kurikulum ppim
TRANSCRIPT
KURIKULUM PPIM
OBJEKTIF
PERSEKITARANPERSEDIAAN DIRI & PENYEDIAAN PROGRAM
PENGGABUNG JALINAN
PENGENALAN & FALSAFAH KURIKULUM PPIM
OBJEKTIF KURIKULUM
PPIMBERIMAN DAN BERAKHLAK
MULIA
MEMPUNYAI KESIHATAN DIRI DAN MAMPU MEMBANGUNKAN DIRI SECARA BERSEPADU
DAPAT MENJALINKAN SILATURRAHIM SESAMA SENDIRI KELUARGA DAN
MASYARAKAT
IMANIMANBERIKRAR DENGAN LISANBERIKRAR DENGAN LISAN
MEMBENAR DENGAN HATIMEMBENAR DENGAN HATI
BERAMAL / MELAKUKAN DENGAN ANGGOTA
BERAMAL / MELAKUKAN DENGAN ANGGOTA
SYARAT KERJA SEBAGAI IBADAHSYARAT KERJA
SEBAGAI IBADAH
1.NIAT YANG BAIK / BETUL
1.NIAT YANG BAIK / BETUL
2.DIBUAT DENGAN SEBAIK-BAIKNYA
2.DIBUAT DENGAN SEBAIK-BAIKNYA
3.MENGIKUT BATAS SYARAK
3.MENGIKUT BATAS SYARAK
4.MENGUTAMAKAN FARDHU AIN & TIDAK MENGABAIKAN IBADAH
4.MENGUTAMAKAN FARDHU AIN & TIDAK MENGABAIKAN IBADAH
5.HASIL YANG BAIK
5.HASIL YANG BAIK
CARA
MEMPERLIHATKAN KEBESARAN DAN KEBENARAN AL-QURAN & HADITH MELALUI PROGRAM
LENGKAPKAN DIRI PUTERI DENGAN ILMU & KEMAHIRAN AGAR DAPAT MEMBERI SUMBANGAN POSITIF KEPADA DIRI,KELUARGA & MASYARAKAT
MELALUI PENDIDIKAN TIDAK FORMAL-AKTIVITI YANG MENCABAR & MENARIK
RUANG YANG SESUAI DAN SELESA
•HADIS NABI:
SETIAP KANAK-KANAK YNG LAHIR ITU ADALAH SEUMPAMA KAIN YANG BERSIH/PUTIH TERSERAHALAH KEPADA IBUBPANYA DAN JUGA PERSEKITARANNYA UNTUK
MENJADIKANNYA YAHUDI DAN MAJUSI
•THE ENVIRONMENT MAKES THE MAN
•PERSEKITARAN YANG SELESA DAN MENARIK MENJAMINKAN KESERONOKAN BELAJAR
•DOA & NIAT
•SAHSIAH (tenang,sabar
,bersahaja)
•EQ
•(EMOTIONAL QUOTIEN)
•KESTABILAN& KECELIKAN
EMOSI
•ROLE MODEL
PENGGABUNGJALINANPENGGABUNGJALINAN
IAITU DENGAN MENTERJEMAHKAN TAJUK/TOPIK KURIKULUM KE DALAM
BENTUK PROGRAM DAN AKTIVITI
ASPEKA. ASPEK
B.BIDANG
ASPEK
TEORI
AMALI
UNSUR TAFAKKUR
A.
•AJARAN/PRINSIP KEAGAMAAN
CONTOH:RUKUN IMAN/ISLAM,AJARAN ISLAM DALAM BENTUK AYAT ALQURAN & HADIS
•ILMU,FAKTA,PENJELASAN DAN MAKLUMAT TENTANG PERKARA MENYENTUH TOPIK KURIKULUM
•AKTIVITI LUAR DAN RIADAH
•MEMBUAT DAN MELAKUKAN AKTIVITI PROGRAM SECARA AKTIF DENGAN MENGGUNAKAN PANCAINDERA
•PENGAJARAN RUMUSAN DARIPADA AKTIVITI
•FIKIRKAN SEMULA PERKARA YANG TELAH DIPELAJARI DIDALAM SESUATU PROGRAM
•RAKAMKAN PENGAJARAN DAN RUMUSAN DALAM BUKU LOG
•RUMUSAN DALAM BENTUK KUIZ,AYAT QURAN,HADIS DAN LAIN-LAIN.
