kurikulum baru 2014 2015 terbaru

K U R I K U L U MTAHUN PELAJARAN 2014-2015

TAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAHLAREN-LAMONGANKata PengantarDengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yangtelah melimpahkan rahmatnya hingga kami dapat menyusun dan meyelesaikan kurikulum Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Tahun Pelajaran 2014-2015 ini.Kurikulum TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan adalah Kurikulum Operasional yang disusun oleh Tim Penyusun yang terdiri atas :1. Kepala Sekolah2. Guru3. Komite Sekolah4. Pengawas TK Kecamatan Laren5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan LarenDalam rangka meningkatkan mutu pendidikan setara yang sesuai untuk pengembangan pembelajaran anak didik yang akan dibina, dan sebagai pedoman untuk melaksanakan seluruh kegiatan yang menyangkut belajar mengajar di Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kurikulum disusun melalui :1. Koordinasi dengan UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren2. Persiapan dan Penyusunan Draf3. Review dan Revisi Draf4. Finalis Draf5. Pembelajaran KurikulumDari berbagai segmen dan materi yang telah kami kumpulkan dari setian term diatas, tercapailah pembentukan Kurikulum penunjang kegiatan belajar-mengajar ini. Untuk itu kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu, memberikan saran kritik dan masukan yang positif dan konstruktif bagi pengembangan pembelajaran. Dan semoga Allah selalu membimbing kita.

Laren, 4 Juli 2014Kepala TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

SRI WINARNIK, S.Pd.Daftar IsiKata Pengantar..iLembar Pengesahan.iiDaftar Isi.iiiBAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang B. Landasan .C. Tujuan Pengembangan D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum .BAB IITUJUAN PENDIDIKAN .A. Tujuan Pendidikan TK B. Visi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ...........................................C. Misi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ....D. Tujuan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ....E. Profil TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ..1. Tenaga Kependidikan ...2. Peserta Didik .3. Saran dan Prasarana ..4. Pembiayaan ...BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum .B. Muatan Kurikulum ..a. Bidang Pengembangan ..1. Bidang Pengembangan Pembiasaan ...2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar 3. Muatan Lokal ..4. Pengembangan diri ..5. Pengenalan Lingkungan ..b. Penilaian c. Pengaturan Beban Belajar .d. Pengelompokan Peserta Didik ..BAB IV KALENDER PENDIDIKAN .A. Alokasi Waktu B. Uraian Kegiatan ..a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak ..1. Kegiatan Awal Tahun .2. Kegiatan Selama Satu Tahun ..3. Kegiatan Akhir Tahun .b. Tugas Guru Kelas .1. Kegiatan Awal Tahun .2. Kegiatan Selama Satu Tahun ..3. Kegiatan Akhir Tahun .c. Penjelasan Uraian Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak ...1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak ...2. Kegiatan Mingguan .3. Kegiatan Akhir Tahun .d. Tugas Pelaksana atau Pegawai ..1. Kegiatan Awal Tahun..2. Kegiatan Selama Satu Tahun ..3. Kegiatan Bulanan 4. Kegiatan Semester ..5. Kegiatan Kemasyarakatan ..BAB V PENUTUP ... A. Kesimpulan .B. Saran ...C. Penutup ...

LampiranBAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dan sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum di Taman Kanak-kanak pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan kebijakan.Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan beban pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapau pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 2 ditegaskan bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik.Sesuai dengan amanat peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak USia Dini bahwa standarpendidikan anak usia dini meliputi pendidikan formal dan nonformal, yang terdiri atas Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Proses dan Penilaian, Standar Sarana dan Prasarana, Pengolaan dan Pembiayaan.Kurikulum TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren dikembangkan sebagai perwujudan dan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Kurikulum ini disusun oleh satu Tim Penyusun terdiri atas Kepala Taman Kanak-kanak dan Komite TK di bawah koordinasi dan supervise UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.Pada akhirnya Kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif, mendidik, mencerdaskan, demokratis dan membangkitkan kreatifitas anak.Dengan semangat seperti itulah Kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan.

