kurikulum standard sekolah menengah sekolah seni … · 2021. 1. 19. · 1 dokumen penjajaran...

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

SEKOLAH SENI MALAYSIA

TINGKATAN 5 (SISIPAN)

Dokumen Penjajaran Kurikulum

AURAL & TEORI MUZIK

TAHUN 2021

KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD Timbalan Pengarah Kanan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi) Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

Catatan:

Semua nombor Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) yang dimulai dengan huruf “S” merupakan SK dan SP

yang disisipkan daripada kandungan kurikulum Tingkatan 4.

Sekiranya SK dan SP Tingkatan 4 yang disisipkan merupakan kandungan yang telah diajar, maka guru boleh menukarkannya

dengan SK dan SP yang belum diajar.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM SSeM Aural & Teori Muzik Tingkatan 5 (Sisipan Tingkatan 4)

Tajuk

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

(Berdasarkan

SPI) Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Modul Teori Muzik

1.1.2 Menerangkan renj suara

SATB.

1.1.3 Menghuraikan peraturan

penulisan notasi SATB

pada baluk.

1.1.4 Menganalisis dan

menulis semula melodi

SATB dari skor tertutup

kepada skor terbuka

dan sebaliknya.

1.1.1 Menerangkan maksud

SATB.

96 jam se-

tahun

2


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.2.1 Membuat transposisi

keratan melodi mengikut

jeda berikut :

(i) Satu oktaf lebih

tinggi atau lebih

rendah

(ii) Major kedua lebih

tinggi atau lebih

rendah

(iii) Minor ketiga lebih

tinggi atau lebih

rendah

(iv) Perfek kelima lebih

tinggi atau lebih

rendah

(v) Major keenam lebih

tinggi atau lebih

rendah

3


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.2.2 Menganalisis dan

membuat transposisi

keratan melodi satu

oktaf lebih tinggi atau

lebih rendah dalam klef

trebel, alto, tenor dan

bes.

1.3.1 Mengenal pasti kaden

dalam keratan skor

lagu:

(i) Kaden Perfek

(ii) Kaden Imperfek

(iii) Kaden Plagal

(iv) Kaden Melencung

(Interrupted

cadence)

4


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.4.1 Mencipta melodi sepan-

jang lapan bar dengan

teknik ciptaan berikut:

(i) ulangan

(ii) sekuen

(iii) imitasi

(iv) kontras

1.4.2 Mencipta melodi sepan-

jang lapan bar beserta

arahan persembahan

berikut:

(i) tempo

(ii) dinamik

(iii) tanda frasa

5


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


2.0 Modul Aural

2.1.2 Mendengar dan

mengenal pasti kord

major dan kord minor.

2.1.3 Mendengar dan

mengenalpasti ciri-ciri

muzik yang di-

perdengarkan dari

aspek:

(i) dinamik

(ii) perubahan dina-

mik

(iii) tempo

(iv) tonaliti (nada ma-

jor atau minor)

(v) artikulasi

(staccato, legato)

2.1.1 Menyanyikan semula

melodi yang

diperdengarkan

sepanjang 2 bar:

(i) meter 2/4, 3/4, 4/4

dan 6/8

(ii) krocet, krocet

bertitik, minim,

minim bertitik,

kuaver dan

semibrif

6


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


S.2.1.4 Mendengar dan

mengenal pasti meter

2/4 dan 3/4 daripada

muzik yang

diperdengarkan.

2.1.4 Menyatakan meter

muzik yang di-

perdengarkan:

(i) meter 4/4

(ii) meter 6/8


menepuk semula

corak irama 2 bar

dalam meter 2/4 dan

3/4 yang diperdengar-

kan.

2.1.5 Menepuk semula

corak irama yang di-

perdengarkan sepan-

jang 2 bar dalam me-

ter 4/4 dan 6/8.

7


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


S.2.1.6 Menepuk corak irama

2 bar secara semerta,

iaitu:

(i) meter 2/4, 3/4 dan

4/4

(ii) semibrif, minim

2.1.6 Menepuk corak irama

sepanjang 2 bar

secara semerta:

(i) meter 2/4, 3/4 ,4/4,

6/8

(ii) krocet, krocet

bertitik dan kuaver

8


Tajuk


Masa

(Berdasarkan



mengenal pasti jeda

yang diperdengarkan,

iaitu:

(i) major ke-2

(ii) major ke-3

(iii) perfek ke-4

(iv) perfek ke-5

(v) major ke-6

(vi) major ke-7

(vii) perfek ke-8 / oktaf

1

_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdfBlank Page

Blank Page

kurikulum standard sekolah menengah sekolah seni … · 2021. 1. 19. · 1 dokumen penjajaran...

Documents