instrumen penilaian pusat sumber sekolah

INSTRUMEN PENILAIAN

PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN

BTP/PLTP - 2014 Edisi - Mei, 2014

Mukasurat i

MAKLUMAT SEKOLAH

1. Kategori Sekolah Rendah

Sekolah Menengah

lll

2. Negeri

3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)

4. Kod Sekolah

5. Nama Sekolah

6. Gred Sekolah

7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar

8. Cop Sekolah

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat ii

MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH

Bilangan Guru Bilangan Murid

Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar

yang Terdekat

Status PSS (Fizikal)

Bangunan Khas

Bangunan Diubahsuai

Bilik Khas

Bilik Diubahsuai

Jumlah Naskhah Buku PSS

Jumlah PCG (PSS)

setahun

RM

Nama Guru Perpustakaan dan

Media (GPM)

Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman

sebagai GPM tahun

Subjek Yang Diajar GPM

Bilangan Waktu

Mengajar

Seminggu GPM

waktu

Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM

Asas PSS

Lanjutan PSS

Tiga Bulan PSS

1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan

Ijazah Sarjana PSS/berkaitan

Pusat Akses Ada

Tiada

Makmal Komputer Ada

Tiada

Sistem Automasi

(Jika Ada) Nama Pembekal:

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat iii

KANDUNGAN muka surat

Bahagian A Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan

A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 1

A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 1

A3. Kemudahan Tambahan 2

A4. Bahan Cetak 2

A5. Bahan Bukan Cetak 3

A6. Peralatan Elektronik 4

A7. Ciri-ciri Keselamatan 4

Bahagian B Pengurusan dan Pengelolaan PSS

B1. Struktur Organisasi 6

B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 6

B3. Pengurusan Kewangan PSS 6

B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 7

B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 7

B6. Keceriaan PSS 8

B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 8

Bahagian C Penggunaan PSS

C1. Waktu Operasi PSS 9

C2. Jadual Waktu 9

C3. Pinjaman (Sirkulasi) 9

C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 11

C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK)

12

Bahagian D Program Galakan Membaca (NILAM)

D1. Program NILAM 13

D2. Penglibatan 13

D3. Dokumen dan Rekod 13

D4. Pencapaian 13

D5. Pengiktirafan NILAM Murid 14

D6.

D7.

Aktiviti Galakan Membaca

Pengiktirafan NILAM Guru

14

14

Bahagian E Literasi Maklumat

E1. Literasi Maklumat 15

E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 15

E3. Kemahiran Perpustakaan 16

E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 16

E5. Kemahiran Belajar 17

E6. Kemahiran Komunikasi 17

E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 17

E8. Aktiviti Pameran 17

E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 18

E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 18

E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 18

E12. Penghasilan Bahan dan Perisian

19

Bahagian F Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS

F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 20

F2. Sumber Kewangan 20

F3. Pembangunan Staf 20

F4. Penilaian/Kajian 20

Bahagian G Kriteria Khusus

G1. Ciri Keistimewaan 21

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 1

ARAHAN I

Pegawai dikehendakki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temubual semasa

lawatan dilaksanakan dengan mengambilkira pelbagai wajaran di bawah kriteria yang ditetapkan.

BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)

KRITERIA MARKAH PENUH

MARKAH DIBERI

CATATAN (Nyatakan secara terperinci

jika ada maklumat tambahan)

A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH

1.1 Lokasi Perpustakaan strategik (pelan lokasi dalaman,mudah diakses, selamat, tanpa gangguan)

4

1.2 Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/ APD strategik (mudah diakses , selamat)

2

1.3 Lokasi Bahan Bantu Mengajar (BBM) strategik (mudah diakses, selamat)

2

1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2

JUMLAH 10

A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN

Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat

2.1 Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri

1

2.2 Ruang Karya Agung 1

2.3 Ruang Karya Besar 1

2.4 Ruang Rujukan 1

2.5 Ruang Pameran Buku Baru (perolehan baru)

1

2.6 Ruang Pameran Bertema 1

2.7 Kaunter sirkulasi 1

2.8 Rak buku 1

2.9 Rak majalah 1

2.10 Rak surat khabar 1

2.11 Papan kenyataan 1

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 2


MARKAH DIBERI



2.12

Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi persekolahan)

>10% enrolmen - 3 6%-9% enrolmen - 2 < 5% enrolmen - 1

3

2.13 Kipas angin / Pendingin hawa

(ada, berfungsi) 2

2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2

JUMLAH 18

A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN

Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan

menyeluruh.

