04/06/2011

1

ELM3103

(PGSR Sains Ambilan November 2008)

Interaksi Jun, 2011

Pentaksiran Pd Moral di Sek Ren

Pentaksiran secara formal

Jenis-jenis penilaian formal

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Pentaksiran secara tidak formal

Jenis-jenis pentaksiran tidak formal

04/06/2011 2Hakcipta Donatus Justin 2011

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Pembinaan instrumen pengukuran dan penilaian.

Ujian bilik darjah bertujuan mendapatkan maklumat yang sah, yang boleh dipercayai serta berguna berhubung dengan pencapaian pelajar-pelajar.

Proses ini melibatkan usaha penentuan tentang perkara/butiran/aspek apa yang hendak diukur dan kemudian mentakrifkannya supaya item ujian boleh dibina untuk mengukurnya.

Domain pencapaian pelajar hendaklah jelas supaya item soalan dapat dibentuk untuk merangkuminya.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 3

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Langkah-langkah dan prosedur pembinaan ujian

hendaklah mematuhi perkara-perkara berikut:

Menentukan tujuan dan objektif pengajaran yang hendak diuji.

Menentukan Jadual penentuan ujian

Menulis item-item soalan.

Menyunting item.

Menjalankan pra ujian.

Mentadbir ujian atau peperiksaan.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 4

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Dengan adanya tujuan yang jelas tugas menyediakan

jadual penentuan ujian dapat dipermudah.

Ujian-ujian boleh diklasifikasikan mengikut tujuan.

Biasanya ada empat jenis ujian iaitu

ujian formatif

ujian penempatan

ujian diagnostik

ujian sumatif

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 5

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Ujian penempatan bertujuan menentukan sama ada pelajar

mempunyai kemahiran yang diperlukan untuk mengikuti satu-satu kursus. Ia juga menguji pengetahuan sedia ada pelajar dan sejauh mana mereka telah mencapai objektif pelajaran yang ditentukan.

Ujian formatif bertujuan mengukur kemajuan pelajar serta memberikan maklum balas kepada guru.

Ujian diagnostik bertujuan mencari punca-punca kelemahan pelajar.

Ujian sumatif pula diberikan pada penghujung sesuatu kursus untuk tujuan persijilan.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 6

04/06/2011

2

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Hasil pengajaran yang akan diukur hendaklah sejajar

dengan objektif pengajaran.

Satu cara menentukan objektif pengajaran adalah dengan menggunakan taksonomi objektif pendidikan.

Taksonomi ini merupakan sistem yang mengelaskan objektif domain-domain kognitif (Bloom 1956), afektif (Krathwohl 1964) dan psikomotor (Harrow 1972).

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 7

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Pengukuran nilai di sekolah tertumpu kepada 2 aspek

utama iaitu aspek kognitif dan aspek afektif.

Aspek kognitif menekankan intelek atau pengetahuan tentang kategori dan jenis nilai.

Aspek afektif menekankan penghayatan nilai-nilai berkenaan dalam membuat pertimbangan/keputusan dalam situasi harian.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 8

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Bagaimana membina JSU?

Pembentukan JSU penting untuk membantu guru dalam penggubalan soalan-soalan ujian.

Fungsi Jadual Penentuan Ujian ialah untuk:

menghuraikan domain pencapaian yang akan diukur,

dan memberikan satu panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 9

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) Langkah-langkah yang perlu diambil dalam

menyediakan JSU adalah :

memilih hasil pembelajaran yang hendak diuji,

menyenaraikan isi bahan pelajaran, dan

membina carta-carta dua hala.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 10

Contoh JSU Pendidikan MoralAras kemahiran isi atau kandungan

Pengetahuan (5.0%)

Kefahaham(25%)

Aplikasi(55%)

Analisis(10%)

Sintesis(2.5%)

Penilaian(2.5%)

Jumlah

Nilai kebersihanFizikal & mental

1 1 2

Nilai harga Diri 1 1 2

Sayang terhadap keluarga 1 1 4 6

Tanggung jawab terhadap masyarakat

1 4 11 3 1 20

Cinta akan Negara 1 2 4 1 8

Kebersihan & Keindahan Alam Sekitar

1 1 2

Jumlah 3 10 22 4 1 40

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 11

Contoh JSU Pendidikan Moral JSU tadi menunjukkan kertas soalan Pendidikan

Moral terdiri daripada 40 soalan objektif bagi tahun 5.

Semua topik disenaraikan di sebelah kiri (paksi kandungan) manakala aras kemahiran di paksi mendatar.

Ia mengandungi aras kognitif dibahagikan kepada pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan penilaian.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 12

04/06/2011

3

Contoh JSU Pendidikan Moral JSU ini menunjukkan bahawa guru perlu menyediakan

2 soalan topik 1

1 soalan kefahaman

1 soalan aplikasi

20 soalan topik 4

1 soalan aras pengetahuan

4 soalan aras kefahaman

11 soalan aras aplikasi

3 aras soalan analisis

1 soalan aras sintesis

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 13

Contoh JSU Pendidikan Moral Pada umumnya dari JPU di atas, peratus taburan

soalannya ialah:

5% aras pengetahuan

25% aras kefahaman

55% aras aplikasi

10% aras analisis

2.5% aras sintesis

2.5% aras penilaian

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 14

Faedah JPU Dalam kumpulan masing-masing, bincangkan faedah JPU.

Gunakan teknik : Three stay, one stray

Three-stay, one-stray: Even students working in groups can benefit from the feedback of additional peers. In this structure, students periodically take a break from their work (often at key decision making points) and send one group member to another group to describe their progress. The role of the group is to gain information and alternative perspectives by listening and sharing. The number of times the group sends a representative to another group depends on the level of complexity of the problem. This method can also be used to report out final solutions.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 15

Faedah JPU Menunjukkan ujian bukan dibina secara sembarangan.

Menjamin kesahan dan kebolehpercayaan ujian.

Merupakan satu panduan kepada penggubal soalan.

Menstabilkan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun.

Menetapkan bidang serta pemberatan yang diberi di dalam sesuatu ujian.

Membolehkan ujian itu dibina oleh penggubal-penggubal yang berlainan.

Membolehkan perbandingan dibuat di antara satu ujian dengan ujian lain .

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 16

Tugasan buat sekarang! Sebagai guru Pendidikan Moral di sekolah, anda diberi

amanah sebagai salah seorang penggubal soalan mata pelajaran Pendidikan Moral dalam satu Mesyuarat Penggubal soalan bagi mata pelajaran ini.

Tugas anda adalah menyediakan satu JPU untuk 30 soalan Tahun 4.

04/06/2011 Hakcipta Donatus Justin 2011 17