laporan pengembangan diri

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Guru : SAROPAHNIP : 19660423 199402 2 006

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGAUPTD PENDIDIKAN TK DAN SD KEC. PAPAR

SD NEGERI MINGGIRAN IJL. RAYA MINGGIRAN No. 36 DS. MINGGIRAN

KEC. PAPAR KAB. KEDIRI

IDENTITAS GURU

Nama : SAROPAH

NIP/Nomor Seri Kerpeg : 19660423 199403 2 006/H.036614

Tempat Tanggal Lahir : Kediri, 23 April 1966

Jenis Kelamin : Perempuan

Pangkat / Gol. Ruang / TMT : Penata / III c / 1 April 2011

Jenis Guru : Guru Kelas

Alamat Sekolah : Jl. Raya Minggiran No. 36

Ds. Minggiran Kec. Papar Kab. Kediri

Alamat Rumah : Ds. Jongbiru RT. 16 / RW. 04

Kec. Gampengrejo Kab. Kediri

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

SAROPAH, S. Pd

NIP. 19660423 199403 2 006

Disyahkan oleh:

Kepala Sekolah, Koordinator PKB,

WARTININGSIH, S.Pd ____________________

NIP. 19610505 198904 2 001 NIP.

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa

puas dengan pengetahuan dan ketrampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga

professional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan ketrampilannya

sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin

berkualitas.

Tugas seorang guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang

baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan

juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Bebagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan

profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009, seorang guru dapat

melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1)

melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan

menciptakan karya-karya innovative.

Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat

fungsional dan kegiatan guru kolektif. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok

kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar

MGMP termasuk dalam diklat fungsional.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan

atau kegiatan pengembangan keprosian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat

meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan sebagai seorang guru, juga mendapat

penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya.

TujuanBerdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan:

a. Mendapatkan pengetahuan dan ketrampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang

lebih baik kepada peserta.

b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat

lebih tinggi.

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari 2012 sampai Desember 2014, penulis telah mengikuti 15 kegiatan

pengembangan diri dengan rincian sbb:

Pengembangan diri 1:

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan 18 Juli 2012 bertempat di SDN Minggiran II Kec. Papar

Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah membuat soal-soal UTS

semester I

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari Pengembangan Diri adalah:

a. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun soal-soal UTS untuk kelas VI

b. Berbagi informasi tentang materi terkait dengan pencapaian 8 standar Nasional

Pendidikan dengan para peserta KKG.

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah bagaimana membuat atau

menyusun soal-soal UTS yang baik.

5. Tindak lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis

melakukan refleksi diri terhadap pencapaian 8 standar nasional pendidikan khususnya

standar nasional yang sangat terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru

(baca: Peraturan Pemerintah RI nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan) yang selama ini belum tercapai.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:

a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai

fihak untuk bisa mencapai 8 Standar Nasional Pendidikan yang ditentukan oleh

pemerintah.

b. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu pencapaian kedelapan standar

nasional pendidikan itu dengan cara melaksanakan tugas dengan sebaik-

baiknya.

c. Dengan adanya kesadaran tentang 8 Standar Nasional Pendidikan tersebut,

diharapkan pelayanan penulis kepada peserta didik menjadi lebih baik.

Pengembangan Diri 2:1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan 11 – 8 - 2012 bertempat di SDN Minggiran II Kec. Papar

Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Membuat alat peraga Matematika (kubus, balok



a. Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang pengembangan alat peraga MM

untuk kelas VI.

b. Berbagi informasi tentang model-model pembelajaran alat peraga MM dengan

para peserta KKG.

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah pengembangan pendekatan

metode, teknik, dan model-model pembelajaran yang banyak dipergunakan di tingkat

SD.

5. Tindak lanjut


mencoba mempraktekkan materi dan pemahaman yang diterima selama mengikuti

KKG.



a. Meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan penulis dalam menyampaikan

materi pembelajaran MM.

b. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik dan

metode pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan dikelas




Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menyusun kisi-kisi UTS semester

I dan menyusun soal-soal UTS semester I



c. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun soal-soal UTS untuk kelas VI

d. Berbagi informasi tentang materi terkait dengan pencapaian 8 standar Nasional


4. Uraian Materi



5. Tindak lanjut










pemerintah.



baiknya.



Pengembangan Diri 4:1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan 12 – 01 – 2013 bertempat di SDN Minggiran II Kec. Papar

Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Analisis hari efektif semester II.



a. Meningkatkan hasil Nilai UN.

