BENGKEL PEMULIHAN BAHASA

MELALUI MUZIKDisediakan oleh:Luqman RahimUmar safwan

Saidatul NajihahHarizah Hamid

Konsep Penyerapan Pemulihan

- Penyerapan merupakan satu strategi penyatuan isi pengetahuan daripada satu mata pelajaran dengan bidang kemahiran mata pelajaran lain. Sebagai contoh Bahasa Malaysia dengan kemahiran muzik.

- Penyerapan yang dilakukan melalui kreativiti guru mampu memberi impak kepada pembelajaran kepada murid-murid yang tercicir dalam pembelajaran ( Pemulihan )

- Kamus Dewan Edisi Ke-4, pemulihan bermaksud kembali seperti biasa atau sembuh. Pemulihan ialah usaha yang dilakukan untuk membaiki kekurangan atau membetulkan sesuatu yang tidak betul.

Pendidikan Pemulihan

- Satu tindakan khusus kepada murid yang

bermasalah dalam pembelajaran. Pendekatan ini

juga merupakan satu program yang lebih sesuai

untuk murid-murid yang lemah dalam pencapaian

akademik mereka.

- Objektif:

1) Membantu murid-murid yang dalam

memperkembangkan potensi diri.

2) Membantu murid-murid memikirkan alternatif

yang berlainan dalam menyelesaikan masalah.

3) Membantu murid-murid membina keyakinan

diri.

Menyebut Nama Huruf Mengikut Melodi

Murid-murid menyebut nama huruf A sampai Z mengikut melodi yang dimainkan oleh guru. Melodi boleh ditukar oleh guru, mengikut lagu yang digemari oleh murid. Huruf disebut mengikut urutan menaik dan menurun.

Contoh lagu hindi “ABCDE – Hum Sath Sath Hai”A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z

Contoh lagu bagi menurun “ikan kekek mak iloi iloi”Z, Y, X, W, V, U, T, S, R, Q, P, O, N, M, L, K, J, I, H, G, F, E, D, C, B, A

Mengeja Perkataan Satu dan Dua Suku Kata Mengikut Melodi

Murid-murid mengeja perkataan satu dan dua suku

kata mengikut melodi yang dimainkan oleh guru.

Melodi boleh ditukar mengikut kreativiti guru dan

murid-murid. Suku kata dieja mengikut melodi

hingga membentuk perkataan.

Contoh lagu “enjit-enjit semut”

pi pi… pipi, ku ku.... Kuku, ka ki…. Kaki,

Jo jo… Jojo, ja ja…… jaja, Ji ji… Jiji,

Membuat Aktiviti Pergerakan Badan

Guru boleh menggunakan sebarang melodi namun lirik lagu mestilah berdasarkan suku kata dan perkataan yang ingin dipelajari. Aktiviti nyanyian yang dicadangkan mestilah sesuai dengan pemulihan membaca dan menulis.Contoh lagu “kancing suasa”

Ba, be, bi, bu, bo, be, ca, ci, ce, ci, cu, co, ce..(murid-murid mengerakkan jari-jari tangan mengikut huruf vokal)

Bagi kemahiran membaca dan membina ayat, guru boleh

mengetengahkan lagu “pisang goreng”. Pertama sekali guru

membahagikan dua kumpulan pelajar. Kemudian

mengedarkan kad-kad perkataan yang telah dicetak. Murid-

murid diminta untuk menyambung lagu tersebut

berdasarkan perkataan yang telAh diberikan. Kumpulan A

memulakan permainan dengan menyanyikan lagu dibawah

Pisang goreng, pisang goreng, pisang goreng sekarang..

Goreng apa? Goreng apa? Goreng apa sekarang?

Kumpulan B akan mencari perkataan yang sesuai untuk

menyambung lagu berangkai tersebut. Murid-murid juga

digalakkan untuk membuatkan gaya ketika melafazkan

perkataan tersebut.

Goreng ikan, goreng ikan, goreng ikan sekarang.. Ikan apa?

Ikan apa? Ikan apa sekarang??

Begitulah seterusnya….

BAHAN BANTU MENGAJAR YANG DIGUNAKAN…….

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

Music blend & box

1 2 3 54

6 7 8 109

11 12 13 1514

16 17 18 2019

21 22 23 24 25

TERIMA KASIH kerana sudi

meminjamkan telinga anda….