instrumen pentaksiran standard prestasi matematik tahun 1

7/23/2019 Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Matematik Tahun 1

http://slidepdf.com/reader/full/instrumen-pentaksiran-standard-prestasi-matematik-tahun-1 1/70

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1

PERNYATAAN STANDARD Tahu pengetahuan asas matematik.

DESKRIPTOR B1D1

Kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingan

secara intuitif

EVIDENS BIDIE1 :

Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek

dalam bentuk perbandingan :

a) Banyak atau sedikit , lebih atau kurang.

b) Panjang atau pendek, tinggi atau rendah , jauh atau

dekat.

c) Berat atau ringan

d) Sama banyak atau tidak sama banyak.

AKTIVITI PENTAKSIRAN Langkah Pentaksiran :

1.

Tunjukkan kad gambar kepada murid.2. Adakan sesi soal jawab dengan murid.

3. Tandakan ( √

) kepada jawapan murid yang tepat.

(Guru boleh menggantikan kad gambar dengan bahan

maujud atau gambar lain yang difikirkan sesuai. )




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D1E1

Arahan : Tunjukkan kepada murid kad gambar di bawah. Soal murid tentang

gambar.


MATEMATIK TAHUN 1

Tandakan ( √ ) kepada jawapan murid yang tepat.

a) Buah apakah yang paling banyak ?

b) Buah apakah yang paling sedikit ?

c) Buah apakah yang lebih dari buah oren ?

d) Buah apakah yang kurang dari buah manggis ?

e) Buah apakah yang sama banyak dengan buah jambu ?

f) Buah apakah yang tidak sama banyak dengan buah

epal ?

( menguasai / tidak menguasai )



Nama : ..

Kelas : ..

Rujukan

Arahan

panjan

Tandak

INS

...................

...................

: B1D1E1

: Tunjukk

g trompet

an ( √ ) ke

) Adakah

) Gamba

)

Gamba

RUMEN

...................

...................

n kepad

, gunting

pada jaw

gunting l

r apakah

r apakah

(

ENTAKS

MATEMA

...................

...................

murid ka

an pisau

apan mu

bih panj

yang lebi

yang lebi

enguasai /

RAN STA

TIK TAH

...................

........

d gamba

.

id yang t

ng darip

panjang

pendek

tidak meng

DARD P

N 1

...

di bawa

pat.

da trom

?

asai )

ESTASI

arikh :........

. Soal mu

et ?

..................

rid tentan

g




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D1E1


gambar.


a) Adakah yang lebih tinggi ?

b) Apakah yang lebih rendah daripada pokok ?

c) Apakah yang lebih tinggi daripada kambing ?





MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D1E1


gambar.


MATEMATIK TAHUN 1


a) Siapakah yang paling dekat dengan Haziq ?

b) Siapakah yang paling jauh dari Nani ?

c) Siapakah yang paling jauh dari Haziq ?


Nani Azmi Hazi




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D1E1

Arahan : Tunjukkan kepada murid kad gambar di bawah. Bersoal jawab

tentang gambar dengan murid


a) Buah apakah yang berat ?

b) Buah apakah yang ringan?

c) Buah _______ berat / ringan daripada buah _________ ?





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D2

Istilah perbendaharaan kata

EVIDENS BID2E1 :

Menamakan:a) waktu – waktu dalam sehari

b) Hari – hari dalam seminggu

c) Bulan – bulan dalam setahun

d) Waktu dalam sebutan jam


1. Murid melengkapkan ruang kosong dengan jawapan

yang difikirkan sesuai.

2. Melengkapkan hari dalam seminggu.

3. Menamakan hari bukan hari persekolahan.

4. Melengkapkan urutan bulan.5. Menulis waktu berdasarkan gambar jam yang diberi.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E1

Arahan :

Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.


pagimalam petang Tengah hari

bangun tidur

1

bermain

2

pulang dari sekolah

3

tidur

4




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E1

Arahan :

1. Lengkapkan turutan hari berikut.

2. Menamakan hari – hari yang bukan hari persekolahan


Isnin Khamis

Jumaat




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E1

Arahan :

1. Lengkapkan turutan bulan berikut.


Januari

April

Jun

Ogos

Oktober

Disember

12 bulan dalam setahun




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E1

Arahan :

Tuliskan waktu yang ditunjukkan di bawah.


