penyerapan budaya dalam pengajaran bahasa melayu di brunei darussalam

PENYERAPAN BUDAYA DALAM PENYERAPAN BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN DAN

PENGAJARAN BAHASA MELAYU PENGAJARAN BAHASA MELAYU DI BRUNEI DARUSSALAMDI BRUNEI DARUSSALAM

Sejarah ringkas dasar pendidikan Sejarah ringkas dasar pendidikan

Pendidikan formal Pendidikan formal bermula tahun 1914 bermula tahun 1914

Brunei bawah sistem Brunei bawah sistem pentadbiran British. pentadbiran British.

Matlamat pendidikan Matlamat pendidikan

- celik membaca dan - celik membaca dan menulismenulis

- menjawat jawatan rendah- menjawat jawatan rendah

Sejarah ringkas dasar pendidikanSejarah ringkas dasar pendidikan

Dasar pendidikan Dasar pendidikan pertama - Dasar pertama - Dasar Pendidikan 1954 Pendidikan 1954

Rancangan Kemajuan Negara Rancangan Kemajuan Negara Pertama (1953-1958). Pertama (1953-1958).

3 jenis sekolah 3 jenis sekolah - Sekolah aliran Melayu - Sekolah aliran Melayu - Sekolah aliran Inggeris- Sekolah aliran Inggeris- Sekolah Misi - Sekolah Misi

lebih memberatkan sekolah lebih memberatkan sekolah Inggeris berbanding sekolah Inggeris berbanding sekolah Melayu.Melayu.


Dasar Pendidikan Dasar Pendidikan

Negara 1962Negara 1962

- hasil Laporan Aminuddin Baki - hasil Laporan Aminuddin Baki dan Paul Chang 1959 dan Paul Chang 1959

- Mewujudkan pendidikan Mewujudkan pendidikan kebangsaan kebangsaan

- bahasa Melayu sebagai bahasa bahasa Melayu sebagai bahasa pengantarpengantar

- mempelbagaikan bidang mempelbagaikan bidang pengajianpengajian

- Kesedaran untuk menerap nilai-Kesedaran untuk menerap nilai-nilai murni dan budaya nilai murni dan budaya

Titah Kebawah Duli Yang Maha Mulia Paduka Seri Titah Kebawah Duli Yang Maha Mulia Paduka Seri Baginda Sultan Sir Muda Omar Ali Saifuddein:Baginda Sultan Sir Muda Omar Ali Saifuddein:

“ “Saya sukacita mengingatkan cikgu-cikgu … Saya sukacita mengingatkan cikgu-cikgu … selain daripada mengajar anak-anak dengan selain daripada mengajar anak-anak dengan pelajaran di bangku sekolah, juga hendaklah pelajaran di bangku sekolah, juga hendaklah mengadakan didikan dan menggalakkan anak-mengadakan didikan dan menggalakkan anak-anak atau murid-murid itu dengan semangat yang anak atau murid-murid itu dengan semangat yang tinggi tentang mengasihi tanah airnya, kaum tinggi tentang mengasihi tanah airnya, kaum keluarganya, dan bangsanya, serta taat setia keluarganya, dan bangsanya, serta taat setia kepada pemerintah kerajaan negerinya juga.”kepada pemerintah kerajaan negerinya juga.”


8 Disember 1962 - peristiwa pemberontakan di Brunei8 Disember 1962 - peristiwa pemberontakan di Brunei

9 Julai 1963 - Brunei enggan memasuki Persekutuan Malaysia 9 Julai 1963 - Brunei enggan memasuki Persekutuan Malaysia

13 Mei 1969 - rusuhan kaum di Tanah Melayu - Dasar Pendidikan 13 Mei 1969 - rusuhan kaum di Tanah Melayu - Dasar Pendidikan Kebangsaan 1970. Kebangsaan 1970.

