Di dalam tabung uji yang manakah penunjuk bikarbonat berubah warna?

3. Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian anda?

11


4 B4D11 B4D11E1B4D11E2

12

Nama: Tingkatan:

B5D5E1 :Membuktikan benda hidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida, tenaga dan wap air semasa respirasi melalui eksperimenBahagian A: Murid dikehendaki menjalankan eksperimen berikut dan menulis laporan mengikut format ditetapkan.Tujuan : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pernyataan masalah : __________________________________________________________________Hipotesis: ___________________________________________________________________________

Pemboleh ubah:a)Pemboleh ubah dimanipulasikan:_______________________________________________ b)Pemboleh ubah bergerak balas:________________________________________________ c)Pemboleh ubah dimalarkan: ___________________________________________________

Bahan : kapas, larutan natrium hidroksida, lipas, biji benih kacang hijau, cecair berwarna Radas :tabung didih, penyumbat dengan tiub kapilari, forseps, kasa dawai, pen penanda dan penitis.

Prosedur1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah. Letakkan ketiga-tiga tabung didih dalam keadaan mengufuk.

13

2. Masukkan setitis cecair berwarna ke dalam setiap tiub kapilari dengan menggunakan penitis. Cecair berwarna ini berfungsi sebagai penunjuk.1. Tandakan kedudukan awal cecair berwarna ini dengan pen penanda.2. Simpan ketiga-tiga radas di dalam sebuah almari selama tiga jam.3. Selepas tiga jam, tandakan kedudukan akhir penunjuk.4. Buat kesimpulan berdasarkan pemerhatian anda.5. Tulis laporan bagi eksperimen ini.

Langkah-langkah: (Sila lukis susunan radas)

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

6 …………………………………………………………………………………………………..

7 ……………………………………………………………………………………………………

Perbincangan:

1. Apakah kegunaan larutan natrium hidroksida dalam eksperimen ini?

2. Tabung didih yang manakah berubah kedudukan penunjuknya selepas tiga jam?

3. Terangkan sebab kedudukan penunjuk berubah..

4. Apakah kegunaan tabung didih Z?

Kesimpulan:_____________________________________________________________________

14

Bahagian B:

Tujuan :___________________________________________________________________ Pernyataan masalah : __________________________________________________________________Hipotesis: ___________________________________________________________________________

Pemboleh ubah:a)Pemboleh ubah dimanipulasikan:_______________________________________________ b)Pemboleh ubah bergerak balas:________________________________________________ c)Pemboleh ubah dimalarkan: ___________________________________________________

Bahan : penunjuk bikarbonat, biji benih, lipas,kacang hijau bercambah

Radas : tabung didih, penyumbat tabung didih,rak tabung didih, kasa dawai,

Prosedur

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah.2. Simpan radas di dalam almari selama tiga jam.3. Perhatikan sebarang perubahan warna penunjuk bikarbonat.4. Buat kesimpulan berdasarkan pemerhatian anda.5. Tulis laporan bagi eksperimen ini. Langkah-langkah:

15

1 …………………………………………………………………………………………………2 ………………………………………………………………………………………………….3 ………………………………………………………………………………………………….4 ………………………………………………………………………………………………….5 ………………………………………………………………………………………………….Perbincangan:1. Apakah kegunaan penunjuk bikarbonat?2. Tabung didih yang manakah terdapat perubahan warna penunjuk bikarbonat?3. Terangkan perubahan warna penunjuk bikarbona di dalam tabung didih tersebut.4. Apakah hipotesis anda diterima atau ditolak?Kesimpulan:_____________________________________________________________________


5 B5D5 B5D5E1

Nama: Tingkatan:

B5D5E2: Membanding dan membezakan kandungan udara sedutan dengan udara hembusan dalam manusia melalui eksperimen

Arahan: Murid dikehendaki menjalankan eksperimen berikut dan menulis laporan mengikut format ditetapkan.

Tujuan : Menunjukkan perbandingan dan perbezaan kandungan udara sedutan dengan udara hembusan

dalam manusia melalui eksperimen.

Radas : Balang gas,besen, jam randik, salur penghantar

Bahan : Air suling, lilin

Prosedur

1. Sediakan dua balang gas yang masing-masing mengandungi udara sedutan (udara biasa) dan udara hembusan.

16

2.Gunakan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a) untuk mengumpulkan udara hembusan sehingga memenuhi balang gas.3. Tutup balang gas dengan penutup ketika balang gas masih di dalam air.4. Dirikan sebatang lilin menyala di atas meja dan telangkupkan balang gas yang mengandungi udara hembusan seperti pada Rajah (b), dan mulakan jam randik.Hentikan jam randik apabila nyalaan lilin terpadam dan catatkan masa.5 Ulang langkah di (4) dengan menggunakan balang gas yang berisi udara biasa.

