keterampilan berkomunikasi ppt
TRANSCRIPT
Keterampilan berkomunikasi melibatkan dua
komponen asas iaitu kemahiran mendengar dan kemahiran bertutur.Menurut Darkin (1980) tujuan latihan bertutur dalam
bilik darjah adalah untuk memberi peluang kepada pelajar membina kemahiran bercakap dengan lancar.Keterampilan berkomunikasi boleh direalisasikan
dalam kalangan murid di sekolah dengan menggunakan
kepelbagaian teknik pengajaran dan pembelajaran.
DEFINISI TEKNIK Menurut Kamaruddin Hj Husin & Siti Hajar Hj. Abdul
Aziz (Pengajian Melayu III:Komunikasi Bahasa), teknikboleh didefinisikan sebagai pengendalian suatu
organisasi yang benar-benar berlaku di dalam bilik darjah di mana ia digunakan untuk mencapai sesuatu objektif.
TEKNIK TEKNIK PENGAJARAN BAHASA1. Teknik main peranan 2. Teknik permainan 3. 4. 8. Teknik sumbangsaran 9. Teknik soal jawab
5.6. 7.
bahasa Teknik latih tubi Teknik bercerita Teknik inkuiri Teknik perbahasan Teknik kuiz
10. Teknik simulasi11. Teknik drama 12. Teknik perbincangan
13. Teknik forum14. Teknik dialog
Antara teknik yang kami pilih untuk merealisasikan keterampilan berkomunikasi dalam kalangan murid di sekolah adalah seperti berikut :1. Teknik Soal Jawab
2. Teknik Bercerita3. TeknikPerbincangan
4. Teknik Permainan Bahasa5. Teknik Drama
TEKNIK SOAL - JAWAB Teknik ini dipilih kerana ia berupaya mewujudkan interaksi gurudengan murid secara berkesan. Melalui teknik ini, guru akan mengemukakan soalan soalan yang
berkaitan dengan isi pelajaran dan murid dikehendaki memberi tindakbalas yang sewajarnya. Teknik ini dapat mengesan pengetahuan berbahasa murid,
menggalakkan murid berfikir secara kreatif, inovatif, logik dan
kritis. Teknik ini memberi peluang kepada murid untuk berkomunikasi
dengan baik.
TEKNIK BERCERITA Sesuai digunakan untuk membina kecekapan
berkomunikasi kerana cerita merupakan sesuatu yang dapat menarik minat dan perhatian murid.
TEKNIK PERBINCANGAN Merupakan satu aktiviti mengeluar dan mengulas
pendapat tentang sesuatu tajuk. Bertujuan melatih murid mengeluarkan fikiran dan
pendapat dengan bernas. Merupakan aktiviti p & p berbentuk perbualan dan
dilakukan di kalangan murid. Melibatkan aktiviti perbincangan antara pelajar
secara bekerjasama dalam mengeluarkan pandangan masing-masing mengenai topik yang diberi.
Contoh aktiviti perbincangan adalah seperti
bermesyuarat, forum, bengkel, seminar, bahas dan
debat.Murid akan diberi peluang dan ruang bagi mereka
untuk bercakap terutama dalam aktiviti separa formal.Latihan ini akan dapat melatih kepetahan murid untuk
bercakap dan mengeluarkan pendapat serta
mengembangkan kecekapan berkomunikasi denganberkesan.
TEKNIK PERMAINAN BAHASA Permainan bahasa merupakan salah satu cara
mempelajari bahasa melalui teknik permainan Penglibatan murid memberi peluang kepada mereka
memperoleh latihan intensif, pembelajaran bermaknadan sebagai alat dianogstik. Permainan bahasa dapat merangsang interaksi verbal
murid serta dapat menambah kefasihan dan keyakinan murid untuk berkomunikasi.
TEKNIK DRAMA Teknik drama adalah untuk melatih murid
menggunakan unsur bahasa, unsur paralinguistik (jeda, nada dan intonasi) dan bukan linguistik(mimik muka, gerak tangan, kepala dan lain-lain) dengan berkesan dalam sesuatu interaksi bahasa atau perbuatan. Teknik ini membolehkan murid mengikuti proses
komunikasi sebenar dan membantu keterampilanberkomunikasi dalam kalangan murid.