AMD
KAITAN ANTARA ILMU FARDHU AIN DAN ILMU FARDHU KIFAYAH DAN KURIKULUM
PPIM
ILMU FARDHU AIN
KONSEPTUAL-RUKUN IMAN
& ISLAM
HADIS QURAN
ILMU FARDHU KIFAYAH
ALAM SEKITAR
•KONSEP ALAM DLM AL-QURAN•JENIS ALAM SEKITAR•AIR,TANAH,UDARA•TUMBUHAN,HAIWAN•SUNGAI,GUNUNG•KONSEP MANUSIA SBG KHALIFAH
DIRI
•ASAL-USUL
•KESIHATAN
•KEKUATAN
•KESELAMATAN
KELUARGASIAPA MEREKA
HUBUNGAN ANTARA AHLI
KITARAN HIDUP
ADAB
ROLE MODEL&
TANGGUNGJAWAB
MARI MENYUSUN BUNGA SEROJA
BUNGA SEROJA
A…A…A..
HIASAN SANGGUL
REMAJA PUTERI REMAJA
RUPA YANG ELOK
DIMANJA JANGAN DIMANJA
A..A….A…
PUJALAH IA
SAHAJA SEKADAR SAHAJA
MENGAPA KAU BERMENUNG
OH ADIK BERHATI BINGUNG
MENGAPA KAU BERMENUNG
OH ADIK BERHATI BINGUNG
MARI BERSAMA
OH ADIK MEMETIK BUNGA
MARI MENYUSUN
SEROJA BUNGA
HIASAN SANGGUL REMAJA
PUTERI REMAJA
SEKARANG BUKAN BERMENUNG
ZAMAN BERMENUNG
MARI BERSAMA
OH ADIK KE PUNCAK JAYA
PENGENALANPPIM
KEROHANIAN
KESIHATAN & TUGAS
PEMBANGUNAN DIRI
KELUARGA&
MASYARAKAT
KEMAHIRAN
REKREASI&
AKTIVITI LUAR
PERTOLONGAN CEMAS
ALAM SEKITAR &
AGAMA
8 BIDANG
1.1 Tatacara perjumpaan1.2 Sejarah1.3 Falsafah1.4 Objektif
1.1 Tatacara perjumpaan1.2 Sejarah1.3 Falsafah1.4 Objektif
1. PENGENALAN PPIM1. PENGENALAN PPIM
2.1 Kenabian dan Nabi-Nabi2.2 Malaikat2.3 Sifat 202.4 Asma Ul-Husna2.5 Al-Quran2.6. Hadith (mengenai berbagai
topik)2.7 Ayat Al-Quran2.8 Manusia sebagai Khalifah di
bumi2.9 Adab dan Panduan Membaca
Al-Quran
2.1 Kenabian dan Nabi-Nabi2.2 Malaikat2.3 Sifat 202.4 Asma Ul-Husna2.5 Al-Quran2.6. Hadith (mengenai berbagai
topik)2.7 Ayat Al-Quran2.8 Manusia sebagai Khalifah di
bumi2.9 Adab dan Panduan Membaca
Al-Quran
2. KEROHANIAN2. KEROHANIAN
3.1 Maksud Kesihatan3.2 Cita (imej) Diri
3.2.1 Kebersihan diri3.2.2 Pakaian/Alas Kaki/Stokin3.3.3 Penampilan diri
3.3 Pembangunan diri3.3.1 Perubahan diri3.3.2 Haid3.3.3 Cara Mandi Wajib
3.4 Makanan dan Pemakanan3.4.1 Asas Pemakanan3.4.2 Kandungan dan nilai
3.1 Maksud Kesihatan3.2 Cita (imej) Diri
3.2.1 Kebersihan diri3.2.2 Pakaian/Alas Kaki/Stokin3.3.3 Penampilan diri
3.3 Pembangunan diri3.3.1 Perubahan diri3.3.2 Haid3.3.3 Cara Mandi Wajib
3.4 Makanan dan Pemakanan3.4.1 Asas Pemakanan3.4.2 Kandungan dan nilai
3. KESIHATAN & TUGAS PEMBANGUNAN DIRI3. KESIHATAN & TUGAS PEMBANGUNAN DIRI
4.1 Kitaran Hidup4.1.1 Peringkat-peringkat umur & ciri-ciri setiap peringkat4.1.2 Tuias dan tanggungjawab setiap peringkat
4.2 Pengenalan diri4.2.1 Siapa saya4.2.2 Perbezaan lelaki dan wanita4.2.3 Tugas-tugas pembangunan diri
4.3 Pembangunan Masyarakat4.3.1 Gorong royong4.3.2 Derma pakaian/duit/buku terpakai4.2.4 Lawatan ke rumah orang tua, anak-anak yatim4.3.4 Hospital, kanak-kanak cacat/istimewa
