Pensyarah;Dr. Sajap Maswan

Jabatan Teknologi PendidikanInstitut Perguruan Tuanku Bainun

PSV3109 MULTIMEDIA KREATIF DALAM

PENDIDIKAN SENI VISUALKuliah 4:

Proses Membangunkan Aplikasi Multimedia

Pensyarah:Dr. Hj. Sajap Maswan

Jabatan Teknologi PendidikanIPG Kampus Tuanku Bainun

Website: http://sajadstudio.infoE-Mail: sajap@sajadstudio.info

HOMEPengenalan Membangunkan bahan multimedia kreatif dalam PSV

memerlukan perancangan yang sistematik agar aplikasi yang dihasilkan berkualiti dan dapat membantu peroses pembelajaran dengan berkesan

Model reka bentuk instruksi dan perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) boleh digunakan sebagai panduan bagi membangunkan bahan pengajaran (termasuk persembahan multimedia) dengan lebih sistematik dan berkualiti.

a) Model Reka bentuk Intruksi (Instructional Design Model)

Menggunakan Model rekabentuk instruksi sebagai panduan dalam membangunkan Aplikasi Multimedia.

Model reka bentuk instruksi adalah panduan bagi membangunkan bahan pengajaran (termasuk persembahan multimedia) dengan sistematik dan berkualiti.

a) Model Reka bentuk Intruksi (sambungan) Terdapat banyak model reka bentuk intruksi/

instructional design (ID) yang boleh digunakan sebagai panduan. Terdapat lebih daripada 40 model ID. Antaranya ialah;

Model ADDEI Model ASSURE Model Dick & Carrey

a) Model Reka bentuk Intruksi (sambungan) Contoh Model ADDIE

Analysis (Analisis)

Design (Reka bentuk)

Development (Pembangunan

Implementation (Perlaksanaan)

Evaluation (Penilaian)

a) Model Reka bentuk Intruksi (ID Model) Kebanyakan model reka bentuk intruksi

melibatkan 4 atau 5 fasa kerja yang utama iaitu;

1. Fasa menganalisis keperluan aplikasi2. Fasa perancangan atau merekabentuk aplikasi3. Fasa pembangunan aplikasi4. Fasa penilaian aplikasi

Model Reka bentuk Intruksi (ID Model)1. Fasa menganalisis keperluan aplikasi. Mengenalpasti masalah pengajaran yang ada Senaraikan bahan rujukan yang digunakan Kenalpasti isi pelajaran yang ingin disampaikan Kenalpasti pelajar sasaran Kenalpasti objektif pengajaran aplikasi Kenalpasti kaedah penyampaian Kenalpasti isi kandungan pelajaran Kenalpasti persekitaran penggunaan

Model Reka bentuk Intruksi (ID Model)2. Fasa perancangan/mereka bentuk aplikasi Pemilihan media yang paling sesuai,

(contohnya video, audio, grafik, gambar dan sebagainya)

Pemilihan perisian /media yang sesuai Dokumen ringkas mengenai bahan/program

yang dibangunkan; Buat lakaran dalam bentuk carta alir Buat lakaran papan cerita/storyboard

Model Reka bentuk Intruksi (ID Model)3. Fasa pembangunan aplikasi Memindah kan segala maklumat/bahan yang

telah dirancang dalam bentuk lakaran ke dalam komputer.

Kumpulkan sumber bahan-bahan yang diperlukan seperti teks, grafik, gambar, audio, animasi, lukisan 3D dan video kedalam folder-folder yang berkaitan.

Model Reka bentuk Intruksi (ID Model)3. Fasa pembangunan aplikasi (sambungan) Peringkat prototaip (menyerupai hasil akhir

dan boleh diguna dan diuji) Prototaip tersebut diuji dan dirujuk kepada

pakar dalam bidang tersebut untuk melihat kesesuaian dan keberkesanannya.

Segala komen/kelemahan diperbaiki semula.

Model Reka bentuk Intruksi (ID Model)4. Fasa pengujian dan penilaian aplikasi Guna bahan pengajaran yang telah siap(contoh

perisian multimedia) dan uji kepada sekumpulan pelajar serta buat penilain.