Surunjaya Pendidikan 1972 - meneliti Dasar Pendidikan 1962Surunjaya Pendidikan 1972 - meneliti Dasar Pendidikan 1962

Dasar Pendidikan 1972 - menekankan perpaduan kaum dan identiti bangsa Dasar Pendidikan 1972 - menekankan perpaduan kaum dan identiti bangsa Melayu Brunei Melayu Brunei . menonjolkan kepentingan pendidikan Islam. menonjolkan kepentingan pendidikan Islam. menyatukan sekolah misi, swasta, dan kerajaan di bawah satu . menyatukan sekolah misi, swasta, dan kerajaan di bawah satu kurikulum dan sistem peperiksaankurikulum dan sistem peperiksaan. mengekalkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama. mengekalkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama


Titah pada 1 September 1982:Titah pada 1 September 1982:

Pembentukan identiti kebruneian melibatkan Pembentukan identiti kebruneian melibatkan beberapa perkara yang mustahak supaya diutamakan. beberapa perkara yang mustahak supaya diutamakan. Di antaranya ialah bahasa rasmi negara, yakni bahasa Di antaranya ialah bahasa rasmi negara, yakni bahasa Melayu, dan adat istiadat, yakni adat resam orang-Melayu, dan adat istiadat, yakni adat resam orang-orang Brunei serta kebudayaannya.orang Brunei serta kebudayaannya.

MIB sebagai teras budaya Melayu dan MIB sebagai teras budaya Melayu dan pendidikan Bahasa Melayu di Bruneipendidikan Bahasa Melayu di Brunei

1 Januari 1984 1 Januari 1984 - kemerdekaan Brunei Darussalamkemerdekaan Brunei Darussalam- Titah pemashuran kemerdekaan Kebawah Duli Titah pemashuran kemerdekaan Kebawah Duli

Yang Maha Mulia Paduka Seri Bgainda Sultan Yang Maha Mulia Paduka Seri Bgainda Sultan dan Yang Dipertuan Negara Brunei Darussalam dan Yang Dipertuan Negara Brunei Darussalam menitahkan bahawa Negara Brunei Darussalam menitahkan bahawa Negara Brunei Darussalam akan kekal menjadi sebuah Negara Melayu Islam akan kekal menjadi sebuah Negara Melayu Islam BerajaBeraja

TitahTitah

““Negara Brunei Darussalam dengan izin serta limpah kurnia Negara Brunei Darussalam dengan izin serta limpah kurnia Allah Subhanahu Wata’ala akan untuk selama-lamanya kekal Allah Subhanahu Wata’ala akan untuk selama-lamanya kekal menjadi sebuah Negara Melayu Islam Beraja yang merdeka, menjadi sebuah Negara Melayu Islam Beraja yang merdeka, berdaulat dan demokratik bersendikan kepada ajaran-ajaran berdaulat dan demokratik bersendikan kepada ajaran-ajaran Ugama Islam menurut Ahli Sunnah Waljamaah dan dengan Ugama Islam menurut Ahli Sunnah Waljamaah dan dengan berasaskan keadilan dan amanah dan kebebasan dan dengan berasaskan keadilan dan amanah dan kebebasan dan dengan petunjuk serta keredaan Allah Subahanahu Wa’atala jua akan petunjuk serta keredaan Allah Subahanahu Wa’atala jua akan sentiasa berusaha pada memperolehi ketenteraman dan sentiasa berusaha pada memperolehi ketenteraman dan keselamatan, kebajikan serta kebahagian bagi rakyat Beta.”keselamatan, kebajikan serta kebahagian bagi rakyat Beta.”