4.1 Kitaran Hidup4.1.1 Peringkat-peringkat umur & ciri-ciri setiap peringkat4.1.2 Tuias dan tanggungjawab setiap peringkat
4.2 Pengenalan diri4.2.1 Siapa saya4.2.2 Perbezaan lelaki dan wanita4.2.3 Tugas-tugas pembangunan diri
4.3 Pembangunan Masyarakat4.3.1 Gorong royong4.3.2 Derma pakaian/duit/buku terpakai4.2.4 Lawatan ke rumah orang tua, anak-anak yatim4.3.4 Hospital, kanak-kanak cacat/istimewa
4. KELUARGA DAN MASYARAKAT
4. KELUARGA DAN MASYARAKAT
5.1 Seni Budaya5.1.1 Seni pertahankan diri5.1.2 Apresiasi Seni (semua jenis)5.1.3 Seni halus5.1.4 Seni Cetak5.1.5 Seni Lukis5.1.6 Seni Khat
5.2 Celik Komputer5.3 Pengurusan Rumah Tangga
5.3.1 Menjaga/mengemas/membesih(dalam rumah)
5.3.2 Menjaga dam Membersih(luar rumah)
5.3.3 Hiasan Dalaman5.3.4 Ekonomi
5.3.1 Merancang ekonomi5.3.2 Asas Perniagaan
5.1 Seni Budaya5.1.1 Seni pertahankan diri5.1.2 Apresiasi Seni (semua jenis)5.1.3 Seni halus5.1.4 Seni Cetak5.1.5 Seni Lukis5.1.6 Seni Khat
5.2 Celik Komputer5.3 Pengurusan Rumah Tangga
5.3.1 Menjaga/mengemas/membesih(dalam rumah)
5.3.2 Menjaga dam Membersih(luar rumah)
5.3.3 Hiasan Dalaman5.3.4 Ekonomi
5.3.1 Merancang ekonomi5.3.2 Asas Perniagaan
5. KEMAHIRAN5. KEMAHIRAN
6.1 Perkhemahan6.2 Aktiviti luar
6.2.1 Sukan dan permainan6.2.2 Kembara/Orienteering6.2.3 Aktiviti Lasak6.2.4 Sukan/Air
6.1 Perkhemahan6.2 Aktiviti luar
6.2.1 Sukan dan permainan6.2.2 Kembara/Orienteering6.2.3 Aktiviti Lasak6.2.4 Sukan/Air
6. REKREASI & AKTIVITI LUAR
6. REKREASI & AKTIVITI LUAR
7.1 Memahami tentang kecederaan dan rawatan
7.2 Alat dan Bahan Berbahaya7.3 Anduh dan balutan7.4 Kotak Pertolongan Cemas7.5 Kemalangan di rumah (punca)7.6 Rawatan kemalangan dalam rumah7.7 Cara rawatan kecemasan7.8 Mendapat pendedahan dan tahu
melaksanakan7.9 Tahu membantu teknik-teknik
kemahiran kecemasan7.10 Bersalin
7.1 Memahami tentang kecederaan dan rawatan
7.2 Alat dan Bahan Berbahaya7.3 Anduh dan balutan7.4 Kotak Pertolongan Cemas7.5 Kemalangan di rumah (punca)7.6 Rawatan kemalangan dalam rumah7.7 Cara rawatan kecemasan7.8 Mendapat pendedahan dan tahu
melaksanakan7.9 Tahu membantu teknik-teknik
kemahiran kecemasan7.10 Bersalin
7. PERTOLONGAN CEMAS7. PERTOLONGAN CEMAS
8.1 Alam Sekitar Sebagai Kitabullah Yang ke 2
8.2 Alam Sekitar Sebagai Amanah8.3 Pencemaran dan Degradasi Alam Sekitar
dari sudut Al-Quran8.4 Pemeliharaan Alam Sekitar
8.4.1 Kitar semula8.4.2 Memelihara sungai/air8.4.3 Memelihara hutan/tumbuh-tumbuhan8.4.4 Menjimat tenaga
8.1 Alam Sekitar Sebagai Kitabullah Yang ke 2
8.2 Alam Sekitar Sebagai Amanah8.3 Pencemaran dan Degradasi Alam Sekitar
dari sudut Al-Quran8.4 Pemeliharaan Alam Sekitar
8.4.1 Kitar semula8.4.2 Memelihara sungai/air8.4.3 Memelihara hutan/tumbuh-tumbuhan8.4.4 Menjimat tenaga
