instrumen matematik tahun 2

1

B1D1E1

PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 2

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

Nombor Bulat dan Operasi Hingga 1000

1. AKTIVITI 1 : Guru meminta murid menyebut nombor berdasarkan kad yang diedarkan.

Contoh :

2. AKTIVITI 2 : i. Guru meminta murid membaca perkataan nombor yang ditunjukkan.

ii. Guru meminta murid menunjukkan nombor yang tersebut

Contoh :

3. AKTIVITI 3 :Guru menampal kad nombor 0 hingga 9 di papan tulis. Murid diminta menggabungkan tiga kad nombor supaya memberikan nombor tiga digit.Contoh :

14 23 45

67 90

Seratus

Tiga ratus enam

Lima ratus Sembilan

belas

Seribu

Tujuh ratus tiga

puluh

1 4 0 8 0 1 2 1 1

3 3 7 9 6 2

1

B2D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

Nombor Bulat Hingga 1000

1.

2.

1

3. Tuliskan nombor dalam angka dan perkataan

1

B.Membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh, seratus-seratus

1. Isikan nombor – nombor yang tertinggal.

2. Mula dari 216, bilang sepuluh – sepuluh. Warnakan jejak sepuluh dengan warna biru

1

C. Memadan

1

D. Membanding, menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik atau menurun

i. Membanding

1.

2.

1

ii. MenyusunSusun nombor – nombor semula mengikut tertib.

1

iii. Melengkapkan nombor secara tertib menaik

iv. Lengkapkan rangkaian nombor mengikut tertib menurun

308 3111.

383 3852.

350 3523.

480 4814.

455 4585.

497 4986.

360 3591.

372 3702.

341 3393.

452 4504.

431 4295.

409 4086.

1

B2D2E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


1. Tuliskan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang digariskan.

2. Tuliskan nilai tempat dan nilai digit bagi digit yang digariskan.

Bil

Nombor Nilai Tempat Nilai Digit

1 2 5 8

2 1 0 9

3 7 2 4

4 8 2 5

5 1 0 0 0

1

3. Isikan nombor mengikut nilai tempat.

1

B2D2E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


A. Lengkapkan.

1

B. Lengkapkan.

C. Bentuk semula nombor

Contoh: 368 = 3 ratus 6 puluh 8 sa

1. 314 = ______ ratus ______ puluh ______ sa

2. 203 = ______ ratus ______ puluh ______ sa

3. 596 = ______ ratus ______ puluh ______ sa

4. 825 = ______ ratus ______ puluh ______ sa

5. 770 = ______ ratus ______ puluh ______ sa

6. 487 = ______ ratus ______ puluh ______ sa

Contoh: 4 ratus 8 puluh 6 sa = 486

1. 3 ratus 0 puluh 1 sa = __________

2. 4 ratus 1 puluh 5 sa = __________

3. 8 ratus 8 puluh 6 sa = __________

4. 1 ratus 8 puluh 6 sa = __________

5. 5 ratus 8 puluh 6 sa = __________

6. 7 ratus 8 puluh 6 sa = __________

1

D. Tuliskan dalam bentuk panjang.

Contoh: 352 = 300 + 50 + 2

1. 334 = ____________________________________

2. 817 = ____________________________________

3. 749 = ____________________________________

4. 607 = ____________________________________

5. 930 =____________________________________

6. 419 = ____________________________________

7. 203 = ____________________________________

8. 148 =____________________________________

9. 580 = ____________________________________

10. 992 = ____________________________________

1

B3D2E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


Murid membina garis nombor dari sebarang nombor 0 hingga 1

000.

1. Bina garis nombor dengan membilang satu – satu

2. Bina garis nombor dengan membilang dua – dua

3. Bina garis nombor dengan membilang lima – lima

4. Bina garis nombor dengan membilang sepuluh – sepuluh

5. Bina garis nombor dengan membilang seratus - seratus

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


1. Murid menghasilkan gambar untuk menunjukan kuantiti bagi sebarang nombor dari 100 hingga 1 000.

2. Labelkan gambar tersebut dengan nombornya.

3. Hasilkan 5 gambar dengan menggunakan multimedia

1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


A. Digit 7 berada di nilai tempat puluh. Digit di nilai tempat sa kurang daripada 8 tetapi lebih daripada 6. Manakala digit di nilai tempat ratus lebih daripada 5 tetapi kurang daripada 3. Apakah nombornya?