3.1 Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu

2

3.2 Sudut Bacaan Kelas 2

3.3 Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/ Galeri

2

3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa, Matematik, Sains)

2

3.5 Bilik SAL / PPAK 2

3.6 Taman Sumber/Taman Herba/ Taman Orkid/Taman Burung

2

JUMLAH 12

A4. BAHAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.

Monograf

4.1

Buku (SR 1:15; SM 1:20)

- (SM 1:5 ; SR 1:3) 1

- (SM 1:10 ; SR 1:6) 2

- (SM 1:15 ; SR 1:10) 3

- (SM 1:20 ; SR 1:15) 4

- (SM 1:20+ ; SR 1:15+) 5

5

4.2 Ensiklopedia 1

4.3 Kamus 1

4.4 Almanak 1

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 3


MARKAH DIBERI



4.5 Atlas 1

4.6 Indeks / Abstrak / Bibliografi 1

Terbitan Berkala (Serial)

4.7

Akhbar (SM 3 ; SR 2)

(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri

1 markah)

2

4.8

Majalah (SM 5 ; SR 3)

(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri

1 markah)

2

4.9 Jurnal (langganan/sumbangan) 1

4.10 Direktori 1

4.11 Buku Laporan 1

Lain-lain

4.12 Kartografi (peta) 1

4.13 Carta 1

4.14 Bahan PdP

(kad bergambar, kit, dll.) 1

JUMLAH 20

A5.

BAHAN BUKAN CETAK

Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan peralatan yang ada.

5.1 Koleksi Bahan Audio 1

5.2 Koleksi Bahan Audio-Visual 1

5.3 Koleksi Bahan 3 Dimensi

(Model, Glob, Diorama dll.) 1

5.4 Permainan Dalaman

(Catur, dam, congkak, Sahibba dll.) 1

5.5 Perisian Kursus - Courseware (CDRI)

1

5.6 Portal / Laman Web / Blog Sekolah 1 Alamat:

5.7 Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah

1 Alamat:

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 4


MARKAH DIBERI



5.8 Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain

1

5.9 Bahan digital PdP (e-book, imejan, powerpoint)

2

JUMLAH 10

A6. PERALATAN ELEKTRONIK

Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan Pusat Sumber Sekolah.

6.1 LCD / Visualiser / Projektor OHP 1 Nyatakan bilangan:

6.2 Komputer 1 Nyatakan bilangan:

6.3 Peranti output (printer,scanner,plotter, dll)

1 Nyatakan bilangan:

6.4 Sistem siaraya (PA System) 1 Nyatakan bilangan:

6.5 TV 1 Nyatakan bilangan:

6.6 Pemain DVD / USB /VCD 1 Nyatakan bilangan:

6.7 Radio 1 Nyatakan bilangan:

6.8 Kamera Pegun 1 Nyatakan bilangan:

6.9 Kamera Video 1 Nyatakan bilangan:

6.10 Peralatan Penjilidan (mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)

1 Nyatakan bilangan:

JUMLAH 10

A7. CIRI-CIRI KESELAMATAN

Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta peraturan dan arahan yang telah ditetapkan di tempat yang strategik.

7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi)

2

7.2 Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz minimum A3)

2

7.3 Arahan semasa berlaku kecemasan (Ada, dipamerkan)

2

7.4 Peti kecemasan (Ada, lengkap)

2

7.5 Langkah kawalan keselamatan (ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu kecemasan)

2

JUMLAH

10

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 5


MARKAH DIBERI



JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A 90

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN A:

(15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

90

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 6

BAHAGIAN B - PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN

(Nyatakan secara terperinci


B1. STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk Jawatankuasa Induk,

Jawatankuasa Kerja dan Jawatankuasa Pengawas Perpustakaan / PSS.

