instrumen penilaian vokasional
TRANSCRIPT
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
1/27
PPK 222KEMAHIRAN VOKASIONAL DALAM
PENDIDIKAN KHAS
Disediakan oleh :Mohamad Syakirin Aiman bin Safiei-113407
Tengku Azniza binti Raja Arif-113434
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
2/27
TAJUK
Bincangkan tentang
instrumen-instrumen yang
digunakan bagi penilaianvokasional. Jelaskan garis
panduan penilaian
vokasional dan langkah-
langkah yang terdapat dalamproses penilaian vokasional
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
3/27
Satu proses bagi mendapatkan
maklumat mengenai potensi individudalam bidang vokasional. Penilaian iniboleh dilakukan sebelum pelajar ditempatkan ke dalam program yang
khusus, semasa dan selepas mengikutiprogram.
DEFINISI PENILAIAN VOKASIONAL
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
4/27
TUJUANPENILAIANVOKASIONAL
Mendapatkanmaklumat mengenaipotensi individu dibidang vokasional
Mengenal pastikebolehan
pravokasional ataukeperluan hidup.
Memberi maklumattentang pencapaian,minat, tabiat kerja,
kemahiran kerja, sikapdan toleransi kerja.
Menyediakan profilindividu.
Pengubahsuaiankurikulum
Cadangan khidmatsokongan
Penempatan
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
5/27
JenisPenilaian
Formal TidakFormal
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
6/27
PENILAIAN FORMAL
Penilaian formal ialah satu
penilaian yang dilakukansecara formal atau
menggunakan instrumen
tertentu dan direkodkan tahap
penilaiannya
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
7/27
PENILAIAN FORMAL
Terdapat beberapa instrumen dalam penilaianformal iaitu :
Sampel kerja
Rekod peribadi pelajar Ujian dan Inventori
APTICOM
- Menggunakan komputer mengujikognitif, manipulatif dankecenderungan perceptual
Rancangan Pendidikan Individu(RPI)
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
8/27
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
9/27
1. Wawancara 2. Pemerhatian
3. Inventoriekologi
4. Inventoriminat
5. Penilaiansituasi
6. Portfolio7. Penilaian
persembahan
Penilaian
Tidak Formal
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
10/27
1. Wawancara Tujuan temubual adalah untuk memperolehi maklumat
tentang latar belakang pelajar, minat, tingkah laku danlain-lain hal yang berkaitan dengan diri pelajar.
2. Pemerhatian Melalui pemerhatian, guru dapat melihat cara kerja
pelajar dan tingkah laku yang dilakukan sama ada
sebelum, semasa dan selepas tugasan di lakukan.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
11/27
3. Inventori ekologi
Membuat penilaian berkaitan dengan
kemahiran sosial pelajar sama ada melalui
pemerhatian, temubual, soal selidik atau lain-
lain lagi kaedah yang sesuai.
4. Inventori Minat
mengetahui keperibadian pelajar seperti
perkara yang disukai dan tidak disukai, cita-cita
pelajar, matlamat pelajar dan sebagainya.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
12/27
5. Penilaian Situasi
Penilaian yang di lakukan berdasarkan situasi ataukeadaan sebenar
Contohnya
Bekerja di restoran dan melakukan tugasan mengikutarahan majikan dan bekerja bersama-sama rakan yangterdiri daripada budaya dan keistimewaan yang berbezamalah bekerja bersama individu normal.
6. Portfolio
membuat portfolio mengenai tugasan yang dilakukan.
pelajar akan dinilai hasil kerjanya berdasarkan porfolio
yang berkemungkinan akan dihantar oleh guru atau pelajarsendiri semasa memohon untuk mendapatkan pekerjaan.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
13/27
7. Penilaian Persembahan
menilai cara persembahan pelajar seperti
cara bercakap atau penulisan mengenai
tugasannya dan pengalamannya.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
14/27
GARIS PANDUAN PENILAIAN
VOKASIONAL
Sistem Ujian Ketukangan Kebangsaan MLVK
Ujian dan Persijilan Ketukangan Kebangsaan yangdikendalikan oleh Majlis Latihan Vokasional
Kebangsaan (MLVK) dibahagikan kepada 3peringkat seperti berikut:
i) Peringkat Asas
ii) Peringkat Pertengahan
iii) Peringkat Tinggi
Semua ujian mengandungi 2 kertas iaitu kertasujian amali dan kertas ujian teori. Sijil MLVK akandiberikan kepada calon-calon yang LULUS dalamkedua-dua kertas yang disebutkan.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
15/27
Bagi calon yang lulus dalam ujian amali dan
gagal dalam ujian teori, keputusan
muktamadnya ialah MENGULANG TEORI(MT). Calon tersebut dikehendaki
menduduki semula kertas ujian teori
sahaja dan sekiranya lulus ujian barulah
keputusan muktamadnya LULUS.
Bagi calon yang lulus dalam ujian teori dan
gagal dalam ujian amali, keputusan
muktamadnya ialah GAGAL.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
16/27
Ujian Amali
Kertas soalan diluluskan oleh ahli-ahli panel yang
menganggotai Panel Ujian Ketukangan. Kertas-kertas
soalan dibuat berdasarkan Piawaian Ketukangan
Kebangsaan.
Mengggunakan Bahasa Melayu.
Penilaian terhadap kerja atau projek amali dibuatmengikut skim pemarkahan.
Semua kertas soalan ujian amali (kecuali peringkat
asas) mengandungi perkara-perkara berikut:
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
17/27
Kritikal
Dinasihatkan berhati-hati, kerana pemberian markah di
bahagian ini dalam bentuk 'DITERIMA' dan 'TIDAK
DITERIMA' sahaja. Jika calon mendapat markah yang
bertanda 'TIDAK DITERIMA', dia dianggap gagal dalam
ujian tersebut.
