rancangan pengajaran harian berunsur elemen seni,pergerakan dan muzik

7/21/2019 Rancangan Pengajaran Harian berunsur elemen Seni,pergerakan dan muzik

1/40

Rancangan Pengajaran Harian berunsur elemen Seni,pergerakan dan muzik

hhhhReflsi Kerja Kursus Pendek (KKP) Setelah melalui proses penghasilan

Kerja Kursus Pendek (KKP) bagi subjek Seni Dalam Pendidikan (SDP) ini, saa

memperolehi pelbagai manfaat ang berguna dari segenap aspek serta turut

memperolehi ilmu dan pengalaman baru! "ugasan Seni Dalam Pendidikan ( SDP ) ang

telah diberikan kepada #P$% Kampus "un Hussein &nn serba sedikit telah membuka

minda kami sebagai bakal guru ang akan berkhidmat sebagai seorang guru kelak

baha'a sesi pembelajaran seharusna menarik dan meneronokkan untuk menarik

minat pelajar untuk belajar tanpa ada perasaan jemu dalam ji'a mereka! Pembelajaran

ang meneronokkan akan membuatkan pelajar semakin hari semakin menebal minat

mereka untuk menuntut ilmu!

Sepanjang penghasilan tugasan ini, pelbagai ilmu baru telah saa perolehi

antarana, pembelajaran ang berkesan bukan hana bersandarkan kepada kurikulum

semata mata bahkan turut perlu mempunai elemen seni agar penerimaan ilmu di

kalangan pelajar lebih jitu dan mampan! "ugasan ini secara tidak langsung telah

membuka mata dan minda saa baha'a seni pada hari ini bukan hana menjuruskan

kepada hiburan sahaja, tetapi melangkaui sempadan pemikiran kuno saa selama ini!

Sebelum tugasan bermula, saa agak keliru tentang fokus utama tugasan ini! #ni

kerana tajuk ang diberikan agak umum, dan menebabkan saa beberapa kali

merujuk kepada rakan rakan ang lain! %asing masing mempunai tanggapan ang

berbeza! Setelah berbincang bersama sama rakan sekelas, alhamdulillah, saa mulai

nampak apa itu fokus utama dalam tugasan kerja kursus pendek ini!

alaupun pada mulana sukar untuk saa fahami kerana subjek initeorina agak mengelirukan dan ada sedikit ang lebih kurang sama maksudna, namun saa

berjaa juga memahami semua ang telah di ajar oleh beliau! Semasa pertama kali mendapat

tugasan ang diberikan oleh beliau,sememangna tidak dinafikan keluhan ang ada dalam

diri saa, hal ini kerana terdapat banak lagi tugasan ang harus disiapkan berikutan

dengan tarikh serahan tugasanang telah diberikan! "etapi hal itu tidak pernah


2/40

melunturkan semangat saa untuk terus berusaha meniapkan tugasan ini kerana

keluhan tugasan bukanlah alasan untuk tidak meniapkan tugasan in i! #tulah pr insip

ang ada dalam di ri saa untuk lebih member moti*asi dalam diri saa!"ugasan ang

diberikan tidaklah susah berbanding dengan tugasan ang lainkerana semuana ada

dalam nota ang diberikan oleh beliau! +patah lagi Rancangan Pengajaran Har ian

ang diperlukan dalam tugasan ini bergantung dengan kreati*iti indi*idu untuk

melaksanakan satu RPH ang meneronokkan dan mencapai objektif! #a sungguh

meneronokkan dengan bertukar pendapat dengan rakanrakan kumpulan dan

menjanai dea ang lebih baik!

Dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH), objektif merupakan elemen ang

penting dalam merencanakan agenda ang sesuai dalam Pengajaran dan

Pembelajaran (P-P) harian! Dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH) ini, guru

ditekankan kepada langkahlangkah ang harus dipelbagaikan supaa tidak berlaku

konflik dalam P-P akibat daripada kebosanan para pelajar! %aka, guru perlulah

menumpukan sepenuh perhatian dan kreati*iti mereka dalam mencorakkan perjalanan

mereka! .Hendak seribu daa, tidak hendak seribu dalih/!