1 2 3

4 5 6

7 8




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D2


EVIDENS BID2E2 :

Mengenal perbendaharaan kata bagi operasi:a) Tambah

b) Tolak


1. Menggantikan perkataan bergaris dengan perkataan

tambah, tolak dan sama dengan.




MATEMATIK TAHUN

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E2

Arahan :

A. Gantikan perkataan bergaris dengan perkataan tambah dan sama

dengan.

1. Empat biji ciku beli tiga lagi semuanya tujuh biji ciku.

Empat biji ciku _________ tiga lagi __________________ tujuh biji ciku.

2. Tiga biji gelas campur lima biji gelas semuanya lapan biji gelas.

Tiga biji gelas __________ lima biji gelas _____________________ lapan biji

gelas.

3. Lima ekor anak itik datang dua ekor lagi anak itik semuanya tujuh ekor

anak itik.

Lima ekor anak itik ___________ dua ekor lagi anak itik ___________ tujuhekor anak itik.

4. Dua batang pokok tanam empat batang pokok lagi semuanya enam

batang pokok.

Dua batang pokok ___________ empat batang pokok lagi ____________

_______________ enam batang pokok.

5. Empat buah kereta beli tiga buah kereta lagi semuanya tujuh buah

kereta.

(menguasai / tidak menguasai)




MATEMATIK TAHUN

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E2

Arahan :

Gantikan perkataan bergaris dengan perkataan tolak dan sama dengan.

1. Lapan biji ciku keluarkan tiga tinggal lima biji ciku.

Lapan biji ciku _________ tiga __________________ lima biji ciku.

2. Sembilan biji guli pecah lima biji guli tinggal empat biji gelas.

Sembilan biji guli __________ lima biji guli _______________ empat biji guli.

3. Lima biji terung rosak dua biji terung tinggal tiga biji terung

Lima biji terung _________ dua biji terung _______________ tiga biji terung.

4. Tujuh biji epal makan dua biji epal tinggal lima biji epal.

Tujuh biji epal __________ dua biji epal ______________ lima biji epal.

5. Enam biji telur pecah tiga biji telur tinggal tiga biji telur.

Enam biji telur __________ tiga biji telur _____________ tiga biji telur.

6. Tujuh buah lori rosak empat buah lori tinggal tiga buah lori.

Tujuh buah lori ___________ empat buah lori _________________ tiga buah

lori.

(menguasai / tidak menguasai)




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D2


EVIDENS BID2E3 :

Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran bukan piawai.


1. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E3

Arahan : Isikan tempat kosong dengan perkataan berikut.


banyak kurang sedikit lebih

________________________ dan

____________________.

________________________ dan

____________________.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E3

Arahan : Isikan tempat kosong dengan perkataan berikut.


panjangpendek tinggi jauh

dekat rendah



Nama : ..

Kelas : ..

Rujukan

Arahan :

1.

2.

INS

...................

...................

: B1D2E3

Isikan te

lebi

lebi

ringa

RUMEN

...................

...................

pat koso

_______

______

( men

ENTAKS

MATEMA

...................

...................

g denga

________

________

uasai /

RAN STA

TIK TAH

...................

........

perkata

___ dari

________

tidak me

DARD P

N 1

...

n berikut.

pada

____ da

nguasai

berat

ESTASI

arikh :........

ripada

)

..................




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D2E3

Arahan : Suaikan.


sama banyak Tidak sama banyak




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D3

Nombor bulat, bentuk tiga dimensi (3D) dan bentuk dua

dimensi (2D)

EVIDENS BID3E1 : Menamakan nombor bulat hingga 100


1. Murid diberikan kad nombor.

2. Murid menamakan nombor yang dilihat.

3. Tandakan (√) kepada jawapan murid yang betul.

( Guru boleh menukar nombor lain yang difikirkan

sesuai )




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D3E1

Arahan :

Namakan nombor-nombor yang berikut. Tandakan (√ )

kepada jawapan yang tepat di ruangan yang disediakan .

1. 5.

2. 6.

3.

7.

4. 8.


53

29

95

7

38

41

32

100




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D3

Nombor bulat, bentuk tiga dimensi (3D) dan bentuk dua

dimensi (2D)

EVIDENS BID3E2 : Menamakan bentuk

a) 3D

b) 2D


1. Suaikan bentuk .

2. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D3E2

Arahan :

Suaikan bentuk – bentuk di bawah.


kubus

silinder

sfera

kuboid

kon

piramid




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D3E2

Arahan :

Suaikan bentuk – bentuk di bawah.

