LAM-PT05-03

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP SEMESTER: 1 TAHUN: 2013 Kursus: Berfikir dan Bekerja Secara Saintifik Kod: SCE 3106 Kredit: 3(3+0)

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

1(2/1 - 4/1)

3/1

Pengenalan Unit

Ringkasan Kursus

Pengajaran Sains Rendah

Ringkasan tentang jangkaan kursus dan penilaian

Pra ujian

Bincangkan bagaimana Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (HOTS) diimplementasi dalam pengajaran Sains Rendah dengan merujuk artikel bertajuk “Higher Order Thinking”.

Bincangkan bagaimana artikel bertajuk “Ten Myths of Science” membuka minda anda tentang tanggapan salah konsep yang anda hadapi.

Beri satu contoh tanggapan salah konsep yang menjelaskan setiap mitos.

Cari maklumat tentang model pengajaran 5E dan sediakan persembahan ppt.

Cari juga maklumat tentang 4E

Kerja Kursus: 50%Peperiksaan Akhir: 50%

Jun 2012 1

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

2

(7/1-11/1)

8/1

9/1

Kemahiran Manipulatif

Jenis dan unit ukuran

Penggunaan dan pengendalian peralatan Sains

Melukis gambar rajah dan peralatan Sains dengan tepat

1 Lawat makmal sains dan kenalpasti peralatan sains yang digunakan untuk mengukur panjang, jisim, suhu, arus dll.

2 Cari maklumat tentang cara yang betul menggunakan peralatan sains yang telah dikenalpasti.

1 Lukis dan namakan peralatan yang sering digunakan dalam pengajaran sains rendah.

Akses internet dan kumpul maklumat tentang makmal maya.

Bagaimanakah ia berbeza daripada bilik sains yang biasa?

Bentangkan dapatan anda kepada rakan-rakan.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 2

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

3

(14/1-

18/1)

15/1

16/1

Kemahiran Manipulatif

Mengendalikan spesimen dengan betul dan berhati-hati

Membersihkan peralatan Sains dengan berhati-hati

Menyimpan Peralatan Sains dan Bahan Kimia dengan Betul dan Selamat

1. Dengan merujuk kepada Huraian Sukatan Pelajaran Sains Rendah tahap II, senaraikan (a) 3 spesimen hidup dan (b) 3 spesimen bukan hidup yang diperlukan dalam cadangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dinyatakan.

2. Senaraikan kemahiran manipulatif yang sesuai untuk mengendalikan spesimen yang disenaraikan.

1. Anda ditugaskan membersihkan peralatan sains yang kotor dengan betul dalam kumpulan.

2. Selepas dibersihkan dan/atau dikeringkan, alihkan peralatan sains tersebut ke tempat penyimpanan yang sesuai.

Tulis nota ringkas tentang pengendalian, pembersihan dan penyimpanan perlatan sains.

Tugasan ISL Minggu 5 diberi pada minggu ini

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 3

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

4(21/1

- 25/1)

22/1

23/1

Kemahiran Proses Sains Asas

Memerhati

Pemerhatian kualitatif

Pemerhatian kuantitatif

Pemerhatian tentang perubahan

(Aktiviti 1)Jalankan Candle Activity. Bincang dan bentangkan dapatan anda.

(Aktiviti 2)Baca artikel bertajuk “Elephant Observations” dan jawab soalan berkaitan.

Baca artikel tentang “Working Scientifically” dan sediakan peta konsep.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh

Tarikh

Jun 2012 4

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

5

(28/1-

1/2)

29/1

30/1

Kemahiran Proses Sains Asas

Mengelas

Kepentingan pengelasan dalam kehidupan

Jenis pengelasan: bersiri, perduaan, pengelasan berbilang tahap dll.

Bagaimana pengelasan dibuat?

