instrumen penilaian matematik tahun 2

8/13/2019 Instrumen Penilaian Matematik Tahun 2

1/22

Disediakan Oleh :

Puan NurAisyah Najihah Binti Mohammad IsaSekolah Kebangsaan Rantau Panjang, Klang 2013

Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________

Kod Evidens : B2D1E1

(Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila nombor itu dalam perkataan)

(Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000)

Penguasaan : Menguasai / Tidak menguasai

Tulis nombor-nombor berikut dalam angka atau perkataan.

1. 295________________________________________________

2. 800________________________________________________

3. 408________________________________________________

4. 679________________________________________________

5.Enam ratus dua puluh sembilan

6.Tiga ratus tujuh puluh satu

7.Lima ratus lapan belas

8.Seribu


2/22

Disediakan Oleh :

Puan NurAisyah Najihah Binti Mohammad Isa

Sekolah Kebangsaan Rantau Panjang, Klang 2013

Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi deng

Mengubah susunan nombor yang didarabkan)


1 x 5

4 x 1

7 x 10

2 x 11

10 x 1

8 x 2

5 x 8

0 x 4

3 x 4

Selamat menjawab..

Semoga Berjaya..

Cari jawapan bagi soalan di sebelah di dalam kotak di bawah dan bulatkan jawapan tersebut.


3/22

Disediakan Oleh :



E D K P O Q D W E R T Y

U M I E O P U E M P A T

Z X P N V B A H I J A U

S I F A R L P U J U K J

M A M M T Q U O D F G UF G H B B P L H N M F H

Q W E E R T U U Y U I P

O P A L S D H L F G H U

L I M A J K D U U L A L

S D F S G H U P A H J U

Z X Q V W R A E T M N H

D U A B E L A S T M K L


4/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 1000)

(Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000)


Cari nilai tempat bagi setiap digit dibawah dan warnakan mengikut

warna yang telah ditetapkan.

1. 597 (Hijau)2. 313 (Biru)3. 882 (Merah)

Cari nilai bagi setiap digit di bawah dan warnakan mengikut warna

yang telah ditetapkan.

1. 325 (Oren)2. 137 (Ungu)3. 413 (Coklat)

sa

puluh

ratus

300

30

3


5/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Mencerakinkan sebarang nombor dalam)

a) Sebutan ratus, puluh dan sab) Bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit


Cerakinkan nombor-nombor yang berikut.

1. 123 = 100 + +2. 547 = 500 + +3. 837 = + +4. 961 = + +5. 600 = + +

6. 871 = 8 ratus + puluh + sa7. 538 = ratus + puluh + sa


6/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 apabila dise

dan mengikut lorekan pada gambarajah)


Tulis dan sebut pecahan yang telah dilorekkan

Gambar Pecahan Pecahan Perkataan

1

2

3

4

5


7/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula)

(Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari)

a) sa ke puluhb) puluh ke ratusc) sa ke puluh dan puluh ke ratus. Hasil tambahnya hingga 1000


Kira dan padankan.

727

429

546

479

778

888


8/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula)

(Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari)

a) puluh ke sab) ratus ke puluhc) ratus ke puluh dan puluh ke sa


Selesaikan menggunakan bentuk lazim. Isikan jawapan di petak kosong untuk mencari mesej yang

tersembunyi.

1. (T) 563212 = 2. (C) 563195 =

3. (N) 419238 = 4. (K) 624387 =

5. (I) 730564 = 6. (A) 852673 =

179 181

351368

237

166


9/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor)


Selesaikan masalah yang berikut.

1. Adi menjual 245 biji durian pada sebelah pagi. Dia menjual 178biji durian lagi pada sebelah petang. Berapakah bilangan durian

yang dijualnya?

Operasi : __________

Ayat matematik : __________________________

2. Murid lelaki 427 orangMurid perempuan 396 orang

Berdasarkan jadual di atas, berapakah jumlah bilangan murid

kesemuanya?

Operasi : __________

Ayat matematik : __________________________

3.

Bilangan kad di dalam kotak P dan kotak Q adalah sama. Cari

jumlah bilangan kad di dalam dua kotak itu.

Operasi : __________

Ayat matematik : __________________________

KOTAK P KOTAK Q

428 Keping


10/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor)


Selesaikan masalah yang berikut.

1. Elis mengumpul 374 batang aiskrim. Di antaranya ada 63 batangyang patah. Berapakah bilangan batang aiskrim yang elok?

Operasi : __________

Ayat matematik : __________________________

2. Pen Biru 812 batangPen Merah 307 batang

Berdasarkan jadual di atas, berapakah perbezaan jumlah antara

pen biru dan pen merah?

Operasi : __________

Ayat matematik : __________________________

3. Jumlah buku rujukan Matematik dan Sains dalam sebuahperpustakaan ialah 986 buah. Antara buku itu, 585 buah ialah

buku rujukan Sains. Cari bilangan buku rujukan Matematik

Operasi : __________

Ayat matematik : __________________________


11/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan)

a) Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam kondarab

b) Menulis simbolnyac) Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang dibPenguasaan : Menguasai / Tidak menguasai

Lengkapkan ayat matematik bagi gambar dibawah.

1.

2.

3.


12/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10)

B3D3E2

(Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hing

10, dengan berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan gambarajah)


Padankan dan warnai rajah

Warnakan bagi pecahan yang mempunyai nilai yang lebih kecil.