Penyerapan MIB dalam pendidikanPenyerapan MIB dalam pendidikan

9 April 1984 - Dasar Pendidikan Konsep Dwibahasa9 April 1984 - Dasar Pendidikan Konsep Dwibahasa

. konsep perpaduan dan satu sistem pendidikan. konsep perpaduan dan satu sistem pendidikan

. penerapan pendidikan Islam . penerapan pendidikan Islam

. konsep dwibahasa. konsep dwibahasa

. Bahasa Inggeris mula digunakan di samping bahasa Melayu. Bahasa Inggeris mula digunakan di samping bahasa Melayu

1985 penerbitan buku Sistem Pendidikan Negara Brunei Darussalam1985 penerbitan buku Sistem Pendidikan Negara Brunei Darussalam

. hasil penyempurnaan dasar-dasar pendidikan yang lepas. hasil penyempurnaan dasar-dasar pendidikan yang lepas

. tiga konsep utama ditonjolkan: Islamisasi Ilmu Pengetahuan, Konsep . tiga konsep utama ditonjolkan: Islamisasi Ilmu Pengetahuan, Konsep

Dwibahasa dan Konsep Melayu Islam Beraja.Dwibahasa dan Konsep Melayu Islam Beraja.

Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu bagi Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu bagi sekolah rendah dan menengah 1994 dan 1995sekolah rendah dan menengah 1994 dan 1995

Dalam sukatan tersebut jelas dinyatakan bahawa “Isi Dalam sukatan tersebut jelas dinyatakan bahawa “Isi pelajaran Bahasa Melayu hendaklah meliputi bidang pelajaran Bahasa Melayu hendaklah meliputi bidang ilmu, hal-hal persendirian dan kemasyarakatan serta ilmu, hal-hal persendirian dan kemasyarakatan serta semangat kewarganegaraan dan nilai-nilai murni semangat kewarganegaraan dan nilai-nilai murni masyarakat Brunei Darussalam yang berlandaskan masyarakat Brunei Darussalam yang berlandaskan falsafah Melayu Islam Beraja.”falsafah Melayu Islam Beraja.”

Tujuan pengajaran dan pembelajaran Tujuan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Bahasa Melayu

1.1. menghormati dan menyanjung tinggi kedaulatan menghormati dan menyanjung tinggi kedaulatan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara bagi memupuk bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara bagi memupuk kesetiaan terhadap agama, raja, bangsa dan Negara Brunei kesetiaan terhadap agama, raja, bangsa dan Negara Brunei Darussalam;Darussalam;2.2. menenam rasa cinta terhadap bahasa Melayu dan menenam rasa cinta terhadap bahasa Melayu dan mengamalkan penggunaannya dalam apa jua komunikasi mengamalkan penggunaannya dalam apa jua komunikasi sosial;sosial;3.3. dapat memahami selok-belok bahasa Melayu terutama dapat memahami selok-belok bahasa Melayu terutama dari segi bentuk, makna dan fungsinya, dan dapat dari segi bentuk, makna dan fungsinya, dan dapat menggunakannya dengan fasih dalam pertuturan dan betul menggunakannya dengan fasih dalam pertuturan dan betul dalam penulisan (Rumi dan Jawi);dalam penulisan (Rumi dan Jawi);

Tujuan pengajaran dan pembelajaran Tujuan pengajaran dan pembelajaran Bahasa MelayuBahasa Melayu

4.4. menghayati budaya membaca pelbagai bahan sebagai menghayati budaya membaca pelbagai bahan sebagai satu amalan untuk menimba ilmu pengetahuan dan satu amalan untuk menimba ilmu pengetahuan dan menghindarkan mereka daripada mengingkari tatasusila menghindarkan mereka daripada mengingkari tatasusila kemasyarakatan, kemasyarakatan, kebudayaankebudayaan, keagamaan dan kenegaraan. , keagamaan dan kenegaraan. 5.5. Menghormati dan menyanjung tinggi kedaulatan Menghormati dan menyanjung tinggi kedaulatan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara seperti yang bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi negara seperti yang tercatat dalam Perlembagaan Negara Brunei Darussalam tahun tercatat dalam Perlembagaan Negara Brunei Darussalam tahun 1959, Bab 82, bagi memupuk kesetiaan kepada raja, agama, 1959, Bab 82, bagi memupuk kesetiaan kepada raja, agama, bangsa dan Negara Brunei Darussalam selaras dengan falsafah bangsa dan Negara Brunei Darussalam selaras dengan falsafah Melayu Islam Beraja.Melayu Islam Beraja.

