laporan ppp fevy

8/20/2019 Laporan PPP Fevy

1/40

1

LAPORAN KEGIATAN

PROGRAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN (PPP)

SMA Negeri 2 Lamongan

Oleh:

Fe! "#i Kar$i%arini (&2''&*'*&)

+NI,ERSITAS NEGERI S+RABA-A

FAK+LTAS MATEMATIKA "AN ILM+ PENGETA.+AN ALAM

J+R+SAN FISIKA

PROGRAM ST+"I PEN"I"IKAN FISIKA

2'&/


2/40

Surabaya, 26 Agustus 2015

Penyusun,

Fevy Dwi KartikariniNIM. 12030184041

Mengetahui,

Guru Pamng !isi"a

Khamim S.PdNIP.

LEMBAR PENGESA.AN

Laporan Individu ini disusun oleh :

Nama : Fevy Dwi Kartikarini

NIM : 120301!0!1

"urusan : Fisika# $%1 &endidikan Fisika

Fakultas : Matematika dan Ilmu &en'etahuan (lam )MI&(*

+elah memenuhi syarat dan disetu,ui untuk dia,ukan

se-a'ai syarat kelulusan Mata Kuliah &ro'ram &en'elolaan &em-ela,aran )&&&*

Menyetu,ui.

Kepala $M( Ne'eri 2 Lamon'an

"r01 .1 Kh0nan M34 MM

NI&/ 1022 1!03 1 00

Dosen &em-im-in' Lapan'an

$M( Ne'eri 2 Lamon'an

"r01 To$o% Sr!an$o4 S1P5

NI&/


3/40

KATA PENGANTAR

(lhamdulillahiro--ilalamin. se'ala pu,i syukur saya haturkan kehadirat (llah

$+ karena -erkat rahmat dan ridho%Nya lah saya -isa menyelesaikan laporan &ro'ram

&en'elolaan &endidikan )&&&* ini se4ara tepat waktu/ $halawat serta salam semo'a selalu

ter4urahkan kepada ,un,un'an kita Na-i Muhammad $( yan' telah menuntun kita ke

,alan yan' teran' -enderan' melalui a'ama Islam/

Dalam laporan ini saya men4antunkan dokumen akademis dan nonakademis terkait

den'an ke'iatan &&& yan' saya lakukan di $M( Ne'eri 2 Lamon'an/

#a" a$a ga$ing yang ta" reta", mung"in se%erti itu&ah saya

menggambar"an &a%ran ini $imana masih 'auh $ari "ata sem%urna,

ma"a $ari itu saya men'harapkan kritik dan saran yan' mem-an'un demi

kesempurnaan laporan ini/ $elain itu perkenankanlah dalam kesempatan ini saya

menyampaikan terima kasih kepada pihak 5 pihak yan' telah -anyak mem-antu

penyusunan laporan ini/ 6ntuk itu saya men'u4apkan terima kasih kepada :

1 Kedua 7ran' +ua yan' selama ini mem-erikan doa serta mem-erikan seman'at

dan doron'an/

2 Drs/ +otok $uryanto. $/&d. selaku Dosen &em-im-in' Lapan'an ke'iatan

&ro'ram &en'elolaan &em-ela,aran )&&&* di $M( Ne'eri 2 Lamon'an

3 Drs/ 8/ Khusnan M9. MM. selaku Kepala $M( Ne'eri 2 Lamon'an/

! Khamim. $/&d. selaku uru &amon' Mata &ela,aran Matematika/

uru 5 'uru -eserta sta; +ata 6saha di $M( Ne'eri 2 Lamon'an/

< =ekan%rekan &&& di $M( Ne'eri 2 Lamon'an/

> $eluruh siswa%siswi $M( Ne'eri 2 Lamon'an/

Lamon'an. 2< ('ustus 201

&enyusun

"AFTAR ISI


4/40

L?M@(= &?N?$(8(N

K(+( &?N(N+(=//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////ii

D(F+(= I$I//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////iii

@(@ I &?ND(86L6(N///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////1

@(@ II K?I(+(N (K(D?MIK////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////11

@(@ III K?I(+(N &?ND(M&IN(N +6($ ?K$+=(K6=IK6L?=//////////////22

@(@ IA K?ND(L( D(N 6&(B( &?M?C(8(NNB(////////////////////////////////////////////2!

L(M&I=(N 1///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////2>

L(M&I=(N 2///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////2

BAB I PEN"A.+L+AN

A1 Nama 5an Alama$ Se%olah

Nama $ekolah : $M( Ne'eri 2 Lamon'an

(lamat $ekolah : "l/ Aeteran No/ 1 Lamon'an. "awa +imur

B1 Pro6il Se%olah

&1 I5en$i$a0 Se%olah

a1 Se%olah

Nama $ekolah :$M( Ne'eri 2 Lamon'an

"enis $ekolah : Ne'eri

N$$ : 30100>01001+elepon#Fa : 0322%3211># 0322%3110>

?%mail : sma2lamon'anEyahoo/4o/id

e-side : www/smun2%lamon'an/s4h/id

+h/ Didirikan #+h/ @eroperasi : 1<

(lamat $ekolah : "l/ Aeteran No/ 1 Lamon'an. "awa +imur

Ke4amatan : Lamon'an

Ka-upaten : Lamon'an

&ropinsi : "awa +imur

Kepemilikan +anah# @an'unan : &emerintah

Nilai (kreditasi $ekolah : (

71 Ke8ala Se%olah

Nama Len'kap : Drs/ 8/ Khusnan M9. MM

NI&/ : 1022 1!03 1 00

$tatus Kepe'awaian : &N$

&an'kat#ol : &em-ina +k/ 1 # IA/-

&endidikan +erakhir : $%2

"urusan : Ma'ister Mana'ement

mailto:[email protected]://www.smun2-lamongan.sch.id/mailto:[email protected]://www.smun2-lamongan.sch.id/


5/40

21 "a$a Si0#a

a1 Ban!a% Si0#a $iga $ahn $era%hir

Keadaan

$iswa

+ahun

&ela,aran

Kelas

Kelas I Kelas II"umla

h

@8$ I( I$ @8$ I( I$

"umlah

$iswa

2011#2012 31 1< 22 . .! .!2


6/40

1

0

Kimia >. .2

12

$osiolo'i >.3> .0 >.1

1

3

$e,ara @udaya .22 /2!

1

!

+ata Ne'ara

1

eo'ra;i .03 >.

&en,askes >.< .10 .0 /2< .2 .03 .

1

Kesenian .01 >. >.3 .1! .2 >.2 .11 .10 .1>

1

(ntropolo'i >.1> .0> >.1>

2

0

+IK >.2 >.! >.3< >.2 >.3 >.< .2< .2> .2

Minimum >.21 >.0 >.! >.02 >.2 >.0<

=ata%rata

Maksimim .! .11 .< .2 .3 .1>

1 "a$a Gr 5an Kar!a#an

a1 Jmlah Gr 5an Kar!a#an

"umlah uru :

No Mata &ela,aran "umlah

1 &end/ ('ama Islam !

2 &kn 1

3 @ahasa Indonesia <

! @hs/ In''ris >

Matematika >< Fisika


7/40

> @iolo'i

Kimia

eo'ra;i 3

10 $e,arah 3

11 ?konomi#(kuntansi !

12 &end/ $eni 313 &en,askes 3

1! +IK !

1 @hs/ "epan' 1

1< $os # (ntropoilo'i 2

1> @hs/ Mandarin 3

1 @@K

1 Mata &ela,aran lainnya 1

20 +ena'a (dministrasi $ekolah 2<

21 &etu'as ke-ersihan sekolah !

22 &en,a'a sekolah#$atpam !