B. Landasan1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Anak Usia Dini adalah : a. Pasal 28 ayat 1, 2, 3b. Pasal 35 ayat 2c. Pasal 36 ayat 1, 2, 3, 4d. Pasal 37 ayat 1, 2, 3e. Pasal 38 ayat 1, 22. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Ketentuan di dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 yang mengatur KTSP adalah :a. Pasal 1 ayat 5, 13, 14, 15b. Pasal 5 ayat 1, 2c. Pasal 6 ayat 6d. Pasal 7 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8e. Pasal 8 ayat 1, 2, 3f. Pasal 10 ayat 1, 2, 3g. Pasal 11 ayat 1, 2, 3, 4h. Pasal 13 ayat 1, 2, 3, 4i. Pasal 14 ayat 1, 2, 3, 4j. Pasal 16 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6k. Pasal 17 ayat 1, 2l. Pasal 18 ayat 1, 2, 33. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) mencakup lingkup materi yang termasuk dalam (SI) adalah :a. Kerangka dasar dan struktur Kurikulumb. Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP)c. Capaian Perkembangan (CP) setiap bidang pengembangan pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak.4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usian Dini.

C. Tujuan PengembanganTujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak kanak iniyang pertamaadalahuntuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolah dan memberdayakan sumber daya yang ada.Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan TK dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guru TKMuslimat NU 05 Darul Rohmah Laren untukdapat mengembangkan model-model pembelajaran yang tepat sesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak TK untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.Selain itu Kurikulum TK disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kapada anak didik untuk :a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.b. Belajar untuk memahami dan menghayati.c. Belajar untuk mampu malaksanakan dan berbuat secara efektif.d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.e. Belajar untuk mambangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

1) Berbuat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.2) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki potensi sentral untuk mengembangkan kompetansinya agar menjadi manusia yang beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tersebut pengembangan potensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembanngan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntunan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat kepada peserta didik.3) Beragam dan terpadu.4) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku budaya, adat istiadat dan status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.5) Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.6) Kurikulum dikembangkan berdasarkan kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.7) Relevan dengan kebutuhan kehidupan.8) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (Stokeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu pengembangan keterampilanpribadi, keterampilan berfikir, keterampilan social, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.9) Menyeluruh dan berkesinambungan10) Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkasinambungan antar semua jenjang kehidupan.11) Belajar sepanjang hayat.12) Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang ke arah perkembangan manusia seutuhnya.13) Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.14) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Motto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI ).

BAB IITUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Di Taman Kanak-KanakFungsi pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :1. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.2. Mengenalkan anak dengan dunia luar.3. Menumbuhkan sikap dan perilaku yang baik.4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.5. Mengembangkan kreatifitas, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki oleh anak.6. Menyiapkan anak untuk masuk pendidikan dasar.Adapun tujuan pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berakhlak mulia, berbudi luhur, sehat berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab.2. Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestesis dan social peserta didik pada masa usia emas pertumbuhan di lingkungan bermain yang edukatif dan menyenangkan.3. Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama. Sosial-emosional, kognitif, bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar

B. Visi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah LarenMembentuk anak yang cerdas, baik dan terampil berakhlak mulia, sholeh/sholihah sehingga terwujud anak yang kreatif dan mandiri.

C. Misi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif. Mendidik anak secara optimal sesuai dengan kemampuan anak. Menyiapkan anak didik ke jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian Kompetensi Dasar sesuai tahapan perkembangan anak.D. Tujuan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif. Mendidik anak agara menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa dan bangsa. Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak. Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas. Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri dalam berkarya seni. Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin.

E. Profil TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

1. Tenaga KependidikanNo.NamaTmp Tgl LahirIjazah terakhirStatus kepegawaianJabatanKet

1Sri Winarnik S.PdLmg 24-12-1964S.1 PG PAUDSwastaKepalaMerangkap guru kel A/B

2Mahmudah S.PdLmg 28-10-1960S.1 PG PAUDSwastaGuruWali kel B

3Khasnah S.PdLmg 11-02-1966S.1 PG PAUDSwastaGuruWali kel A

4Mahsunah S.PdLmg 28-10-1978S.1 PG PAUDSwastaGuru--

5Siti Ayu NurjannahLmg 24-04-1987S.1 PPKNSwastaGuru--

2. Peserta Didik

KelompokJumlah Peserta DidikKeterangan

2012/20132013/20142014/2015

A231628

B162818

Jumlah394446

Ket: jumlah anak Taman Kanak-kanak tahun pelajaran 2014/2015 adalah 46 anak.3. Sarana Dan PrasaranaTaman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren memiliki 5 fasilitas untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. yaitu :Ruang kelas:2 ruangRuang guru:1 ruangTempat bermain:1 ruangRuang dapur:1 ruang

4. Pembiayaan Iuran wali murid Donatur tetap

BAB IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur KurikulumStruktur program kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini pada Taman Kanak kanak mencakup pembentukan perilaku dan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan bermain dan pembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :1) Nilai nilai Agamadan Moral2) Fisik3) Kognitif4) Bahasa5) Sosial emosional