1

B. Berdasarkan gambar rajah di bawah, jawab soalan – soalan berikut dan terangkan cara penyelesaiannya.

1. Nyatakan bilangan objek bagi setiap gambar di atas

2. Susun nombor – nombor yang ditunjukkan oleh objek di atas secara tertib menaik.

3. Susun nombor - nombor yang ditunjukkan oleh objek – objek di atas secara tertib menurun.

4. Bundarkan semua nombor di atas kepada puluh dan ratus terdekat

1

B1D3E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1000

A. Jumlahkan.

1

B4D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


A. Selesaikan masalah yang berikut.

1

B5D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


CONTOH SOALAN : Murid menghasilkan cerita berasaskan operasi tambah. Tunjukkan cara penyelesaiannya dengan pelbagai strategi.

1

CONTOH SOALAN :

Murid menghasilkan pembelajaran tambah berdasarkan gambar dan mereka cerita berkaitan dengan operasi tambah menggunakan multimedia.

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


CONTOH SOALAN :

Sebuah kereta api bertolak dari stesen A ke stesen B. Semasa di stesen A, terdapat 220 orang penumpang duduk di dalam kereta api. Apabila sampai di stesen B, naik lagi 118 orang penumpang. Berapakah jumlah penumpang selepas sampai di stesen B?

1

B1D3E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1000

1. Selesaikan

1

Tolakkan.

Contoh :

345 – 113 – 11 = 221

3 4 5 2 3 2 - 1 1 3 - 1 1

2 3 2 2 2 1

1. 569 – 234 – 13 = 2. 698 – 423 – 211 =

3. 897 – 613 – 163 = 4. 998 – 653 – 214 =

5. 449 – 113 – 112 = 6. 766 – 233 – 103 =

1

B4D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


A. Mari selesaikan.

1

Selesaikan masalah yang berikut.

1

B5D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


A. Selesaikan masalah yang berikut.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


A. Mari membina cerita

1. 424 – 3 = 421

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

2. 602 – 45 = 557

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


CONTOH SOALAN :

Murid menghasilkan pembelajaran tolak berdasarkan

gambar dan mereka cerita berkaitan dengan operasi

tolak menggunakan multimedia.

1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………


Rajah di bawah menunjukkan 2 buah lori yang membawa buah durian untuk suatu hari. A B

Berapa bijikah durian yang dibawa oleh lori A lebih daripada lori B?

565 biji buah durian

380 biji buah durian

1

B1D3E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

1. Tuliskan simbol ( x ) dan ( = )

1

B3D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

1. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

10

4

4

1

2. Lihat gambar di bawah dan isikan temapat kosong dengan jawapan yang betul.

1

B3D1E4


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

1. Tuliskan ayat matematik.

1

2. Isi tempat kosong untuk operasi darab di bawah.

1

3. Tuliskan ayat matematik bagi jawapan yang diberi.

1

4. Lengkapkan

1

B4D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

A. Isi tempat kosong.

1

B. Selesaikan masalah yang berikut.

1

B5D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

1. SELESAIKAN

1.Kim Chen memberus gigi 2 kali sehari. Berapa kalikah dia memberus gigi dalam seminggu?

2.Suzy telah memesan 6 kotak aiskrim. Setiap kotak mengandungi 10 batang aiskrim. Berapakah jumlah aiskrim yang di pesan oleh Suzy?

3.Pak Dol membungkus manggis. Setiap bungkus mengandungi 10 biji manggis. Pak Dol telah membungkus sebanyak 7 bungkus manggis. Berapakah jumlah manggis yang dibungkus?

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

Murid menghasilkan cerita berasakan operasi darab. Tunjukkan cara penyelesaiannya dengan pelbagai strategi

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

Murid menghasilkan pembelajaran darab berdasarkan gambar dan mereka cerita berkaitan dengan operasi darab menggunakan multimedia.

1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

DARAB

Murid menyelesaikan masalah berikut dan menerangkan cara penyelesaian dengan jelad dan tepat.

Wak Joko memetik limau sebanyak 6 kali setiap bulan. Berapa kalikah Wak Joko memetik limau dalam setengah tahun?

1

B1D3E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

A. Baca simbol – simbol berikut.

Pentaksiran secara lisan.

B. Suaikan.

Pentaksiran secara bertulis.