Langkah-langkah:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

Keputusan:

Jenis udara Masa yang diambil(saat)

Udara sedutan

Udara hembusan

Perbincangan:

1. Namakan gas yang diperlukan untuk pembakaran lilin.

2. Kandungan oksigen dalam udara yang manakah adalah lebih tinggi,udara sedutan (udara biasa) atau

udara hembusan?

3. Berapakah peratus oksigen dalam

(a) udara sedutan? (b) udara hembusan?

4.Bandingkan peratus gas dalam udara sedutan dan udara hembusan

Udara Hembusan Ciri-ciri Udara sedutan

NitrogenGas NadirOksigen

Karbon dioksidaWap air (banyak/sedikit)

Kesimpulan:


5 B5D5 B5D5E2

17

Nama: Tingkatan:

B5D6E1: Membuktikan oksigen diperlukan untuk pembakaran, menyenaraikan hasil

pembakaran dan menyatakan maksud pembakaran melalui eksperimen

Bahagian A:

Tujuan: ………………………………………………………………………………………….

Pernyataan masalah : ………………………………………………………………………..

Hipotesis: ………………………………………………………………………………………

Pemboleh ubah:

a)Pemboleh ubah dimanipulasikan: ……………………………………………………………..

b)Pemboleh ubah bergerak balas: ……………………………………………………………….

c)Pemboleh ubah dimalarkan: ……………………………………………………………………

Bahan dan Radas :……………………………………………………………………. ………

………………………………………………………………………………………………………

Prosedur :

18

1. Sediakan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah 2. Nyalakan kedua-dua batang lilin.1. Telangkupkan balang gas untuk menutup lilin di besen Y itu. Biarkan lilin di besen X terdedah kepada udara persekitaran.2. Rekodkan perubahan yang diperhatikan dan buat kesimpulan berdasarkan pemerhatian anda.Langkah-langkah:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

Perbincangan:

1. Lilin yang manakah akan menyala lebih lama? Mengapa?

2. Apakah gas yang digunakan dalam pembakaran lilin?

3. Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

Bahagian B:

Tujuan : ……………………………………………………………………………

Bahan dan Radas :…………………………………………………………………….

Prosedur :

19

1. Isikan sedikit air kapur ke dalam sebuah balang gas.2. Nyalakan seketul arang di atas api penunu Bunsen seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a).3. Pindahkan arang yang menyala ke dalam balang gas yang mengandungi ar kapur (Rajah b).4. Perhatikan sebarang perubahan yang berlaku ke atas air kapur apabila arang habis dibakar.5. Uji titisan cecair yang terbentuk di permukaan dalam balang gas dengan menggunakan kertas kobalt klorida kontang.6. Rekodkan pemerhatian anda.7. Ulang langkah 1 hingga 6 dengan menggunakan lilin sebagai ganti arang.

Langkah-langkah:

1 …………………………………………………………………………………………………

2 ………………………………………………………………………………………………….

3 ………………………………………………………………………………………………….

4 ………………………………………………………………………………………………….

5 ………………………………………………………………………………………………….

6 ……………………………………………………………………………………………………7

……………………………………………………………………………………………………

Perbincangan:

1. Apakah kegunaan (a) air kapur dan (b) kertas kobalt klorida kontang dalam aktiviti ini?

1. Kenal pasti gas yang terbebas apabila arang dan lilin menyala.

2. Adakah pembakaran arang dan lilin menghasilkan air?

3. Apakah bentuk tenaga yang terhasil dalam pembakaran arang dan lilin?

4. Apakah hasil-hasil pembakaran (a) arang dan (b) lilin?

20

Kesimpulan:……………………………………………………………………………………………….


5 B5D6 B5D6E1

Nama: Tingkatan:

B6D5E1:Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk mengenai :a) pencemaran udara b) contoh bahan cemar udara dan sumber c) kesan pencemaran udarad) langkah-langkah untuk menghalang dan mengawale) cara mengekalkan udara supaya bersih dan

21

f) mempraktikkan amalan yang mengekalkan udara yang bersih

22

Tajuk pembentangan: Pencemaran Udara

Tujuan: Mengkaji pencemaran udara

Soalan:

Secara berkumpulan (4-5 orang), cari maklumat dan bincangkan tentang:

Pencemaran udara

Contoh bahan cemar udara dan sumber

Kesan pencemaran udara

Langkah-langkah untuk menghalang dan mengawal

Cara mengekalkan udara supaya bersih dan

Mempraktikkan amalan yang mengekalkan udara yang bersih

Anda boleh memilih untuk menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk ‘power

point’ , buku skrap, folio, poster atau puisi, mengikut kreativiti masing-masing.

Bentangkan hasil perbincangan kumpulan anda di hadapan kelas.

Anda diberikan tempoh masa dua minggu untuk menyiapkan tugasan ini.

manual guru pbs bab 5 (repaired)

Documents