Berdasarkan ketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) TKMuslimat NU 05 Darul Rohmah Laren kecamatan Laren adalah sebagai berikut :

No.Komponen Alokasi waktu

Kelas

A B

1a. Pembiasaan TEMATIK TEMATIK

Nilai-nilai agama

Moral

Sosial

Emosional

2.b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

Fisik

Kognitif

Bahasa

3.c. Mulok

Bahasa Jawa

Membuat Tempe

Membuat Telor Asin

4.d. Pengembanga Diri

Menari dan menyanyi

Bahasa Inggris

Bahasa Arab

Agama

Jumlah 3030

Keterangan :Jumlah alokasi waktu 30 jam / minggu.Dalam satu hari terdiri dari 5 (lima) jam pembelajaran, yaitu : Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) Inti: 60 menit ( 2 jam pembelajaran ) Istirahat: 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) Penutup: 30 menit ( 1 jam pembelajaran )Jadwal Kegiatan Mulok dan Pengembangan DiriNo.Kelompok KegiatanHariKet

Rabu Kamis Sabtu Minggu

1AAgama---

Menari dan menyanyi---

Bahasa Inggris---

Bahasa Jawa---

2B Agama ---

Menari dan Menyanyi---

Bahasa Inggris---

Bahasa Jawa---

B. Muatan KurikulumMuatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada tingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.

a. Bidang Pengembangan1. Bidang Pengembangan PembiasaanBidang Pengembangan Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik. Aspek perkembangan moral dan nilai nilai agama, bertujuan untuk meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka meletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik. Aspek Perkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar dapat menngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam rangka kacakapan hidup.

2. Bidang Pengembangan Kemampuan DasarBidang Pengembangan Kemampuan Dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap perkembangan anak.Bidang ini meliputi :a. Fisik Motorik : Pengembangan ini bertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.b. Kognitif : Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengolah perolehan belajarnya, menemukan bermacam macam alternatif pemecahan masalah, mengembangkan kemampuan logika matematika, pengetahuan ruang dan waktu, kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapan pengembangan kemampuan berfikir teliti.c. Berbahasa : Bidang ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan mambangkitkan minat anak untuk dapat berbahasa indonesia dengan baik.3. Muatan Lokala. Bahasa JawaTujuan : Melestarikan budaya daerah khususnya bahasa jawa Mengenalkan sopan santun dalam kehidupan sehari hari Menggali nilai luhur bahasa jawab. Bercocok Tanam Mengenalkan anak sedini mungkin cara bercocok tanam Mengenalkan tanaman / jenis sayuran yang bermanfaat Membuat anak senang makan sayur Membuat tempe kedelai Membuat telor asin4. Pengembangan DiriEkstrakurikuler :a. Bahasa Inggris Nouns Colours Greetings Numbers (1-10) My family Animalsb. Agama Mengenal / Menghafal Nama nama Agama di Indonesia Mengenal agama yang dianut Huruf Hijaiyah Menghafal Surat surat Pendek Menghafal Doa Sehari hari Kalimat kalimat Toyibahc. Menari Mengenal / Menghafal tarian jawa ( tarijangkrik genggong, tariyapong, tari gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll ) Tari kreasi baru ( tari cende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu)5. Pengenalan Lingkungana. Kunjungan Ke Kantor Desa KePuskesmas KeSekolah Dasar Terdekatb. Karya Wisata Kunjungan ke Daerah Wisata6. PenilaianPenilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak didik TK PGRI Karangpakis mencakup : Teknik Penilaiana. Observasib. Penugasanc. Unjuk Kerjad. Catatan Anekdote. Percakapanf. Laporan Orang Tuag. Portifolio

Lingkup Peniliana. Seluruh TPP Anak Didikb. Mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan Prosesa. Dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan.b. Dilaksanakan pada saat anak melakukan aktivitas sepanjang haric. Secara berkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.d. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anake. Dilakukan secara sistematis, terpercaya dan konsistenf. Memonitor semua aspek TPP anakg. Mengutamakan proses dampak hasilh. Pembelajaran melelui bermain dengan benda konkret Pengelolaan Hasila. Pendidik membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan informasi yang tersediab. Pendidik menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepada orangtua secara berkalac. Laporan perkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk laporan lisan dan tulisan secara bijak disertai saran saran yang dapat dilakukan orangtua dirumah Tindak Lanjut Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode, jenis aktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alatpermainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana termasuk untuk anak dengan kebutuhan khusus. Mengadakan pertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak. Pendidik merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orangtua. Merencanakan program pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus Pengaturan Beban BelajarBeban belajar yang digunakan adalah system paket yang sebagaimana tertera dalam kurikulum, yaitu :KelompokSatu jam pembelajaran tatap muka / menitJumlah jam pembelajaran / mingguMinggu efektif / tahun pelajaranWaktu pembelajaran (jam) / tahun