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah membahas tentang temuan-

temuan terhadap anak didik pada semester I , yang ditemukan pada masing-masing

SD.

5. Tindak lanjut


mencoba meningkatkan hasil nilai UN.



a. Meningkatkan rasa percaya diri dan kemampuan penulis dalam meningkatkan

hasil nilai UN.

b. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik dan

metode pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan dikelas.




Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menyusun soal-soal Try Out

kelas VI.



a. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun soal-soal Try Out untuk kelas VI



4. Uraian Materi


menyusun soal-soal Try Out yang baik.

5. Tindak lanjut










pemerintah.



baiknya.






Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

a. Menyusun kisi-kisi UAS semester II

b. Menyusun soal UAS semester II



a. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun soal-soal Try Out untuk kelas VI



4. Uraian Materi


menyusun soal-soal Try Out yang baik.

5. Tindak lanjut








a. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu pencapaian kedelapan standar


baiknya.

b. Dengan adanya kesadaran tentang 8 Standar Nasional Pendidikan tersebut,





Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

a. Mengevaluasi hasil ujian sekolah

b. Merancang naskah ulangan akhir semester 2



a. Meningkatkan prestasi / hasil ujian

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah bagaimana merancang

naskah ulangan semester 2 yang baik.

5. Tindak lanjut









nasional pendidikan itu dengan cara melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya.




Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Pembahasan membentuk kepengurusan membuat silabus



Meningkatkan kualitas/ kuantitas peserta didik untuk mencapai mutu dan kuantitas.

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah bagaimana merancang

menyusun silabus yang baik.

5. Tindak lanjut


melakukan penyusunan Silabus dan RPP yang sesuai dengan kurikulum yang sudah

ditentukan, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas/ kuantitas peserta didik.



a. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu pencapaian mutu dan kuantitas

para siswa.




Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

a. Pembagian tugas membuat master soal-soal UTS



a. Berbagi informasi tentang materi terkait dengan pembagian master soal-soal UTS

yang lebih baik bagi para peserta KKG.

4. Uraian Materi



5. Tindak lanjut















Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Pembahasa dari peserta KKG tentang Himbauan dari Pak Wardi agar materi kelas VI

untuk bulan Desember sudah selesai (materi semester I dan semester II)



a. Menggalakkan peningkatan mutu lulusan

b. Persiapan menghadapi ulangan semester I

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah bagaimana menyelesaikan

materi kelas VI untuk bulan Desember harus selesai (semester I dan semester II)

5. Tindak lanjut















Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

a. Pembahasan mengenai pengumpulan master soal UTS



b. Menghimbau kepada teman-teman guru agar menertibkan administrasi kelas bagi

para peserta KKG.

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah waktu pengumpulan soal-soal

UTS pada akhir bulan.

5. Tindak lanjut









nasional pendidikan itu dengan cara melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya






Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

a. Pembahasan himbauan dari pendamping agar guru-guru kelas VI selalu

berupaya meningkatkan prestasi anak didik



a. Memaksimalkan waktu efektif kelas VI dengan latihan-latihan soal.

b. Target UASBN/UN hasil tahun ini harus lebih meningkat dari tahun kemarin.

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah bagaimana meningkatkan

prestasi anak didik dalam menghadapi UASBN/UN.

5. Tindak lanjut










baiknya.






Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Pembahasan tentang

a. Pembuatan soal latihan UN dan UAS sesuai kisi-kisi.

b. Pengumpulan master soal Try Out



a. Membuat soal-soal latihan yang sesuai dengan kisi-kisi untuk menghadapi UN

dan UAS.

b. Persiapan menghadapi UN dan UAS

4. Uraian Materi



5. Tindak lanjut










baiknya.






Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Pembahasan tentang

a. Pedoman teknis ujian sekolah.

b. Kesepakatan ujian praktek, scor penilaian.



a. Membuat soal-soal latihan yang sesuai dengan kisi-kisi untuk menghadapi UN

dan UAS.

b. Persiapan menghadapi UN dan UAS

4. Uraian Materi



5. Tindak lanjut










baiknya.






Kab. Kediri

2. Jenis Kegiatan

Pembahasan tentang:

Membuat jadwal UTS.



a. Membuat jadwal UTS.

b. Persiapan menghadapi UTS

4. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah pembuatan jadwal UTS,

sosialisasi jadwal UTS bagi para peserta KKG.

5. Tindak lanjut










baiknya.



laporan pengembangan diri

Documents