• "umlah uru yan' mampu -erkomunikasi @ahasa In''ris selain uru

@ahasa In''ris 2 oran'

• "umlah 'uru yan' mampu men''unakan IC+ dalam pem-ela,aran <

oran'

• "umlah +ena'a &endukun'

% $ta; +ata 6saha : 1 7ran'

% La-oran : 3 7ran'

% &ustakawan : 2 7ran'

% +eknisi Komputer : 2 7ran'

% $atpam : ! 7ran'

% +ukan' ke-un : ! 7ran'

71 "a6$ar Nama Gr

NO NAMA BI"ANG ST+"-

1 Drs/ 8/ Khusnan M9. MM/ @ahasa Indonesia

2 8,/ Choirun Niswatin. $/&d @iolo'i

3 $te;anus "e'alut. $/&d Fisika

! Dewi $etyowati. $/&d $e,arah

?ny ?rnawati. $/&d eo'ra;i

< Dwi (stuti. $/&d atematika

> Makmunuddin (nwari @ahasa Indonesia

Drs/ $unarno @K Dra/ 8,/ $iti Chotid,ah @ahasa Indonesia


8/40


10 8,/ Iwik Dwi indarti. $/&d @K

11 Dra/ 8,/ Luluk Farida $e,arah

12 Drs/ 8/ (4hmad =o;iG. M/(' &end/ ('ama Islam

13 Dra. ?rna $ri &inaryanti $e,arah1! +aslun. $/&d Matematika

1 Ida Dwi =ini. $/&d Kimia

1< iwik Homariyah. $/&d @iolo'i

1> Drs/ 8/ Mo4hamad 9aeni. M/ &ds Fisika

1 8,/ $iti Fauiyah. $/&d Matematika

1 Drs/ 8/ Fathoni &en,as

20 Drs/ $uwantah @K

21 Drs/ ('us $usilo @iolo'i

22 Drs/ Busu; 9amir M/ @ahasa In''ris

23 Dra/ ?lis &eserta didikti. M/&d @ahasa Indonesia

2! 8/ Kusnadi. $/&d Fisika

2 8/ Mukhammad Nur (kiyat. M/&d Fisika#K6

2< Drs/ Iman $ya;ii @ahasa "epan'

2> Nanik Narwati. $/&d. MM/ Kimia

2 $utrismiati. $/&d Matematika

2 8/ $ukis. $/&d @K

30 Dra/ Nurul $yamsiah $osiolo'i

31 Maliki. $/&d @ahasa In''ris

32 Drs/ (di &urwanto &en,askes

33 Mustain. $/&d Kimia

3! Drs/ 8/ $unarto Kesenian

3 $amiran. $/&d. M/&d @ahasa In''ris

3< Drs/ (hmad @adri Matematika

3> 8enik Bulia. M/&d ?konomi

3 Iatul Laily. $/&d @iolo'i

3 h/ Dono Nurkusen. $/&d $osiolo'i#(ntro

!0 Drs/ Nurul (nwar &end/ ('ama Islam

!1 Khamim. $/&d Fisika

!2 Dra/ ?li (smarawati Matematika

!3 Dra. $ri Mulyanin'sih @ahasa In''ris

!! $yamsul Muin @asuki. $/&d @ahasa In''ris

! Inasih. $/&d @ahasa In''ris

!< =adi @am-an' &/. $/&d. M/M/&d @iolo'i

!> &u,i $antoso. $/&d. M/M/&d &en,askes

! 8,/ $umiharsih. $/&d Kimia

! Diana Mariana (ryanti. $/+ +IK#&L8

0 $upiyati. $/&d Kesenian

1 $u4ipto. $/&d. M/&d @ahasa Indonesia

2 &an4a &utih ardhani. $/&d ?konomi#K6

3 ?vy Nur 8idayah. $/&d ?konomi#K6


9/40


! 8enis Ika Martini. $/&d @K

Kristina idiastuti. $/&d Kesenian

< Mahmudi. $/&d eo'ra;i#&Kn

> (hmad "alaluddin. $/Kom +IK#K6 Dra/ Nur (iah &end/ ('ama Islam

8,/ (n''raeni. $/&d. M/&d @ahasa Indonesia

Nur 8idayati Laili. $/&d. M/&d Matematika

> Citra Airda 7sa &aramita. $/&d &Kn

*1 Sarana 5an Pra0arana

a1 "a$a Rang Belaar ( Kela0)

N

o"enis ruan'an

"umla

h

Luas

)m2*

Kondisi

@aik Cukup

=usak

=in'a

n

=usak

@erat

1 Kelas#teori 2> 211 √

! La-/ Fisika 1 10 √

La-/ @iolo'i 1 1 √

< La-/ @ahasa 2 12 √


10/40

> La-/ Komputer 1 1>1 √

La-/ I&$

La-/ Multimedia 1 3<

10 &erpus/ Konvensional 1 1 =uan' diesel

1 =uan' pameran

1 =uan' 'am-ar

20 Koperasi# took 1 2

21 =uan' @@K 1 <

22 =uan' kepala sekolah 1

23 =uan' 'uru 1 1>.

2! =uan' +6 1 Kamar mandi#C 'uru

perempuan

1

2 Kamar mandi siswa laki%

laki

10 !0

2 Kamar mandi siswa

perempuan

10 !0

30 udan' 1 3<

31 =uan' i-adah 1 02


11/40

32 =umah dinas kepala

sekolah

33 =umah dinas 'uru

3! =umah pen,a'a sekolah

3 $an''ar MM&

3< $an''ar &K

3> (srama siswa 1 10

3 6nit produksi

3 =uan' multimedia

!0 =uan' pusat -ela,ar 'uru

!1 =uan' olahra'a 1 132<

"umlah 333

Ke$erangan Kon5i0i

@aik Kerusakan J 1

=usak rin'an 1 % J30

=usak sedan' 30 % J !

=usak @erat ! %


12/40

71 ,i0i Se%olah

Mem-entuk insan yan' -eriman. -ertaGwa. 4erdas. 4akap. pro;essional. dan

kompetiti; di tin'kat Nasional maupun Internasional dan peduli lin'kun'an den'an

men'edepankan -udaya Indonesia

;1 Mi0i Se%olah

1/ Mewu,udkan perilaku siswa yan' sesuai den'an tuntunan a,aran a'ama dalam

hu-un'an verti4al dan horiontal

2/ Mewu,udkan lin'kun'an sekolah se-a'ai wawasan adiwiyata3/ Menin'katkan rata%rata daya serap dan nilai u,ian nasional den'an system

pem-ela,aran yan' -erorientasi pada )delapan* standar nasional pendidikan/

!/ Menin'katkan ,umlah siswa yan' diterima di &+N/

/ Mewu,udkan rasa kekeluar'aan

/ Mewu,udkan peru-ahan lin'kun'an den'an aksi >K . = di sekolah/

/ Men'inte'rasikan media lin'kun'an sekolah untuk proses K@M

/ +er4iptanya kultur sekolah yan' kondusi;. -e-as asap rokok. -e-as narko-a.

-e-as kekerasan. -ersih. sehat. aman. adanya upaya pelestarian lin'kun'an

hidup yan' -erkelan,utan/

10/ Mewu,udkan lin'kun'an sekolah yan' -e-as dari sampah plastik se-a'ai upaya

perlindun'an terhadap pen4emaran lin'kun'an

51 Sa0aran


13/40

1/ mem-erikan kesempatan kepada masyarakat untuk menin'katkan kompetensi

yan' -erwawasan 'lo-al sehin''a dapat mendoron' ter-entuknya masyarakat

madani yan' -erkepri-adian universal -erdasarkan a,aran a'ama yan' dianut/

2/ Mem-erikan layanan pendidikan yan' -ermutu demi menin'katkan $DM yan'

-erkualitas/

3/ Men'em-an'kan desain pro'ram pem-ela,aran yan' men'arah kepada

pen4apaian kompetensi -a'i para peserta didik den'an 4ara:

i/ melakukan pen'ka,ian analisis dan menyiasati kurikulum sesuai den'an

Kurikulum 2013

ii/ pen'em-an'an sila-us yan' diadaptasikan den'an kurikulum internasional

iii/ -uku peserta didik dan LK$ disa,ikan dalam -ahasa Indonesia dan -ahasa

In''ris/

iv/ Men'em-an'kan materi#-ahan a,ar dalam -ahasa Indonesia dan -ahasa

In''ris

!/ Mem-eri motivasi pada 'uru dan karyawan untuk men4iptakan kreati;itas dan

inovasi dalam tu'asnya den'an ,alan :

i/ mem-eri keleluasaan kepada 'uru dan karyawan untuk melakukan

kreati;itas yan' -ersi;at inovati; pada -idan'nya masin'%masin'/

ii/ Mem-eri kesempatan -a'i 'uru untuk melan,utkan pendidikan yan' le-ih

tin''i a'ar memiliki kuali;ikasi yan' le-ih -aik

iii/ Men'ikut sertakan#menu'askan karyawan untuk men'ikuti pelatihan%

pelatihan#kursus den'an -iaya dari sekolah

iv/ Mem-eri pen'har'aan kepada 'uru. karyawan dan peserta didik yan'