A3030341020 Jam

B3030341020 Jam

Pengelompokan Peserta Didik1) Kriteria pengelompokan peserta didik 4-5 tahun pada kelompok A 5-6 tahun pada kelompok B2) Kenaikan kelas (perpindahan kelompok) Kelompok B ke Jenjang Pendidikan Dasar.

BAB IVKALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum Taman Kanakkanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.

A. Alokasi Waktu1. Permulaan tahun pelajaranAdalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran.2. Minggu efektif belajarAdalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.3. Waktu pembelajaran efektifAdalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh bidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.4. Waktu liburAdalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari hari besar nasional.Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatan sebagai berikut :

NoKegiatanAlokasi waktuKeterangan

1Minggu Belajar EfektifMinimal 34 Minggu Maksimal 38 MingguDigunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif di TK

2Jeda Tengah SemesterMaksimal 2 MingguSatu minggu setiap semester

3Jeda Antar SemesterMaksimal 2 MingguAntara semester I dan II

4Libur Akhir TahunMaksimal 3 MingguDigunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir tahun pelajaran.

5Hari libur keagamaan2-4 mingguDaerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiritanpa mengurangi jumlah minggu afektif belajar dan waktu pembelajaran efektif

6Hari libur umum/ nasionalMaksimal 2 mingguDisesuaikan dengan peraturan pemerintah

7Hari libur khususMaksimal 1 mingguDigunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah tanpa mengurangi minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif

8Kegiatan khususMaksimal 3 minggu

Adapun Alokasi Waktu Rencana Kegiatan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Larendan alokasi waktu rencana hari efektif pembelajaran adalahsenagai berikut :( terlampir )

ALOKASI WAKTURENCANA KEGIATANTK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

Alokasi WaktuUraian KegiatanKet

BulanTanggal

Juni201411Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )

12Persiapan Berkas -berkas PMB

13 -15Pendaftaran Murid Baru

Juli 201402 - 04Seleksi PMB

05Pengumuman

16Masuk Awal Tahun Pelajaran

16Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar

16 -18Orientasi PMB

19Pembagian Kelas

20-22Libur Awal Ramadhan 1433H

23 -28Efektif Pembelajaran

30 - 31Efektif Pembelajaran

Agustus 201401- 04Efektif Pembelajaran

06-11Efektif Pembelajaran

13- 18Libur sebelumHari Raya1433H

19Idul Fitri 1433H

20 - 25Libur sesudah Hari Raya 1433H


September 201401-07Efektif Pembelajaran

08Hari Olahraga / Upacara




Oktober 201401Upacara Hari Kesaktian Pancasila



15-18Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK



26Hari Raya Idul Adha

27Efektif Pembelajaran


November 201401-03Efektif Pembelajaran


10Upacara Hari Pahlawan


15Libur Tahun Baru 1436 Hijriyah


19- 24Efektif Pembelajaran


Desember 201401Efektif Pembelajaran

03-08Pengayaan / PengumpulanPortofolio danData Nilai Anak Didik Semester I

10 - 14PersiapanPenyerahan Buku Laporan Pribadi

15Penyerahan Buku Laporan Pribadi

16 - 31Llibur akhir semester I

Januari 201501Tahun Baru 2015





24Libur Maulid Nabi



Februari 201501-02Efektif Pembelajaran





Maret 201501-02Efektif Pembelajaran



12Libur Hari Raya Nyepi


18 -21Kegiatan tengah semester



29Libur Jumat Agung


April 201501-06Efektif Pembelajaran





Mei 201501Efektif Pembelajaran

02Upacara Hardiknas



09LiburKenaikan Isa Almasih



20Upacara Hari Kebangkitan Nasional


25Libur Hari Raya Waisak


Juni 201501Latihan Pentas Tari

03-04Latihan Pentas Tari

05Libur Isra Miraj

06 - 07Latihan Pentas Tari

08Pentas Tari Pelepasan Anak Didik

10 - 15Pengayaan / PengumpulanPortofolio danData Nilai Anak Didik Semester II

17 - 21Persiapan Penyerahan LPPAD

22Penyerahan LPPAD

ALOKASI WAKTURENCANA HARI EFEKTIF PEMBELAJARANTK Muslimat NU 05 Darul Rohmah LarenTAHUN PELAJARAN 2014/2015