Tidak kritikal
Hanya perlu mendapat 50 markah untuk lulus.
Masa bagi kertas ujian amali ialah:Peringkat Asas: 6-9 jam
Peringkat Pertengahan: 10-16 jam
Peringkat Tinggi: 12-22 jam
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
18/27
Ujian Teori
Kertas ujian teori bagi kedua-dua Peringkat Asas dan
Pertengahan adalah dalam bentuk objektif. Sama dengankertas ujian amali, kertas teori ini dibentuk berdasarkanPiawaian Ketukangan Kebangsaan.
Kertas ujian bagi Peringkat Tinggi dalam bentuk esei. Ia
dibentuk berdasarkan Piawaian Ketukangan Kebangsaanmeliputi semua perkara di Peringkat Asas hingga kePeringkat Tinggi.
Menggunakan Bahasa Melayu.
Masa bagi kertas ujian teori ialah:
Peringkat Asas: 1 jam
Peringkat Pertengahan: 1 1/2 jam
Peringkat Tinggi: 3 jam
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
19/27
KELAYAKAN UNTUK MEMOHON MENDUDUKI UJIAN
KETUKANGAN KEBANGSAAN
Calon-calon yang ingin memohon untuk
menduduki Ujian Ketukangan Peringkat
Asas mestilah:
Berumur lebih daripada 17 tahun atau lebih
daripada 15 tahun jika dalam Pusat Latihan/Institusi
yang diiktiraf.
Mempunyai pengalaman sekurang-kurangnya 2
tahun dalam bidang ketukangan yang dipohon atau
mempunyai syarat minimum Piawaian Ketukangan
Peringkat Asas dalam kursus latihan ketukangan
yang diiktiraf.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
20/27
Calon-calon yang ingin memohon Ujian Ketukangan Peringkat
Tinggi mestilah:
Berumur lebih daripada 21 tahun
Mempunyai Sijil Peringkat Pertengahan
Mempunyai pengalaman sekurang-kurangnya 2 tahun
dalam bidang ketukangan yang dipohon, selepas lulus
Peringkat Pertengahan atau memenuhi syarat-syarat
minimum Piawaian Ketukangan Peringkat Tinggi dalam
kursus latihan ketukangan yang diiktiraf.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
21/27
LANGKAH-LANGKAHDALAMPROSESPENILAIAN
VOKASIONAL
Pemilihaninstrumen
Melaksanakansatu pemilihan
instrumen
Mengumpuldata yangdiperolehi
Laporanpenilaian
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
22/27
1) Pemilihan Instrumen
Penting kerana ketepatan dalam menggunakaninstrumen dapat membantu dalam mengumpuldata dan maklumat yang tepat berkaitan pelajar.Contoh instrumen yang boleh digunakan ialahtemuramah, pemerhatian dan senarai semak.
2) Melaksanakan Satu Pemilihan Instrumen
Pemilihan instrumen mestilah berdasarkankepada minat dan kecenderungan pelajartersebut.
Instrumen temuramah.
Contoh soalan yang boleh dikemukan kepadapelajar ialah berkaitan matlamat mereka sepertiApakah impian terbesar mereka?, Apakahperkara yang paling menakutkan mereka dalamkehidupan ini? dan sebagainya
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
23/27
3) Mengumpul Data Yang Diperolehi
Maklumat dan data yang diperolehi dikumpulkan Penting kerana maklumat yang diperolehi akan
digunakan pada peringkat seterusnya rujukan untukmenyalurkan pelajar ke bidang kemahiran yangbersesuaian dengan mereka.
4) Laporan Penilaian Data yang dikumpul hasil daripada temuramah akan
dibuat dalam bentuk laporan yang mana akanmemudahkan guru membuat penilaian terhadap minat
dan kecenderungan pelajar tersebut.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
24/27
1) Kenal pasti apa yang hendak dinilai2) Kenal pasti instrumen yang bersesuaian3) Dapatkan maklumat latar belakang pelajar4) Laksanakan penilaian menggunakan instrumen yang
dipilih5) Kumpul data hasilan penilaian yang dijalankan selainmaklumat latar belakang pelajar6) Buat laporan penilaian berdasarkan maklumat yangdiperolehi.7) Buat kesimpulan tentang bidang vokasional yangsesuai bagi pelajar berkenaan.
PROSESPENILAIAN VOKASIONAL
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
25/27
KESIMPULAN
Penilaian vokasional mampu membantupelajar dalam menentukan arah merekadalam program kemahiran vokasional.
Langkah ini diambil untuk memastikanminat dan kecenderungan yang ada dalamdiri pelajar dapat dieksploitasisemaksimum mungkin dan tidak sia-sia
begitu sahaja.
-
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
26/27
RUJUKANhttp://library.ncrtm.org/pdf/J050.0154.0
1G.pdf
http://www.slideshare.net/zaidillah/ee-
ah-meng
http://www.bptv.edu.my/v3/index.php/in
fo-kemasukan/bidang-vokasional
http://library.ncrtm.org/pdf/J050.0154.01G.pdfhttp://library.ncrtm.org/pdf/J050.0154.01G.pdfhttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.bptv.edu.my/v3/index.php/info-kemasukan/bidang-vokasionalhttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://www.slideshare.net/zaidillah/ee-ah-menghttp://library.ncrtm.org/pdf/J050.0154.01G.pdfhttp://library.ncrtm.org/pdf/J050.0154.01G.pdf -
7/28/2019 instrumen penilaian vokasional
27/27
TerimaKasih