___________________ _________________

___________________ _________________

____________________ ________________

____________________ ________________


Segiempat tepat

bulatan

segitiga

Segiempat sama




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D4

Simbol operasi asas matematik dan simbol sama dengan

EVIDENS BID4E1 :

Mengenal simbol (+) , (-) dan (=)


1. Warnakan simbol

2. Tuliskan simbol bagi operasi yang dinyatakan.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D4E1

Arahan :

1. Warnakan biru untuk simbol tambah ( + ) , merah untuk

simbol ( - ) , hijau untuk sama dengan (=).

- + = - +

= = + - =

- + = = +

2. Lukiskan simbol yang sesuai.

tolak

tambah

sama dengan





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D5

Pasangan nombor fakta asas

EVIDENS BID5E1 :

Menyatakan pasangan nombor fakta asas tambah dan faktaasas tolak sehingga 10


1. Suaikan pasangan nombor fakta asas tambah

dengan hasilnya.

2. Padankan . Cari perkataan tersembunyi.

( saya suka matematik )




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D5E1

Arahan :

A. Cari pasangan nombor bagi nombor – nombor di bawah.


4 dan 2

2 dan 5

6

5

7

3 dan 2

5 dan 4

9

3 dan 3 5 dan 2

1 dan 4

3 dan 4

1 dan 4

6 dan 3




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D5E1

Arahan :

A. Cari pasangan nombor bagi nombor – nombor di bawah.

5 3 4 3 5 2 1 3 6 3 7 8 6 3 7 0 1


8 – 3

6 – 6

7

6

5

5 – 2

49 – 1 9 – 3

3 – 2

8-1

6 – 2

0

1

2

3

8

S

i

a

e

y

t

k

m




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 1


DESKRIPTOR B1D6

Mata wang Malaysia

EVIDENS BID6E1 :

Menyatakan ciri – ciri wang syiling dan wang kertas.


1. Tunjukkan kad gambar wang syiling dan wang kertas

kepada murid.

2. Adakan sesi soal jawab dengan murid.

3. Tandakan ( √ ) kepada jawapan murid yang tepat.

(Guru boleh menggantikan kad gambar dengan bahan

maujud atau gambar lain yang difikirkan sesuai. )




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B1D6E1

Arahan :

Tunjukkan gambar wang syiling dan wang kertas kepada murid.

Bersoal jawab dengan murid.


a) Ada berapa jenis nilai wang yang terdapat dalam gambar?

b) Adakah wang ini laku untuk diniagakan di Malaysia?

c) Kumpulkan mata wang Malaysia dalam bentuk wang kertas

dan duit syiling ?





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 2

PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan asas matematik.

DESKRIPTOR B2D1

Kuantiti objek

EVIDENS B2D1E1 :

Menyatakan kuantiti objek sehingga 100 dengan :a) Membilang secara, satu – satu, dua – dua,

b) Lima – lima , sepuluh – sepuluh

c) Membanding

d) Menama, menyusun atau melengkapkan rangkaian

nombor secara tertib menaik atau menurun.


1. Lengkapkan rangkaian nombor secara menaik.

2. Lengkapkan rangkaian nombor secara menurun.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B2D1E1

Arahan :

Lengkapkan rangkaian nombor secara menaik.

3 4 6 7

15 20 25 30 35 40

Lengkapkan rangkaian nombor secara menurun

12 8 8 4 12

60 55 50 30 40 35





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 2


DESKRIPTOR B2D2

Penulisan nombor bulat

EVIDENS B2D2E1 :

Menulis nombor bulat dalam perkataan atau angka sehingga100.


1. Menamakan nombor – nombor yang diberi.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B2D2E1

Arahan :

Namakan nombor-nombor yang berikut.


45 28 76

39 12

11 81 53

40




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 2


DESKRIPTOR B2D3

Nilai tempat dan nilai digit nombor bulat.

EVIDENS B2D3E1 :

Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulatsehingga 100.


1. Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang

diberikan.

2. Nyatakan nilai digit dan nilai tempat bagi nombor yang

digariskan.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B2D3E1

Arahan :

Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang diberikan.

Nilai tempat Nilai digit

puluh sa

202

0

98

9

8

Nyatakan nilai digit dan nilai tempat bagi nombor yang bergaris di

bawah:

Nombor bulat Nilai digit Nilai tempat

18

30





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 2


DESKRIPTOR B2D4

Konsep pecahan

EVIDENS B2D4E1 :

Menyatakan nilai separuh, setengah dan suku daripadakeseluruhan satu benda.