(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x 50.5sm-kad manila; kemaskini)

1.1 Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk

4

1.2 Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja

4

1.3 Struktur Organisasi Jawatankuasa Pengawas PSS

4

JUMLAH 12

B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL

2.1

Menyediakan Rancangan

Tahunan/Pelan Tektikal

(ada; lengkap, meliputi matlamat;

objektif; aktiviti, petunjuk prestasi;

sasaran kerja - kuantiti, kualiti,

masa, implikasi kewangan; Carta

Gantt )

5

2.2

Rancangan dikemukakan dalam

mesyuarat Jawatankuasa

Kurikulum/mesyuarat guru /

mesyuarat pengurusan dan

dimasukkan dalam takwim sekolah

(ada; takwim; minit mesyuarat)

3

JUMLAH 8

B3. PENGURUSAN KEWANGAN PSS

3.1

Merancang dan mengurus kewangan dengan bijak (imbangan perbelanjaan / anggaran perbelanjaan mengurus (ABM); kertas cadangan program / aktiviti (merangkumi implikasi kewangan; aktiviti sumber kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain sumber kewangan (PIBG, Hari Kantin, Bacathon, dll.)

4

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 7

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



3.2

Mengoptimumkan penggunaan Geran Per Kapita (PCG) - 90 - 95% dibelanjakan - 4 - 70 - 89% dibelanjakan - 3 - 50 - 69% dibelanjakan - 2 - < 50 % dibelanjakan - 1

4

Lihat rekod tahun sebelum.

3.3 Laporan Kewangan (Ada; lengkap; dokumen sokongan)

2

JUMLAH 10

B4. DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS

PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan pengelolaan. (Ada, lengkap, kemaskini)

4.1 Fail kuasa 3

4.2 Fail Meja 3

4.3 Rekod pinjaman buku 3

4.4 Rekod penggunaan 3

4.5 Rekod Pelupusan / Hapuskira 3

4.6 Rekod Pergerakan (Kew PA.6) 3

4.7 Buku stok perolehan buku 3

4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3

JUMLAH 24

B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI

Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak dikelolakan dengan baik.

5.1

Proses Teknik (ada cop perolehan, hak milik, label panggilan, slip sirkulasi / bar code) - rujuk fail kuasa

4

5.2 Sistem Katalog Berpusat (ada; dikelola dengan baik) 2

5.3 Pengkelasan bahan cetak (ada; dikelola dengan baik)

2

5.4 Pengkelasan bahan bukan cetak (ada; dikelola dengan baik)

2

5.5 Pengindeksan / Senarai / Bibliografi bahan (ada; dikelola dengan baik)

2

JUMLAH 12

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 8

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



B6. KECERIAAN PSS

Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi terutama dari segi hiasan, kebersihan, keselesaan, kekemasan dan kreativiti.

6.1 Keceriaan luaran

5

6.2 Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2

6.3 Keceriaan dalaman PSS 5

6.4 Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan) 2

JUMLAH 14

B7. PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO

Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)

7.1

Penglibatan warga sekolah (pentadbir, panitia/ persatuan / kelab; guru; murid; staf sokongan)

5

7.2

Penglibatan komuniti (PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan; Agensi Swasta,IPT, IPTS, Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan Desa)

5

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN B: (15% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 15

90

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 9

BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



C1. WAKTU OPERASI PSS

Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan.