lima aspek pelajaran utama lima aspek pelajaran utama ditetapkan, iaitu:ditetapkan, iaitu:

1.1. Pengetahuan bahasaPengetahuan bahasa

2.2. Kemahiran mendengar dan bertuturKemahiran mendengar dan bertutur

3.3. Kemahiran membaca dan memahamKemahiran membaca dan memaham

4.4. Kemahiran menulisKemahiran menulis

5.5. Pelajaran JawiPelajaran Jawi

Pengabungjalinan dan penyerapan bahan-Pengabungjalinan dan penyerapan bahan-bahan yang berunsur:bahan yang berunsur:

1.1. Pelbagai Bidang ilmu.Pelbagai Bidang ilmu.

2.2. Tatasusila kemasyarakatan dan kemanusiaan Tatasusila kemasyarakatan dan kemanusiaan (nilai-nilai murni)(nilai-nilai murni)

3.3. Kebudayaan (kesenian dan kesusasteraan).Kebudayaan (kesenian dan kesusasteraan).

4.4. Keagamaan.Keagamaan.

5.5. Kenegaraan.Kenegaraan.

Konsep budayaKonsep budaya

Menurut yang dimuliakan Pehin Tuan Imam Dato Menurut yang dimuliakan Pehin Tuan Imam Dato Paduka Seri Setia Ustaz Awang Haji Abdul Aziz bin Paduka Seri Setia Ustaz Awang Haji Abdul Aziz bin Juned (1988), ada dua pendekatan bagi Juned (1988), ada dua pendekatan bagi mendefinisikan kebudayaan, iaitu 1. Pengertian mendefinisikan kebudayaan, iaitu 1. Pengertian ilmiah yang luas; dan 2. Pengertian umum yang ilmiah yang luas; dan 2. Pengertian umum yang terbatas. Pengertian yang pertama disebut dalam terbatas. Pengertian yang pertama disebut dalam antropologi sebagai ‘cultural universal’ yang meliputi antropologi sebagai ‘cultural universal’ yang meliputi bidang-bidang sosial, ekonomi, politik, ilmu, seni, bidang-bidang sosial, ekonomi, politik, ilmu, seni, dan filsafat. Pengertian yang kedua pula terbatas dan filsafat. Pengertian yang kedua pula terbatas kepada unsur-unsur kesenian kebudayaan sahaja.kepada unsur-unsur kesenian kebudayaan sahaja.

Unsur budaya dalam pengajaran dan pembelajaran Unsur budaya dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu peringkat rendahBahasa Melayu peringkat rendah

Darjah 1Darjah 1Daripada 28 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 6Daripada 28 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 6tajuk atau 21.4% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk atau 21.4% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkaitan itu ialah:tajuk yang berkaitan itu ialah:

Diri dan keluargaDiri dan keluargaPakaianPakaianBubuBubuUcap selamatUcap selamatSilaSilaTolongTolong


Darjah 2Darjah 2

Daripada 34 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 18 tajuk atau Daripada 34 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 18 tajuk atau

53.0% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkiatan itu53.0% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkiatan itu

ialah:ialah:

Keluarga saya Keluarga saya Kampung Abas ( Kampung Ayer)Kampung Abas ( Kampung Ayer)

Bapa saya Bapa saya PadianPadian

Ibu saya Ibu saya NyanyianNyanyian

Pantun (hidup berjasa) Pantun (hidup berjasa) Pemburis perahuPemburis perahu

Apa saya buat hari ini (rutin harian) Apa saya buat hari ini (rutin harian) Main kikikMain kikik

