Rancangan Pengajaran Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan

Nama Guru:Siti Muslihah Binti Ismail Tingkatan:4 EG Bilangan pelajar:30 orang Mata pelajaran: Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tarikh:22 April 2015 Hari: Rabu Masa: 1 waktu (40 minit) Tajuk :Pencapaian KendiriSub tajuk:Perikemanusiaan Kearah Kesejahteraan Negara Pengetahuan sedia ada:Melalui pembacaan dan sifat semulajadi yang terdapatdalam diri pelajar seperti sifat perikemanusiaan. Hasil pembelajaran:Selepas mempelajari tajuk ini, pelajar akan dapat :i. Mengenalpasti dan menerangkan tentang sifat-sifat kemanusiaan.ii. Menjelaskan kepentingan nilai-nilai kemanusiaan kepada masyarakatiii. Menerangkan tentang sifat kemanusiaan melalui aktiviti lakonan.

RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANLANGKAHTAJUKAKTIVITICATATAN

Set Induksi(4 minit)Perikema-nusiaani. Guru menayangkan video tentang bencana alam kepada pelajarii. Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang perasaan perikemanusiaan mereka selepas melihat video trsebutiii. Guru menerangkan perkaitan topik pengajaran hari ini iaitu Perikemanusiaan kearah kesejahteraan negara

i. Strategi:-Berpusatkan guru dan pelajar

Langkah 1(10 Minit)Integrasi dan Perpaduani. Guru memaparkan slaid tentang perikemanusiaan kearah kesejahteraan negaraii. Guru menerangkan secara ringkas tentang maksud kemanusiaan dan sifat- sifat kemanusiaan.iii. Pelajar mendengar dan mencatat nota berdasarkan slaid yang ditayangkaniv. Pelajar dapat mengenalpasti dan menerangkan kembali sifat perikemanusiaan.

i. Strategi:-Berpusatkan guru dan Pelajar

ii. BBM:-Slaid-video

Langkah 2(10 minit)Integrasi dan Perpaduani. Guru meminta pelajar membentuk 3 kumpulan yang terdiri daripada 10-11 orang ahli setiap kumpulanii. Guru memberi penerangan tentang aktiviti yang akan dilakukan iaitu aktiviti lakonan cara menunjukan sifat empati terhadap mangsa bencana alam.iii. Guru memberikan tajuk untuk dibincangkan oleh setiap kumpulan sebelum melakukan simulasi dan tempoh masa yang diberikan ialah 8 minit untuk berbincang.iii. Guru mengarahkan pelajar melantik seorang ketua bagi setiap kumpulan dan ketua perlu memastikan setiap ahli kumpulan memberikan idea.iv. Guru bertindak sebagai fasilitator semasa perbincangan dilakukan oleh pelajar.

i. Strategi:-Berpusatkan Pelajar

ii.BBM-Buku rujukan

iii. Nilai:-Keberanian

Langkah 3(12 Minit)i. Guru mengarahkan setiap kumpulan membuat perbentangan tentang tajuk yang diberikan.ii. Setiap kumpulan diberikan masa 3-4 minit untuk mempersembahkan lakonan.

i. Strategi-Berpusatkan Pelajar

ii.Nilai-Keberanian

Penutup(4 Minit)i. Guru membuat rumusan mengenai pelajaran hari ini.

i. Strategi:-Berpusatkan guru

Refleksi:Seorang daripada tiga orang pelajar yang disuruh untuk menerangkan tentang sifat-sifat kemanusiaan tidak dapat menerangkan dengan baik. Untuk objektif kedua pula, pelajar dapat menjelaskan dengan baik kepentingan nilai-nilai kemanusiaan. Semasa aktiviti lakonan pelajar kurang mendengar arahan dengan membuat bising semasa perbinncangan dan lakonan yang dipersembahkan kurang memberangsangkan.