1.1 Beroperasi sepanjang waktu

persekolahan 2

1.2 Dibuka sebelum permulaan waktu

persekolahan 2

1.3 Dibuka waktu rehat 2

1.4 Selepas waktu persekolahan 2

1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2

JUMLAH 10

C2. JADUAL WAKTU

Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)

2.1 Jadual waktu guru bertugas 2

2.2 Jadual waktu penggunaan bilik Perpustakaan

2

2.3 Jadual waktu penggunaan bilik media/tayangan/APD

2

2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/ Makmal komputer

2

2.5 Jadual waktu pengawas PSS bertugas

2

JUMLAH 10

C3. PINJAMAN (SIRKULASI)

i. Bahan Cetak

Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid

mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)

3.1

Pinjaman murid (> 70% enrolmen ) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah

5

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 10

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



3.2

Rekod pinjaman murid (ada; disemak; kemaskini)

3

3.3 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

3.4

Pinjaman guru (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah

- 01-19% - 1 markah

5

3.5 Rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini) 3

3.6 Analisis pinjaman guru (ada; ada graf)

2

JUMLAH: 20

ii. Bahan Bukan Cetak Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.

3.7

Pinjaman murid (> 50% enrolmen) - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5

3.8 Rekod pinjaman murid (ada; disemak; kemaskini)

3

3.9 Analisis pinjaman murid

(ada; ada graf) 2

3.10

Pinjaman guru (> 70% enrolmen) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah

5

3.11 rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)

3

3.12 analisa pinjaman guru (ada; ada graf)

2

JUMLAH: 20

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 11

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



iii. Pinjaman Secara Kelompok

Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk kegunaan proses PdP.

3.13

Pinjaman guru (> 70% enrolmen) - > 70% - 5 markah - 60-69% - 4 markah - 50-59% - 3 markah - 40-49% - 2 markah - 01-39% - 1 markah

5

3.14 Rekod pinjaman guru (ada; disemak; kemaskini)

3

3.15 Analisis pinjaman guru (ada; ada graf)

2

JUMLAH 10

C4.

PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:

(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )

Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.

4.1

Digunakan berdasarkan enrolmen guru - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah

5

4.2 Digunakan dalam proses PdP (Ada; minimum 4 kali sebulan)

2

4.3 Promosi (Ada; dipamerkan; kemaskini)

3

JUMLAH

10

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 12

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)

Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas kini.

5.1

(berdasarkan enrolmen murid) - > 50% - 10 markah - 40-49% - 8 markah - 30-39% - 6 markah - 20-29% - 4 markah - 01-19% - 2 markah

10

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C 90

PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 20

90

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 13

BAHAGlAN D - PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



D1. PROGRAM NILAM

Menguruskan program NILAM dengan sistematik

1.1 Carta Organisasi Jawatankuasa saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm (ada; dipamerkan)

2

1.2 Senarai Tugas (ada; dipamerkan)

2

1.3 Taklimat dan Pelancaran Program NILAM (ada; gambar / laporan / dokumen sokongan)

3

1.4 Bahan-bahan promosi program NILAM (3 jenis bahan promosi)

3

JUMLAH 10

D2. PENGLIBATAN

2.1

Semua murid terlibat dalam Program NILAM - 90% -100% - 10 markah - 80% - 89% - 8 markah - 70% - 79% - 6 markah - 60% - 69% - 4 markah - 50% - 59% - 2 markah - 01% - 49% - 1 markah

10

JUMLAH 10

D3. DOKUMEN DAN REKOD

Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)

3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan NILAM

2

3.2 Analisis bacaan kelas 2

3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2

3.4 Analisis dipamerkan 2

JUMLAH 8

D4. PENCAPAIAN

4.1 Gangsa (25% murid) Jauhari 4

4.2 Perak (20% murid) Jauhari 4

4.3 Emas (15% murid) Jauhari 4

4.4 NILAM (10% murid) Jauhari 4

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 14

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



4.5

Rakan Pembaca (10% daripada penglibatan) - 6% -10% - 4 markah - 1% - 5% - 2 markah

4

JUMLAH 20

D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID

Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.

5.1 Dalam buku rekod kemajuan murid /slip keputusan peperiksaan

2

5.2 Sijil pengiktirafan 2

5.3 Sijil berhenti sekolah 2

5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah

2

5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/ Negeri/Kebangsaan

2

5.6 Lain-lain pengiktirafan (Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)

2

JUMLAH 12

D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA

Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca 1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda, Khemah Membaca, Kembara NILAM 1Malaysia, dll.)

