KEPERLUAN GURU TERHADAP PELAKSANAAN PROGRAM INTERVENSI AWAL MURID BERKEPERLUAN KHAS

Nur Aishah Abdullah SMK Raja Muda Musa, 36000 Teluk Intan Perak Tel: 019-5581466 / e-mel: eishal70@yahoo.com

Rosadah Abdul Majid, Ph.D Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia

Abang Adam Abang Deli Institut Aminuddin Baki Bandar Enstek

Murid berkeperluan khas merupakan modal insan yang perlu diberi perhatian agar mereka berkemampuan untuk hidup berdikari dan meningkatkan keterampilan diri ke arah kehidupan berkerjaya sekaligus menyumbang kepada pembangunan negara. Kemahiran Abad Ke-21 bermatlamat untuk melahirkan murid yang boleh bersaing di peringkat global. Justeru kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti keperluan guru terhadap pelaksanaan program intervensi awal di prasekolah pendidikan khas. Reka bentuk kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui kaedah tinjauan dengan menggunakan instrumen soal selidik bagi memperoleh data. Seramai 161 orang guru prasekolah pendidikan khas telah dipilih melalui pensampelan rawak mudah untuk menjawab soal selidik. Aspek keperluan guru merangkumi latihan, kolaborasi, infrastruktur dan pemantauan. Manakala pelaksanaan intervensi awal melibatkan aspek perancangan dan pelaksanaan. Instrumen keperluan guru diubahsuai daripada instrumen Standard Guru Malaysia manakala instrumen pelaksanaan program intervensi awal dibina oleh penyelidik berdasarkan kajian literatur yang sesuai mengikut skop kajian ini. Secara keseluruhannya, tahap keperluan guru dari aspek latihan, kolaborasi, infrastruktur, pemantauan dan perspektif guru dari aspek perancangan dan pelaksanaan adalah tinggi. Implikasi kajian ini, untuk mencapai keberkesanan pelaksanaan intervensi awal yang berkualiti, keperluan guru dari aspek latihan, kolaborasi, infrastruktur dan pemantauan perlu diberi perhatian sewajarnya.

Kata Kunci: Keperluan Guru, Program Intervensi Awal Murid Berkeperluan Khas.

1

mailto:eishal70@yahoo.com