kurikulum standard sekolah menengah sekolah …...kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang...

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

SEKOLAH SENI MALAYSIA

TINGKATAN 5 (SISIPAN)

Dokumen Penjajaran Kurikulum

SINOGRAFI

TAHUN 2021

KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD Timbalan Pengarah Kanan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi) Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

Catatan:

Semua nombor Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) yang dimulai dengan huruf “S” merupakan SK dan SP

yang disisipkan daripada kandungan kurikulum Tingkatan 4.

Sekiranya SK dan SP Tingkatan 4 yang disisipkan merupakan kandungan yang telah diajar, maka guru boleh menukarkannya

dengan SK dan SP yang belum diajar.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM SSeM Sinografi Tingkatan 5 (Sisipan Tingkatan 4)

Tajuk

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran Peruntukan

Masa

(Berdasarkan

SPI) Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

S 1.3 Reka Bentuk

Sinografi

S 1.3.2 Memvisualisasikan

idea sinografi melalui

lakaran akhir (final

sketches)

berdasarkan skrip

yang telah ditetapkan

dari aspek:

(i) set dan props

untuk 2 babak.

(ii) kostum untuk 2

watak utama.

(iii) solekan untuk 2

watak utama.

(iv) pencahayaan

untuk 2 babak.

(v) senarai jenis-

jenis lampu yang

akan digunakan.

S 1.3.4 Membentangkan hasil

reka bentuk sinografi

yang mengandungi:

(i) lakaran awal set

dan props,

kostum, solekan

dan

pencahayaan.

(ii) lakaran akhir set

dan props,

kostum, solekan

dan

pencahayaan.

(iii) bunyi dan kesan

khas yang telah

dipilih.

S 1.3.6 Mengamalkan nilai

dalam penghasilan

karya reka bentuk

sinografi.

2


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


S 1.3.5 Mendokumentasikan

dan membentangkan

hasil reka bentuk

sinografi yang

mengandungi:

(i) kajian skrip.

(ii) eksplorasi reka

bentuk sinografi.

(iii) reka bentuk

sinografi.

3


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.1 Rekaan Set dan Props

1.1.4 Menunjuk cara

penggunaan peralatan

lukisan teknikal secara:

(i) manual

(ii) Digital

1.1.5 Menghasilkan lukisan

teknikal rekaan set dan

props berdasarkan

lakaran akhir set dan

props dengan

menekankan perkara

berikut:

(i) Menentukan

ukuran sebenar

ruang pentas.

(ii) Menentukan skala

yang akan

digunakan.

1.1.1 Menyatakan

kepentingan set dan

props dalam

pementasan.

1.1.2 Menghuraikan

kepentingan lukisan

teknikal dalam

menghasilkan rekaan

set dan props.

1.1.3 Mengenal pasti pelbagai

peralatan untuk lukisan

teknikal.

1.1.11 Mempamerkan nilai

murni semasa aktiviti

menghasilkan rekaan

sinografi.

4


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


(iii) Melukis ruang

pentas dari

pandangan atas,

depan dan sisi.

(iv) Menentukan

ukuran sebenar

objek yang dipilih

berdasarkan

lakaran akhir.

(v) Melukiskan lukisan

teknikal objek yang

dipilih dari sudut

pandangan atas,

depan dan sisi

berdasarkan

lakaran akhir set

pentas.

1.1.7 Menghuraikan maksud

model box dalam

pengkaryaan sinografi.

5


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.1.6 Membentangkan hasil

lukisan teknikal rekaan

set dan props dengan

menekan aspek berikut:

(i) idea berdasarkan

interprestasi

sendiri yang ber-

sesuaian dengan

skrip

(ii) menggunakan

ukuran dan skala

yang ditetapkan

6


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.1.8 Menyediakan

spesifikasi pembuatan

model box yang

merangkumi aspek

berikut:

(i) bahan atau

material

(ii) warna dan

kemasan

(iii) kuantiti

1.1.9 Membina model box

berskala berdasarkan

lukisan teknikal yang

telah dihasilkan.

7


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.1.10 Membentangkan

model box yang

merangkumi:

(i) nilai estetik objek

yang dibina

berdasarkan skrip

(ii) ukuran dan skala

yang telah

ditetapkan

8


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.2 Rekaan Kostum

1.2.2 Menjalankan kajian

untuk menentukan

penggunaan fabrik,

material dan aksesori

yang sesuai bagi dua

watak utama

berdasarkan lakaran

akhir rekaan kostum

yang telah dihasilkan.