-erprestasi/

v/ Mendatan'kan tutor dari luar untuk menin'katkan dan memperdalam

kemampuan 'uru dan karyawan dalam -er-ahasa In''ris/

/ &emenuhan sarana dan prasarana

i/ pen'adaan -uku%-uku dan CD &em-ela,aran

ii/ &en'adaan peralatan yan' diperlukan se-a'ai media pem-ela,aran seperti :

• Laptop dan LCD multimedia &royektor

• Komputer dan sarana Internet

• &rinter


14/40

• "arin'an Lokal )L(N*


15/40

dimaksudkan/ $elain itu. sarana olahra'a dan san''ar%san''ar ke'iatan yan'

lain diharapkan mampu mem-erikan layanan yan' maksimal untuk

men'im-an'i aktivitas peserta didik/

vi/ &em-iayaan

&endidikan -ukan hanya tan''un' ,awa- &emerintah melainkan ,u'a men,adi

tan''un' ,awa- masyarakat/ 7leh karena itu wa,ar apa-ila oran' tua atau

masyarakat ikut terli-at dalam mem-antu memikul -e-an -iaya selama proses

-ela,ar -erlan'sun' di sekolah/ &emerintah pusat dan daerah dipastikan

memiliki andil yan' san'at -esar dalam hal pem-iayaan/

vii/ Mane,emen sekolah

Mane,emen yan' diterapkan -erpedoman pada aturan yan' -erlaku/ M&M@$

adalah tu,uan yan' se'era direalisasikan untuk menerapkan ke-i,akan sekolah

yan' 4iri khasnya meman' -er-eda antara sekolah yan' satu den'an sekolah

yan' lain/ &roses pen'am-ilan keputusan dan ke-i,akan didasarkan pada

pertim-an'an yan' memenuhi asas keadilan dan ke-ermaknaan -a'i se'enap

war'a sekolah/

viii/ &em-inaan kepeserta didikan

• meli-atkan instansi terkait yaitu Dinas &endidikan dan Ke-udayaan

Ka-upaten. Kepolisian. &er'uruan +in''i dan +okoh masyarakat/

• dimaksudkan dalam pro'ram ker,a 7$I$ yan' penerapannya dilakukan

se4ara re'uler dan -erkelan,utan/

• memaksimalkan peran wali kelas/

• -eker,asama den'an oran' tua

i/ &en'em-an'an kultur sekolah

@udaya yan' sudah diterapkan di sekolah meliputi:

• menetapkan point -a'i setiap pelan''aran yan' dilakukan oleh peserta

didik dan menerapkannya/

• menerapkan -udaya turun dari kendaraan -a'i peserta didik mulai masuk

pintu 'er-an' sekolah/

• menerapkan -udaya 4inta lin'kun'an. hidup -ersih dan indah/

• menerapkan terti- -er-usana di lin'kun'an sekolah/

• menerapkan -udaya sopan santun/


16/40

• menerapkan -udaya tepat waktu masuk dan pulan' sekolah/

61 Sm7er "ana

$um-er dana yan' diperlukan untuk pelaksanaan pro'ram -erasal dari:i/ =utin

ii/ Komite $ekolah

iii/ (&@D Ka-upaten

iv/ (&@D &rovinsi

v/ (&@N

vi/ $um-er Dana lain

g1 Ren;ana 5an Program Pengem7angan Se%olah

Men'a4u pada visi. misi dan tu,uan. sekolah memiliki ren4ana pen'em-an'an

yan' menekankan pada pen'em-an'an aktivitas kea'amaan di lin'kun'an sekolah.

sehin''a terwu,ud -udaya keari;an dalam -ertindak serta men'inte'rasikan

pendidikan -udi pekerti pada setiap mata pela,aran se4ara utuh dan terus menerus

sehin''a terwu,ud etika per'aulan yan' santun dan -udaya disiplin yan' tin''i/

BAB II

KEGIATAN AKA"EMIK

A1 Pro0e0 Pem7e%alan 5an Pem7im7ingan

&1 Pem7e%alan

Ke'iatan pem-ekalan untuk mahasiswa &ro'ram &en'elolaan &em-ela,aran

)&&&* yan' ditempatkan di $M( Ne'eri 2 Lamon'an dilaksanakan pada tan''al 22

"uli 201 di 'edun' &&& Lidah etan pukul 13/00/ &em-ekalan 'elom-an'

keti'a pada tan''al 22 "uli terse-ut ,u'a dihadiri oleh mahasiswa &ro'ram

&en'elolaan &em-ela,aran )&&&* yan' ditempatkan di -e-erapa sekolah yan'

Lamon'an. 2< ('ustus 201

Men'etahui.

Kepala $M( Ne'eri 2 Lamon'an

"r01 .1 Kh0nan M34 MM

NI&/ 1022 1!03 1 00


17/40

-erada di ka-upaten resik. Lamon'an. @o,one'oro. dan +u-an/ Materi

pem-ekalan disampaikan oleh -apak 8eru dan materi terse-ut meliputi tentan'

hakekat dan ;un'si dari ke'iatan &&& itu sendiri serta 4ara pem-uatan =&& yan'

-enar/

Masin'%masin' kelompok &&& memperoleh surat pen'antar yan'

diperuntukkan untuk sekolah mitra yan' ditu,u. lalu setelah seran'kaian ke'iatan

pem-ekalan telah dilaksanakan. mahasiswa yan' ditempatkan sekolah mitra yan'

sama dikumpulkan untuk mendiskusikan kelan,utan dari ke'iatan &&& yan' akan

dilakukan selama lima min''u/ $etiap kelompok &&& diharuskan -ertemu den'an

dosen pem-im-in' lapan'an )D&L* untuk mendapatkan pen'arahan minimal sekali

se-elum -eran'kat ke sekolah mitra/

21 Pem7im7ingan

Ke'iatan &ro'ram &en'elolaan &em-ela,aran )&&&* dimulai pada hari $enin

tan''al 2> "uli 201. pada pukul 0>/00 mahasiswa &&& men'ikuti apel pa'i

pem-ukaan masa orientasi siswa )M7$*/ $etelah apel. ke'iatan dilan,utkan den'an

ke'iatan -ersalam%salaman den'an siswa%siswa $M( Ne'eri 1 Lamon'an -eserta

'uru%'uru. lalu dilan,utkan den'an a4ara penerimaan mahasiswa &&& di =uan'

Kepala $ekolah/Den'an selesainya a4ara penerimaan mahasiswa &&& maka mahasiswa

4alon 'uru akan melaksanakan praktik men'a,ar di sekolah selama lima min''u ke

depan den'an didampin'i 'uru pamon' masin'%masin' mata pela,aran/ Ke'iatan

pem-im-in'an dilaksanakan setelah a4ara penerimaan mahasiswa &&& di sekolah

mitra. ke'iatan ini diisi oleh 'uru pamon' masin'%masin'/

Dalam pem-ekalan terse-ut. mahasiswa 4alon 'uru mendapat pen'arahan

men'enai pem-uatan rpp dan 4ara men'a,ar/ uru pamon' untuk mata pela,aran

;isika adalah -apak Khamim. $/&d. -eliau men'ampu tu,uh kelas I&( yaitu kelas

I&( . I&( . I&( . II I&( . II I&( . sehin''a

se4ara otomatis kita diperintahkan untuk -erlatih men'a,ar di ketu,uh kelas terse-ut/

B1 Pro0e0 Pengama$an Kl$r Se%olah

$M( Ne'eri 2 Lamon'an merupakan salah satu sekolah ne'eri yan'

-eralamatkan di "l/ Aeteran nomor 1 Lamon'an/ $ekolah ini merupakan salah satu

;avorit yan' terdapat di wilayah ka-upaten Lamon'an/ $istem pendidikan yan'

diterapkan san'atlah -aik/ Ke'iatan -ela,ar men'a,ar dilaksanakan pukul 0>/00%10/00 I@. yan' selan,utnya istirahat selama 1 menit kemudian pada pukul 10/1%