+ x = −

=

+

−

x

Tolak

Bahagi

Darab

Tambah

Sama dengan

1

C. Warnakan simbol bahagi warna merah dan simbol sama dengan warna kuning

1

B3D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

1. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul

1

2. Lengkapkan ayat matematik berdasarkan gambarajah

1

B3D1E4


1

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

A. Tulis ayat matematik.

B4D1E1


1

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

1. Padankan situasi dengan ayat matematik berikut.

1

B5D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

A.Selesaikan

1. Di dalam sebuah kelas terdapat 28 buah kerusi yang di susun dalam 4 baris yang sama banyak. Berapakah bilangan kerusi dalan setiap baris?

2. Di dalam sebuah lading terdapat 40 ekor lembu yang dibahagikan sama banyak kepada 4 orang penternak. Berapakah bilangan lembu yang diperolehi oleh seorang penternak?

3. Sebuah kedai runcit menjual 45 botol air mineral dalam masa 5 hari. Berapakah bilangan botol air mineral yang dijual dalam masa sehari.

B5D1E2

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

Murid menghasilkan cerita berasakan operasi bahagi. Tunjukkan cara penyelesaiannya dengan pelbagai strategi.

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

Murid menghasilkan pembelajaran darab berdasarkan gambar dan mereka cerita berkaitan dengan operasi bahagi menggunakan multimedia.

1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BAHAGI

Murid menyelesaikan masalah berikut dan menerangkan cara penyelesaian dengan jelas dan tepat.

5 buah kontena boleh mengisi sebanyak 50 buah kereta. Berapa buah keretakah yang boleh diisi di dalam 3 buah kontena?

1

B2D3E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PECAHAN

1

B. Namakan pecahan berikut.

1

Tulis pecahan mengikut lorekan rajah.

Tuliskan pecahan wajar tersebut dalam pecahan dan perkataan.

1

B3D3E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PECAHAN

Warnakan gambar rajah di bawah mengikut pecahanyang diberi.

1

Lorek gambarajah mengikut pecahan yang diberi.

1

B3D3E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PECAHAN

A. Tandakan (√) bagi pecahan yang mempunyai nilai yang lebih kecil.

1

B. Lengkapkan dengan ‘lebih besar daripada’ atau ‘kurang daripada’.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PECAHAN

CONTOH SOALAN :

Murid dikehendaki melipat 4 helai kertas dengan pelbagai cara supaya mendapat bahagian yang sama besar. Lorekkan 1 bahagian pada setiap kertas dan nyatakan pecahannya.

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PECAHAN

CONTOH SOALAN :

1. Murid menghasilkan sebarang bentuk untuk menunjukkan pecahan wajar yang pengangkanya hingga 9 dan penyebutnya 10 dengan menggunakan perisian MS Word.

2. Murid menghasilkan sebarang bentuk untuk menunjukkan pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan perisian MS Word.

1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PECAHAN

CONTOH SOALAN:

Anda diberi sebiji kek seperti bentuk yang ditunjukkan. Cuba bahagikan kek tersebut kepada 8 orang rakan anda secara adil dan sama rata. Tuliskan pecahan kek tersebut yang diperolehi setiap rakan anda. Terangkan dengan menggunakan gambarajah.

1

B2D4E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PERPULUHAN

1. Lengkapkan garis nombor berikut

1

B3D4E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PERPULUHAN

1. Lorekkan gambarajah dibawah.

1

2. Lorekkan gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi

1

3. Nyatakan nilai kawasan berlorek dalam nombor perpuluhan

1

2

3

1

B3D4E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PERPULUHAN

1. Warnakan yang lebih kecil dengan warna merah dan yang lebih besar dengan warna biru.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PERPULUHAN

1. Murid dikehendaki melukis sebarang lima bentuk

yang berbeza.

2. Bahagikan bentuk – bentuk tersebut kepada sepuluh

bahagian yang sama besar.

3. Lorekkan beberapa bahagian yang berbeza bagi

setiap bentuk.

4. Nyatakan nombor perpuluhan bagi bahagian yang

berlorek setiap bentuk itu.

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PERPULUHAN

1. Murid menghasilkan sebarang Sembilan bentuk.

2. Lorekkan 1 hingga 9 bahagian bagi setiap bentuk

itu.

3. Nyatakan nombor perpuluhan bagi setiap bentuk

yang dilorek.