NoSemesterTema KegiatanMinggu Ke :Lokasi Waktu Kegiatan

BulanTanggal

1Semester 1Diri Sendiri ( 3 minggu )1Juli 201423 28

2Juli30 31

3Agustus01 04

2Semester 1Lingkungan ( 4 Minggu )1Agustus0611

2Agustus27 31

3September01 07

4September10 15

3Semester 1Kebutuhan ( 4 minggu )1September16 23

2Oktober23 29

3Oktober02 06

4Oktober08 13

4Semester 1Binatang ( 3 minggu )1Oktober19 25

2Nopember27 31

3Nopember0509

5Semester 1Tanaman (3minggu )1Nopember12 17

2Nopember19 24

3Nopember26 30

6Semester IIRekreasi ( 4 minggu )1Januari 201507 12

2Januari14 19

3Januari21 26

4Jan/Feb28 02

7Semester IIPekerjaan ( 3 minggu )1Februari04 09

2Februari11 16

3Februari18 23

8Semester IIAir, udara dan api ( 2 mg)1Februari/Maret25 02

2Maret04 09

9Semester IIAlat komunikasi ( 2 mg )1Maret11 16

2Maret25 30

10Semester IITanah airku ( 3 mg )1April01 06

2April08 13

3April15 20

11Semester IIAlam semesta ( 2 mg )1April22 27

2April/Mei29 04

PengayaanMei06 11

PengayaanMei13 18

PengayaanMei21 24

PengayaanMei27 31

PengayaanJuni01 07

B . Uraian Kegiatan

a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak

1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran1) Membentuk panitia penerimaan Murid Baru.2) Menerapkan waktu pendaftaran murid baru.3) Mempersia[kan format-format yang di[erlukan dalam rangka kelengkapan siswa baru.4) Memberikan petunjuk kepada petugas penerima murid baru.5) Mengadakan rapat guru dan petugas lainnya untuk pembaguan tugas masing-masing personil.6) Melaporkan keadaan murid tahun pelajaran 2014-2015 pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.

2. Kegiatan Selama Satu Tahun Pelajaran1) Menyusun data anak baru dan anak lama yang berdasarkan umur.2) Menyusun kegiatan dan program semester I dan II.3) Mengadakan pertemuan dengan orang tua murid dengan yayasan TK.4) Melaporkan keadaan siswa dan guru setiap bulan kepada Kepala UPT Dinan Pendidikan Kecamatan Laren.5) Mengadakan diskusi dengan guru kelas masalah perkembangan pendidikan di masing-masing kelas.6) Mengutus penerimaan dan penggunaan keuangan TK.7) Mengiventarisir barang-barang taman kanak-kanak.8) Mengatur penambahan atau perbaikan serta penyempurnaan sarana dan prasarana kegiatan belajar mengajar.9) Memeriksa daftar hadir guru dan pegawai10) Memeriksa kegiatan guru atau kunjungan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.11) Menanda tangani / memeriksa SKM dan SKH guru kelas.12) Menanda tangani / memeriksa laporan penilaian perkembangan anak didik setiap akhir semester.13) Memberikan pembinaan secara langsung maupun tidak langsung kepada pegawai dan guru.14) Mengusulkan peningkatan kesejahteraan guru dan pegawai TK.15) Mengadakan rapat setiap satu bulan sekali dengan guru dan pegawai.16) Berupaya meningkatkan mutu guru dalam pelatihan atau penataran yang diselenggarakan Dinas P dan K Kabupaten.17) Mengikuti kegiatan kemasyarakatan .18) Mengikuti IGTKI.19) Mengikuti PGKTM.

3. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran1) Menyusun data anak yang masuk SD/MI sesuai dengan pilihan masing-masing.2) Melaporkan daftar anak yang masuk SD/MI pada SD/MI yang dituju.3) Menandatangani SKTB.4) Membagi SKTB pada siswa yang masuk SD/MI.5) Merencanakan acara tutup tahun 2014/2015.6) Mengadakan pertemuan dengan pengurus TK, guru, pegawai dalam rangka acara tutup tahun pelajaran.7) Melaporkan keadaan murid pada akhir tahun pelajaran kepada UPT Dinas Kecamatan.

b. Tugas Guru Kelas

1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran1) Menyusun data kelas sesuai nama anak menurut abjad.2) Mempersiapkan buku daftar hadir murid dan papan absensi dengan visualisasi yang menarik.3) Mencatan pesan-pesan orangtua murid mengenai masalah atau kelainan anak.4) Menulis kartu-kartu nama sesuai dengan nama panggilannya.5) Mengadakan perkenalan kelas/ kelompok bagi anak baru kepada anak lama serta pengenalan situasi kelas/ sekolah.6) Mengatur dan menghias ruang kelas masing-masing kelompok.7) Mengiventarisir barang dari masing-masing kelompok.