18/40

11/! I@ dilakukan ke'iatan -ela,ar men'a,ar kem-ali dan di lan,utkan istirahat

kedua selama 1 menit/ &ukul 12/00 I@ ke'iatan -ela,ar men'a,ar dilan,utkan

kem-ali dan -erakhir pada pukul 13/30 I@/ / Namun khusus hari ,umat proses

ke'iatan -ela,ar men'a,ar dilakukan dari pukul 0>/00 I@ dan -erakhir pada pukul

11/1 I@. setiap hari "umat selalu diadakan senam sehat dua kali dalam se-ulan

untuk -apak i-u 'uru pada pukul 0/00 I@ maka 'er-an' sekolah akan ditutup dan siswa tidak dapat masuk

sampai 'er-an' di-uka oleh petu'as satpam atau 'uru tata terti- siswa/

Kemudian keterlam-atan siswa terse-ut akan diproses dan siswa

mendapatkan sanksi -erupa pem-erian poin pelan''aran/ "ika siswa

terlam-at ti'a kali -erturut 5 turut maka sekolah akan melayan'kan surat

pan''ilan terhadap oran' tua siswa yan' terlam-at terse-ut/ Dan untuk

siswa yan' terlam-at le-ih dari 3 kali oran'tua wa,i- lapor ke sekolahan/

6ntuk siswa yan' terlam-at 10 kali maka pihak sekolah men'em-alikan

kepada oran' tua wali/

71 Se8a$ har0 hi$am $an8a %om7ina0i #arna 0elain hi$am

$eluruh siswa $M(N 2 Lamon'an wa,i- men'enakan sepatu

sekolah -erwarna hitam polos tanpa kom-inasi atau 4orak warna selain

hitam/ "ika 'uru tata terti- siswa men'etahui ada siswa yan' melan''ar

maka sanksi yan' akan diterima siswa terse-ut adalah 'uru tata terti- siswaakan men'am-il satu sisi sepatu )kanan atau kiri* hin''a ,am sekolah usai

serta pem-erian sanksi -erupa poin pelan''aran/

;1 Si0#a #ai7 mengena%an $o8i 0aa$ 8a;ara 7en5era 5an 5a0i 0e0ai

5engan $ing%a$an %ela0 ma0ing ? ma0ing

6pa4ara dilaksanakan sekali dalam semin''u yaitu hari senin/

$e-a'ai -entuk pen'hormatan terhadap san' merah putih maka seluruh

siswa $M(N 2 Lamon'an wa,i- men'enakan topi dan dasi sesuai den'an

tin'katan kelas masin' 5 masin'/ (pa-ila tidak memakai maka siswa akan


19/40

dikeluarkan dari -arisan dan siswa yan' melan''ar akan di-uat -arisan

tersendiri dan dipampan' pada siswa lainnya yan' tidak melan''ar/

51 Bagi 0i0#a la%i ? la%i $i5a% 5i8er%enan%an mema%ai ;elana 0eragam

!ang 7ermo5el 8en0il

$iswa laki 5 laki tidak diperkenankan memakai 4elana sera'am yan'

dimodel pensil atau lin'kar -awah 4elana tidak -isa dian'kat sampai ke

lutut/ "ika 'uru tata terti- siswa men'etahui ada siswa yan' memakai 4elana

seperti itu maka 'uru tata terti- -erhak untuk men''untin' 4elana siswa dan

mem-erikan sanksi poin pelan'aran/

e1 Ram7$ har0 5i8o$ong ra8i $an8a ;a$ #arna

=am-ut siswa laki 5 laki harus rapi den'an kriteria -a'ian depan

tidak -oleh sampai menyentuh alis mata. -a'ian sampin' tidak -oleh

meman,an' hin''a dapat ditarik den'an ,ari serta -a'ian -elakan' tidak

-oleh meman,an' hin''a menyentuh kerah -a,u sera'am/ "ika ditemukan

siswa den'an poton'an ram-ut yan' tidak sesuai den'an kriteria terse-ut

maka 'uru tata terti- -erhak memoton' ram-ut siswa serta mem-erikan

poin pelan''aran/

61 Si0#a 5i8er%enan%an n$% %elar 0e%olah 5engan ala0an a8a8n

$e$a8i #ai7 mengi0i lem7ar iin %elar 0i0#a 8a5a gr 8i%e$

$iswa diperkenankan i,in untuk menin''alkan sekolah dalam

-e-erapa saat untuk keperluan tertentu namun harus men'isi lem-ar i,in

keluar sekolah serta waktu kem-alinya/

21 I7a5ah

Ke'iatan -ela,ar men'a,ar di $M(N 2 Lamon'an terdapat dua kali

istirahat. istirahat pertama pada pukul 10/00%10/1 dan istirahat kedua pada

pukul 11/!%12/00/ &ada waktu istirahat peserta didik di-iasakan untuk

melaksanakan sholat. -aik sholat sunnah maupun sholat ;ardhu/ &ada istirahat pertama peserta didik di-iasakan sholat sunnah Dhuha. dan pada istirahat kedua

peserta didik di-iasakan sholat Dhuhur -er,amaah/ Den'an kondisi mas,id

yan' tidak 4ukup untuk menampun' seluruh peserta didik. maka diadakan

-e-erapa kloter untuk sholat -er,amaah/

&ada hari ,umat peserta didik tidak di-iasakan sholat ,umat di sekolah.

namun di mas,id sekolah terdapat pelaksanaan sholat ,umat/ "adi ketika ,arak

rumah peserta didik dan sekolah masih ,auh. peserta didik dapat melaksanakan

sholat ,umat di mas,id (l%(ri; $M(N 2 Lamon'an/ (da ,u'a peserta didik


20/40

yan' men'ikuti ekstrakurikuler yan' dilaksanakan pada hari ,umat sepulan'

sekolah. peserta didik dapat melaksanakan i-adah sholat ,umat di sekolah/

$e-elum memulai pela,aran di kelas. peserta didik di-iasakan untuk

-erdoa terle-ih dahulu a'ar dapat menerima pela,aran pada hari itu den'an

lan4ar dan tanpa ada 'an''uan maupun kendala/ $etelah menerima pela,aran.

peserta didik ,u'a di-iasakan untuk -erdoa dan mem-erikan salam kepada 'uru

yan' men'a,ar pada hari itu/

1 E;o S;hool

$M( Ne'eri 2 Lamon'an memiliki wilayah yan' 4ukup luas. -a'ian

-elakan' wilayah sekolah dipenuhi taman dan pepohonan yan' 4ukup rindan'.

di area inilah para peserta didik men'ha-iskan waktu untuk men'e,arkan tu'as

sekolah/ $M( Ne'eri 2 Lamon'an merupakan salah satu sekolah adiwiyata di

Ka-upaten Lamon'an. sekolah ini menerapkan = )=a,in. =awat. =api. =esik.

=indan'*. setiap kelas disediakan tempat sampah supaya peserta didik tidak

mem-iasakan diri untuk mem-uan' sampah sem-aran'an/ $ekolah ini ,u'a

menyediakan instalasi air. selain itu terdapat hutan sekolah dan kolam ikan.

dan di dekat kolam terdapat instlasi pen,ernih air/ Namun ada -e-erapa hal

yan' mem-uat sekolah ini -elum men4erminkan adiwiyata yaitu. masih

adanya air conditioner )(C* di setiap kelas. (C merupakan salah satu -enda

yan' menyum-an' 'as CFC ke lin'kun'an. 'as ini mampu menye-a-kan

kerusakan lapisan oon dan hal ini ,elas -ertentan'an den'an prinsip

adiwayata yaitu melindun'i dan men,a'a lin'kun'an/ $elain hal terse-ut

masih ada hal lain yan' mem-uat sekolah ini -elum men4erminkan adiwiyata

yaitu masih adanya pen''unaan plastik untuk mem-un'kus makanan di kantin

sekolah. kita tahu -ahwa plastik merupakan -ahan yan' sulit diuraikan dalam

tanah/ &en''unaan saus yan' kuran' sehat masih ter,adi di kantin/ Kita

ketahui -ahwa saus yan' kuran' sehat dalam hal ini dapat dilihat dari se'i

warna yan' merah menyala/ Dapat kita takutkan -ahwa warna yan' kuran'

wa,ar dapat men'aki-atkan kerusakan pada tu-uh manusia ,ika pewarna yan'

di'unakan dari pewarna tekstil/

*1 Ke0o8anan

$M( Ne'eri 2 Lamon'an merupakan salah satu sekolah ;avorit di

Lamon'an/ 7leh karena itu. $M( Ne'eri 2 Lamon'an san'at men,un,un'


21/40

tin''i kesopanan di dalam lin'kun'an sekolah/ Kultur kesopanan yan' palin'

,elas terlihat adalah pada pakaian atau sera'am/ 6ntuk pakaian atau sera'am

yan' dikenakan oleh kaum wanita. -aik dari kala'an siswi. 'uru. sampai sta;