1

B1D4E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : ………………………

WANG

(A) Tandakan ( ) pada matawang Malaysia

1

(B)

1. Tandakan ( ) pada matawang Malaysia

2. Tandakan ( ) pada ciri mata wang Malaysia

1

(C) Padankan muka depan dan muka belakang mata wang berikut.

1

2

1

(D) Padan dengan jawapan yang betul

1

B2D5E1PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 2

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

(A) Warnakan gabungan wang untuk menunjukkan jumlah yang ditentukan

1

1

(B) Padankan jumlah wang dengan nilai yang sama

(C) Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul


1.

2.

3.4.

1

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

(1)(A) Kira jumlah wang

(B) Kira jumlah wang

1

(C) Tambahkan yang berikut

1

(2)(A) Warnakan ayat matematik yang betul

(B) Tambahkan

1

(3)(A) Tambahkan.

(B) Cari hasil tambah.

(C) Selesaikan.

B3D1E5


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

1

1. (A) Kira jumlah harga barang

2. (A) Cari jumlah wang

(B) Cari jumlah wang

1

3. (A) Kira jumlah

1

65

43

2

1

(B) Kira jumlah wang

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

1. (A) Kira baki

1

2. (A) Kira baki

(B) Kira baki

(C) Kira baki

1

(D) Cari baki harga

3. Cari baki wang

1

4. Tolak yang berikut.

B3D1E6

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

A. Cari baki wang

B. Cari baki wang

1

C. Cari baki wang

1

65

43

2

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

A. Selesaikan

1

2

3

4

1

B. Selesaikan

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

A. Selesaikan

1

B. Selesaikan

C. Selesaikan

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

A. Lihat gambar. Reka cipta cerita dengan menggunakan operasi tambah.

1

B. Lihat gambar. Reka cipta cerita dengan menggunakan operasi tolak.

1

C.Jawab soalan berdasarkan gambar. Kira jumlah wang yang dibelanjakan

1

D.Selesaikan masalah berikut.

1. Harga sehelai baju ialah RM25.95. Baju itu RM7.65 lebih mahal daripada sehelai skir. Berapa harga skirt itu?

2. Harga sebuah pasu selepas diskaun ialah RM32.50. Pekedai itu telah memberi diskaun sebanyak RM13.50. Berapa harga asal pasu itu?

3. Chandran membeli sebuku roti yang berharga RM2.50. Dia membayar dengan 1 keping RM50. Berapakah baki wangnya.

4. Sebiji oren berharga 60 sen kurang daripada sebiji epal. Sebiji epal berharga RM1.20. Berapakah harga sebiji oren?

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

CONTOH SOALAN

A. Baca arahan dan jalankan aktiviti mengikut prosedur.

Anda dikehendaki mencari gambar semua mata wang Malaysia.di laman web. Kemudian labelkan wang itu dengan simbol mata wang Malaysia. Nyatakan 2 ciri setiap mata wang itu.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

WANG

CONTOH SOALAN

A. Dengar arahan.

Anda dikehendaki menyelesaikan masalah berikut. Terangkan dengan tepat dan jelas cara penyelesaiannya.

Berapa beza harga antara dua jenis barang itu?

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

A.Lengkapkan.

1

B.Lengkapkan.

C.Lengkapkan.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

A.Tulis masa dalam gandaan lima minit.

1

B.Padankan nilai senggatan yang berlorek.

1

C.Lihat pergerakan jarum minit. Isi petak kosong.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

A.Rekodkan waktu dalam angka.

1

B.Padankan waktu dengan muka jam yang betul.

C.Tulis waktu yang ditunjukkan dalam angka.

1

D.Tuliskan waktu dalam angka.

1

B3D5E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

A.Isi tempat kosong.

1

B.Padankan.

C.Warnakan jawapan yang betul.

1

D.Tulis masa dalam minit atau jam.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

CONTOH SOALAN

A. Baca arahan dan jalankan aktiviti mengikut prosedur.Anda dikehendaki merekodkan aktiviti harian anda di dalam jadual yang diberi.

Bil. Aktiviti Waktu


1

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

CONTOH SOALAN


B6D1E3

Anda dikehendaki merekodkan waktu dan aktiviti semasa Hari Kantin sekolah anda. Gunakan perisian Microsoft

Word.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

MASA DAN WAKTU

CONTOH SOALAN

A. Selesaikan dan terangkan dengan tepat dan jelas.

1. Juliana sampai lewat 20 minit ke sekolah. Sekolah mula pada pukul 7:30 pagi. Pukul berapakah Juliana sampai ke sekolah?

