ISL MINGGU 1CARI DAN SENARAIKAN BUKU-BUKU RUJUKAN YANG SESUAI DIPERPUSTAKAAN/ WEBSITE. SIMPAN SENARAI INI DALAM PORTFOLIOUNTUK MEMBUAT RUJUKAN TAMBAHAN.BukuArends, R.L. (2001). Learn to teach. (5thed). Boston: Mc Graw Hill. Charles, C.M. (2001).Building Classroom Discipline. ew!or": All#n and Bacon.B$rden.%. (200&).b: Creating a s$ccess'$l Learnin( co))$nit#. ew !or": *ohn +ile# , -ons.Charles,C.M. , -enter,G.+.(2005). Elementary classroom management. (.thed.) Boston: %earson /d$cational Ltd./dwards,C.H.(2000). Classroom discipline and management. (&rded). ew !or": *ohn +ile# , -ons.Good,0.L. , Bro1h#,*./. (1223). Looking in classrooms. (3thed). ew !or": Addison4+esle# /d$cational %$5. 6nc.Hardin,C.*. (200.). Effective classroom management: Models and -trate(ies 'or toda#7s classroo)s. ew *erse#: %earson /d$cational Ltd.M#int -we 8hine, Lo$rd$sa)#,A., 9$e", C. L. , +on(, :.L.(/ds).(2005). Classroom management. Singapore: %earson%rentice Hall.-wanson, H.L., Harris,8.R. , Graha),-. (/ds.) (2005). Handbook of learning disabilities. London: 0he G$i'ord %ress.+einstein,C.-. , Mi(nano, A.*.(200&)./le)entar# classroo) Mana(e)ent: Lessons'ro) research and 1ractice. (2nded). ew !or": Mc Graw Hill+ri(ht,;. (2005). here!s no need to shout": he primary teacher!s #uide to successful behaviour management. London: elson 0hornes Ltd.Lama W!"0an1a %en(aran(. /d$cation is the Best: http:$$%%%.educationalaids.com$0an1a %en(aran(. Classroo) Mana(e)ent:http:$$kdckdpm&'.bravehost.com$classroommanagement.htm0an1a %en(aran(. /''ectia taha1 1e)aha)an )ere"a.Working !!ectively "ithStudents !rom CulturallyDiverse #ackgrounds Me)aha)i latar 5ela"an( 1ela=ar dan 1e"aterhada1 "e1erl$an )ere"a. -entiasa )en((ala""an )$rid dal)1e)5ent$"an 1ersonaliti #an 1ositi'. Assessment Skills -entiasa )e)5$at 1enilaian dala)"elas$nt$" )e)aha)i 1en($asaan )$rid. Me)5i)5in( )$rid #an( le)ah dan la)5atdala) 1e)5ela=aran.@8e1el5a(aian dan %endidi"an@G$r$ dan )$rid adalah dari 1el5a(ai )as#ara"atdan )e)1$n#ai 1el5a(ai "e5$da#aan.Ant$" )e)aha)i "e5$da#aan dan latar 5ela"an()$rid, ($r$ 5oleh )en(a)5il lan("ah: Ber=alan4=alan dan )e)5eli45elah di se"itar "awasan se"olah 5erada. Me)aha)i 1e)i)1in )as#ara"at. Me)5aca s$rat"ha5ar tentan( )as#ara"at terse5$t.La,ka0 -5a,ka0%el5a(ai 1ro=e" telah dla"sana"an $nt$" )e)5ant$ dan )e)5eri 1el$an( "e1ada )$rid #an( datan( dari1ada "el$ar(a )is"in s$1a#a da1at )e)1ela=ari 1en(etah$an te"nolo(i dan )en(($na"an te"nolo(i dala) 1e)5ela=aran.Sikap Positif dan Motivasi yang Berterusan dalam PengajaranSebagai seorang guru yang efektif, motivasi dan komitmen yang tinggi terhadap murid adalah pentingSeseorang guru yang efektif perlu mempunyai keyakinan diri kepada diri sendiri dan jangan biarkan emosi negatif mempengaruhi motivasi dan sikap positif terhadap muridSekiranya seorang guru semakin dihormati oleh anak muridnya, semakin guru itu akan mempunyai komitmen yang tinggi dalam pengajaranMurid akan menunjukkan minat untuk belajar sekiranya seseorang guru mewujudkan suasana bilik darjah yang seronok dan menarikSebaliknya, murid tidak suka akan guru yang membosankan, tidak menyampaikan maklumat dengan jelas dan sikap pilih kasih terhadap sesetengah muridSelalunya, seorang guru yang efektif akan menjaga muridnya dan mengelar murid sebagai anak murid sayaGuru sebegini sememangnya ingin sentiasa bersama dengan murid dan membantu mereka dalam pembelajaranC/-/-6/-/ .!7-a, ,u-u 8a, !1!k2/1)e)1$n#ai 1en(etah$an dan 1en(ala)an dala) s$5=e" #an( dia=ar)en#a)1ai"an )a"l$)at den(an =elas)el$an("an )asa $nt$" )e)5ant$ )$rid #an( )e)erl$"an 5ant$ansentiasa )en=a(a "e1erl$an )$rid )en=adi"an s$asana "elas #an( serono" dan )enari"5ersi"a1 1ositi' dan )e)1$n#ai "o)it)en #an( tin((i dala) 1en(a=aranP!,a5ama PBS -e1an=an( sa#a )en=alan"an %en(ala)an Berasas"an -e"olah, sa#a telah)e)erhati"an 1ena)1ilan, tin("ah la"$ dan te"ni" )en(a=ar #an( di($na"an olehseoran( ($r$ dala) "elas.-a#a telah )en(ait"an arti"el 1 den(an 1e)erhatian #an( dida1ati di se"olahdansecara"esi)1$lann#a($r$ini )e)1$n#ai se5aha(ian5esar ciri4ciri #an(din#ata"an dala)arti"el dan ciri4ciri 1at$t dia)al"an oleh se)$a ($r$ dala)"er=a#an#a. G$r$ini )e)1$n#ai tin("ahla"$#an(5ai"danda1at di=adi"anteladan"e1ada )$rid4)$ridn#a.Belia$ 5er1a"aian "e)asdan5erso1an, )as$""e "elas1ada te1at )asa, )en(a)5il 5erat terhada1 )$rid, )e)1$n#ai 1en(etah$an #an(l$asdala))ata1ela=aran#an(dia=ar,5er"e#a"inantin((i, 5er'i"iran1ositi' dana"ti