2. Kegiatan Selama Satu Tahun1) Menyusun suatu kegiatan mingguan setiap akhir minggu untuk kegiatan minggu berikutnya.2) Menyusun Satuan Kegiatan Hari setiap hari selesai mengajar untuk kegiatan selanjutnya.3) Menulis absensi anak pada buku absensi.4) Memelihara barang-barang.5) Melaksanakan urusan rumah tangga TK.6) Menyelesaikan urusan laporan setiap bulan kepada UPT Dinas kecamatan Laren.7) Membantu melancarkan proses belajar mengajar dengan cara penyelesaian administrasi sekolah.8) Melaksanakan tugas-tugas tambahan dari kepala TK jika diperlukan.9) Sebagai Pembina pada upacara atau senam musik dan baris di teras.

3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid yang mutasi maupun keaadan murid yang tidak, pada akhir tahun pelajaran.2) Membuat undanga untuk pertemuan orang tua dalam rangka tutup tahun pelajaran.3) Mengiventarisir barang-barang TK.4) Menulis SKTB (Surat Tanda Tamat Belajar)5) Menghubungi SD/MI yang akan menerima murid atau pendaftaran murid baru dari siswa TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah.6) Mengadakan bhakti sosial.7) Mengadakan pentas seni dan pameran hasil karya seluruh siswa.

c. Penjelasan Uraian Tugas Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak1) Menerima daftar hadir guru dan pegawai.2) Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas dan halaman.3) Memeriksa peralatan KBM.4) Memeriksa dan menandatangani SKH.5) Kunjungan kelas pada waktu proses KBM berlangsung secara bergiliran.6) Mengatasi permasalah-permasalahan yang dialami oleh guru, pegawai maupun anak didik.7) Menerima tamu-tamu, wali murid maupun tamu yang mengunjungi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah.

2. Kegiatan Mingguan 1) Mengontrol makan bersama yang dilaksanakan setiap Kamis (dua minggu sekali).2) Merangkum absensi anak setiap akhir bulan (persenssi)3) Menyediakan atau membuat alat bantu mengajar sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan.4) Mengevaluasi perkembangan anak.5) Menganalisa evaluasi setiap semester.6) Mengisi rangkuman tiap bulan.7) Mengisi buku induk anak.8) Konsultsi dengan wali murid masalah perkembangan anak.9) Membimbing mengukur berat badan anak setiap bulan.10) Berupaya menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan dan kenyamanan sekolah.11) Menjalin hubungan kekluargaan antar teman sekerja dan seprofesi.12) Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan program yang telah direncanakan.13) Mengadakan kunjungan rumah pada anak terutama kepada anak yang bermasalah atau sakit.14) Mengisi buku laporan perkembangan anak didik dan melaporkan kepada wali murid setiap akhir semester.

3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran1) Merencanakan mutasi anak pada kelompok umur berikutnya.2) Merencanakan kegiatan yang akan ditampilkan pada acara tutup tahun pelajaran.

d. Tugas Pelaksana atau Pegawai1. Kegiatan Pada Awal Tahun1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid awal tahun pelajaran kepada instansi terkait.2) Menyelasaikan laporan inventaris barang.3) Mengatur tata persuratan atau persiapan barang.4) Membenahi peralatan yang rusak atau kurang sempurna kepada kepala taman kanak-kanak.2. Kegiatan selama tahun pelajaran1) Mengurus surat-surat masuk atau keluar.2) Mengajukan atau mengurus honorarium guru dan pegawai.3) Mengurus makan minum anak (makan bersama).4) Memeriksa dalam menandatangani SKM.5) Mengadakan rapat dengan guru-guru dan tenaga kependidikan yang lain di akhir bulan.6) Memantau latihan-latihan kegiatan-kegiatan.3. Kegiatan Bulanan1) Melaporkan pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada ketua Yayasan TK.2) Menutup dan menandatangani buku kas.3) Melaporkan keadaan murid dan guru atau pegawai serta prosentasinya kepada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.4) Menghadiri rapat IGTKI gugus dan kecamatan.5) Menghadiri rapat PGTKM kecamatan dan kabupaten.6) Merencanakan program pembelajaran maupun peralatan TK kepada Yayasan TK.7) Menyusun menu makan bersama.4. Kegiatan Semester1) Membuat program semester bersama guru kelas.2) Menandatangani LPPAD.3) Pembagian LPPAD dengan mengundang wali murid.4) Mengadakan pertemuan dengan wali murid dalam rangka penyampaian LPPAD.5) Mengkaji program-program yang sudah berlaku maupun yang akan datang.6) Mengatur piket (jadwal) pada hari libur semester.