6.1 2 markah untuk setiap aktiviti galakan membaca lain

10

JUMLAH 10

D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU

Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.

7.1

Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM Guru

2

7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2

7.3

Aktiviti /Program NILAM Guru/ Resensi Buku/Ulasan Buku

4

7.4

Majlis Pengiktirafan NILAM Guru peringkat sekolah

2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D 80

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 15

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



PERATUS UNTUK

BAHAGIAN D:

(20% DARIPADA

KESELURUHAN)

%

X 20

80

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 16

BAHAGlAN E - LITERASI MAKLUMAT (20%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN


jika ada maklumat tambahan

E1. LITERASI MAKLUMAT

Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari semasa ke semasa.

1.1

Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat - baik 3 markah - sederhana 2 markah - lemah 1 markah

3

1.2

Pelaksanaan literasi maklumat - perancangan - aktiviti - sumber rujukan - kolaborasi

4

1.3 Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat (3 jenis bahan promosi)

3

JUMLAH 10

E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT

Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.

2.1

Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif. (Ada dokumen sokongan)

2

2.2

Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT, Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan) (Ada dokumen sokongan)

2

2.3 Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian (Ada dokumen sokongan)

2

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 17

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



2.4 Menyediakan Jadual Khas untuk mengajar Literasi Maklumat (Ada dokumen sokongan)

2

2.5

Guru Perpustakaan dan Media

mengajar Literasi Maklumat pada

waktu khas / relief

(Ada dokumen sokongan)

2

JUMLAH 10

E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN

Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali

lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan

seperti OPAC, Indeks, Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber

Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)

3.1 1 markah untuk setiap jenis

aktiviti kemahiran perpustakaan 5

JUMLAH 5

E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti

kemahiran berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi,

menilai, menyusun atur, menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis,

menyelesaikan masalah, pembelajaran koperatif, dll. (Ada dokumen sokongan)


aktiviti kemahiran berfikir aras

tinggi

5

JUMLAH

5

E5. KEMAHIRAN BELAJAR

Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan Kaunseling untuk melaksanakan

aktiviti kemahiran belajar seperti membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota,

dll. (Ada dokumen sokongan)


aktiviti kemahiran belajar 5

JUMLAH 5

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 18

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



E6.

E7.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, guru Persatuan / Kelab untuk

melaksanakan aktiviti kemahiran komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat

secara bertulis atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan, menulis

laporan, dll. (Ada dokumen sokongan)


aktiviti kemahiran komunikasi 5

JUMLAH

5

KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)

Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain, Guru Penyelaras Bestari / Guru

ICT untuk melaksanakan aktiviti kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat

dan komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web, keselamatan, sumber

pendidikan digital, dll. (Ada dokumen sokongan)

7.1

1 markah untuk setiap jenis

aktiviti kemahiran teknologi

maklumat dan komunikasi

5

JUMLAH 5

E8. AKTIVlTI PAMERAN

Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan tema.

Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Maal Hijrah dan lain-lain.


pameran

5

JUMLAH 5

E9. AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN

Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS berasaskan sumber

bagi menarik minat warga sekolah untuk menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan

dan mengambil bahagian secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar,

pertandingan, kuiz, melukis poster, syarahan , pidato dan lain-lain.


aktiviti galakan dan pertandingan 5

JUMLAH 5

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 19

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



E10. AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI

Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti orientasi PSS kepada murid baru,

senarai bahan baru, laman Web, radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan

promosi khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan kemudahan PSS perlu

dilaksanakan secara aktif supaya warga sekolah sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan

kongsi dalam proses pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber

maklumat.

10.1

Program orientasi PSS kepada murid (ada; dilaksanakan kepada semua darjah / tingkatan; ada dokumen sokongan)

3

10.2 Promosi melalui portal, blog, Facebook sekolah / PSS (ada URL; kemaskini)

2

10.3 Bahan promosi penggunaan PSS

(1 untuk setiap satu bahan) 5

JUMLAH 10

E11. AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan sambil belajar bagi memberi

peluang kepada warga sekolah untuk mendapatkan maklumat secara kontekstual dan

menyeronokkan yang bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi

akademik murid.


aktiviti lawatan sambil belajar 4

11.2 Melaksanakan aktiviti carian /

jejak maklumat semasa lawatan 1

JUMLAH 5

E12. PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN

Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat dalam proses pengajaran

dan pembelajaran.