1. Mewarna setengah atau separuh bahagian dari rajah

yang diberikan.

2. Mewarna suku bahagian dari rajah yang diberikan.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B2D4E1

Arahan :

Warnakan setengah atau separuh bahagian dari rajah berikut .

a. c.

b. d.

Warnakan suku bahagian dari rajah berikut.

a. b. C.





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 2


DESKRIPTOR B2D5

Ciri – ciri bentuk 3D dan 2D

EVIDENS B2D5E1 :

Menyatakan ciri bentuk – bentuk 3D dan 2D


1. Melabel bucu , permukaan dan tepi pada bentuk yang

diberikan.

2. Melengkapkan jadual bagi mengenalpasti ciri – ciri

setiap bentuk 2D.



Nama : ..

Kelas : ..

Rujukan

Arahan :

Labelk

INS

...................

...................

: B2D5E1

n bentuk

bucu

RUMEN

...................

...................

– bentuk

( men

ENTAKS

MATEMA

...................

...................

i bawah

guasai /

permuk

RAN STA

TIK TAH

...................

........

tidak m

aan

DARD P

N 1

...

nguasai

ESTASI

arikh :........

)

tepi

..................




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B2D5E1

Arahan :

Lengkapkan jadual di bawah.

Bentuk 2D Bucu Sisi Garis Lurus Lengkung





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3

PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi

melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan

menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan.

DESKRIPTOR B3D1

Penyelesaian operasi asas tambah dan tolak.

EVIDENS B3D1E1 :

Melakukan operasi asas tambah dan operasi tolak bagi

nombor bulat dalam lingkungan 100.


1. Menyatakan fakta asas tambah berdasarkan gambar.

2. Menyatakan fakta asas tambah.

3. Menyatakan fakta asas tolak berdasarkan gambar.

4. Menyatakan fakta asas tolak.



Nama : ..

Kelas : ..

Rujukan

Arahan :

Nyatak

Nyatak

INS

...................

...................

: B3D1E1

an fakta

an fakta

RUMEN

...................

...................

sas tamb

sas tamb

( men

5

7

ENTAKS

MATEMA

...................

...................

h berdas

+

+

h.

+

+

guasai /

RAN STA

TIK TAH

...................

........

arkan ga

=

=

=

=

tidak m

9

4

DARD P

N 1

...

bar.

nguasai

ESTASI

arikh :........

)

..................




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D1E1

Arahan :

Nyatakan fakta asas tolak berdasarkan gambar.

‐ =

‐ =

Nyatakan fakta asas tolak.

‐

=

‐ =


825

519




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3




DESKRIPTOR B3D1

Penyelesaian operasi asas tambah dan tolak.

EVIDENS B3D1E2 :

Melakukan operasi asas tambah dan operasi tolak yang

melibatkan wang :

a) Syiling 5 sen , 10 sen , 20 sen dan 50 sen

(hasil tambah hingga RM1)

b) Ringgit RM1 , RM5 dan RM10

(hasil tambah hingga RM10)


1. Menjumlahkan wang

2. Melengkapkan ayat matematik tambah bagi wang .



Nama : ..

Kelas : ..

Rujukan

Arahan :

Leng

INS

...................

...................

: B3D1E2

apkan.

RUMEN

...................

...................

( men

ENTAKS

MATEMA

...................

...................

uasai /

RAN STA

TIK TAH

...................

........

tidak me

DARD P

N 1

...

nguasai

+

ESTASI

arikh :........

)

=

..................




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D1E2

Arahan :

Lengkapkan

Selesaikan .

1. 80 sen – 40 sen = _______________________

2. RM8 – RM4 = __________________________

3. 95 sen – 25 sen = _______________________

4. RM10 – RM7 = _________________________

5. 100 sen – 50 sen = ______________________

6. RM 5 - RM5 = __________________________


‐ =




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3




DESKRIPTOR B3D2

Pembundaran nombor bulat.

EVIDENS B3D2E1 :

Membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh

terdekat.


1. Menggaris nombor – nombor yang hampir dengan

nombor yang diberikan.

2. Padankan nombor yang hampir.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D2E1

Arahan :

Gariskan nombor – nombor yang hampir dengan nombor – nombor yang diberikan.

1.

