NAMA : NUR AQEELA ALIA BTE AHMAD.

OPSYEN : PISMP BM (SEM 2) (09).

TARIKH : 24.JULAI. 2009.

1. Membandingkanpelajarberdasarkandimensi/sifat ygdiuji dalam ujian

2. Membandingkanprestasiindividu/kumpulan

3. Lebih kepadaujian sumatif

NORMA1. Menentukanstatus seseorang dlmdimensi/sifat ygdiukur adalah tepatsama ada sudahmenguasai objektifyg diuji itu denganjitu.

2. Menentukan tarafpencapaian individudalam sesuatubidang kemahiran.

3. Lebih kepada ujianformatif.

KRITERIA

JENIS UJIAN

PERBEZAAN

KESAHAN

- Dapat mengukur perkara yghendak diuji

KESAHAN ISI

- Menguji isi kandungan matapelajaran

KESAHAN RAMALAN

- Soalan yg memandang masadepan

KESAHAN SERENTAK

- Pencapaian yg dicapai adalahselaras

KESAHAN GAGASAN

- Meliputi nilaikemanusiaan, psikomotor,afektif &

kognitif

KEBOLEHTADBIRAN

- Suasana yg kondusif & ketepatanmasa

KEMUDAHTAFSIRAN

- Penilaian/pencapaian calon ygjelas

KEBOLEHPERCAYAAN

- Pencapaian yg tekal

KEOBJEKTIFAN

- Cara pemberian markah ygselaras

PRINSIP UJIAN

ASPEK UJIAN FORMATIF UJIAN SUMATIF

KONSEP o Ujian yang boleh

dibentuk dan ditadbir

secara formal atau tidak

formal bagi mengesan

kemajuan atau

penguasaan murid

terhadap sesuatu

pembelajaran

o Ujian yang dijalankan

secara formal bagi

mengesan pencapaian

murid dalam tempoh

tertentu persekolahan.

TUJUAN o Mengenal pasti tahap

penguasaan dan

kemajuan murid dan

seterusnya mengambil

langkah susulan bagi

membaiki kelemahan

yang wujud.

o Mengenal pasti

pencapaian pelajar

untuk beberapa topik

pembelajaran dan

seterusnya

memberikan skor dan

gred pencapaian

pelajar.

WAKTU

PENILAIAN

o Sepanjang pengajaran

dan pembelajaran

berlangsung

o Selepas beberapa topik

pembelajaran atau

pada pertengahan atau

akhir penggal

persekolahan.

KAEDAH o Formal : pensel-kertas

o Tidak formal :

pemerhatian, soal

jawab, tugasan, latihan.

o Dibuat secara formal –

ujian pensel-kertas,

lisan.

SELEPAS

PENILAIAN

DIJALANKAN

o Menjalankan aktiviti

pengukuhan –

pengayaan

o Memberikan

pengiktirafan – sijil,

hadiah dsb.