7/27/2019 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam.docx

http://slidepdf.com/reader/full/integrasi-muzik-dengan-pergerakan-dalamdocx 1/3

Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalamPrasekolah

Mengapakah muzik dengan gerakan diajar pada murid.

1. Beranika jenis irama terdapat di alam sekeliling kita. Oleh yang demikian kita patutmempelajarainya serta memahaminya demi keselesaan hidup kita. Terdapat iramabermain, irama bekerja, irama kenderaan, irama rumah, irama jentera dan iramamanusia.Proses membiasakan diri dengan irama bermula dalam kelas Muzik danGerakan di sekolah.

2. Muzik dan gerkan melatih supaya murid boleh mengawal badan dengan lebih rapi.Mereka dapat memusingkan badan, memulas badan, menghayun tangan mengikutmuzik.

3. Bagi mata pelajaran muzik pergerakan adalah untuk memperkukuhkan konsep-konsep muzik. Cth detik, pic, ekspresi, harmoni dsb.

4. Untuk kseronokan. Murid dapat lapangkan fikiran, bergerak cergas serta melepaskan

ketegangan belajar, rasa lega dan dapat menerima pelajaran lain secara berkesan.

Cth gerakan yang boleh di ajar di sekolah

1. Gerakan Binatang – katak melompat, kura-kura berjalan perlahan, anjing berlari, ikanberenang, burung terbang , kuda bergelop

2. Gerakan manusia – budak berlari, askar berkawat, jalan orang gemuk, jalan orang tua,berjalan masa banjir.

3. Gerakan kenderaan – naik keretapi, naik kereta, menunggang basikal, naik motosikal,

beca, kereta lembu, motobot dsb.

4. Irama bekerja - basuh baju, sorong papan, petik bunga sambil menciumnya, pakudinding, manaip, sapu lantai.

5. Gerak menggunakan ruang – menggunakan ruang yang sedia ada untuk susun muriddengan bijak.

7/27/2019 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam.docx

http://slidepdf.com/reader/full/integrasi-muzik-dengan-pergerakan-dalamdocx 2/3

Integrasi apresiasi muzik dgn pergerakan dalam mata pelajaran prasekolah

Bagi mengintegrasikan muzik ke dlam mata pelajaran prasekolah guru perlu adakemampuan irama. Perkara yang perlu dikuasai guru :

- Guru perlu mencintai gerak- menguasai kuasa irama, iaitu dapat menghayati irama muzikal dengan baik.- Ketajaman telingga dalam membeza untuk bunyi dan suara untuk disesuaikan dengan

gerakan.- Imaginasi Kreatif. seorang guru harus memiliki elemen-elemen imaginasi kreatif agar 

dapt membantu dan memperkembangkan kemampuan kanak-kanak dalam ekspresiartistik, berusaha memahami dan memupuk imaginasi kanak-kanak.

- Seorang guru harus merasakan gembira dalam bergerak dan lebih dari itu ia harusmembantu kanak-kanak bergerak dengan bebas, mudah dan penuh dengan keringan.

Matematik

Guru boleh menggunakan nyanyian dan muzik yang sedia ada digantikan senikata matapelajaran yang hendak diajar.

sains

Cth: lagu tanya sama pokok bagi mengajar murid tentang air atau terjadinya hujan.

Tanya sama pokok apa sebab goyangnanti jawab pokok angin yang goncang

Bahasacth; Nama huruf  A nama hurufnya ’A’ itu bunyinya a...a...a...a....a.....

Kemahiran sosial

Kemahiran fizikal

 Apresiasi muzik dgn pergerakan dalam nyanyian

Pergerakan asas Mengikut lirik lagu

Pergerakan berpandu

Pergerakan bertema

Penghayatan pergerakan dengan lagu

Hubungan pergerakan dengan muzikdan lagu

Konsep koreografer 

7/27/2019 Integrasi Muzik dengan Pergerakan dalam.docx

http://slidepdf.com/reader/full/integrasi-muzik-dengan-pergerakan-dalamdocx 3/3

Muzik dgn Pergerakan dalam cabang seni lain

Puisi

Pengenalan

Peranan muzik dengan pergerakan dalam aktiviti deklamasi puisi tradisional &

moden

Drama dan pentomin

Pengenalan

Peranan muzik dengan pergerakan dalam drama dan pentomin.

Aktiviti-aktiviti pergerakan muzikal terarah

Dramatari

Pengenalan

Peranan muzik dengan pergerakan dalam dramatari

Aktiviti-aktiviti pergerakan kreatif 

Pada suatu hari seekor..........tum.tum......(gendang). angin bertiup kencang

.......suu.....(plastik smapah)