31 , 34 , 36 , 38

2. 83 , 85 , 87 , 89

Padanlan nombor dalam kotak A yang hampir dengan nombor dalam kotak B.

A B

27 20

36 60

15 30

61 40


40

90




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3




DESKRIPTOR B3D3

Pola bentuk 3D dan 2D serta pola nombor bulat.

EVIDENS B3D3E1 :

Melengkapkan pola bentuk 3D dan 2D


1. Lukis bentuk 3D dan 2D yang sesuai.

2. Warnakan bentuk yang sama dengan warna yang sama.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D3E1

Arahan :

Lukiskan bentuk – bentuk yang sesuai.

1.

2.

Warnakan bentuk – bentuk yang sama dengan warna yang sama.





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3




DESKRIPTOR B3D3

Pola bentuk 3D dan 2D serta pola nombor bulat.

EVIDENS B3D3E2 :

Melengkapkan pola bagi siri nombor bulat sehingga 100.


1. Isi tempat kosong dengan nombor yang betul.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D3E2

Arahan :

Isi tempat kosong dengan nombor yang betul.

1 2 3 4 8 9 10

11 13 14 18 19 20

21 23 24 25 28 29 30

32 33 34 35 36 40

41 42 43 44 46 47 48 49 50

52 53 54 59 60

61 65 66 67 70

71 72 77 78 79 80

81 82 83 84 85

91 94 95 96 97 98 99





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3




DESKRIPTOR B3D4

Nilai wang

EVIDENS B3D4E1 :

Menukar wang sehingga RM10 :

a) Sen kepada sen

b) Ringgit kepada ringgit

c) Sen kepada ringgit dan sebaliknya


1. Surih wang mengikut nilai yang diberikan.



Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D4E1

Arahan :

Surih wang di dalam ruangan mengikut nilai wang.

Nilai wang sen ringgit

RM1

80 sen

75 sen

RM5

35 sen

RM3

90 sen





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 3




DESKRIPTOR B3D5

Penulisan waktu.

EVIDENS B3D5E1 :

Menulis waktu dalam jam dan setengah jam


1. Menulis waktu pada permukaan jam.

2. Melukis jarum jam.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B3D5E1

Arahan :

Tulis waktu pada jam dibawah.

__________________ __________________ ___________________

Lukis jarum jam pada jam dibawah.


12 : 30 1 : 152 : 00




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 4

PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan

langkah – langkah pengiraan matematik secara terbimbing,

penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah.

DESKRIPTOR B4D1

Menyelesaikan masalah matematik mudah.

EVIDENS B4D1E1 :

Membina ayat matematik berdasarkan situasi.


1. Reka cerita berdasarkan ayat matematik yang

diberikan.

2. Bina ayat matematik dan reka cerita berdasarkan

gambar yang diberikan.



Nama : ..

Kelas : ..

Rujukan

Arahan :

Reka

1.

Bina a

diberi

______

______

______

INS

...................

...................

: B4D1E1

erita be

+ 6 =

___ ora

atang

erempu

yat mat

an.

________

________

________

RUMEN

...................

...................

rdasark

11

g bud

___ ora

an yang

matik d

_______

_______

_______

( men

ENTAKS

MATEMA

...................

...................

n ayat

k pere

g buda

bermai

n reka

+

_______

_______

_______

uasai /

RAN STA

TIK TAH

...................

........

atemat

puan

k perem

buaian

erita be

=

_______

_______

_______

tidak me

DARD P

N 1

...

ik yang

edang

puan la

ialah __

rdasark

________

________

________

nguasai

ESTASI

arikh :........

iberikan

bermai

gi. Juml

_______

n gamb

________

________

________

)

..................

.

buaia

h buda

ar yang

_______

_______

_______

.

k




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 4

PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan

langkah – langkah pengiraan matematik secara terbimbing,

penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah.

DESKRIPTOR B4D1

Menyelesaikan masalah matematik mudah.

EVIDENS B4D1E2 :

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi

tambah dan tolak.


1. Selesaikan soalan penyelesaian masalah yang

diberikan.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B4D1E2

Arahan :

Jawab soalan – soalan berikut.

1. Pak Hakim ada 8 bakul buah rambutan.

Dia beli 3 bakul lagi.Berapa bakulkah buah rambutan Pak Hakim ?

Pak Hakim ada _______ bakul rambutan.

2. Haziq beri kucing makan 6 ekor ikan.

Kucing hanya makan 2 ekor ikan sahaja.

