kepentingan analisis tugasan kemahiran asas untuk berdikari
TRANSCRIPT
Kepentingan Analisis Tugasan Kemahiran Asas Untuk Berdikari
Disediakan Oleh:Norliyana Binti Sahdan
Fatin Liyana Binti HamzahNurul Hafizah Binti KhmisNur Jannah Binti Mohd Ali
Nur Erahazleen Shaficca Binti Rusli
Analisis tugasan
KAUB
Maksud analisis tugasan
Kepentingan analisis tugasan
Maksud Analisis Tugasan
Lee Lay Wah (2009) • analisis tugasan - proses pemecahan
langkah-langkah kecil daripada satu aktiviti yang kompleks serta disusun berturutan mengikut kesesuaian
Jonassen, Tesmer, & Hannum (1999)• analisis tugasan - hasil daripada
proses menganalisa dan mengatur sesuatu pembelajaran dan hasil pembelajaran mestilah boleh dicapai oleh pelajar pada akhir pembelajaran
Kesimpulan bagi maksud analisis tugasan:
• analisis tugasan - proses pemecahan atau pembahagian sesuatu aksi yang kompleks kepada beberapa gabungan langkah-langkah kecil serta melibatkan proses kognitif
• analisis tugasan haruslah ditentukan, dianalisis terlebih dahulu supaya sesuai dengan kemampuan murid-murid
Kepentingan Analisis Tugasan Kemahiran Asas Untuk
Berdikari
Menyediakan murid bermasalah pembelajaran perincian tentang sesuatu
perkara atau tugasan yang akan dilakukan.
Membantu murid bermasalah pembelajaran terutamanya murid dalam kategori autisma, murid yang mengalami kerencatan akal atau kecacatan mental
yang mengalami banyak kesukaran dalam menguasai sesuatu perlakuan atau aksi
yang kompleks.
1
2
Sebagai suatu pentaksiran dan penilaian prestasi dan tahap keupayaan murid
mengikut hasil pembelajaran yang telah disasarkan oleh guru.
Memudahkan guru memilih dan menentukan sesuatu hasil pembelajaran
yang bersesuaian dengan tahap perkembangan murid bermasalah
pembelajaran
Memudahkan aspek pemilihan media dan persekitaran pembelajaran yang
berasaskan sesuatu tema (jahitan, pertukangan, memasak) dalam proses
pengajaran dan pembelajaran.
4
3
5
Membantu ibu bapa mengikuti perkembangan anak-anak mereka semasa
di sekolah berdasarkan analisis tugasan yang dibuat
Bertujuan untuk merekod pembelajaran murid-murid dan dijadikan bukti penilaian
guru terhadap murid-murid
7
6
Gambar panduan membuat air teh susu panas
1. Guru mendemonstrasikan dahulu cara membuat air teh susu
2. Tuangkan air panas ke dalam cawan.3. Masukkan uncang teh ke dalam cawan dan biarkan
selama lebih kurang 3 minit4. Keluarkan uncang teh daripada cawan
5. Kacau air supaya warna teh menjadi sekata
6. Tuangkan susu pekat ke dalam cawan7. Kacau sekali lagi.8. Air teh susu panas sudah siap.9. Guru membuat teh susu panas semula
dan mengarahkan murid mengikut setiap langkah guru
pada kali ini.