Kesesuaian P-P adalah penting kerana guru tidak boleh menerapkan unsur

unsur ang tidak baik kepada pelajar! %isalna, politik, menentuh perkauman, nilai

nilai ang tidak beretika dan sebagaina! Hal ini bertepadan dalam matlamat 0alsafah

Pendidikan 1egara dan matlamat Pendidikan 1egara dalam melahirkan insan ang

seimbang dari segi jasmani, emosi, intelektual, rohani dan sosial (23R#S)!

4erdasarkan tugasan saa ini, dapat saa simpulkan di sini baha'a, Rancangan

Pengajaran Harian adalah satu dokumen ang menjelaskan secara terperinci tentang

perjalanan Pengajaran dan Pembalajaran ang akan dipacu dengan sebaik mungkin

oleh insan ang bergelar guru! Selain itu, iana juga merupakan perancangan ang

disusun dengan teliti dan kemas serta mengikut urutan tahap kemampuan pelajarna!

+pa ang penting, keduaduana menepati aspekaspek ang amat diperlukan untuk

kegunaan pengajaran dan pembelajaran ( P1P )!


3/40

Hal ini disebabkan di dalam minda murid telah menetapkan baha'a

pembelajaran semangna meneronokkan! Selain daripada itu mereka juga akan

mudah menerima apa ang kita ajar kerana mereka telah memberi komitmen dan

tumpuan ang tinggi dalam kelas selain tidak mempunai tekanan ketika belajar!

%enurut kajian, sememangna kanakkanak melalui proses pembelajaran melalui

bermain! alaupun bermain pada pandangan kasar orang de'asa hanalah satu naluri

semulajadi kanak kanak namuntanpa kita sedari ketika kanakkanak bermain, mereka

melalui satu sesi pembelajaran dalam kehidupan seharian mereka!

2ika pada suatu masa dahulu kira sering beranggapan baha'a pembelajaran

subjek tertentu sahaja ang memerlukan ketiga tiga elemen ini ketika belajar iaitu, seni,

muzik dan pendidikan jasmani! alaupun pada suatu hari nanti kita mengajar matematik

namun masih lagu mampu mengaplikasikan ketiga tiga elemen tersebut di dalam

proses pengajaran dan pembelajaran! Dengan memasukkan ketigatiga elemen dalam

proses pengajaran dan pembelajaran, sesuatu subjek tersebut akan lebih mudah dip

elajari kerana murid akan belajar dengan keadaan tanpa tekanan! alaubagaimanapun

ka'alan guru terhadap suasana kelas amat penting bagi mengelakkan perkara ang

tidak diingini berlaku!

4erdasarkan pemrhatian saa, terdapat beberapa peranan guru ang harus

dititikberatkan! Seseorang guru perlulah peka dan mengetahui pengetahuan sedia adamuridna agar objektif pengajaran dan pembelajaran lebih mudah dicapai! 4agaimana

ini boleh berlaku5 #ana bermaksud akti*iti ang dijalankan tersebut mestilah sesuai

dengan latar belakang muridmuridna! 6ontohna seorang guru ingin mengajar

muridna melukis gambar permandangan! Permandangan tersebut mestilah merujuk

ka'asan atau tempat di sekeliling kehidupan murid muridna seperti kehidupan

nelaan tentuna ka'asan sekolah tersebut terletak di tepi laut! %urid dapat melakukan

pemerhatian secara aktif tentang gambaran sebuat bot nelaan atau keadaan

sesebuah pantai itu!

Pemerhatian kedua ialah benda atau bahan ang digunakan mestilah konkrit

akni berbentuk maujud! Kenapa5 7ntuk menghasilkan sesuatu pengajaran ang

bersepadu dan berkesan terutamana di dalam pendidikan seni, seorang guru mestilah

menggunakan bahan atau benda ang berbentuk konkrit atau maujud( betul)! #ni


4/40

sebenarna memudahkan pelajar melakukan pemerhatian seterusna membuat hasilan

ang lebih tepat dan kreatif! 6ontohna, guru seni mengajar muridna melukis bunga

lebih mudah di mana guru boleh memba'a bunga kedalam kelas untuk di lihat oleh

muridna berbanding jika muridna diminta melukis sesuatu ang memerlukan mereka

menggunakan daa imaginasi mereka seperti melukis kapal angkasa!

