Mata pelajaran

dan kelas:

Dunia Sains Dan Teknologi / Elemen Sains / 3M

Tema / Topik: Sains Bahan / 6.0 Penyerapan

Masa: 60 minit

Kehadiran /

Bilangan

murid:

30/30

Standard

Pembelajaran:

6.1.1: Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis air dengan

menjalankan aktiviti.

6.1.2: Mengenal pasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan

menjalankan aktiviti.

6.1.3: Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan

menjalankan aktiviti.

Objektif

pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat

i) Menyatakan objek yang boleh menyerap air dan kalis air.

ii) Menyatakan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air.

iii) Mengelaskan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air.

Kemahiran

proses sains:

Memerhati, mengelas dan komunikasi

Aktiviti 1:

Aktiviti 2:

a) Guru menuangkan air ke atas meja dan menanya murid bagaimana caranya

untuk menghilangkan air. (dengan kain/ tisu/span)

b) Guru meminta murid mengelap meja dengan objek yang dicadangkan.

c) Guru menanya murid di manakah air tersebut, murid memberi jawapan

masing-masing.

a) Guru menerangkan cara mengenalpasti objek yang menyerap air dan kalis air.

b) Guru menyediakan bikar yang berisi air dan objek-objek seperti suratkhabar,

sapu tangan, tisu, pembaris plastik, guli dan lain-lain.

Aktiviti 3:

Aktiviti 4:

c) Guru membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan. Objek-objek

diberikan kepada setiap kumpulan.

d) Guru menyuruh murid memasukkan objek ke dalam bikar kemudian

mengeluarkannya.

e) Murid memerhati paras air selepas mengeluarkan objek.

f) Murid diminta mengenalpasti sama ada objek itu menyerap air atau kalis air.

(Murid mengulangi langkah di atas dengan objek-objek lain.)

a) Guru meminta murid menyatakan bahan-bahan yang digunakan untuk

membuat objek-objek tersebut.

b) Guru membimbing murid menyatakan bahan yang boleh menyerap air dan

kalis air.

a) Guru mengeluarkan objek yang lain dan meminta murid mengelaskan objek-

objek itu kepada menyerap air dan kalis air.

b) Guru membuat rumusan dan meminta murid membuat latihan dalam buku

aktiviti.

EMK: keusahawanan

Nilai berjimat-cermat

Bahan bantu

belajar:

suratkhabar, sapu tangan, tisu, pembaris plastik, guli, bikar, batu cermin mata,

pemadam, sudu, duit syiling, span, kad manila, kayu, kad imbasan, paku, kunci,

sarung kaki, pembaris kayu, payung, lampin, kapas, lembaran kerja.

Penilaian

P&P:

Lembaran kerja B2D5E1, B2D5E2, B3D7E1

Refleksi: / murid boleh menjawab __soalan

Lembaran Kerja (1)

B2D5E1 : Mengenal pasti objek yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan

aktiviti.

Nama:___________________ Kelas:______________

Bulatkan objek yang menyerap air

suratkhabar sapu tangan tisu

pembaris plastik guli lampin

dahan pemadam paku cermin mata

Lembaran Kerja (2)

B2D5E2 : Mengenalpasti bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan

aktiviti.

Nama:___________________ Kelas:______________

Arahan:

( √ ) bahan yang boleh menyerap air.

( × ) bahan yang kalis air.

kertas

kayu

kain

logam

plastik

getah

kaca

Lembaran Kerja (3)

B3D7E1 : Mengelas bahan yang boleh menyerap air dan kalis air dengan menjalankan

aktiviti.

Nama:___________________ Kelas:______________

Arahan: Kelaskan bahan yang boleh menyerap air dan kalis air

kertas kayu kain logam

plastik getah kaca

Menyerap air Kalis air

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

Latihan Pengukuhan

Arahan: Mengelaskan objek-objek berikut.

Nama:___________________ Kelas:______________

span batu suratkhabar tuala

baju hujan kain payung gelas

Menyerap air Kalis air

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________