Terdapat dua jenis penilaian; 1. Penilaian formatif – sepanjang proses pembangunan bahan multimedia dan 2. Penilaian sumatif- diuji setelah bahan siap untuk digunakan.

Antara kaedah penilaian; 1. pemerhatian ke atas pengguna 2. kumpul data dari latihan, 3. soal-selidik, 4. temubual. 5. ulasan pakar

2. Tahap perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) dalam penghasilan karya .

Di dalam bidang PSV perekabentuk boleh menggunakan peringkat-peringkat yang dicadangkan oleh Fisher dalam merangsang kreativiti menggunakan perisian komputer.

Langkah-langkah tersebut ialah;1. Peringkat Ransangan2. Peringkat Penerokaan3. Peringkat perancangan4. Peringkat aktiviti5. Kajian semula

2. Tahap perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) dalam penghasilan karya .

1. Peringkat Ransangan Diransang dengan menggunakan pelbagai

bentuk soalan. Guru perlu membantu murid untuk berinteraksi

secara aktif. Guru perlu meransang minda pelajar dengan

pelbagai soalan kritikal

2. Tahap perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) dalam penghasilan karya .

2. Peringkat penerokaan Seseorang perlu mempunyai pemikiran ke

hadapan. Berjaya meransang murid untuk berusaha

menjawab persoalan yang dikemukakan Latihan dan pendedahan seperti eksperimen,

kajian atau latihan menyelesaikan masalah.

2. Tahap perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) dalam penghasilan karya .

3. Peringkat perancangan Merancang dan memetakan semua aktiviti dan

merekodkan segala kemungkinan. Perancangan secara verbal melalui perancangan

dan perbincangan, pemerhatian, interaksi dan sebagainya.

Perancangan secara visual dilakukanmelalui visual grafik, graf, imej lukisan dansebagainya.

2. Tahap perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) dalam penghasilan karya .

4. Peringkat aktiviti Melahirkan pemikiran kreatif melalui tindakan

setelah merencana segala aktiviti dengan dibantu melalui persoalan-persoalan.

2. Tahap perkembangan kreativiti oleh Fisher (1943) dalam penghasilan karya .

5. Kajian semula Menilai keberkesanan tindakan yang telah

diambil bagi proses penambahbaikan. Murid-murid digesa untuk memberikan

pendapat dan dan komen terhadap apa yang telah dilalui.

Langkah-langkah dalam Pembinaan Bahan Multimedia Pengajarani. Penentuan tajuk dan perbincangan

Kajian berkaitan tajuk dan tema yang dipilih merangkumi bahan seperti foto, ilustrasi, grafik, audio, video dll

ii. Penyediaan skrip Skrip atau jalan cerita multimediaiii. Menyediakan carta alir Menentukan carta aliran yang sesuaiiv. Menghasilkan papan cerita Menentukan reka bentuk skrin, audio, video dalam multimedia. Mempunyai format tersendiri.

v.Pemprograman perisian multimedia Ke mahiran menggunakan perisian multimedia. Contoh perisan

adalah Power Point, Macromedia Director, Dream Wiver dan sebagainy. Memerlukan perisian sokongan seperti edit foto, audio, video.

vi. Penyimpanan dan storan data Menggunakan hard disk, DVD atau CD ROM, kerana kapasiti besar. vii.Penyebaran Menggunakan ‘autorun’ bagi memudahkan pengguna. Gunakan

Fail index.html, untuk muka surat pertama laman web Membuat reka bentuk kulit dan lebel pada CD ROM.

Refleksi…..

1. Nytakan secara umum fasa-fasa di dalam reka bentuk intruksi?

2. Nyatakan peringkat-peringkat yang dicadangkan oleh Fisher dalam merangsang kreativiti ?

3. Nyatakan secara umum langkah-langkah menghasilkan bahan multimedia pengajaran ?

Sesi Soal Jawab

Sekian Terima Kasih.http://sajadstudio.info