Sekolah saya (budaya sekolah) Sekolah saya (budaya sekolah) TamuTamu

Nilai murni - Kebersihan diri Nilai murni - Kebersihan diri Syair buah durianSyair buah durian

Nilai murni - Tidak nakal lagiNilai murni - Tidak nakal lagi Gunung emas (mitos Sungai Si Amas)Gunung emas (mitos Sungai Si Amas)

Cerita - Budak yang baik Cerita - Budak yang baik Pak Saloi (cerita rakyat)Pak Saloi (cerita rakyat)


Darjah 3Darjah 3Daripada 35 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 22 tajuk Daripada 35 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 22 tajuk atau 63.0% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang atau 63.0% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkaitan itu ialah:berkaitan itu ialah:

Cerita - Berkelah (izin ayah)Cerita - Berkelah (izin ayah)Cerita - Ayam dengan sebiji padi (sikap tolong-menolng)Cerita - Ayam dengan sebiji padi (sikap tolong-menolng)Cerita - Keluarga bahagia (Sikap ahli keluarga yang bahagia)Cerita - Keluarga bahagia (Sikap ahli keluarga yang bahagia)Cerita - Ke rumah kawan (adab berkunjung)Cerita - Ke rumah kawan (adab berkunjung)Drama - Sikap jujurDrama - Sikap jujurCerita - Arnab dengan kura-kura (jangan sombong)Cerita - Arnab dengan kura-kura (jangan sombong)Rencana - Gasing (cara membuat)Rencana - Gasing (cara membuat)Rencana - Membersihkan bilik darjah (memucang-mucang)Rencana - Membersihkan bilik darjah (memucang-mucang)Drama - Tidak mendengar nasihat (memohon maaf)Drama - Tidak mendengar nasihat (memohon maaf)Rencana nilai-nilai murni - Kawan saya (hormat-menghormati)Rencana nilai-nilai murni - Kawan saya (hormat-menghormati)

Rencana - Lawatan ke muzium (menghargai warisan budaya)Rencana - Lawatan ke muzium (menghargai warisan budaya)Cerita – Dua orang pemburuCerita – Dua orang pemburuCerita – Kisah seorang peladangCerita – Kisah seorang peladangCerita – Kebun buah-buahanCerita – Kebun buah-buahanCerita – Saya sebatang penCerita – Saya sebatang penCerita - Berhari Raya di Kampung (kunjung-mengunjungi sanak saudara)Cerita - Berhari Raya di Kampung (kunjung-mengunjungi sanak saudara)Pantun NasihatPantun NasihatCerita – Si putihCerita – Si putihCerita – Kedai bukuCerita – Kedai bukuDrama – Baik hatiDrama – Baik hatiCerita – Si miskin dengan peminta sedekahCerita – Si miskin dengan peminta sedekahCerita – Melawat Jerudong ParkCerita – Melawat Jerudong Park


Darjah 4 Daripada 37 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 20 tajuk atau 54.1% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkaitan itu ialah:

Rencana - Adat mandi berlangir Cerita – Mengisi masa lapang Cerita – menghormati lagu kebangsaan Cerita – Melawat balai bomba Rencana - Kampung Ayer Cerita- Kerja rumah Puisi Buah Cempedak (sifat-sifat baik) Rencana - Rapana

Rencana - Padian Cerita – akibat pemugut Puisi – Seribu Harapan Syair Rakis (amanat Pengiran Shahbandar Muhammad Salleh) Cerita – Majlis perkahwinan Cerita Rakyat - Nakhoda Manis (akibat derhaka kepada Ibu) Pantun - Tanahairku Cerita – Melawat negara jiran Puisi - Seloka (Budaya Ilmu) Cerita – Berkelah ke Wasai Teraja Cerita – Majlis perpisahan Drama – Tenggiling yang cerdik


Darjah 5 Daripada 40 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 18 tajuk atau 45.0% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkiatan itu ialah:

Rencana - Kucing Emas Cerita - Arnab dan Kura-kura Cerita - Menziarahi nenek sakit Pantun Teka-teki Cerita - Penjual Aiskrim Rencana - Sasaban Rencana Nilai Murni – Rajin Membaca

Rencana - Falsafah MIB Cerita – Harta Karun Cerita Lagenda – Pengiran Shahbandar Muhammad Salleh Rencana - Bas Laut (Perahu tambang di Kampung Ayer) Cerita Rakyat - Si Perawai Syair Cerita- Pembunuh yang khianat Sajak – Fajar menyinari tanahairku Cerita – Tabung Pecah Cerita – Nasihat Ibu


Darjah 6 Daripada 44 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 22 tajuk atau 50.0% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkiatan itu ialah:

Puisi Rencana - Haji Salleh Pembuat Perahu Cerpen - Nasihat Ayah Rencana - Alat Penangkapan Ikan Tradisi – Lintau Rencana - Gucuh Pantun Nasihat Rencana - Majlis Mandi Berbedak Rencana - Penambang Rencana - Gasing Cerita - Menolong Ibu

Rencana - Congkak Cerita Lagenda - Pahlawan Haji Saman Puisi - Ke medan jaya Cerita Lagenda - Awang Semaun Seni Pertukangan Tembaga Brunei Cerita - taat kepada ibu bapa Rencana - Kalakati Rencana - Membuat cincin cara tradisional Cerita – Tiga Wasiat Syair Nasihat Cerita – Peladang dengan musang Cerita – Balasan sombong

Unsur budaya dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Unsur budaya dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu peringkat menengahMelayu peringkat menengah

Menengah 1 Daripada 54 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 13 tajuk atau 24.1% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkiatan itu ialah:

Pantun Nasihat Rencana - Bendera Kebangsaan NBD dan Bendera Perseorangan Rencana - Akhlak yang mulia Rencana - Kampong Ayer Syair Rakis Rencana - Pebarahan Rencana - Alat muzik tradisi Brunei Rencana - Alus Jua Dendang Rencana - Lumba Perahu Rencana - Alat perhubungan tradisi di kalangan puak Dusun dan Bisaya Rencana - Main musang dengan ayam Drama Tabung Pecah Rencana - Gambus


Menengah 2 Daripada 47 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 12 tajuk atau 25.5% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkaitan itu ialah:

Cerita - Nasihat ayah Sajak Guru Rencana - Permainan kikik Rencana - Sirih dalam masyarakat Melayu Rencana - Pakaian zaman dahulu Pantun Rencana - Muzik tradisi Rencana - Perusahaan Kraf Tangan Syair Ahmad Tajuddin Rencana - Remaja dan tanggungjawab terhadap keluarga Rencana - Sikap berjimat cermat dan amalan menabung Rencana - Sultan Bolkiah


Menengah 3 Daripada 48 tajuk bahan atau teks bacaan utama, terdapat 12 tajuk atau 25% bahan yang berunsur kebudayaan. Tajuk-tajuk yang berkaitan itu ialah:

Rencana - Keluarga (panggilan kekeluargaan Melayu Brunei) Lagu - Bruneiku yang tercinta (nyanyian patriotik) Rencana - Falsafah Melayu Islam Beraja Rencana - Perkahwinan diraja Rencana - Majlis istiadat berbedak diraja Sastera rakyat (pendiangdangan) Syair Nasihat (Muda Omar Ali Saifuddien) Rencana - Terasul pada gelaran Surat jemputan majlis hari jadi Rencana - Tradisi makan tahun dalam masyarakat Kedayan Rencana - Perkahwinan puak Dusun Rencana - Perpaduan dari perspektif Islam