+6 $M( Ne'eri 2 Lamon'an men'enakan pakaian tertutup den'an len'an

pan,an'. rok atau 4elana pan,an'. serta -erkerudun'/ 8al ini dikarenakan

masyarakat di lin'kun'an $M( Ne'eri 2 Lamon'an -era'ama islam/

$edan'kan untuk kaum pria -aik peserta didik. 'uru. maupun sta; +6

-erpakaian sopan dan rapi. serta poton'an ram-ut yan' pendek dan rapi//

Meskipun di lin'kun'an $M( Ne'eri 2 Lamon'an masyarakatnya

persen -era'ama islam. namun ,u'a ada -e-erapa oran' yan' -era'ama

non%islam. -aik dari kalan'an murid. 'uru. maupun sta; pe'awai/ Meskipun

-e'itu rasa toleransi. ten''an' rasa. dan salin' men'har'ai antar sesama

san'atlah diperhatikan. sehin''a tidak ter,adi perpe4ahan antar umat -era'ama

di lin'kun'an $M( Ne'eri 2 Lamon'an/ $ehin''a hal ini ,u'a menam-ah

nilai positi; di $M( Ne'eri 2 Lamon'an untuk -udaya atau kultur kesopanan/

$elain dari pakaian dan toleransi -era'ama. masyarakat di $M(

Ne'eri 2 Lamon'an ,u'a san'at -erperilaku sopan santun/ Kultur atau -udaya

kesopanan $M( Ne'eri 2 Lamon'an dapat terlihat dari tin'kah laku dan sikap

antara murid den'an 'uru/ $ikap kesopanan antara murid den'an 'uru

san'atlah terasa/ 8al ini ditun,ukkan para murid di pa'i hari sesampainya di

halaman depan sekolah. mereka men4ium tan'an para 'uru yan' telah hadir di

sekolah untuk menyam-ut para murid yan' datan'/ +idak hanya harus

-ersalaman dan men4ium tan'an 'uru sa,a. melainkan ,u'a para murid yan'

per'i ke sekolah den'an menaiki sepeda motor. sesaimpainya di halaman

depan sekolah. maka para murid harus mematikan mesin dan turun untuk

menuntun kendarannya sampai ke tempat parkir yan' disediakan/

8al terse-ut ,u'a -isa dian''ap se-a'ai sikap sopan santun yan'

ditu,ukan -ukan hanya kepada 'uru sa,a. melainkan para murid dia,arkan

untuk -ertindak sopan di lin'kun'an sekolah/ Karena suara mesin sepeda

motor para murid yan' -er,umlah -anyak dian''ap dapat mem-uat suasana

-erisik dan tidak nyaman di lin'kun'an sekolah/ Dikarenakan oleh itu.

kesadaran akan pentin'nya lin'kun'an sekolah yan' tenan' dan nyaman

semakin menin'kat. sehin''a -e-erapa murid melakukan hal seperti itu/

@e-erapa murid ,u'a ada yan' menitipkan kendaraannya. terutama yan'


22/40

men''unakan sepeda motor di tempat parkir yan' dimiliki oleh war'a sekitar

$M( Ne'eri 2 Lamon'an hanya den'an mem-ayar =p/ 00/ +indakan seperti

itu ,u'a -isa menam-ah rasa aman dan nyaman murid/

+idak ketin''alan ,u'a. sikap salin' menyapa antar war'a di $M(

Ne'eri 2 Lamon'an yan' selalu dilakukan/ 8al terse-ut meman' merupakan

sesuatu yan' san'at sederhana. namun memiliki makna yan' san'at -erarti

untuk menyam-un' tali silahturahim dan dapat menin'katkan rasa ramah serta

sopan terhadap sesama/ $eluruh hal ya' telah di,a-arkan seperti di atas

menun,ukkan -ahwa war'a masyarakat $M( Ne'eri 2 Lamon'an san'at

men,un,un' tin''i rasa salin' hormat. men'har'ai. dan sopan/ $ehi''a. dapat

disimpulkan -ahwa kultur kesopanan di $M( Ne'eri 2 Lamon'an san'atlah

-aik/

/1 An$0ia0me Pem7elaaran

a1 Kela0 @

&eserta didik kelas $M(N 2 lamon'an san'at antusiasme dalam

men'ikuti pela,aran. hal ini dikarenakan

71 Kela0 @I

&eserta didik kelas I $M(N 2 lamon'an antusia dalam men'ikuti

pem-ela,aran di kelas/ 8al terse-ut dapat di lihat dari proses pem-ela,aran

dikelas yan' akti; dan peserta didik memperhatikan pen,elasan 'uru maupun

mahapeserta didik &&&/ &eserta didik yan' -elum memahami materi tidak

malu%malu untuk -ertanya kepada -apak i-u 'uru maupun mahapeserta

didik &&&/

;1 Kela0 @II

&eserta didik kelas II $M(N 2 lamon'an san'at antusia dalam men'ikuti

pem-ela,aran di kelas/ 8al ini dikarenakan mereka akan men,alani u,ian

nasional pada -ulan Fe-ruari sehin''a mereka le-ih ;okus untuk -ela,ar danlatihan soal/ Kondisi pem-ela,aran di kelaspun le-ih tenan' dan le-ih

men'har'ai kehadiran mahapeserta didik &&&/ "ika terdapat peserta didik

yan' -elum memahami materi mereka tidak malu%malu untuk -ertanya

kepada -apak i-u 'uru maupun mahapeserta didik &&&/

$etiap hari senin semua war'a sekolah melaksanakan ke'iatan rutin yaitu

upa4ara -endera dimana semua peserta didik diwa,i-kan datan' pada pukul 0/00/ &ada pukul 0>/00

I@ 'er-an' sekolah di tutup dan peserta didik yan' terlam-at tidak di iinkan


23/40

masuk sekolah terle-ih dahulu untuk di data oleh pertu'as keterti-an/ Ban' -ertu'as

se-a'ai petu'as upa4ara adalah peserta didik $M(N 2 Lamon'an sendiri dan

-er'antian den'an kelas yan' lain se4ara -erurutan mulai dari kelas AIII sampai

kelas I. untuk kelas AII -elum dilatih men,adi petu'as upa4ara karena masih

peserta didik awal dan perlu -anyak latihan -ersama kakak kelas/

$M( Ne'eri 2 Lamon'an merupakan salah satu $M( di wilayah ka-upaten

Lamon'an yan' san'at memperhatikan lin'kun'an/ $M( Ne'eri 2 Lamon'an

memiliki taman yan' 4ukup luas/ Dimana di -e-erapa sudut terdapat ,o'lo ke4il

yan' -iasa di 'unakan peserta didik untuk istirahat ataupun melakukan ke'iatan

-ela,ar outdoor. $elain itu. di $M( Ne'eri 2 Lamon'an ,u'a memiliki tempat untuk

memelihara -e-erapa -urun' yan' mendukun' keasrian sekitar taman sekolah/

Di-a'ian -elakan' sekolah terdapat tam-ak dan tempat penyarin'an air -ersih/ Di

-a'ian depan sekolah terdapat -e-erapa tanaman yan' ditanam untuk mem-uat

$M( Ne'eri 2 Lamon'an men,adi asri dan se,uk/ $ekolah $M(N 2 Lamon'an ini

san'at menekankan pada kerindan'an/ ar'a $M(N 2 Lamon'an mene'akkan

-udaya = yaitu =a,in. =awat. =api. =esik dan =indan'/

@udaya yan' tertanam di wilayah sekolah ini ,u'a -aik/ uru dan sta;

karyawan sekolah ditekankan untuk datan' ,am 0


24/40

1 .a0il Penelaahan Kri%lm 5an Perang%a$ Pem7elaaran

&1 Tinaan $en$ang Kri%lm 2'&

Kurikulum tahun 2013 adalah ran4an' -an'un pem-ela,aran yan' didesain

untuk men'em-an'kan potensi peserta didik. -ertu,uan untuk mewu,udkan

'enerasi -an'sa Indonesia yan' -ermarta-at. -erada-. -er-udaya. -erkarakter.

-eriman dan -ertakwa kepada +uhan Ban' Maha ?sa. -erakhlak mulia. sehat.

