PowerPoint Presentation

PENULISAN AKADEMIK 1ISU PENTAKSIRANSEMINAR 1

ISU PENTAKSIRAN : TAJUKPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006

Tajuk jelas dan mudah difahami Tajuk berkaitan dengan gaya pembelajaran dan hubungkait dengan penguasaan KPSTajuk tidak ditulis dalam bentuk piramid terbalik Tajuk mempunyai 12 patah perkataan.ISU PENTAKSIRAN : ABSTRAKPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006Terdiri dalam lingkungan 200-300 patah perkataan Kata kunci tidak diletakkanPenulisan berjaya menyampaikan maklumat dengan jelas namun kandungan ayat boleh dikurangkan. Mempunyai tujuan kajian.Menyatakan persoalan kajian dengan jelas.Pemerihalan berkaitan alat dan kaedah kajian diceritakan dengan terlalu terperincinSampel dan kawasan kajian ditunjukanInsturmen pengambilan dan analisis data ditunjukan rumusan kajian tidak bertepatan dengan tujuan kajian.

ISU PENTAKSIRAN : PENGENALANPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006 Ditulis dengan jelas dan memberi kefahaman kepada pembaca.Sistem rujukan pengarah adan tarikh tidak betulSetiap istilah dalam tajuk didefinasikan secara operasi Huraian berkenaan kepentingan gaya belajar terlalu berjela-jela menyebabkan maklumat berkenaan kemahiran proses sains hanya disentuh sedikit sahaja. Penulisan disokong dengan kajian lepas Pemerengganan yang baik dan mempunyai kesinambungan. Menyatakan dengan jelas tujuan kajian.

ISU PENTAKSIRAN : METODOLOGI KAJIANPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006

Dua jenis instrumen digunakan I:soal selidik gaya pembelajaran (Menguji gaya pembelajran)Ii; Ujian kemahiran proses sains bersepadu 2 (TISPS II)Persoalan kajian terlalau banyak hingga menyebabkan sebahagian persoalan tidak bertepatan dengan tajuk kajian.Ujian Kebolehpercayaan Cronbach Alphadigunakan untuk menguji keboleh percayaan pengukuran item-item yang terdapat dalam soal selidikSetiap istilah dedef Bilangan responden lelaki dan perempuan tidak seragam sekaligus mempengaruhi dapatan data ISU PENTAKSIRAN : HASIL KAJIANPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006 Banyak data mentah telah diambil mencakupi dua persoalan utama kajian Data telah dianalisis dengan menggunakan instrumen yang sesuai Namun interpretasi data tidak sesuai dan tidak dapat menjawab persoalan kajian dengan berkesan.

ISU PENTAKSIRAN : PERBINCANGAN KAJIANPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006 Perbincangan mendalam berkaitan dapatan kajian namun akibat terpaksa menjawab persoalan kajian yang tidak bertepatan dengan tajuk, perbincangan kajian tidak berfokus .Instrumen kajian telah berjaya ditadbir namun pemilihan subjek kajian yang tidak seimbang mempengaruhi dapatan kajianImplikasi dan cadangan untuk kajian lanjut dibincangkan dengan jelas .

ISU PENTAKSIRAN :KESIMPULANPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006

Kesimpulan terlalu panjang kerana terpaksa menjawab persoalan kajian yang terlalu banyak hinggakan persoalan kajian sebenar hanya disentuh secara seimbas lalu sahaja.Saranan yang diberikan releven dengan tujuan kajian dijalankan.ISU PENTAKSIRAN : RUJUKANPROSIDINGULASANP4 : GAYA PEMBELAJARAN DAN PENGUASAAN KEMAHIRAN PROSES SAINS, PELAJAR ALIRAN SAINS, DAERAH TAWAUPenulis : MOHD NIZAM BIN HAJI IJOMTahun : 2006 Sumber rujukan terdiri daripada jurnal, tesis, buku dan prosiding Terdapat 67rujukan daripada dalam dan luar negara. rujukan disusun mengikut abjadTerdapat kajian yang terlalu lama melebihi tempoh 5 tahun.