kurikulum standard sekolah menengah sekolah seni …€¦ · 1 dokumen penjajaran kurikulum 2.0...

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

SEKOLAH SENI MALAYSIA

TINGKATAN 4

Dokumen Penjajaran Kurikulum

SINOGRAFI

EDISI 2

KATA PENGANTAR

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah

melaksanakan penjajaran kurikulum selaras

dengan pengumuman pembukaan semula

sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan

2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah

(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan

pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi

keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).

Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber

2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di

rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.

Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun

masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan

memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.

Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan

pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.

Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi

membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran

murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah

kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula

berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum

sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan

asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan

tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan

pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan

melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.

Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih

berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam

melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.

Dr. LATIP BIN MUHAMMAD Timbalan Pengarah Kanan (Kluster Dasar dan Sains & Teknologi) Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 KSSM SSeM Sinografi Tingkatan 4

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 Kajian Skrip

1.1.1 Menghuraikan dan

menganalisis komponen

yang terdapat dalam skrip

dari aspek:

(i) plot

(ii) watak dan

perwatakan

(iii) tema

(iv) dialog

(v) muzik

(vi) kekaguman

(vii) masa

(viii) lokasi

(ix) pecahan babak

1.1.3 Mendokumentasikan dan

membentangkan hasil

kajian skrip.

2


Tajuk


1.1.2 Menghuraikan aspek

sinografi berdasarkan

kajian skrip.

(i) set dan props

(ii) kostum

(iii) solekan

(iv) pencahayaan

(v) bunyi dan kesan khas


3


Tajuk


1.2 Eksplorasi Reka Bentuk

Sinografi

1.2.1 Melakukan kajian teks

berdasarkan skrip yang

telah ditetapkan dan

menghuraikan aspek

berikut:

(i) Latar belakang

masyarakat

(ii) Latar masa

(iii) Latar tempat

(iv) Status sosial

(v) Sosio-budaya

1.2.2 Menentukan idea dan

konsep rekaan sinografi

berdasarkan kajian teks

1.2.11 Mengamalkan nilai dalam

penghasilan karya

eksplorasi reka bentuk

sinografi.


4


Tajuk


1.2.3 Melakukan kajian visual dan

menghuraikan kesesuaian

imej berdasarkan skrip

yang telah ditetapkan.

1.2.4 Menjana idea untuk

menentukan kesesuaian

imej berdasarkan kajian

visual.

1.2.5 Melakukan kajian ruang

pentas dari aspek:

(i) jenis pentas

(ii) kemudahan pentas


5


Tajuk


1.2.6 Menjana idea aspek yang

diperlukan di ruang pentas


telah ditetapkan.

1.2.7 Merancang dan

menghuraikan pelan lantai

berdasarkan kajian ruang

pentas

1.2.8 Melakukan kajian untuk

mendapatkan

kesesuaian bunyi dan

menyediakan senarai bunyi

serta kesan khas yang

diperlukan


telah ditetapkan.


6


Tajuk


1.2.9 Menyediakan koleksi bunyi

dan kesan khas

berdasarkan kajian bunyi

dalam bentuk digital.

1.2.10 Menjelaskan idea dan

menentukan konsep

rekaan sinografi

berdasarkan kajian:

(i) teks.

(ii) visual.

(iii) ruang pentas.

(iv) bunyi dan kesan

khas.


7


Tajuk


1.3 Reka Bentuk Sinografi

1.3.1 Memvisualisasikan idea

sinografi melalui lakaran

awal (thumbnail sketches)


telah ditetapkan dari aspek:

(i) set dan props untuk 2

babak.

(ii) kostum untuk 2 watak

utama.

(iii) solekan untuk 2 watak

utama.

(iv) pencahayaan untuk 2

babak.

(v) senarai jenis-jenis

lampu.

1.3.4 Membentangkan hasil reka

bentuk sinografi yang

mengandungi:

(i) lakaran awal set dan

props, kostum, solekan

dan pencahayaan.

(ii) lakaran akhir set dan

props, kostum, solekan

dan pencahayaan.

(iii) bunyi dan kesan khas

yang telah dipilih.

1.3.6 Mengamalkan nilai dalam

penghasilan karya reka

bentuk sinografi.


8


Tajuk


1.3.2 Memvisualisasikan idea

sinografi melalui lakaran

akhir (final sketches)


telah ditetapkan dari aspek:

(i) set dan props untuk 2

babak.

(ii) kostum untuk 2 watak

utama.

(iii) solekan untuk 2 watak

utama.

(iv) pencahayaan untuk 2

babak.

(v) senarai jenis-jenis

lampu yang akan

digunakan.

1.3.5 Mendokumentasikan dan

membentangkan hasil reka

bentuk sinografi yang

mengandungi:

(i) kajian skrip.

(ii) eksplorasi reka bentuk

sinografi.

(iii) reka bentuk sinografi.


9


Tajuk


1.3.3 Menentukan bunyi dan

kesan khas yang sesuai


telah ditetapkan.


1

_KATA PENGANTAR Penjajaran KSSM_Penjajaran V2_2021 new.pdfBlank Page

kurikulum standard sekolah menengah sekolah seni …€¦ · 1 dokumen penjajaran kurikulum 2.0...

Documents