Kira berapa ekor ikan yang tinggal ?

Ada _______ ekor ikan yang tinggal.

3. Husna beli 5 biji nanas. 3 biji nanas dibuat jem. Selebihnya di potong

untuk dimakan. Berapa biji nanaskah yang di potong untuk dimakan ?

Ada _______ buah nanas dipotong.


+ =

- =




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 5

PERNYATAAN STANDARD Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang

kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.

DESKRIPTOR B5D1

Menyelesaikan masalah matematik yang kompleksmenggunakan pelbagai stretegi.

EVIDENS B5D1E1 :

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi

tambah dan tolak, mengikut prosedur.


1. Menyelesaikan soalan penyelesaian masalah.




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B5D1E1

Arahan :

Jawab soalan – soalan berikut.

1. Miza ada 24 biji guli. Nani ada 15 biji guli. Berapakah jumlah guli

mereka?

Jumlah guli mereka ialah ___________ biji.

2. Di ladang John ada 63 batang pokok getah. Dia tebang 20 batang

pokok getah. Berapa batang pokok getah yang tinggal?

Pokok getah yang tinggal ialah ____________ batang.

3. Mak Minah ada 35 ekor ayam. Dia seembelih 12 ekor untuk dibuat

kenduri. Berapa ekor ayam Mak Minah yang masih hidup?

Ayam yang masih hidup ialah _____________ ekor.





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 5



kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.

DESKRIPTOR B5D1

Menyelesaikan masalah matematik yang kompleks

menggunakan pelbagai strategi.

EVIDENS B5D1E2 :

Menghasilkan corak berdasarkan bentuk 2D :

a) Segi empat

b) Segi tiga

c) bulatan


1. Minta murid melukis model robot kesukaan

menggunakan bentuk 2D

(Guru boleh mengubah aktiviti dengan menggunakan bahan maujud dan hasil yang lain mengikut kreativiti

dan tahap murid.)




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B5D1E2

Arahan :

Bina model sebuah robot dengan menggunakan bentuk 2D

seperti segi empat ( ) , segi tiga ( ) dan bulatan ( ).





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 6



kompleks secara kreatif dan inovatif.

DESKRIPTOR B6D1

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran matematik

bagi menzahirkan idea, kreativiti dan inovasi.

EVIDENS B6D1E1 :

Mereka cipta model daripada bentuk – bentuk 3D secara

inovatif dan menerangkan model yang dibina.


1. Minta murid mencipta model kesukaan dengan

menggunakan kotak atau bahan – bahan terbuang.

2. Bercerita atau tulis tentang hasil.

3. Catat penguasaan murid.

(Guru boleh mengubah aktiviti mengikut kreativiti dantahap murid.)




MATEMATIK TAHUN 1

Nama : ................................................................................. Tarikh :..........................

Kelas : ...................................................................

Rujukan : B6D1E1

Arahan :

1. Bina sebuah model dari bahan – bahan terbuang yang

kamu bawa.

2. Catatkan bahan yang kamu gunakan.

3. Nyatakan kenapa kamu membina model berkenaan danapa kebaikan model yang kamu bina.

1. Saya membina model _________________________.

2. Bahan – bahan yang saya gunakan untuk membina model

tersebut ialah :

a) ___________________________________________________

b) ___________________________________________________c) ___________________________________________________

d) ___________________________________________________

e) ___________________________________________________

3. Saya membinaa model berkenaan kerana_______________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________





MATEMATIK TAHUN 1

BAND 6




DESKRIPTOR B6D1



EVIDENS B6D1E2 :

Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi

multimedia bagi memudah cara urusan harian.


1. Minta murid membina satu ‘power point

presentation’.

2. Bercerita tentang hasil.


4. Lampirkan hasil dalam fail perkembangan murid.(Guru boleh mengubah aktiviti mengikut kreativiti dan

tahap murid.)




MATEMATIK TAHUN 1

BAND 6




DESKRIPTOR B6D1



EVIDENS B6D1E3 :

Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya , guru atau

komuniti.


1. Minta murid menyelesaikan satu projek kelas .

2. Bercerita tentang hasil.


4. Lampirkan hasil kerja / laporan / catatan di dalamfail perkembangan murid.

(Guru boleh mengubah aktiviti mengikut kreativiti dan

tahap murid.)

instrumen pentaksiran standard prestasi matematik tahun 1

Documents