Pemerhatian secara aktif ang ketiga ialah guru juga perlu melihat dan peka

kepada minat, kecenderungan dan latar belakang muridna! Kenapa ini perlu5 "elah

kita bincangkan di atas tadi baha'a guru perlu mengetahui dan memahami latar

belakang dan minat muridna agar ini dapat memudahkan sesuatu objektif pengajaran

senina lebih mudah dicapai! "ambahan pula, melalui cara ini, guru dapat menediakan

bahan dan akti*iti ang dapat memupuk dan menarik minat murid muridna untuk

belajar selaras dengan kecenderungan dan minatna! #a penting kerana kita tahu minat

murid murid di sekolah bandar adalah berbeza berbanding muridmurid di sekolah

luar bandar! &leh itu, untuk menjadikan sesuatu pengajaran itu bermakna dan

besepadu, seorang guru perlulah peka dengan keadaan ini!

Pemerhatian ang aktif juga perlu dilihat dari segi kegunaan bahan itu, bunina,

pergerakan dan aksi sesuatu bahan itu! Kenapa5 #ni akan lebih menarik minat murid

untuk belajar! Sesuatu bahan ang menarik mampu membuatkan sesuatu pengajaran

itu lebih seronok! $uru perlu melihat kesesuaian bahan itu agar iana selaras dengan

pengalaman dan kecenderungan muridna! 6ontohna di dalam pengajaran membuat

kolaj, murid mengunakan bahan kain buang ang ber'arna 'arni! $uru memberi

kebebasan kepada muridna membentuk apa saja! Kebebasan ini memberi peluang

kepada muridna meneroka imaginasi mereka sendiri!

Seterusna, pemerhatian secara aktif ang kelima ialah akti*iti tersebut dapat

mencetuskan idea dan imaginasi murid! +pa ang dapat mencetuskan idea danmembina imaginasi murid5 "elah kita bincangkan di atas tadi baha'a kesesuaian

bahan dan kepelbagaian akti*iti tentuna dapat menarik minat murid dan secara

langsung dapat menjana idea mereka dan mengembangkan imaginasi mereka!Dapat

dirumuskan di sini baha'a pemerhatian ang aktif amat perlu dan penting kepada

seorang guru sebagai satu persediaan kepada beliau untuk menediakan sesuatu


5/40

akti*iti ang menarik dan berkesan dan secara langsung dapat memberikan satu

pengajaran ang bersepadu menurut tuntutan kurikulum K4SR! 2elaslah di sini baha'a

kepentingan aspek ini perlu digunakan oleh seorang guru seni untuk menjadikan

pelajaran senina menarik, berkesan dan bersepadu! #ni juga dapat membantu guru

untuk mencapai onbjektif pelajaranna dan murid dapat mengikuti pelajaran dengan

penuh minat, gembira dan berkesan!

Dengan tugasan SDP ang diberikan juga secara tidak lansung menediakan

mental kami untuk menempuhi alam pekerjaan sebagai seorang guru nanti! "ugas

mengajar dan mendidik sebenarna tidak semudah apa ang disangkakan ! Hal ini

kerana dengan teknik dan pendekatan ang tidak tepat ang digunakan oleh guru

bukan sahaja akan membuatkan pelajar tidak memahamina malah akan menjatuhkan

semangat belajar pelajar! Kami berpendapat baha'a dengan menggunakan tigaelemen

tersebut di dalam pembelajaran dapat menarik minat pelajar untuk belajar sekaligus

menjadikan murid tersebut melibatkan diri ang aktif dalam proses pengajaran dan

pembelajaran! Secara tidak lansuang mampu meningkatkan tumpuan mereka di ketika

belajar!

Selain daripada itu, pemupukan semangat kerjasama antara pelajar juga dapat

dilaksanakan!dengan menggabungjalinkan pelbagai unsur seni! "idak seperti

pembelajaran tradisional ang menggunakan kapur dan papan hitam sebagai media

dalam penampaian maklumat! +kti*iti berkelompok menuntut setiap indi*idu bergerak

dan berinteraksi secara kerjasama untuk mencapai kejaaan bersama!