5. Kegiatan kemasyarakatan1) Menghadiri rapat PKK desa.2) Mengikuti seminar dan penataran-penataran yang memungkinkan diikuti.3) Mengadakan hubungan dengan puskesmas desa untuk pemeriksaan kesehatan anak.4) Panitia hari-hari besar nasional atau HBI.5) Sebagai anggota gugus IGTKI kecamatan Laren

BAB VPENUTUP

A. KesimpulanDengan tersusunnya program ini dapat disimpulkan :1. Untuk keberhasilan dan lancarnya pelaksanaan program ini sangat tergantung pada kesungguhan kerja sama dan keharmonisan tenaga kependidikan yang ada dan pihak lain yang terkait.2. Rencana ini merupakan tanggung jawab bersama agar tercipta hasil yang optimal.

B. SaranDiharapkan pada pelaksanaan pendidikan di TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Lamongan.1. Memperhatikan dan memahami rencana program yang sudah tersusun dan terinci ini.2. Mampu dan mau melaksanakan program semaksimal mungkin.3. Mohon bimbingan dari Dinas / pengurus yang terkait agar bisa memperbaiki kekurangan dari program ini.

C. PenutupDengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyusun program kegiatan ini sebagai bentuk tanggung jawab selaku Kepala Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan.Manfaat dan pentingnya rencana / program ini dapat kami rasakan, karena dengan program kita dapat melaksanakan tugas-tugas secara terarah dan terinci. Tanpa adanya program kita tidak dapat bekerja secara baik bahkan akan terjadi kesemrawutan, oleh karena itu kami berupaya agar program ini dapat kami laksanakan sesuai rencana.Dari program yang kami kerjakan ini mungkin masih banyak kekurangan dan kesalahan hal itu wajar karena kami manusia biasa yang banyak salah dan khilaf.Kami percaya bahwa teman-teman sekerja kami dapat bersatu dan bekerja sama dalam melaksanakan program ini untuk itu kami menghimbau kepada teman-teman kerja kami, mari kita laksanakan rencana kerja ini sesuai dengan kemampuan serta penuh dedikasi yang tinggi.Akhirnya kami mohon petunjuk dan saran dari para Pembina kami agar kami dapat bekerja dengan baik sesuai harapan bangsa dan Negara.Semoga Allah SWT selalu memberikan jalan dan petunjuk kepada kita. Amin.

Laren, 4 Juli 2014Kepala TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

SRI WINARNIK, S.PdLampiran :

TARGET KEMATANGANLULUSAN TAMAN KANAK-KANAKMUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAHLAREN LAMONGAN

Bahasa1. mampu menyebutkan identitas

2. mampu berkomunikasi denga semua orang, guru, orang tua serta lingkungan.

3. Mampu membaca 2 (dua) suku kata atau lebih.

4. Mampu bercerita tentang pengalamannya.

5. Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi.

Kognitif1. Mampu menyebut / membilang 1-100

2. Mampu menjumlah 1-20 menggunakan benda-benda

3. Mampu menghubungkan dan memasangkan lambing bilangan dengan gambar

4. Mampu menyusun bentuk-bentuk geometri.

Motorik kasar1. Mampu meloncat dari ketinggian 30-50cm

2. Mampu menangkap, melempar dan menendang bola.

3. Mampu menggunting sesuai garis.

4. Mampu naik sepeda roda 2.

Motorik halus1. Mapu mencetak dengan berbagai benda

2. Menganyam dengan daun pisang / kertas

3. Membatik dengan jumputan

4. Bergerak beabs, menari sesuai dengan irama music.

5. Menyanyi, bersyair, mengucap sajak dengan intonasi

Moral dan nilai agama1. Berbahasa dengan sopan dan santun

2. Mapu mengucapkan salam bila berjumpa deng orang lain

3. Mampu menunjukkan rasa percaya diri / mandiri

4. Menghormati orang tua.

Sosial emosional1. Mampu membantu teman memecahkan masalah

2. Mampu bekerja sama menyelesaikan tugas

3. Mampu memakai baju dan berpakaian sendiri

4. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa.