1.2.1 Menyatakan

kepentingan kostum

dalam pementasan.

1.2.5 Mempamerkan aspek

nilai murni semasa

aktiviti

menghasilkan karya

sinografi.

96 jam setahun

9


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.2.3 Menghasilkan rekaan

kostum yang

mengandungi:

(i) lukisan akhir figura

dua watak utama

yang lengkap

berdasarkan

lakaran akhir

rekaan kostum

(ii) cadangan fabrik,

material dan

aksesori yang

bersesuaian

dengan watak.

10


Tajuk


Masa

(Berdasarkan



rekaan kostum dengan

menekankan aspek

berikut:


interprestasi

sendiri yang

bersesuaian

dengan skrip

(i) nilai estetik

kostum yang

bersesuaian

dengan figura

watak.

11


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.3 Rekaan Solekan

1.3.2 Membuat kajian jenis

solekan dan bahan

solekan berdasarkan

watak dan perwatakan

dari lakaran akhir

solekan.


solekan yang

mengandungi:

(i) cadangan jenis

solekan.

(ii) makeup

worksheet.

(iii) cadangan senarai

bahan dan alat-alat

untuk solekan.

1.3.1 Menyatakan jenis-jenis

solekan dan

kepentingannya dalam

pementasan.

12


Tajuk


Masa

(Berdasarkan



rekaan solekan yang

mengandungi:


interprestasi

sendiri yang ber-

sesuaian dengan

skrip

(ii) nilai estetik

solekan yang

bersesuaian

dengan watak


nilai murni semasa

aktiviti

menghasilkan karya

sinografi.

13


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.4 Rekaan Pencahayaan

1.4.3 Menentukan dan

menyediakan senarai

jenis

lampu serta simbolnya

berdasarkan lakaran

akhir

pencahayaan untuk

satu babak.

1.4.1 Menerangkan

kepentingan

pencahayaan dalam

pementasan.

1.4.2 Mengenal pasti dan

menamakan jenis-jenis

lampu dalam

pementasan serta

simbolnya.


nilai murni semasa

aktiviti menghasilkan

karya sinografi.

14


Tajuk


Masa

(Berdasarkan



pencahayaan dari

aspek berikut:

(i) Menentukan dan

melukis ruang lakon

yang akan

digunakan

berdasarkan

lukisan teknikal.

(ii) Merancang dan

melukis lighting bar.

mengikut keperluan

ruang pementasan.

(iii) Merancang dan

melukis simbol

lampu pada pelan

lantai yang

disediakan.

15


Tajuk


Masa

(Berdasarkan



rekaan pencahayaan

yang mengandungi:


interprestasi

sendiri yang ber-

sesuaian dengan

skrip

(ii) nilai estetik

pencahayaan

yang bersesuaian

dengan babak

16


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


1.5 Rekaan Bunyi

1.5.2 Merancang dan

menentukan rekaan

bunyi yang sesuai

untuk babak yang

dipilih.


bunyi dalam bentuk

digital.


rekaan bunyi berdasar-

kan interprestasi sendiri

yang bersesuaian

dengan babak.

1.5.1 Menyatakan

kepentingan bunyi dan

kesan bunyi dalam

pementasan.


nilai murni semasa

aktiviti menghasilkan

karya sinografi.

17


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


2.1 Pendokumentasian

Sinografi

2.1.1 Menghasilkan kompilasi

rekaan sinografi

berdasarkan skrip yang

mengandungi aspek:

(i) Kajian skrip

(ii) Kajian reka bentuk

sinografi:

(a) Kajian tekstual

(b) Kajian visual

(c) Kajian ruang

pentas

(d) Kajian bunyi

18


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


(iii) Proses rekaan

sinografi:

(a) Hasil lakaran

awal

(b) Hasil lakaran

akhir

(c) Kompilasi

bunyi

(iv) Produk akhir

rekaan sinografi:

(a) Set dan Props

(b) Kostum

(c) Solekan

(d) Pencahayaan

(e) Bunyi

19


Tajuk


Masa

(Berdasarkan


2.1.2 Membuat

pembentangan akhir

hasil karya sinografi.

1

_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdfBlank Page

Blank PageBlank Page

kurikulum standard sekolah menengah sekolah …...kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang...

Documents