YAHYA, 2101907026

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PEMBELAJARAN CTL KOMPONEN PEMODELAN MELALUI PEMANFAATAN BUKU HARIAN PADA SISWA KELAS VII A SMP N 5 PEKALONGAN

Identitas Mahasiswa - NAMA : YAHYA - NIM : 2101907026 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : basiyo26 pada domain gmail.com - PEMBIMBING 1 : Drs.Mukh Doyin,M.Si. - PEMBIMBING 2 : Drs.Wagiran,M.Hum. - TGL UJIAN : 2009-11-30

JudulPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PEMBELAJARAN CTL KOMPONEN PEMODELAN MELALUI PEMANFAATAN BUKU HARIAN PADA SISWA KELAS VII A SMP N 5 PEKALONGAN

AbstrakPembelajaran Bahasa Indonesia meliputi pembelajaran keterampilanberbahasa dan keterampilan bersastra. Keterampilan berbahasa meliputi empataspek keterampilan yaitu keterampilan menyimak, membaca, berbicara, danmenulis. Keempat keterampilan ini dalam pelaksanaannya saling berkaitan.Keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yangharus dimiliki oleh siswa. Dengan menulis siswa dapat mengungkapkan/mengekspresikan gagasan/ pendapat, pemikiran, dan perasaan yang dimiliki.Selain itu, dapat mengembangkan daya pikir dan kreativitas siswa dalam menulis.Keterampilan menulis kreatif puisi siswa kelas VII A SMP Negeri 5Pekalongan mengalami peningkatan sebesar 30,60% setelah mengikutipembelajaran menulis kreatif puisi dengan menggunakan buku hariandengan pembelajaran CTL komponen pemodelan. Hasil rata-rata tes menulispuisi pada pratindakan sebesar 59,72% dan pada siklus I meningkat sebesar15,27% menjadi 69,00, kemudian pada siklus II meningkat lagi sebesar13,30% menjadi 78,18.

Kata Kuncipembelajaran ctl, puisi

ReferensiAminudin. 2002. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar BaruAlgesindo.Badudu, J.S. 1999. Pintar Berbahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.Jakarta: Depdiknas.-------------, 2004. Prinsip dan Pendekatan dalam Belajar Bahasa. Jakarta :Depdiknas.Doyin, Mukh. 2008. Seni Baca Puisi: Persiapan, Pelatihan, Pementasan, danPenilaian. Bandungan: Bandungan Institute.Fatoni. 2002. Kemampuan Menulis Puisi melalui Metode Karya Wisata padaKelas II MA Nahdlatus Syiban Sayung Kabupaten Demak. Skripsi.Universitas Negeri Semarang, Semarang.Fauziah. 2007. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan TeknikPengamatan Obyek Langsung pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 16Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang, Semarang.Groho, Kurniawan Wisnu. 2009. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisidengan Teknik 3 M (Mengamati, Meniru, dan Menambah) pada SiswaKelas VIII A SMP Islam Ungaran Tahun 2008/2009.Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Gramedia WidiasaranaIndonesia.http : www.tutor.com. My/lada/tourism/educontekstual (15 Juli 2004)Jabrohim. 2001. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: CV. Hanindita GrahaWidya.Marisa, Risa. 2007. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan MediaVideo Compact Disk Kejadian Alam pada Siswa Kelas VIII SMP NegeriTahunan Jepara. Skripsi. Universitas Negeri Semarang, Semarang.Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, danImplementasinya. Bandung: PT. Rosdakarya.Nuraeni, Wenti. 2009. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melaluiPendekatan Kontekstual dengan Media Objek Langsung Siswa Kelas V SDNegeri Bandarjo 01 Ungaran Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi.Universitas Negeri Semarang, Semarang.Nurhadi dan Senduk Agus Gerrad. 2003. Pembelajaran Kontekstual (ContextualTeaching and Learning/CTL) dan Pembelajarannya dalam KBK. Malang:Universitas Negeri Malang.Pradopo, Rahmat Djoko. 2002. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah MadaPress.Rahmanto, B. 1988. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.Sayuti, Sumiyanto. A. 2002. Berkenalan dengan Puisi. Surakarta: Widya Duta.Suhandini, Purwadi. 2003. KBK dan Peningkatan Kualitas Pendidikan. Makalahini disampaikan dalam Seminar dan Lokakarya Kurikulum BerbasisKompetensi dan Contextual Teaching and Learning bagi Guru IPSGeografi SLTP se- Kota Semarang.Suharianto, S. 1981. Pengantar Apresiasi Puisi. Surakarta: Widya Duta.----------------. 2005. Dasar-Dasar Teori Sastra. Semarang: Rumah Indonesia.Sumardjo. 1994. Apresiasi Kasusastraan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.Trianto, Agus. 2002. Pembelajaran Keterampilan Menulis. Naskah disampaikanpada Lokakarya Nasional Membaca dan Menulis Training Of Trainer(TOT) bagi Guru SLTP tahun 2002, Semarang 3 – 14 Juli.Wagiran dan Mukh Doyin. 2005. Curah Gagasan : Pengantar Penulisan KaryaIlmiah. Semarang: Rumah Indonesia.Waluyo, Herman J. 2000. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.Yulianto. 2009. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Media GambarKarikatur melalui Pancingan Kata Kunci pada Siswa Kelas VIII F SMPNegeri 13 Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang, Semarang.Yuniarsih. 1999. Puisi : Pengantar Teori dan Apresiasi. Tuban: IKIP PGRITuban.Zulfahnur, Sayuti Kurnia dan Adji Zuniar Z. 1996. Teori Sastra. Jakarta:Depdikbud.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id