Rencana - Semangat memucang-mucang Rencana - Perusahaan bertenun kain di NBD Rencana - Alai Sekap Rencana - Tulisan Jawi warisan budaya Rencana - Sambutan Hari Keputeraan Rencana - Raja kita Rencana - Tamadun Islam dan pengaruhnya Syair Melayu Rencana - Perambahan dan sebutan loghat Brunei Hikayat Hang Tuah Gurindam Syair Perlembagaan Negeri Brunei Rencana - Rumah Melayu Tradisional



Rencana - Menyambut Hari Kebangsaan Cerita Lipur Lara – Hikayat Raja Muda Rencana - Melayu Islam Beraja Pantun Melayu Brunei Rampaian Laila Syair Rencana - Hukum Kanun Brunei Gurindam Dua Belas Rencana - Istiadat membuka Gendang Jaga-jaga Rencana - Pantun sebagai puisi budaya ekspresif Melayu Rencana - Menanam budaya menyimpan Syair Ahmad Tajuddin Pantun dalam masyarakat Melayu Rencana - Budaya Kita Rencana - Ungkapan adat perkahwinan tradisi Rencana - Mengalu: Satu corak perniagaan lama Rencana - Gendang sadaman di kalangan puak Melayu Kedayan Rencana - motif berunsur Islam pada bahan kain

Peratus penyerapan budaya dari Peratus penyerapan budaya dari darjah 1 hingga menengah 5darjah 1 hingga menengah 5

0

10

20

30

40

50

60

70

Beza peratus antara cerita dan rencana bagi Beza peratus antara cerita dan rencana bagi peringkat rendahperingkat rendah

26 53

kosa kataperbualanceritarencanapantunpuisi liriksyairdramapuisi

Beza peratus antara cerita dan rencana bagi Beza peratus antara cerita dan rencana bagi peringkat menengahperingkat menengah

46

4

ceritarencanapantunpuisi liriksyairdramapuisisurat

Jumlah bahan budaya Jumlah bahan budaya bercorak sasterabercorak sastera

Peringkat RendahPeringkat Rendah

Bercorak Bercorak sasterasastera

7474 70%70%

Bercorak Bercorak bukan bukan sasterasastera

3232 30%30%

JumlahJumlah 106106 100%100%

Peringkat MenengahPeringkat Menengah

Bercorak Bercorak sasterasastera

2020 30%30%

Bercorak Bercorak bukan bukan sasterasastera

4747 70%70%

JumlahJumlah 6767 100%100%

Sedikit bicara tentang bahan budayaSedikit bicara tentang bahan budaya

Syair Rakis – isi? penulis?Syair Rakis – isi? penulis?

Rampaian Laila Syair – isi? penulis?Rampaian Laila Syair – isi? penulis?

Mandi berlangir – bila? bagaimana?Mandi berlangir – bila? bagaimana?

Sapaan ‘kita’ – yang ‘tua’ dituakan – Sapaan ‘kita’ – yang ‘tua’ dituakan – abiskitaabiskita

Pantun – mengajarkan kata sifatPantun – mengajarkan kata sifat

Inisiatif JPB, IPSHBInisiatif JPB, IPSHB

Menawarkan beberapa kursus yang Menawarkan beberapa kursus yang berkaitan sastera dan budayaberkaitan sastera dan budaya

1. 1. Cerita merentas kurikulumCerita merentas kurikulum

2. 2. Pengajaran gaya bahasaPengajaran gaya bahasa

3. 3. Penyerapan bahan sastera Penyerapan bahan sastera dalam dalam pengajaran bahasapengajaran bahasa