-erilmu. 4akap. kreati;. mandiri. men,adi war'a ne'ara yan' demokratis. dan

-ertan''un' ,awa- yan' mulai dioperasikan pada tahun pela,aran 2013#201! se4ara

-ertahap )Kemendik-ud 2013*/

Kurikulum 2013 dikem-an'kan den'an melan,utkan pen'em-an'an

kurikulum -er-asis kompetensi yan' telah dirintis pada tahun 200! den'an

men4akup kompetensi sikap. pen'etahuan. dan ketrampilan se4ara terpadu

)Kemendik-ud 2012*/ Lan'kah pen'uatan tata kelola Kurikulum 2013 terdiri atas:

)1* menyiapkan -uku pe'an'an pem-ela,aran -a'i siswa dan 'uru. )2* menyiapkan

'uru supaya memahami peman;aatan sum-er -ela,ar yan' telah disiapkan dan

sum-er lain yan' dapat mereka man;aatkan. serta )3* memperkuat peran

pendampin'an dan pemantauan oleh pusat dan daerah pelaksanaan pem-ela,aran/

8al terse-ut diteran'kan oleh Iskandar )2013*. -ahwa penataan kurikulum meliputi

peran'kat kurikulum. peran'kat pem-ela,aran. dan -uku teks sudah dilaksanakan

mulai Desem-er 2012 % Maret 2013/ 6ntuk implementasi Kurikulum 2013

dilaksanakan mulai "uni 2013 den'an penilaian ;ormati; pada "uni 201


25/40

kema,uan teknolo'i in;ormasi. konver'ensi ilmu dan teknolo'i. ekonomi -er-asis

pen'etahuan. ke-an'kitan industri ke4il dan -udaya. per'eseran kekuatan ekonomi

dunia. pen'aruh dan im-as teknosains. mutu. investasi. dan trans;ormasi pada

sektor pendidikan. serta hasil +IMM$ dan &I$( men'enai pendidikan Indonesia/

Dalam -idan' sains. matematika. dan mem-a4a sekitar siswa Indonesia

hanya dapat meme4ahkan soal den'an level kemampuan men'etahui dan

men'aplikasikan/ Data terse-ut menun,ukkan -ahwa apa yan' dia,arkan dalam

kurikulum Indonesia -er-eda den'an yan' distandarkan internasional/

Kemendik-ud )2012* menye-utkan -ahwa kompetensi masa depan yan'

perlu dikuasai antara lain kemampuan -erkomunikasi. -erpikir ,ernih dan kritis.

mempertim-an'kan se'i moral suatu permasalahan. mampu men,adi war'a ne'ara

yan' -ertan''un',awa-. men4o-a untuk men'erti dan toleran terhadap pandan'an

yan' -er-eda serta mampu hidup dalam masyarakat yan' men''lo-al/ (lasan

pen'em-an'an kurikulum yan' lainnya yaitu ;enomena ne'ati; yan' men'emuka

hin''a saat ini/ Kemendik-ud )2013* men,elaskan ;enomena terse-ut antara lain

perkelahian pela,ar. narko-a. pla'iatisme. korupsi. ke4uran'an dalam u,ian. dan

'e,olak masyarakat/ Fenomena ne'ati; terse-ut mun4ul aki-at kuran'nya karakter

yan' dimiliki oleh peseta didik/ &ermasalahan terse-ut menuntut perlunya

pem-erian pendidikan karakter dalam pem-ela,aran di Indonesia/ &ernyataan

terse-ut didukun' oleh persepsi masyarakat yan' men,adi alasan pen'em-an'an

kurikulum antara lain pem-ela,aran terlalu menitik-eratkan pada ko'niti;. -e-an

siswa terlalu -erat. dan kuran' -ermuatan karakter/

1 Elemen Per7ahan Kri%lm 2'&

?lemen peru-ahan dalam Kurikulum 2013 meliputi peru-ahan standar

kompetensi lulusan. standar proses. standar isi. dan standar penilaian

)Kemendik-ud 2012*/ $tandar kompetensi lulusan )$KL* di-edakan men,adi

domain yaitu domain sikap. ketrampilan. dan pen'etahuan/ Domain sikap terdiri

dari elemen proses. individu. sosial. dan alam/ Domain ketrampilan terdiri dan

elemen proses. a-strak. dan konkret/ Domain pen'etahuan terdiri dari elemen

proses. o-,ek. dan su-,ek/ Kemendik-ud )2013* men,elaskan prosedur penyusunan

KD kurikulum 2013 den'an men'evaluasi $K KD K+$& kemudian

mempertahankan $K KD lama yan' sesuai den'an $KL @aru dan merevisi $K KD

lama disesuaikan den'an $KL -aru. serta menyusun $K KD -aru/


26/40

Kemendik-ud )2013* menye-utkan elemen peru-ahan yan' terdapat dalam

Kurikulum 2013 selain yan' telah dise-utkan di atas antara lain/

1/ (danya penin'katan dan keseim-an'an soft skills dan hard skills yan'

meliputi aspek kompetensi sikap. keterampilan. dan pen'etahuan/

2/ Mata pela,aran diran4an' terkait satu den'an yan' lain dan memiliki

kompetensi dasar yan' diikat oleh kompetensi inti tiap kelas/

3/ &eru-ahan sistem. terdapat mata pela,aran wa,i- dan mata pela,aran

pilihan di tin'kat $M&/

!/ +er,adi pen'uran'an matapela,aran yan' harus diikuti siswa namun

,umlah ,am -ertam-ah 1 "min''u aki-at peru-ahan pendekatan

pem-ela,aran/

/ &roses &em-ela,aran men''unakan &endekatan $ainti;ik dan

Kontekstual/

/ +erdapat ekstra kulikuler di $M& antara lain &ramuka )wa,i-*. 7$I$.

6K$. &M=. dll

?lemen peru-ahan kurikulum terse-ut tentunya memaksa para 'uru untuk

-erperan se4ara akti; dan kreati; untuk men'implementasikan kurikulum yan' -aru/

uru harus -erperan kreati; untuk men'em-an'kan -e-erapa elemen peru-ahan

diantaranya pen'em-an'an =&& dan media a'ar ter4ipta suatu partitur

pem-ela,aran yan' -aik sesuai Kurikulum 2013/

*1 Pem7elaaran Ma$ema$i%a 5alam Kri%lm 2'&

&em-ela,aran pada Kurikulum 2013 -aik se4ara lan'sun' maupun tidak

lan'sun' terdiri dari lima pen'alaman -ela,ar pokok yaitu :

a/ men'amati

-/ menanya

4/ men'umpulkan in;ormasi

d/ men'asosiasi dan

e/ men'komunikasikan/

/1 Im8lemen$a0i Kri%lm 2'& 5alam Pem7elaaran Ma$ema$i%a 5i SMP

Negeri / Si5oaro1


27/40

Implementasi merupakan suatu proses penerapan. ide. konsep. ke-i,akan

atau inovasi dalam -entuk tindakan praktis sehin''a mem-erikan dampak. -aik

-erupa peru-ahan pen'etahuan. keterampilan. maupun nilai dan sikap/

Kurikulum merupakan -a'ian dari usaha pem-aruan dalam dunia

pendidikan/ 7leh. karena itu. proses peru-ahan pendidikan terse-ut sudah tentu

akan meli-atkan -anyak pihak/ $elaku komponen pendidikan. mau tidak mau 'uru

tentu terli-at dalam pem-aruan yan' sedan' dilakukan dalam pendidikan/ uru

harus akti; dalam peru-ahan dan pen'em-an'an kurikulum untuk mem-erikan

-er-a'ai input -erupa saran dan pen'alamannya/

$e-a'ai pen'elola kurikulum. 'uru -ertan''un' ,awa- antara lain mem-uat

peren4anaan men'a,ar )ren4ana tahunan. ren4ana -ulanan. ren4ana permulaan

men'a,ar dan ren4ana harian*. -aik dalam peren4anaan unit maupun dalam

pem-uatan model satuan pela,aran/ $elain itu. 'uru harus -erusaha men'umpulkan

dan men4ari -ahan dari -er-a'ai sum-er. menyediakan perlen'kapan atau media

pen'a,aran. men'adakan komunikasi dan konsultasi den'an -er-a'ai -adan atau

institusi yan' mun'kin dapat mem-antunya dalam pelaksanaan kurikulum.

men'umpulkan data tentan' partisipasi murid dalam men'ikuti pela,aran atau

-er-a'ai ke'iatan kurikuler lainnya. ikut serta menyusun ,adwal pela,aran danmen'ikuti -er-a'ai pertemuan yan' diselen''arakan oleh sekolah dan para

pen'awas. serta mem-uat laporan tentan' hasil tentan' ke'iatan kurikulum yan'

telah dilakukan/

$M& Ne'eri $idoar,o merupakan salah satu $M& ;avorit di ka-upaten

$idoar,o sehin''a pemerintah menun,uknya untuk menerapkan kurikulum ter-aru

yaitu kurikulum 2013/ Kurikulum 2013 merupakan kurikulum ter-aru yan' telah

diterapkan di $M& Ne'eri $idoar,o se,ak tahun a,aran 2013%201!/ &ada tahun

a,aran 2013%201!. kurikulum 2013 mulai diterapkan di kelas AII dan pada tahun

a,aran 201!%201 kurikulum 2013 -erlan,ut diterapkan di kelas AII dan AIII/

Kurikulum 2013 masih diterapkan di $M& Ne'eri $idoar,o sampai

sekaran'/ Meskipun masih terdapat kesulitan dalam menerapkan pendekatan yan'

terdapat pada kurikulum 2013. $M& Ne'eri $idoar,o tetap melaksanakannya

den'an -aik/ pendekatan yan' di'unakan dalam kurikulum 2013 adalah pendekatan

sainti;ik (scientific approach) dimana dalam pendekatan terse-ut terdapat tahap%

tahap yan' terdiri atas men'amati. menanya. men'umpulkan in;ormasi.