4erdasarkan tugasan saa ini, dapat saa simpulkan di sini baha'a, Rancangan

Pengajaran Harian dan Rancangan Pengajaran Semester adalah satu dokumen ang

menjelaskan secara terperinci tentang perjalanan Pengajaran dan Pembalajaran angakan dipacu dengan sebaik mungkin oleh insan ang bergelar guru! Selain itu, iana

juga merupakan perancangan ang disusun dengan teliti dan kemas serta mengikut

urutan tahap kemampuan pelajarna! +pa ang penting, keduaduana menepati

aspekaspek ang amat diperlukan untuk kegunaan pengajaran dan

pembelajaran( P1P )!


6/40

Ketika proses tugasan ini dijalankan, tiada masalah ang timbul dan saa dapat

menempurnakanna dengan baik sekali! Setiap maklumat ang ingin disampaikan

dapat dinatakan dengan jelas dalam tugasan ini!

Segala ilmu dan pengetahuan ang dikutip ketika proses peniapan tugasan ini,

amat berguna untuk diaplikasikan pada masa hadapan! Saa berasa amat beruntung

kerana dapat diberi peluang seperti ini dan amat berharap agar pengalaman seperti

akan diperoleh lagi pada masa ang mendatang! "erima kasih tidak terhingga

diucapkan kepada Puan 8alila binti 1asir, Puan 8aharah binti +bd %anap dan 3ncik

#smail bin Saiman ang tidak pernah mengenal erti jemu ketika membantu saa dan

rakan rakan ang lain meniapkan kerja kursus ini! "anpa kerjasama beliau, tidak

berjaalah tugasan ang diberikan ini!

+khir kata, saa berasa baha'a tugasan in i secara tidak langsung

menambahkan pemahaman saa tentang subjek ini dan ini dapat dipraktikan di

masa akan datang terutama semasa menjalankan praktikum mahupun semasa berkhidmat di

sekolah! Disini saa ingin berter ima kasih kepada ibu bapa saa ang tidak pernah

berhenti menokong saa dan memberi 'ang saku sedikit untuk membeli alatalat tulis

keperluan tugasan ini tanpa diminta! Saa amat bersukur kepada "uhan kerana

memberi saa pensarah, rakanrakan dan ibu bapa ang sangat membantu dalam

meniapkan tugasan ini! Dengan berkat dari "uhan serta dorongan rakanrakan,

akhirna saa berjaa meniapkan tugasan ini dengan jaana!


7/40

4#9! P3RK+R+ %7K+ S7R+":! H+9+%+1 P31$+K7+1 ;

;! 4#&D+"+ < =

?

=! P31$H+R$++1 @ A

>! Rancangan Pengajaran Harian berunsur Seni :B ::

?! Pelaksanaan 4ahan Kostum

:) 6ostume;) 6erita rakat

) $ambargambar kostum?) Rekaan headgear C kepala@) 4ahagian badan) 4ahan C +ksesoriA) $ambar 9engkap Penghasilan Kostum

:; ;=

@! R3093KS# ;> ;?

! 9+%P#R+1 ;@

A! R727K+1


8/40

$ambargambar Kostum


9/40

P3RK3%4+1$+1 #D3+


10/40


11/40


12/40


13/40

Rekaan Head gear

$ambargambar kostum


14/40


15/40

4+H+$#+1 4+D+1


16/40

Penghasilan Head gear


17/40


18/40


19/40


20/40

4+H+1 C +KS3S&R#


21/40


22/40

$+%4+R 931$K+P P31$H+S#9+1 K&S"7%


23/40

LAMPIRAN


24/40

BIODATA


25/40

ISIKANDUNGAN


26/40

RUJUKAN


27/40

BORANG

KOLABORASI

COSTUME


28/40

CERITA

RAKYAT


29/40


30/40

Watak dalam

Cerita Rakyat


31/40

PENGARGAAN

PERKEMBANGAN

IDEA


32/40


33/40

GAMBAR KOSTUM


34/40

REKAAN EAD

GEAR


35/40

BAAGIAN BADAN


36/40

BAAN !

AKSESORI


37/40


38/40


39/40


40/40

rancangan pengajaran harian berunsur elemen seni,pergerakan dan muzik

Documents