(Aktiviti 3)Jalankan Classifying Buttons Activity . Berdasarkan pengalaman anda, bincangkan benda-benda lain yang memerlukan pengelasan dalam kehidupan?

Pembentangan aktiviti main peranan tentang pengelasan haiwan.

Baca persembahan ppt tentang pengelasan haiwan dan buat tugasan semasa sesi tutorial (Minggu 5).

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Jun 2012 5

LAM-PT05-03

Tarikh Tarikh

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

6

(4/2–

8/2 )

5/2

6/2

Kemahiran Proses Sains Asas Berkomunikasi

Pelbagai alat komunikasi: tafsiran graf, carta, rajah, lisan, laporan bertulis, perbincangan, jadual dll.

Dalam kumpulan, pilih satu alat komunikasi dan bentangkan kepada rakan anda.

1. Pilih satu tajuk dalam kursus ini dan sediakan peta konsep (berpasangan).

2. Bincangkan bagaimana peta konsep memudahkan pembelajaran.

3. Bentangkan peta konsep anda kepada rakan.

Cari maklumat tentang perbandingan cara manusia berkomunikasi kini dengan masa lepas mengikut kronologi.

Bentangkan semasa sesi tutorial.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Jun 2012 6

LAM-PT05-03

Tarikh Tarikh

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

7

(11/2 –

15/2)

12/2

13/2

Kemahiran Proses Sains Asas Meramal

Kepentingan meramal

Bagaimana membuat ramalan?

Jalankan aktiviti “Sensational Slime”.

Bentangkan dapatan anda kepada rakan.

Akses internet dan cari maklumat tentang perbezaan antara inferens dan ramalan.

Senaraikan perbezaan tersebut.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 7

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

8

(18/2-

22/2)

19/2

20/2

Kemahiran Proses Sains AsasMengukur dan

Menggunakan Nombor

Membuat anggaran dan mengukur secara perbandingan

Membanding beza unit ukuran berlainan.

Senaraikan jenis-jenis ukuran dan unit yang digunakan.

Bandingkan unit Imperial dengan sistem Metrik.

(Aktiviti 4)Jalankan aktiviti “Mixing Water”.

Bincangkan bagaimana kefahaman mengenai pengukuran membolehkan anda membuat keputusan yang lebih baik dalam kehidupan seharian.

Baca artikel bertajuk “Did You Know… (Facts on numbers)”.Bincang dan kenalpasti bagaimana nombor mempengaruhi kehidupan.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Jun 2012 8

LAM-PT05-03

Tarikh Tarikh

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

9

(25/2 –

1/3)

26/2

27/2

Kemahiran Proses Sains Asas Perkaitan

Ruang dan Masa

“The Sun Clock Activity” (Aktiviti 5)

1. Senaraikan tajuk daripada huraian sukatan pelajaran yang menunjukkan perkaitan ruang dan masa (Aktiviti kumpulan)

2. Rancangkan satu aktiviti yang sesuai daripada senarai tajuk.

Jalankan aktiviti yang telah dirancang.

Tulis nota ringkas tentang sejarah mengukur masa mengikut kronologi.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 9

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

10

(4/3 –

8/3)

5/3

6/3

Kemahiran Proses Sains Asas Membuat

Inferens

Menganalisis secara kritis

Mengenalpasti idea utama menggunakan maklumat daripada situasi lain

(Aktiviti 6)Jalankan aktiviti “Inferring Exercises” dan bincangkan jawapan anda di hadapan kelas.

Bentangkan satu situasi kepada rakan-rakan anda dan minta mereka membuat inferens.

Beri komen terhadap jawapan mereka.(Aktiviti kumpulan)

Buat bacaan lanjut dan sediakan ringkasan tentang cara membuat inferens.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 10

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

11

11/3 –

15/3)

12/3

13/3

Kemahiran Proses Sains Bersepadu

Mengenalpasti dan Mengawal Pembolehubah

Mendefinisi secara Operasi

Tiga jenis pembolehubah

Menggunakan pembolehubah dalam pernyataan masalah

Definisi operasi pembolehubah

(Aktiviti 7)Jalankan aktiviti ”Identifying and Controlling Variable”. Bincang tentang keputusan eksperimen anda dalam kelas

(Aktiviti 9)Latihan tentang definisi operasi.