AGENDA KEGIATAN PEMBINAANTAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH LARENLAREN LAMONGANTAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

BulanSasaranMateri

Juli 2014Guru dan pengurus Disiplin kerja

Etos kerja

Penyusuna kerja

Sosialisasi KTSP

Agustus 2014Guru dan pengurus Menejemen pembelajaran

Penyusunan program

September 2014Guru dan pengurus Tanggung jawab terhadap anak

Pengelolaan tugas pokok dan tambahan

Oktober 2014Guru, pengurus dan wali murid Kerjasama

Kebersihan, keindahan, ketertiban dan keamanan

Nopember 2014Guru dan pengurus Pembuatan media pembelajaran

Peningkatan etos kerja

Penyusunan alat penilaian

Desember 2014Guru dan pengurus Pembuatan media pembelajaran

Administrasi dan kesehatan

Januari 2015Guru dan pengurus Optimalisasi pembelajaran

Pebruari 2015Guru dan pengurus Pembuatan media pembelajran

Pembuatan teknik penilaian

Maret 2015Guru dan pengurus Pengembangan kreatifitas

Pengembangan pembelajaran

Pengembangan administrasi

April 2015Gurudan pengurus Pengembangan teknik penilaian

Mei 2015Guru dan pengurus Evaluasi penyusunan program

Pengembangan pembelajaran

Pengelolahan administrasi

Juni 2015Guru, pengurus dan wali murid Evaluasi akhir tahun ajaran

Evaluasi pelaksanaan kegiatan

Evaluasi hasil pengelolahan administrasi, sarana dan prasarana

Persiapan akhir tahun

Kalender PendidikanTAHUN PELAJARAN 2014/2015TK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH LAREN

NoBulanTanggal

12345678910111213141516171819202122232425262728293031

1JULI 14LU123EF1EF2EF3LULHRLHRLHRLHRLHRLHRLULHRLHRLHRLHR

2AGUSTLHRLHRLU456789LU101112131414LU161718192021LU222324252627LU

3SEPT282930313233LU343536373839LU404142434445LU464748495051LU5253

4OKT54555657LU585960616263LU646566676869LU7071727374LHBLU7576777879

5NOP80LU818283848586LU878889909192LU939495969798LU99100101102103104LU

6DES105106107108109110LU111112113114115116LU117118119120121122LULS1LS1LS1LHBLS1LS1LULS1LS1LS1

7JAN 15LHBLS1LHBLU123456LU789101112LU131415161718LU192021222324

8PEBLU252627282930LU313233343536LU373839404142LU434445464748

9MARLU495051525354LU555657585960LU6162636465LHBLU666768697071LU7273

10APR7475LHB76LU777879808182LU838485868788LU899091929394LU95969798

11MEI99100LU101102103104205206LU107108109LHBLHB110LU111112113114115116LU117118119120121122LU

12JUNI123124125126127128LU129130131132133134LU135136137138139140LULS2LS2LS2LS2LS2LS2LULS2LS2

13JULI 15LS2LS2LS2LS2LULS2LS2LS2LS2LS2LS2LU

Keterangan :LULibur Umum

LHBLibur Hari Besar

LHRLibur sekitar hari Raya

KTSKegiatan Tengah Semester

LS1Libur Semester Ganjil

LS2Libur Semster Genap

EFHari Belajar Efektif Fakultatif

Semester Ganjil : 122 HariSemester Genap : 100 hariHari Belajar Efektif Fakultatif : 3 hari

Libur Hari Besar :28-29 Juli 2014: Hari Raya Idul Fitri 1435 H31 Januari 2015: Tahun Baru Imlek 256617 Agustus 2014: Proklamasi Kemerdekaan RI21 Maret 2015: Hari Raya Nyepi Tahun Sakai 19375 Oktober: Hari Raya Idul Adha 1436 H3 April 2015: Wafat Isa Al-Masih25 Oktober 2014: Tahun Baru Hijriyah 1436 H3 Mei 2015: Hari Raya Waisak 256925 Desember 2014: Hari Raya Natal14 Mei 2015: Kenikan Isa Al Masih1 Januari 2015: Tahun Baru Masehi15 Mei 2015: Isro Miroj 1436 H3 Januari 2015: Maulid Nabi Muhammad SAW

kurikulum baru 2014 2015 terbaru

Documents