8. ALAM SEKITAR & AGAMA
8. ALAM SEKITAR & AGAMA
KAITAN ANTARA ILMU FARDHU AIN DAN ILMU FARDHU KIFAYAH DAN KURIKULUM
PPIM
ILMU FARDHU AIN
KONSEPTUAL-RUKUN IMAN
& ISLAM
HADIS QURAN
ILMU FARDHU KIFAYAH
ALAM SEKITAR
•KONSEP ALAM DLM AL-QURAN•JENIS ALAM SEKITAR•AIR,TANAH,UDARA•TUMBUHAN,HAIWAN•SUNGAI,GUNUNG•KONSEP MANUSIA SBG KHALIFAH
DIRI
•ASAL-USUL
•KESIHATAN
•KEKUATAN
•KESELAMATAN
KELUARGASIAPA MEREKA
HUBUNGAN ANTARA AHLI
KITARAN HIDUP
ADAB
ROLE MODEL&
TANGGUNGJAWAB
1. TAJUK
2. OBJEKTIF & MATLAMAT
3. CARA PENGENDALIAN/KAEDAH
4. SENARAI BAHAN YANG DIPERLUKAN
5. TEORI
6. AMALI
7. RUMUSAN & PENGAJARAN(TAFAKKUR)
Sediakan Satu Perancangan semester berdasarkanSukatan PPIM. Anda dikehendaki menyediakan aktiviti penggabungjalinan ASPEK & BIDANG
Setiap aktiviti mestilah mempunyai:1.Tajuk2.Objektif dan matlamat3.Cara Pengendalian/kaedah4.Senarai bahan-bahan yang diperlukan5.Teori6.Amali7.Rumusan dan pengajaran/tafakkur
SOALAN BENGKELTUGASAN 1
CONTOH PENYEDIAAN TAKWIM PPIM ( PERINGKAT SEKOLAH )
JANUARI :
- Mesyuarat Agung Tahunan Pemilihan Jawatankuasa Baru - Perlantikan Ahli-ahli Baru
- Pendedahan PPIM kepada PIBG
PROGRAM PUTERI PRIHATINFEBUARI :
Gotong royong membersih - kawasan Sekolah - Kantin - Surau - Bangunan
MAC - Lawatan ke Hospital Universiti Kebangsaan Malaysia
Sediakan juga satu contoh aktivitimingguan & langkah perlaksanaannyadengan lengkap dlm setiap kali perjumpaanmingguan selama 2 jam.
SOALAN BENGKELTUGASAN 1
PENYEDIAAN PROJEK/PROGRAM/AKTIVITI PPIM
BIDANG 8
ALAM SEKITAR DAN AGAMA
SASARAN: PUTERI SULONG
MASA : 1 JAM 30 MINIT
1.TAJUK :
8.4.3 (a) TAMAN SENI PPIM
2.OBJEKTIF & MATLAMAT
MATLAMAT:
Pelajar dapat menghargai ciptaan Allah
OBJEKTIF :
1)Pelajar dapat mewujudkan taman seni PPIM di maktab/sekolah
2)Pelajar boleh memilih dan menyusun atur pokok- pokok & tumbuhan mengikut kreativiti masing-
masing
3)Menanam nilai-nilai murni seperti bekerjasama,bertanggungjawab &cintakan alam
sekitar
3. CARA PENGENDALIAN/KAEDAH
i) Taklimat ringkas mengenai taman mini(10 minit)
ii) Pemilihan pokok dan jenis-jenisnya
iii) Pengajaran dan rumusan
4. BAHAN-BAHAN
• Tumbuh-tumbuhan
• Batu-bata,batu-batu kecil
• Parang,cangkul
• Buku log
• Pen
5. TEORI
i) Tumbuhan penting untuk membekalkan oksigen
ii) Penjagaan-baja,air,trim,buang daun mati
iii) keindahan mendamaikan,mententeramkan keaadaan sekeliling
iv) hijau- menyegarkan mata,hati,jiwa,emosi
5) Ayat-ayat Al-Quran yang menyebut tentang bagaimana bumi dipenuhi oleh berbagai ciptaan Allah termasuk tumbuhan untuk kegunaan dan kenikmatan pandangan manusia.Segala ciptaan Allah ini sujud menyembahNya. (Surah Al-Haj,Ayat 18)