2. John berlatih bermain piano dari pukul 4:40 hingga pukul 5:50 petang. Berapa lamakah dia berlatih bermain piano?

1

B1D2E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PANJANG

Pentaksiran secara lisan.

Arahan :- Sebutkan simbol berikut

m cm

1

B2D6E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PANJANG

A. Baca senggatan yang ditandakan. Tulis jawapan dalam petak kosong.

1

B. Baca senggatan yang ditandakan. Tulis jawapan dalam petak kosong.

1

B3D5E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PANJANG

1. Ukurkan objek yang diberi dan rekodkan panjang atau tinggi objek

Objek Panjang

Pen 12 cm

Paku

skru

Lilin

Gelas

Botol Gam

CONTOH

1

2. Lukiskan satu garis lurus mengikut ukuran yang diberikan.

3. Anggarkan tinggi atau panjang objek, kemudian ukur objek untuk mendapatkan ukuran yang sebenar. Rekodkan dalam jadual.

1

4. Selesaikan masalah berikut.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PANJANG

Murid ,mengukur tinggi 5 orang rakannya. Catatkan keputusan yang diperolehi dalam jadual di bawah.

Nama Tinggi

1. Siapakah yang paling tinggi?

2. Siapakah yang paling rendah?

3. Berapakah beza tinggi antara murid yang paling tinggi dan

murid yang paling rendah?

4. Jumlahkan kesemua ukuran tinggi rakan anda.

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PANJANG

Murid membina skala ukuran dalam cm atau m bagi objek yang di pilih.

1

B6D1E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

PANJANG

1

B1D2E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

JISIM

A. Tuliskan jisim objek yang berikut

B. Tuliskan jisim objek dengan menggunakan simbol ‘ g ‘ atau ‘ kg ‘

1

B2D6E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ……………………… Tarikh : …………………………

JISIM

A. Baca senggatan pada penimbang. Tuliskan jisim objek di dalam petak kosong.

1

A .Lukiskan jarum pada penimbang bagi menunjukkan jisim objek yang diberi.

1

B3D5E3


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : …………… Tarikh : …………………………

JISIM

A. Anggarkan jisim objek. Gariskan anggaran yang sesuai.

B. Cari laluan yang betul bagi anggaran jisim objek.

1

C.Anggarkan jisim objek berikut. Kemudian semak jawapan dengan menggunakan penimbang.

1

C. Tuliskan jisim objek kepada bacaan gram yang terdekat.

D. Tuliskan jisim objek kepada bacaan kilogram yang terdekat.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

JISIM

1. Murid menimbang sebarang 5 objek yang berbeza beratnya.

2. Catatkan dalam jadual di bawah.

3. Jawab soalan berikut.

Objek

Jisim

1. Objek yang manakah paling berat?

2. Objek yang manakah paling ringan?

3. Berapakah beza timbangan berat antara objek yang paling

ringan dan objek yang paling berat?

4. Berapakah jumlah semua timbangan objek di atas?

1

B6D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

JISIM

1. Murid mencari gambar – gambar yang mempunyai unit

kilogram dan gram.

2. Murid menampal gambar – gambar dan menjadikannya

sebagai buku skrap

3. Murid mencari sebarang alat timbangan dan menamakan alat

tersebut. Pencarian menggunakan internet.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

