KURSUS

FALSAFAH DAN

ISU SEMASA

PENGENALAN ILMU FALSAFAHPENGENALAN ILMU FALSAFAHPENGENALAN ILMU FALSAFAH

Falsafah datangnya dari perkataan Greek iaitu philosophia yangkemudiannya dalam Bahasa Inggeris menjadi philosophy. PerkataanFalsafah adalah dalam Bahasa Melayu tetapi asalnya dariperkataan Bahasa Arab iaitu فلسفة Falsafah. Asalnya dari TamadunGreek cantuman dua perkataan iaitu philo dan sophia. Philobermakna love ataupun cinta. Sophia bermakna wisdom bolehditerjemahkan sebagai kearifan atau kebijaksanaan. Apabiladigabungkan keduanya menjadi love of wisdom atau cinta terhadapkebijaksanaan atau kearifan sebagai satu ciri kemanusiaan.

Falsafah juga boleh difahami sebagai pemikiran yangdasar, asas atau fundamental mengenai sesuatuperkara atau isu itu. Falsafah ini pertamanya cirinyaialah pemikiran yang mendalam mengenai sesuatuperkara dan ia juga bersifat menyeluruh dan tidakterhad kepada sesuatu subjek, topik atau daerahpemikiran.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Asas kepada pembentukan sistem dan Dasar Pelajaran Kebangsaan

➢ - Penyata Razak (1956)1. - Laporan Rahman Talib (1960)

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

Memperkembangkan potensi individu

Menyeluruh dan bersepadu

Insan yang seimbang dan harmonis

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

Unsur intelek, Unsur Rohani dan emosi, Unsur jasmani

Kepercayaan kepada Tuhan

Kemakmuran masyarakat dan Negara

6

RUKUN NEGARA

1. Kepercayaan kepada Tuhan

Menjadi suatu titik pertemuan antarapelbagai budaya dan kaum yangmempunyai fahaman agama masing-masing.

2. Kesetiaan kepada Raja dan Negara

Penting bagi memastikan bahawa ada aspek kesepaduandalam kalangan rakyat dan kesepaduan itu berdasarkankepada kesetiaan mereka kepada Raja yang menjadilambang dan ketua Negara.

3. Keluhuran Perlembagaan

Penting bagi memastikan kestabilan dalam sesebuah negara danperlembagaan merupakan perundangan yang paling tinggi diMalaysia.

4. Kedaulatan undang-undang

Kestabilan masyarakat dapat dikekalkanmelalui perundangan.

RUKUN NEGARA

5. Kesopanan dan kesusilaan

Dapat melahirkan masyarakat yang lebihharmonis dan lebih bertimbang rasa terhadapfellow human beings atau fellow citizens

RUKUN NEGARA

Ciri-ciri yang penting untuk dipegang oleh rakyatMalaysia dan ini boleh menjamin kestabilan politik,ada unsur pemikiran falsafah yang mendasari 5prinsip tersebut.

FALSAFAH SEJAHTERA SEBAGAI

PENTAFSIRAN

RUKUN NEGARA

10

PENDEKATAN ILMU FALSAFAH

WawasanFalsafah

SejahteraRukun Negara

FalsafahPendidikanKebangsaan

11

.❑ Berilmu pengetahuan

RAKYAT MALAYSIA

❑ Berakhlak Mulia

❑ Berkeupayaan menikmati kesejahteran diri

❑ Dapat memberisumbangan

❑ Bertanggungjawab

12

LET’S REVIEW SOME CONCEPTS

1.

FPK adalah teras kepada

sistem pendidikan di

negara ini.2.

Falsafah ini digubal di atas

kesedaran bahawa negara mesti

mempunyai hala tuju dan matlamat

yang benar daan tepat.

3

Selaras dengan Rukunnegara,

falsafah pendidikan ini turut

menekankan prinsip kepercayaan

kepada Tuhan, dan berpaksikan

keTuhanan.

4.

Dimanifestasikan dalam diri

insan yang memiliki ciri-ciri baik,

seimbang dan harmonis.

5.

Menjadikan individu yang berilmu

pengetahuan, luhur dan mulia dari

segi rohani, sihat dan bersih dari

segi mental dan fizikal serta dapat

berbakti kepada agama, bangsa,

dan negara.

SOALAN 1

Apakah yang dimaksudkandengan Falsafah?

RUJUKAN

ShaharirMZ, Makna Falsafah, (ms17-32)

ASariyan, Falsafah: Sejarah danKonsep Dasar (ms 1-5)

AJalilH, Falsafah Islam: DefinisiFalsafah (ms 3-5)

Hashim Musa (ms 1-7)

14

SOALAN 2

Jelaskan kepentingan FalsafahPendidikan Kebangsaan.

RUJUKAN

Dzulkifli A.R., Falsafah PendidikanKebangsaan sebagai Wahana

Global dan Antarabangsa, (ms 21-33) dlm Dzulkifli A.R. & Rosnani

H.Dokumen Falsafah Pendidikan

Kebangsaan (FPK)

15

Soalan 3

Bagaimanakah falsafah ada hubungkaitnya dengan Rukun Negara Malaysia?

RUJUKAN

Wan Zahid W.M.N., Falsafah PendidikanKebangsaan: Sejarah dan

Matlamat, (ms 3-20) dlm Dzulkifli A.R. danRosnani H.

Sufean Hussin, Kejayaan dan Impak FalsafahPendidikan

Kebangsaan Dalam Membentuk Pendidikandan Negara Bangsa di

Malaysia, (ms 52-69) dlm Dzulkifli A.R. danRosnani H.

Dokumen Rukun Negara

16

Soalan 4

Apakah pendapat andatentang wawasan falsafahsejahtera?

RUJUKAN

Dzulkifli A.R., Hari Muka Falsafah Pendidikan Kebangsaan: Adab,Akhlak, Limpahan Budi dan Sejahtera, (ms 370-380)

Osman B., Aspek Kesejagatan dan Peradaban Falsafah PendidikanKebangsaan, (ms 34-51) dlm Dzulkifli A.R. & Rosnani H.

17