6) Kita sebahagian dari alam yang diciptakan Allah
a) Manusia dan tumbuhan saling perlu- memerlukan
b) Tumbuhan-oksigen-diperlukan
c) Sumber makanan
d) Sumber ubat-ubatan
7) Allah sukakan keindahan
6. AMALI/AKTIVITI
i) membina taman mini
ii) mengumpulkan pokok yang terdapat dikawasan sekolah mengikut jenis/kumpulan
iii) membuat lanskap,menanam dan menyusun pokok
iv) berdiri dan meneliti keunikan kejadian pokok
7. RUMUSAN DAN PENGAJARAN
•melapor dalam buku log
•Allah telah menjadikan tumbuhan untuk manusia & haiwan
•kita mesti memelihara pokok-pokok yang ada disamping menanam dengan lebih banyak lagi di kawasan rumah/sekolah
•ayat Al-quran/hadis berkenaan tumbuhan
2.1 PENYEDIAAN MODUL
2.2 LANGKAH PERLAKSANAAN
CONTOH FORMATTajuk: 8.4.3 (a) Taman Seni PPIM
Masa
11/2 jam
Komponen Gabungjalin
Aktiviti/Strategi
Catatan
8 minit 1.1 Teras TCPPuteri
dibahagikan kpd
kumpulan
30 min5.0
Kemahiran
5.3.2(a)
Lanskap/rumah
•Memilih tapak
•Memerhati/memilih jenis tanaman
•Menanam pokok
Kebun ini maktab/sekolah
10 min
6.0
Rekreasi & aktiviti
6.2.2: Kembara/Orientering
•Kembara ke pusat kajian luar/rumah hijau
•Penggunaan kompas
30 minit
8.0
Alam sekitar & agama
8.2:
Alam sekitar sebagai Kitabullah yang ke 2
•Mengkaji & membanding beza jenis tumbuhan
•Klasifikasi tumbuhan hiasan/herba/makanan/ubatan/beracun
•Menghayati keindahan alam ciptan Allah
•Tasbih & zikir
Pasukan/individu
5 minit 5. Kemahiran 5.1.1(c) Tai chi
Menjalankan senaman ringan sambil menyedut udara nyaman
Nilai berpasukan
10 minit
Tafakur •Rumusan
•Pengajaran.
•Ayat al-Qura’n
•Hadis
-Kumpulan -Pelbagai jenis tumb-bukti kekuasaan Allah -Memelihara& memakmurkan alam-tugas t/jwb manusia sbg khalifah - Pemerhatian kejadian tumb-bukti kebesaran Allah
7 minit 1.1 Teras TCP
1.LANGKAH PERSEDIAAN
•INFRASTRUKTUR
a.TEMPAT
b.KEMUDAHAN
•MASA
•LOGISTIK-PERALATAN
•TENAGA PEMUDAHCARA
AMD
KESELAMATAN & KEBAJIKAN
PERBELANJAAN
PERANCANGAN AKTIVITI
-Takwim aktiviti
-Perancangan aktiviti
-Perjumpaan mingguan
• FAKTOR PENTING
• - Jangkamasa : 1-2 Jam- Frekuensi / Kekerapan- Bil. Pasukan & Kumpulan- Bil. Pemimpin - Bertauliah - Tak Bertauliah - Tidak perlu menyiapkan aktiviti atau buku log pada hari yang sama
- Galakkan buat tugasan kerja - Unsur-unsur penggabungjalinan perlu diambil kira.
- Galakkan program bersepadu dan- Galakkan program bersepadu dan persatuan yang lain persatuan yang lain
- Aktiviti pelajar mesti dirakam - Aktiviti pelajar mesti dirakam dalam buku log. dalam buku log.
Aktiviti pelajar mesti dirakam Aktiviti pelajar mesti dirakam dalam buku log. dalam buku log.
- Penilaian Puteri mesti selesai - Penilaian Puteri mesti selesai pada bulan September. pada bulan September.