Kelestarian Bahasa dan Budaya MelayuKelestarian Bahasa dan Budaya Melayu

1.1. BM dalam perlembagaan (bahasa rasmi)BM dalam perlembagaan (bahasa rasmi)2.2. BM sebagai lingua franca (7 puak Melayu Brunei)BM sebagai lingua franca (7 puak Melayu Brunei)3.3. BM dalam MIBBM dalam MIB4.4. BM tetap bertempat dalam konsep DwibahasaBM tetap bertempat dalam konsep Dwibahasa5.5. BM wajib lulus (naik darjah, ke universiti, biasiswa)BM wajib lulus (naik darjah, ke universiti, biasiswa)6.6. Syarat penguasaan BM bagi taraf kerakyatanSyarat penguasaan BM bagi taraf kerakyatan7.7. Penolakan masyarakat sebenarnya terhadap sekolah Penolakan masyarakat sebenarnya terhadap sekolah

aliran Melayu BUKAN penolakan terhadap BMaliran Melayu BUKAN penolakan terhadap BM8.8. Budaya Melayu sebagai cara hidupBudaya Melayu sebagai cara hidup9.9. Budaya Melayu diserapkan dalam pendidikanBudaya Melayu diserapkan dalam pendidikan10.10. Bahan sastera tempatan kini semakin diperhatikanBahan sastera tempatan kini semakin diperhatikan11.11. Peranan DBP – misi menerbitkan 100 buah buku setahunPeranan DBP – misi menerbitkan 100 buah buku setahun12.12. Peranan UBD (Jabatan Pendidikan Bahasa, Jabatan Peranan UBD (Jabatan Pendidikan Bahasa, Jabatan

Bahasa Melayu dan Lingusitik)Bahasa Melayu dan Lingusitik)13.13. Peranan media massa – RTB dan lain-lainPeranan media massa – RTB dan lain-lain

Pada 21 Julai 1990, sempena Sambutan Ulang Tahun Hari Pada 21 Julai 1990, sempena Sambutan Ulang Tahun Hari Keputeraan Baginda yang ke-44, Baginda bertitah:Keputeraan Baginda yang ke-44, Baginda bertitah:

““Dari tiga rangkai kata: ‘Melayu Islam Beraja,’ terdapat Dari tiga rangkai kata: ‘Melayu Islam Beraja,’ terdapat unusur-unsur yang positif untuk ketahanan negara, unusur-unsur yang positif untuk ketahanan negara, umpamanya dari Melayu itu, ialah bahasanya. Siapa pun tidak umpamanya dari Melayu itu, ialah bahasanya. Siapa pun tidak boleh menyangkal, bahawa bahasa Melayu itu adalah satu-boleh menyangkal, bahawa bahasa Melayu itu adalah satu-satunya alat perpaduan kita paling efektif. Tanpa bahasa ini, satunya alat perpaduan kita paling efektif. Tanpa bahasa ini, kita tentunya tidak akan dikenali sebagai satu bangsa yang kita tentunya tidak akan dikenali sebagai satu bangsa yang berdaulat lagi mempunyai identiti.berdaulat lagi mempunyai identiti.

Beta berharap, nilai-nilai murni yang luhur ini, Beta berharap, nilai-nilai murni yang luhur ini, mustahaklah diserapkan kepada semua peringkat masyarakat mustahaklah diserapkan kepada semua peringkat masyarakat kita, terutama belia-belia dan generasi muda, tidak terkecuali kita, terutama belia-belia dan generasi muda, tidak terkecuali juga penuntut-penuntut, supaya mereka itu akan dapat juga penuntut-penuntut, supaya mereka itu akan dapat memahami dengan baiknya erti bernegara atau berkerajaan itu, memahami dengan baiknya erti bernegara atau berkerajaan itu, serta sekali gus akan mengenalkan kepada mereka corak serta sekali gus akan mengenalkan kepada mereka corak pemerintahan yang ditakdirkan oleh Allah untuk kita ini. Beta pemerintahan yang ditakdirkan oleh Allah untuk kita ini. Beta percaya, langkah ini, adalah merupakan satu faktor penting ke percaya, langkah ini, adalah merupakan satu faktor penting ke arah pencapaian ketahanan nasional yang kita hasratkan itu.”arah pencapaian ketahanan nasional yang kita hasratkan itu.”

penyerapan budaya dalam pengajaran bahasa melayu di brunei darussalam

Documents