28/40

men'asosiasi. dan men'omunikasikan/ Kelima tahap terse-ut haruslah tampak

ketika proses pem-ela,aran -erlan'sun'/ Meskipun dalam kenyataannya tidak

semua mata pela,aran -isaa menerapkan pendekatan sainti;ik (scientific approach)/

&er'antian kurikulum yan' di'unakan yan' dahulunya adalah K+$& dan

sekaran' men,adi kurikulum 2013 se4ara tidak lan'sun' men'aki-atkan peran'kat

pem-ela,aran yan' di-uat sedikit -er-eda den'an peran'kat yan' di-uat ketika

men''unakan K+$&/ $alah satu 4ontoh mata pela,aran yan' men''unakan

peran'kat pem-ela,aran kurikulum 2013 adalah mata pela,aran matematika/ Mata

pela,aran matematika men''unakan peran'kat pem-ela,aran yan' meliputi ren4ana

pelaksanaan pem-ela,aran )=&&*. Lem-ar penilaian )L&* yan' terdiri atas lem-ar

penilaian spiritual. lem-ar penilaian sikap. dan lem-ar penilaian pen'etahuan/

@erdasarkan o-servasi selama 1 -ulan di lapan'an. Kurikulum 2013 untuk mata pela,aran Matematika sudah -aik dan terlaksana/ 8al itu dapat dirin4i se-a'ai

-erikut:

1/ Implementasi Kurikulum 2013 pada pem-ela,aran matematika sudah

dikatakan -aik. hal ini -erdasarkan pada hasil o-servasi pada saat

pem-ela,aran -erlan'sun'. akan tetapi masih perlu per-aikan dari se'i

ketepatan pen''unaan media. peman;aatan waktu dan pen'kondisian siswa/

2/ &eran 'uru matematika dalam men'implementasikan Kurikulum 2013

sudah terealisasikan den'an -aik/ 8al ini dapat dilihat dari kemampuan

setiap 'uru matematika dalam men'em-an'kan =&& se4ara mandiri den'an

men'em-an'kan indikator sesuai den'an kondisi sekolah/ Namun. dalam

pelaksanaannya. 'uru kuran' mampu melaksanakan tar'et waktu untuk

pen4apaian materi dikarenakan -anyak ;aktor. antara lain dari se'i siswanya

sendiri yan' kemampuannya -er-eda%-eda dalam menerima materi. alokasi

waktu yan' kuran' dan mana,emen waktu yan' kuran' dapat dikuasai

den'an -aik/3/ $elain itu menurut pen'amatan kami dan komentar dari siswa#siswi $M&N

$idoar,o. ada atau tidak adanya kurikulum 2013 4ara 'uru men'a,ar tetap

sama. yakni meneran'kan dan mem-eri tu'as LK$/ $iswa merasa -in'un'

den'an adanya kurikulum 2013. karena mereka merasa tidak tahu apa yan'

harus mereka lakukan/ Meman' tidak -isa disalahkan karena ke-iasaan kita

4enderun' disuapi” daripada makan sendiri/ &ara 'enerasi muda saat ini

masih mem-utuhkan 'uru meneran'kan se-a'ai -a'ian dari trans;er ilmu.

-ukan men4ari sendiri seperti apa yan' diharapkan oleh kurikulum 2013/


29/40

7leh se-a- itu peran 'uru matematika adalah -a'aimana men'ahasilkan

pem-ela,aran yan' menyenan'kan namun tetap memperhatikan

kualitasmateri yan' akan disampaikan/ Istilah ini -isa dii-aratkan se-a'ai

4eramah sin'katO/ &eran 'uru matematika -erusaha mem-an'kitkan rasa

in'in tahu peserta didik untuk selalu men4ari konsep materi matematika

yan' mudah dan dapat mereka pahami sendiri. sehin''a den'an penerapan

konsep dan penemuan konsep tersendiri dapat le-ih diin'at oleh siswa/

"1 Perang%a$ Pem7elaaran !ang 5i%em7ang%an

$eperti yan' sudah diuraikan pada poin )4* -ahwa di $M& Ne'eri $idoar,o

sudah menerapkan Kurikulum 2013 se,ak tahun lalu sesuai den'an instruksi

Menteri &endidikan dan Ke-udayaan )Mendik-ud*/ $ehin''a tahun ini merupakan

tahun kedua -a'i $M& Ne'eri $idoar,o menerapkan Kurikulum 2013 se-a'ai

dasar penyelen''araan pendidikan/ 8anya sa,a masih kelas > dan yan'

menerapkan kurikulum ini. se-a- kelas masih men''unakan kurikulum lama

yaitu K+$& se-a'ai dasar -ela,arnya/ Le-ih lan,ut dalam lampiran akan di-erikan

4ontoh =&& yan' ada dan dikem-an'kan di $M& Ne'eri $idoar,o )terdiri dari

=&&. LK$ )Lem-ar Ker,a $iswa*. instrumen penilaian pen'etahuan individu -eserta

pedoman penskoran. dll*/

BAB III

KEGIATAN PEN"AMPINGAN T+GAS EKSTRAK+RIK+LER

$M& Ne'eri $idoar,o merupakan salah satu sekolahyan' menerapkan -udaya

men,un,un' nilai%nilai ke-ersihan/ 8al ini di-uktikan oleh adanya sistem pemilahan

sampah yan' terpadu. adanya sistem -ersih%-ersih tiap pa'inya. adanya sistem

pem-udidayaan tanaman. ds-/ 8al ini dapat ter,adi karena adanya suatu aturan yan'

men'ikatO -a'i setiap 4ivitas yan' ada di $M& Ne'eri $idoar,o/ +etapi karena adanya

aturan terse-ut malah mem-uat $M& Ne'eri menorehkan -er-a'ai prestasi. -aik di

-idan' akademik maupun di -idan' nonakademik/ Di -idan' akademik. siswa $M& Ne'eri

$idoar,o meman' sudah memiliki kualitas yan' di atas rata%rata. sehin''a -anyak

siswanya telah meraih 'elar ,uara di -idan' akademik/ 8al terse-ut ,u'a sama den'an di

-idan' non akademik. para siswa $M& Ne'eri $idoar,o pun -anyak men'ukir prestasi di

-er-a'ai lom-a. -aik di tin'kat Kota#Ka-upaten. &rovinsi. maupun Nasional seperti Drum


30/40

@and yan' serin' menorehkan ,uara di -er-a'ai tin'katan/ 8al ini dapat ter,adi karena

pihak sekolah menyediakan sarana untuk menyalurkan -akat%-akat yan' dimiliki oleh para

siswanya melalui ke'iatan ?kstrakurikuler/@erikut ini merupakan ektrakurikuler yan' ada

di $M& Ne'eri $idoar,o/

No

1JENIS KEGIATAN .ARI >AKT+

1 $mada @i' @and =a-u 1!/30 5 selesai

2 Lam-ada "umat 1/00 5 selesai

3 "am;is "umat 11/! 5 13/30

! 8armoni $uara $M(D( )8$$* "umat 11/1 5 12/30

+ari "umat 1/00 5 1>/00

< Cakranida "umat 13/00 5 1/00

> &alan' merah rema,a )&M=* $elasa 1!/00 5 1/00

10 &etu'as keamanan sekolah )&K$* Kamis 1/00 5 1>/00

11 Koperasi "umat 11/1 5 13/00

12 Fi I+ "umat 1!/00 5 1/00

1! ?n'lish Community )?C* $elasa 1!/00 5 1


31/40

Ne'eri $idoar,o serin' ditampilkan pada saat ada tamu undan'an/ $eperti pada hari

Kamis. tan''al 1 $eptem-er 201! ada kun,un'an dari 6$(ID dari $ulawesi $elatan yan'