- Laporan Aktiviti tahunan –- Laporan Aktiviti tahunan – tiap-tiap sekolah. tiap-tiap sekolah.
- Dokumentasi & Data- Dokumentasi & Data
CONTOH PENYEDIAAN TAKWIM PPIM ( PERINGKAT SEKOLAH )
JANUARI :
- Mesyuarat Agung Tahunan Pemilihan Jawatankuasa Baru - Perlantikan Ahli-ahli Baru
- Pendedahan PPIM kepada PIBG
PROGRAM PUTERI PRIHATINFEBUARI :
Gotong royong membersih - kawasan Sekolah - Kantin - Surau - Bangunan
MAC - Lawatan ke Hospital Universiti Kebangsaan Malaysia
• SECARA BERKUMPULAN ANDA DIMINTA MENYEDIAKAN SATU RANCANGAN AKTIVITI PPIM MENGIKUT SUKATAN GERKO UNIT KPLI/KDPM MAKTAB PERGURUAN ATAU TAHAP PUTERI SULUNG/PUTERI TENGAH/PUTERI KECIL/PUTERI BONGSU (2 JAM) YANG MENGANDUNGI UNSUR PENGGABUNGJALINAN DARI SEGI ASPEK DAN BIDANG
•SEDIAKAN JUGA 1 CONTOH AKTIVITI MINGGUAN DAN LANGKAH PELAKSANAANNYA DENGAN LENGKAP.
J. SEROJA
5.Bidang Kemahiran
5.1.2-Apresiasi seni (nyanyian)
5.1.3K-seni gubahan
3.2.3-penampilan diri puteri remaja menghias sanggul
2.3 -kerohanian sifat wajib bagi Allah
3.3.1-perubahan diri remaja(berlaku zamanundur-perubahan hormon)
4.3-khidmat masyarakat-kerja secara kolektif
2.8-kerohanian (khalifah Allah-mengolah & memanfatkan alam/kurniaan Allah)
4.2.3-Tugas pembangunan diri
AMD
DISEDIAKAN OLEH
PN. HJH. NOOR AZIZI BT HJ. KHALIDUSTAZAH AISHAH BT MD. DAHAMUSTAZAH NAPISAH BT HJ HUMNI
PN. IDARMAWATI BT AHMADMAKTAB PERGURUAN IPOH, MPBL & MPKS
1. CONTOH: AKTIVITI/PROGRAM
BIDANG 2 : KEROHANIAN
SASARAN : PUTERI BONGSU
MASA : 2 JAM
TAJUK 2.1 : KENABIAN DAN NABI-NABI
( NABI MUHAMMAD IDOLA KU )
1. MATALAMAT : Puteri dapat menjadikan Nabi
Muhammad saw sebagai Role model dalam kehidupan
2. OBJEKTIF : 1. Dapat menceritakan akhlak
Rasululah SAW
2. Dapat menyatakan sifat
amanah dan penyayang
Rasulullah saw.
3. Dapat menyenaraikan 4 adab
yang baik dalam kehidupan
3. KAEDAH DAN CARA PENGENDALIAN
1. Bercerita 2. Nasyid /nyanyian 3. Simulasi 4. Permainan
4. BAHAN
Radio,kesert,buku cerita,kertas majong dan marker pen gambar, keratan akbar
5. TEORI
1. Nabi Mohammad utusan Allah kepada
seluruh umat manusia
2. Rasulullah contoh teludan terbaik
3. Ajaran daripada Rasullah wajib
dipayuhi.
FIRMAN Allah dalam surat Al-Taghabun : 12
6.AMALI /AKTIVITI
1. Bernasyid lagu Rusulullah
2. Bercerita mengenai kisah Rasulullah SAW (Keperibadian)
3. Pembentangan dari setiap kumpulan :–
empat adab yang dapat dicontohi dari Nabi Muhammad SAW iaitu :-
adab/cara makan / berjalan
bercakap / berpakaian
4. Permaianan musang dan ayam.
7. Rumusan
1. Melapor dalam buku log
2. Allah telah mengutus Rasulullah sebagai umat Nya.
3. Manusia wajib menjadikan Al-Quran dan Hadith sebagai rujukan utama dalam kehidupan.
PELAKSANAAN AKTIVITI
• BIDANG : 2• TAJUK 2.1 : NABI MUHAMMAD IDOLA KU
MASA/
LANGKAH