(Aktiviti 8)Jalankan eksperimen “Helicopter Happening” dan bandingkan keputusan anda dengan rakan-rakan.

Bincangkan latihan tentang‘mendefinisi secara operasi’.

Periksa buku teks tahun 1-5 dan senaraikan istilah lain (untuk pembolehubah) yang digunakan sekarang.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Jun 2012 11

LAM-PT05-03

Tarikh Tarikh

Jun 2012 12

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

12

18/3 –

22/3

PBS 111

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 13

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

13

(25/3 –

29/3)

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 14

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

14

(1/4

–

5/4)

2/4

3/4

Kemahiran Proses Sains Bersepadu Mentafsir Data

Mentafsir data

Buat latihan “Data Three Ways Exercise”.

1) Cari data tentang apa-apa topik daripada surat khabar, majalah, internet.

2) Berdasarkan data yang dikumpul, kenalpasti pemboleh ubah bersandar dan tidak bersandar.

3) Plot graf yang mewakili data anda.

(1) Pelajar membawa pembungkus makanan ke kelas.

(2) Kenalpasti setiap label makanan dan kategorikan ramuannya menggunakan jadual.

(3) Adakah anda jumpa apa-apa ramuan yang tidak diketahui? Aadakah anda rasa makanan terproses alternatif yang baik kepada kehidupan kita? Jelaskan.

Lengkapkan latihan yang diberikan.

Ingatkan pelajar membawa data untuk tutorial 1

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 15

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

15

(8/4 –

12/4)

9/4

10/4

Kemahiran Proses Sains Bersepadu Membentuk

dan Menguji Hipotesis

Membentuk hipotesis

Menguji hipotesis

Buat latihan ‘Writing Hypothesis’

(Aktiviti 10)Pilih lima eksperimen daripada huraian sukatan pelajaran, bina hipotesis bagi setiap eksperimen.

Buat bacaan lanjut tentang “Membentuk dan menguji hipotesis”

Sediakan peta konsep.

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 16

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

16

(15/4

–

19/4)

16/4

17/4

Kemahiran Proses Sains Bersepadu Menjalank

an Eksperimen

Eksperimen (Aktiviti 11)Jalankan “Pendulum Experiment”

Bincangkan keputusan eksperimen.

Baca artikel “Guide to Science Experiments” dan rancang penyiasatan anda. Baca rujukan Skamp (2004), Appendix 2.3 ms 83

Tarikh hantar Minggu 16

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 17

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

17

(22/4 –

26/4)

23/4

24/4

Kemahiran Proses Sains Bersepadu Menjalankan

Eksperimen

Eksperimen (Aktiviti 12)1) Berdasarkan

bahan-bahan yang diberikan, rancang dan jalankan eksperimen anda sendiri.

2) Daripada data yang dikumpul, plot graf dan terangkan keputusan eksperimen anda.

Pasca Ujian Analisis data eksperimen dan sediakan laporan anda.

Pensyarah menyediakan bahan-bahan untuk pelajar merancang dan melaksanakan aktiviti 12

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 18

LAM-PT05-03

Minggu

Topik/ Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah (1 jam)

Tutorial 1 (1 jam)

Tutorial 2 (1 jam)

ISL (2 jam) Catatan

18

29/4 – 3/5

Ganti Kuliah

19

6/5-10/5

Ulangkaji

20

13/5-17/5

Peperiksaan

21

20/5-24/5

Peperiksaan

Tandatangan Pensyarah Tandatangan KJ

Nama Nama

Tarikh Tarikh

Jun 2012 19