-erkun,un' di $M& Ne'eri $idoar,o/@e-erapa undan'an untuk pentas sudah ada. namun

tidak semua undan'an -isa di datan'i/ Masih -utuh -anyak latihan untuk menya,ikan

tampilan yan' ter-aik/

?kstrakurikuler @an,ari dilaksanakan pada setiap hari $a-tu. pukul 1!/00/

ekstrakulikuler ini -aru dimulai pada semester ini/ Diikuti oleh 10 siswa/ Dilatih oleh &ak

(mmar/ Dan penan''un' ,awa-nya ialah 'uru a'ama di $M& Ne'eri $idoar,o. &ak

Mustakim/ Dalam min''u%min''u ini siswa%siswa masih -erlatih ter-an' untuk

menyelaraskan alunan ter-an'/ $aya dan teman%teman mendampin'i mereka den'an

-erkontri-usi dalam vokal shalawat dan diiri'i siswa%siswa yan' mena-uh ter-an'/

BAB I,

KEN"ALA "AN +PA-A PEMEA.ANN-A

A1 Ken5ala !ang "iha5a8i

Dalam pelaksanaan

ke'iatan &ro'ram &en'elolaan

&em-ela,aran yan' kami

lakukan di $M& Ne'eri

$idoar,o ada -e-erapa kendala

atau ham-atan yan' saya alami.

diantaranya se-a'ai -erikut/

a* Masalah kedisiplinan

1* $aat per'antian ,am pela,aran. -anyak

peserta didik yan' masih di luar kelas

untuk menun''u 'uru masuk men'a,ar.

tetapi se-enarnya terdapat alasan yan'

-er-eda%-eda dari masin'%masin' peserta

didik. seperti ruan' kelas yan' terlalu

panas. ,enuh -erada di dalam kelas terus.

dan sekedar n'o-rol%n'o-rol den'an

teman yan' lain/

2* aduh di dalam kelas saat 'uru &&&

men'a,ar/


32/40

3* @ermain handphone pada saat pela,aran

-erlan'sun'/

-* Masalah K@M

1* "adwal per'antian ,am pela,aran yan'

kuran' ,elas/2* @anyak peserta didik yan' kuran'

memperhatikan 'uru &&& pada saat

men'a,ar. karena men'an''ap 'uru &&&

se-a'ai kakak atau teman sendiri/

3* aya -ela,ar peserta didik yan' -era'am

terkadan' ter,adi kesen,an'an anatara

kemampuan siswa yan' memiliki 'aya

-ela,ar yan' -er-eda%-eda/@anyak peserta didik

yan' ,enuh den'an 4ara atau

model pem-ela,aran yan'

4enderun' monoton

) kooperati;*/

B1 +8a!a !ang Telah "ila%%an 5an .a0il

6ntuk kendala men'enai

-anyaknya peserta didik yan'

masih di luar pada saat ,am

per'antian pela,aran. 'uru

se-aiknya hadir atau masuk %

10 menit le-ih awal. sehin''a

peserta didik dapat

dikondisikan den'an -aik/

$edan'kan untuk masalah

peserta didik yan' -ermain

handphone. se-aiknya sekolah

atau dari masin'%masin' 'uru

mem-erlakukan aturan untuk

men'umpulkan semua

hendphone kedalam satu

tempat/


33/40

Kemudian untuk kendala

dalam K@M. 'uru se-isa

mun'kin men'atasi masalah

terse-ut den'an 4aranya

masin'%masin'. karena setiap

individu mempunyai 4ara

tersendiri untuk men'atasi

masalah yan' ada selama

ke'iatan -ela,ar men'a,ar

-erlan'sun'/

1 Ke0an4 Saran 5an Re%omen5a0i +n$% Se%olah 5an Pengelola (+ne0a)$elama pelaksanaan

&ro'ram &en'elolaan

&em-ela,aran di $M& Ne'eri

$idoar,o. -anyak didapatkan

pen'alaman serta pela,aran

yan' san'at -er'una yan' dapat

di,adikan modal -erhar'a saat

ter,un ke lapan'an yan'

se-enarnya )ketika men,adi

'uru yan' se-enarnya*/

&en'alaman serta pela,aran

yan' didapat diantaranya

se-a'ai -erikut/

1/ Men'etahui 4ara mem-uat peran'kat

pem-ela,aran )=&&. media. dll*/2/ @a'aimana 4ara men'elola kelas/

3/ @a'aimana 4ara men,adi 'uru yan' -aik

)termasuk 4ara -er'aul den'an siswa dan rekan

'uru lainnya*/

!/ Dll/

Di $M& Ne'eri

$idoar,o. semua ;asilitas sudah

memadai/ Den'an ;asilitas yan'

ada. di sekolah ini san'at sesuai


34/40

den'an kurikulum 2013/ Kelas

yan' disetin' untuk

-erkelompok. disetiap dindin'

kelas disediakan papan yan'

-er'una untuk menempel hasil

ker,a siswa )&orto;olio*/

@e-erapa instansi seperti

6$(ID $ulawesi $elatan

datan' untuk studi -andin'

penerapan Kurikulum 2013 dan

kami ikut serta dalam ke'iatan

ini/

Saran n$% SMP Negeri / Si5oaro: &ada

dasarnya sekolah ini sudah -a'us. namun ada

-e-erapa saran yan' saya rasa perlu di -enahi/

Diantaranya. untuk proses K@M terlalu lama. dalam

artian siswa terlalu lama di sekolah. sehin''a tidak

ada waktu untuk sosialisasi di lin'kun'an rumah.

karena siswa yan' terlalu sore pulan'nya pukul 1/30

I@/ Dan ditam-ah padatnya ke'iatan tam-ahan

pela,aran. mem-uat siswa ada yan' n'antuk%n'antuk

dalam kelas/ $edan'kan untuk $arpras. mun'kin

untuk lapan'an olahra'a serta lapan'an upa4ara yan'

di rasa kuran' memadai. karena lahannya yan' terlalu

sempit. mun'kin dapat diperluas sehin''a dapat

mem-erikan kenyamanan saat -erolahra'a maupunupa4ara den'an lan4ar. rapi. dan hikmat/

Saran n$% 8iha%

+ne0a (PG): &ada dasarnya.

ke'iatan ini sudah -aik. tetapi

tentunya masih ada -anyak

yan' perlu diper-aiki. salah

satunya adalah masalah


35/40

penyerahan surat i,in#-erkas

lainnya/ Menurut saya.

penyerahan surat sema4am ini

harus dilakukan oleh pihak &3

atau D&L lan'sun'. -ukan oleh

pihak mahasiswa/ $elain itu.

masalah penyelen''araan &&&

,u'a -elum maksimal karena

penyelen''araan san'at mepet

den'an KKN. sehin''a -anyak

mahasiswa yan' keteteran

dalam mempersiapkan pro'ram

&&& ini/$aran saya. se-aiknya

pihak &3 mem-eri ,eda waktu

sedikit le-ih -anyak untuk para

mahasiswa setelah pro'ram

KKN -erakhir/ Masalah durasi

pelaksanaan &&& yan' men,adi

1 -ulan. saya rasa ,u'a kuran'

lama. karena pentin'nya

pro'ram ini -a'i mahasiswa

dalam -ela,ar untuk men'a,ar/

LAMPIRAN &

D(F+(= &?$?=+( &?ND(M&IN(N K6= 13

CL6$+?= IA

$M& N??=I $ID7(="7

Di $M&N 2 $ID7(="7

N7 N(M( NI& M(&?L

1

?ND(N $=I (8B6N(NI.

M/&d 1

2 $68(=+I. $/&d. M/&d 1 1111 2 002 @ahasa Indonesia


36/40

3 $6DIB(=+7. $/&d. M/$i 1


37/40

"AFTAR NAMA PENG+R+S

KOMITE

SMA NEGERI 2 LAMONGAN

"l/ 6ntun' $uropati. No/ 2! $idoar,o+ahun 2013 # 201<

NO N

A

M

A

J

A

B

A

T

A

N

KETERANGAN

1 K

e

t

u

a

2 $

e

k

r

e

t

a

r

i


38/40

s

1

3 $

e

k

r

e

t

a

r

i

s

2

! @

e

n

d

a

h

a

r

a


39/40

1

@

e

n

d

a

h

a

r

a

2

< (

n

'

'

o

t

a

> (n''ota

(n''ota

10 (n''ota

11 (n''ota

12 (n''ota

13 (n''ota

"o%men$a0i


40/40

laporan ppp fevy

Documents