isl6_k9_rumusan isi kandungan kuliah
TRANSCRIPT
7/21/2019 Isl6_k9_rumusan Isi Kandungan Kuliah
http://slidepdf.com/reader/full/isl6k9rumusan-isi-kandungan-kuliah 1/2
ISL6_K9_RUMUSAN ISI KANDUNGAN KULIAH
1
Tajuk:
Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan rujukan dalam bentuk peta konsep / pengurusan grafik.
Perkhidmatan Bimbingan
Bimbingan IndividuBimbingan Kelompok Kecil Bimbingan Kelompok Besar
Dijalankan secara
spontan ataupun
dirancang terlebih
dahulu.
Murid datang secara
sukarela ataupun
dirujuk.
Mendapatkan maklumat,
nasihat, panduan atau
tunjuk ajar.
GBK boleh
mendapatkan pelangganmelalui lawatan ke
tempat-tempat seperti
tandas murid, kantin
atau bilik-bilik yang
kosong dan tidak
digunakan.
Tidak mengambil masa
lama (5 – 10 minit).
Lebih daripada dua orang
dan tidak melebihi 15
orang.
Dijalankan melalui
bimbingan dalam kelas
ataupun program mentor-
mentee
Menjalankan aktiviti
terpimpin, perbincangan
atau menjalankan tugasan
yang ditetapkan.
Tidak memerlukanpenjelajahan yang
mendalam tentang isu
yang berkaitan personel/
interpersonal.
Contoh aktiviti ialah
melatih pasukan PRS dan
memberi tunjuk ajar
tentang kemahiran
Tidak mengambil masa
lama (15 – 20 minit).
Lebih daripada 15 orang
dan tidak melebihi 200
orang.
GBK sebagai fasilitator
untuk memastikan
bimbingan kelompok
dapat dijalankan dengan
lancar dan mencapai
matlamat.
Peralatan sokongan:
Keluasan bilik/ tempat
Persediaan bahan Alatan siaraya
Wisel/ siren alat
pelaung (hailer)
Komputer, cakera
padat, projektor LCD
dan layar/ skrin putih
Alat-alat pandang
dengar.
7/21/2019 Isl6_k9_rumusan Isi Kandungan Kuliah
http://slidepdf.com/reader/full/isl6k9rumusan-isi-kandungan-kuliah 2/2
ISL6_K9_RUMUSAN ISI KANDUNGAN KULIAH
2
Cara
Perkhidmatan
Bimbingan
Dilaksanakan
di Sekolah
Menyebarkan maklumat tentang perkhidmatan dalam kelas gantian.
Melaksanakan pendekatan sebaran perkhidmatan.
Mengadakan perbincangan dengan guru-guru lain.
Melaksanakan kaedah “call them in”.
Membuat pendekatan “the developing a desire for counseling ”.
Membuat semakan rekod pelajar.
Mempamerkan pendekatan hubungan baik dengan murid.