13/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


(Menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasa

Sesuatu yang diberi)

B3D1E4

(Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti)

a) Pengumpulanb) Pengongsianc) Tolak berturut-turutd) Songsangan operasi darab


Isi tempat kosong dengan merujuk gambar yang disediakan

1. Bulatkan sotong di sebelah dalam kumpulanlima-lima.

Berapa kumpulan yang ada? _____

Ayat matematik 5 =

2. 12 ekor rama-rama dimasukkan ke dalam 4 buahsangkar.

Setiap sangkar ada _____ ekor rama-rama

Ayat matematik =

3. Bulatkan manggis di sebelah dalam kumpulandua-dua.

Berapa kumpulan yang ada? _____

Ayat matematik 2 =


14/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


1. Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan2. Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi3. Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan sembilan apabila disebut,

mengikut lorekan pada gambarajah dan pada garis nombor

B3D4E2

1. Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan Sembilan dengberpandukan lipatan kertas, garis nombor dan gambarajah


Lengkapkan dan warnakan gambarajah berdasarkan pecahan/perpuluhan yang diberi.

No Gambarajah Pecahan Perpuluhan

1.

2.

3.0.9

4.

5.0.3

Tandakan () bagi nilai yang lebih besar

0.6

0.8

0.7

0.3

0.6

0.4

0.2

0.8


15/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


1. Menambah dua nilai wang yang melibatkan:a. Ringgitb. Senc. Ringgit dan sen

Dan jumlahnya tidak melebihi RM100

2. Menambah tiga nilai wang yang melibatkan :a. Ringgitb. Senc. Ringgit dan sen

Dan jumlahnya tidak melebihi RM100


Jumlahkan harga barangan di bawah.

Item Jumlah harga Item Jumlah harga

70 sen

RM7.90

RM 48.50

RM 7.90

RM 2.50RM 27.50

RM 19.90

RM 49.70

RM 11.69

RM 5.35


16/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang

tertentu hingga RM100


Tandakan () pada wang yang jumlahnya RM100


17/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


1. Menolak dua nilai wang yang melibatkan:d. Ringgite. Senf. Ringgit dan sen

2. Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM100yang melibatkan :

d. Ringgite. Senf. Ringgit dan sen


Kira baki wang selepas membeli barangan

Wang yang ada Barangan yang dibeli Baki wang (jalan kerja)

RM 19.90

RM 27.50

RM 13.56

RM 7.89

RM 2.50

RM 1.90


18/22


19/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


Menyatakan perkaitan

a) Hari dengan jamb) Jam dengan minit



20/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________


Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam

a) gramb) kilogram


Lihat bacaan pada alat penimbang dan tulis jisim objek


21/22

Disediakan Oleh :



Nama : ___________________________________ Kelas : ___________________

Kod Evidens : B1D2E1 / B2D6E1

Mengenal jisim dalam

a) unit gb) unit kg


Tulis jisim dalam g atau kg


22/22

instrumen penilaian matematik tahun 2

Documents

· 2019-01-31 · laporan penilaian berkenaan dijadikan sebagai salah satu kriteria peningkatan ... Psikometrik Penilaian Bertulis ilai Instrumen-instrumen dalam penilaian kompetensi

Penilaian matematik

INSTRUMEN PENENTU PENGUASAAN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK …

Instrumen Penilaian PSS

KUALITAS INSTRUMEN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN …

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN KURIKULUM(EN.RAVI).docx

Instrumen Penilaian Pss Cemerlang 2015

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK (IKAM) SEKOLAH RENDAH

INSTRUMEN PENILAIAN BTP/PLTP - 2014 PUSAT …pkgbtpnkedah.moe.gov.my/padangserai/images/Dokumen/Instrumen... · INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN BTP/PLTP

Instrumen Penilaian Pusat Sumber Sekolah (PSS) 2014.pdf

Instrumen Penilaian Kemahiran Mendengar Dan Bertutur

Instrumen Penilaian Boss

INSTRUMEN PENILAIAN OSCE UJIAN SKILL LAB

instrumen penilaian

Deskripsi Skala Markah Instrumen Penilaian Kendiri PPKI-2015

Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Matematik Tahun 1

Instrumen Penilaian Kompetensi (Guru).xls

Instrumen Penilaian Kendiri Spsk 2014

1. Instrumen Penilaian Kompetensi - Guru Akademik

INSTRUMEN PENILAIAN PEMBIMBING DALAM PELAKSANAAN ... · instrumen penilaian pembimbing dalam pelaksanaan pembelajaran berasaskan kerja pelajar di industri azman bin hasan universiti

PEMBINAAN INSTRUMEN PENILAIAN AMALAN PENTAKSIRAN

INSTRUMEN MATEMATIK TAHUN 2

INSTRUMEN PENILAIAN PEMBIMBING DALAM PELAKSANAAN

Instrumen Penilaian NILAM

instrumen penilaian vokasional

Instrumen Contoh Matematik Kertas 1 UPSR 2016

Instrumen Contoh Matematik k1 Sjkt

Instrumen Penilaian PSS Cemerlang Kebangsaan

2. Instrumen Penilaian Kepulihan - Puan Hasmah Yusoh

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN ... · PDF filekementerian pendidikan malaysia instrumen penilaian kompetensi kumpulan pengajaran dan pembelajaran (pdp) (guru akademik)

Instrumen Contoh MATEMATIK UPSR 2016

7. Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian Pss Terkini

Lampiran 1 (DPM/GP, coret yang tidak perlu) INSTRUMEN ... · dan instrumen penilaian sikap 3. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian pengetahuan 4. Kesesuaian

Matematik (KSSR) UPSR 2016 Format Dan Instrumen