12.1 Kemudahan disediakan (contoh: ruang; peralatan; platform)

2

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 20

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



12.2

Bahan dihasilkan

- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital) - menepati topik /sesuai, menyokong PdP

4

12.3 Direkod secara berpusat 2

12.4 Bahan digunasama 2

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E 80

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN E:

(20% DARIPADA

KESELURUHAN)

%

X 20

80

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 21

BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS (10%)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN TAKTIKAL

Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.

1.1

Menyediakan Rancangan

Pembangunan Jangka panjang PSS

3 atau 5 tahun yang lengkap,

meliputi matlamat, objektif,

aktiviti, implikasi kewangan,

unjuran, Carta Gantt, laporan

pencapaian / kajian kemajuan.

7

1.2

Rancangan dikemukakan dalam

mesyuarat Jawatankuasa

Kurikulum/ mesyuarat guru

(rujuk blue-print, minit mesyuarat)

3

JUMLAH 10

F2. SUMBER KEWANGAN

Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan untuk menambah sumber

kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun) 2.1 2 markah untuk setiap aktiviti 10

JUMLAH 10

F3. PEMBANGUNAN STAF

Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan Staf melalui

kemahiran pengurusan dan perkhidmatan PSS.

3.1 Perancangan Pembangunan Staf (ada, ada dokumen sokongan)

2

3.2 Pelaksanaan Pembangunan Staf (2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)

8

JUMLAH 10

F4. PENILAIAN/ KAJIAN

Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan / kajian keperluan secara

berterusan dan menggunakan dapatan tersebut untuk pembangunan PSS.

4.1 2 markah untuk setiap aktiviti penilaian (ada kajian; laporan / analisis)

6

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 22

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



4.2

Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS

(2 markah untuk setiap tindakan susulan / penambahbaikan)

4

JUMLAH 10

JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F 40

PERATUS UNTUK

BAHAGIAN F:

(10% DARIPADA KESELURUHAN)

%

X 10

40

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 23

BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah Tambahan)

KRITERIA MARKAH

PENUH

MARKAH

DIBERI

CATATAN



G1. CIRI KElSTIMEWAAN

Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS. Senaraikan keistimewaan

dengan dokumen sokongan. (Tidak termasuk dalam Bahagian A hingga Bahagian F)

1.1

Contoh: Koleksi - Setempat (Local

Collection), Working Tools (untuk

pengkatalogan dan pengkelasan),

Inovasi, Pengautomasian,

Kejayaan sekolah, Hubungan

Jaringan dan Jalinan

(ada dokumen sokongan)

5

JUMLAH 5

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 24

ARAHAN II Penilaian hendaklah berasaskan penjelasan tiap-tiap kriteria yang dinyatakan dengan menggunakan

skala seperti di bawah ini:

Tidak

Memuaskan

(%)

Kurang

Memuaskan

(%)

Memuaskan

(%)

Baik

(%)

Cemerlang

(%)

0 - 44 45 - 59 60 - 69 70 - 84 85 - 100

RINGKASAN PERATUSAN MARKAH

BAHAGIAN %

A 15 90

B 15 90

C 20 90

D 20 80

E 20 80

F 10 40

PERATUS

( A HINGGA F)

G 5 5

PERATUS

KESELURUHAN

(A HINGGA G)

INSTRUMEN PENILAIAN



Mukasurat 25

ULASAN KESELURUHAN PENILAI

CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAHBAIK PSS

Nama Penuh Penilai 1 :

Jawatan :

Tarikh :

Tandatangan :

Nama Penuh Penilai 2 :

Jawatan :

Tarikh :

Tandatangan :

instrumen penilaian pusat sumber sekolah

Documents