ISIPADU CECAIR

A. Warnakan paras isipadu cecair.

1

B. Padankan.

1

C. Lengkapkan bacaan senggatan bagi alat penyukat.

1

D. Tulis jawapan yang betul.

1

E. Rekodkan isipadu cecair yang berikut.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

ISIPADU CECAIR

A. Tuliskan isi padu cecair dalam

B. Warnakan isi padu cecair.

1

C. Tandakan paras air mengikut isi padu cecair yang diberikan.

D. Tulis isi padu cecair.

1

E. Tulis isi padu cecair di dalam bekas.

1

F. Warnakan isipadu cecair.

1

G. Lakukan aktiviti seperti langkah yang berikut.

1

B3D5E3

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

ISIPADU CECAIR

A. Padankan dengan anggaran isipadu cecair di dalam setiap bekas yang berikut.

B. Warnakan isipadu anggaran yang sesuai.

1

C. Anggarkan isipadu cecair.

D. Tandakan (√ ) bagi isipadu anggaran yang sesuai.

1

E. Anggarkan isipadu cecair berikut.

1

B5D1E2

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

ISIPADU CECAIR

CONTOH SOALAN

A. Sukat isipadu air berikut. Catatkan isipadu air dalam jadual berikut. Buat anggaran bacaan yang terdekat.

Kandungan

Cecair

Sebaldi air 5 jag air 8 cawan air 10 gelas air

Isipadu

cecair

B6D1E2

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

ISIPADU CECAIR

CONTOH SOALAN


B6D1E2


1. Anda diminta mencari gambar-gambar yang mempunyai sukatan unit liter dan mililiter

menggunakan internet.

2. Anda diminta mencari pelbagai jenis alat yang digunakan untuk menyukat isipadu cecair dengan

menggunakan internet dan menamakan alat-alat tersebut.

1

Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

ISIPADU CECAIR

CONTOH SOALAN

A. Baca jadual di bawah dan jawab semua soalan berikut. Beri penjelasan bagi kapasiti bekas.

Bekas A B C D E

Kapasiti 5 800m 8 3 300m

1. ________________ mempunyai kapasiti yang paling banyak.

2. ________________ mempunyai kapasiti yang paling sedikit.

3. ________________ dan _____________ mempunyai kapasiti yang kurang daripada 3 liter.

B1D5E1


Nama : ……………………………………………………………................................

1

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

A. Bulatkan objek mengikut bentuk 3D yang diberi.

B. Padankan.

1

C. Lukis bentuk tiga dimensi yang berikut

1

D. Namakan bentuk-bentuk tiga dimensi.

B1D5E1

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

A. Namakan bentuk-bentuk dua dimensi.

B. Namakan.

C. Warnakan corak mengikut warna bentuk yang diberi.

1

D. Lukis garisan bagi membentuk segitiga dan segiempat tepat. Kira

1

bilangannya.

1

B2D7E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

A. Labelkan.

B. Warnakan bentuk mengikut ciri-ciri yang diberi.

1

C. Tulis jawapan yang betul.

1

D. Padankan dengan bentuk tiga dimensi yang betul.

1

E. Lengkapkan ciri-ciri bentuk berikut.

1

B2D7E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

A. Tulis nama dan lukiskan bentuk dua dimensi yang betul.

1

B. Tulis nama bentuk.

1

C. Labelkan.

1

D. Lukis jawapan anda.

1

E. Warnakan bentuk dua dimensi yang betul.

1

B3D6E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

A. Padankan

1

B. Namakan bentuk bagi bentangan.

1

C. Namakan bentuk bagi bentangan berikut.

1

D. Lukiskan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan.

1

B5D1E2


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

CONTOH SOALAN


1. Anda diminta membina bentangan bentuk 3D iaitu kubus, kuboid, silinder dan kon dengan menggunakan

bentuk 2D. Namakan setiap bentangan bentuk itu.

2. Anda diminta membina bentuk 2D dengan menggunakan benang dan tampalkan di atas kertas.

Namakan setiap bentuk yang dibina.

1

B6D1E1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

CONTOH SOALAN


1. Anda dikehendaki membina model menggunakan bentuk-bentuk 3D dan memberi penerangan tentang

model yang dibina. Namakan model yang dibina.

2. Anda dikehendaki melukis kenderaan yang kamu suka menggunakan bentuk-bentuk 3D. Kemudian, jawab soalan di bawah.

1

B6D1E2

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

CONTOH SOALAN


B6D1E3

1. Anda diminta menghasilkan bentuk kubus, kuboid, piramid, silinder dan kon dengan menggunakan perisian Microsoft Word. Namakan semua bentuk berikut. Setiap

bentuk perlu ada bentangan bentuk.

2. Anda diminta menghasilkan bentuk 2D dengan menggunakan perisian Microsoft Word dan namakan setiap

bentuk yang dihasilkan.

1


Nama : ……………………………………………………………................................

Kelas : ………………………… Tarikh : …………………………

BENTUK

CONTOH SOALAN

A. Dengar arahan.

1. Anda diminta menerangkan ciri-ciri bentuk 3D dan 2D dengan menggunakan bentuk-bentuk 3D dan 2D yang telah

dibina.

instrumen matematik tahun 2

Documents