m18-pengekalan dan pemindahan pembelajaran

8/13/2019 m18-Pengekalan Dan Pemindahan Pembelajaran

1/18

PENGEK L N D NPEMIND H N PEMBEL J R N

Aida Sakira binti mamat

Noratiqah Hanim Binti Mohd Roslin


2/18

PEMINDAHAN PEMBELAJARAN.

Pembelajaran : Suatu proses perubahan tingkahlaku hasil daripada pertembungan

di antara individu dengan

persekitarannya. Sama ada secaralangsung atau sebaliknya.

Boleh dihasilkan melalui latihan.


3/18

TEORI-TEORI PEMINDAHAN

PEMBELAJARAN

DROWATZKY (1975) : Pemindahan pembelajaran

adalah dimana seseorang itu

menggunakan pembelajaran lepas

di dalam situasi baru yang

berlainan.

SAGE (1977) : Pemindahan pembelajaran adalah kesan

pembelajaran lepas ke atas

penerimaan sesuatu pembelajaran baru.


4/18


5/18

PEMINDAHAN POSITIF

Pemindahan yang merujuk kepada situasi

dimana kemahiran sedia ada membantu

kemahiran baru

Contoh : seseorang yang mempunyai

kemahiran gimnastik akan lebih mudah

mempelajari kemahiran acara terjun.


6/18

Terbahagi kepada dua :

Pemindahan pembelajaran proaktifpositif

Sekiranya terdapat persamaan pembelajarankemahiran-kemahiran lama dengan yang baru.

Pembelajaran retroaktif positif

Sekiranya terdapat peningkatan didalampembelajaran lama setelah penerimaanpembelajaran kemahiran baru


7/18

PEMINDAHAN NEGETIF

Merujuk kepada situasi di mana kemahiran

sedia ada mengganggu proses pembelajaran

kemahiran baru.

Contoh : badminton dan tenis


8/18


9/18

PEMINDAHAN SIFAR.

Merujuk situasi dimana pembelajaran

kemahiran sedia ada atau lama tidak memberi

sebarang kesan kepada pembelajaran

kemahiran baru.

Contoh :kemahiran bola sepak tidak memberi

sebarang kesan terhadap penggangunan

kemahiran didalam permainan golf


10/18

PEMINDAHAN BILATERAL (SISI)

Sekiranya berlaku pemindahan maklumat

daripada anggota dominan kepada bukan

dominan


11/18

SYARAT-SYARAT PEMINDAHAN

PEMBELAJARAN.

Kefahamanpemain atau pelajar telah

memahami kemahiran pembelajarannya

sebelum menggunakannya dalam situasi lain.

Kemahiran - Pemain-pemain hendaklah

memperolehi kemahiran pada tahap yang

tinggi dalam satu-satu situasi sebelum dapat

dipindahkan kepada situasi yang lain.


12/18

Motif - Seseorang pemain hendaklah

mempunyai hasrat untuk melakukannya.

Contoh seorang pemain bola keranjang wanita

yang telah mempelajari prinsip-prinsip menjaring

hendaklah mempunyai hasrat memindahkannya

ketika dia bermain bola jaring. Celik akal - Celik akal yang diperolehi dari

satu-satu konsep, prinsip atau hukum

membolehkan pemindahan pembelajaranboleh dilakukan.


13/18

PENGEKALAN DAN MEMORI MOTOR

Merujuk kepada kebolehan untuk mengulang

sesuatu pergerakan yang dikuasai dalam

tempoh masa tertentu.

Prinsip ini penting kerana sesuatu kegiatan

pergerakan yang telah dipelajari itu adalah

asas kepada penguasaan pergerakan-

pergerakan lain yang lebih kompleks.


14/18

PENILAIAN DAN PENGUKURAN

PEMINDAHAN HASIL.

Penilaian dan pengukuran bagi jumlahpemindahan kemahiran dapat dilakukanmengikut prinsip berikut:

Pengetahuan asal dan latihan mempengaruhipembelajaran.

Latihan yang asal mempengaruhi pembelajaranberikutnya.

Pembelajaran yang telah sedia ada dalam sesuatutugasan mempengaruhi pemindahanpembelajaran dalam tugasan yang lain.


15/18

Kesan pemindahan pembelajaran

kemahiran melalui beberapa jenis

pemindahan iaitu :Pemindahan Positif

Kesan pemindahan positif berlaku apabila

pembelajaran kemahiran motor lepas,

memudahkan sesuatu pembelajaran

kemahiran motor baru.

Contohnya ; seorang pemain tenis akan dapatmempelajari kemahiran motor permainan

pingpong dengan lebih mudah dan cepat.


16/18

Pemindahan negatif

Kesan pemindahan negatif berlaku apabilapembelajaran kemahiran motorlepas

menyukarkannya mempelajari sesuatu

kemahiran motor baru.

Contohnya ; pemain badminton akan

mengalami kesukaran dalam proses

pembelajaran kemahiran tennis


17/18


18/18

TERIMAKASIHSEMUA

m18-pengekalan dan pemindahan pembelajaran

Documents