BUDI ROKHAYATI, 1402907203

Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SDN I Kaliajir Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara

Identitas Mahasiswa - NAMA : BUDI ROKHAYATI - NIM : 1402907203 - PRODI : Pendidikan Guru Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : budirokhayati pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs Sukardi, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Dra Tri Murtiningsih, M.Pd - TGL UJIAN : 2010-03-19

JudulPeningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SDN I Kaliajir Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara

AbstrakKeterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri I Kaliajir KecamatanPurwanegara Kabupaten Banjarnegara masih rendah. Oleh karena itu, perlu diterapkanpembelajaran yang efektif, inovatif, dan berpotensi untuk memperbaiki pembelajaranmenulis.Masalah dalam penelitian ini yaitu (1) apakah dengan pendekatan kontekstual dapatmeningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SDN I KaliajirKecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara, (2) apakah dengan penerapanpendekatan kontekstual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran menulis deskripsipada siswa kelas IV SDN I Kaliajir Kecamatan Purwanegara Kabupaten Banjarnegara.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsipada siswa kelas IV SD Negeri I Kaliajir Kecamatan Purwanegara KabupatenBanjarnegara melalui pendekatan kontekstual dan meningkatkan kualitas pembelajaranmenulis deskripsi siswa melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN IKaliajir KecamatanSubjek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 29 anak dan guru kelas IV SDN IKaliajir. Variabel penelitian adalah peningkatan keterampilan menulis deskripsi danpenerapan pendekatan kontekstual komponen inquiri. Rancangan penelitian ini adalahmenggunakan model penelitian tindakan kelas (dalam Suharsimi Arikunto,dkk.2007:16)yang merupakan bentuk kajian reflektif. Tehnik pengumpulan data berupa tes menulisobservasi dan wawancara,. Teknik analisis data berupa kualitatif dan kuantitatif. Teknikkualitatif dengan menggunakan persentase sementara teknik kuantitatif denganmenggunakan deskriptif kualitatif. Kedua teknik tersebut dianalisis dan memberikan hasiltes prasiklus, siklus I, siklus II, dan siklus III.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari prasiklus ke siklus I, siklus II dansiklus III. Dari data tes diketahui terjadi peningkatan, yaitu dari 5,31 pada prasiklusmenjadi 6,41 pada siklus I, meningkat menjadi 7,75 pada siklus II, dan meningkat lagimenjadi 9,11 pada siklus III. Hasil analisis data nontes menunjukkan adanya perubahanperilaku, memberikan respon positif terhadap pembelajaran menulis deskripsi. Hal initerbukti dari senangnya siswa pada saat pembelajaran dengan menggunakan pendekatankontekstual komponen inquiri.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa keterampilan menulis deskripsidengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SDN I Kaliajir KecamatanPurwanegara Kabupaten Banjarnegara mengalami peningkatan. Penulis menyarankanagar guru dapat menggunakan pendekatan ini sebagai alternatif pembelajaran menulisdeskripsi siswa melalui pendekatan kontekstual dan meningkatkan kualitas pembelajaranmenulis deskripsi Purwanegara Kabupeten Banjarnegara

Kata KunciKeterampilan Menulis, Deskripsi, Kontekstual

ReferensiArikunto, Suharsimi, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi AksaraB.Uno, Hamzah. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Gorontalo: Bumi AksaraDepdikbud. 1995. Kurikulum SD GBPP Bahasa Indonesia. Jakarta: DepdikbudDepdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Departemen PendidikanNasional. Direktorat Jendral Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah.Depdiknas, Dirjen Pendasmen, Dirjen PLPP. 2003. Pembelajaran KontekstualJakarta.Doyin, Mukh, Wagiran. 2005. Curah Gagasan. Semarang: Rumah IndonesiaDzulkarnain, Iskandar. 2009. Penerapan Metode Inkuiri untuk MeningkatkanKemampuan Mendeskripsikan Benda di Sekitar Pada Mata PelajaranBahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN Gondanglegi Wetan 02Kabupaten Malang. Malang: FIP UMHairuddin, dkk. 2007. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakata: Dirjen PerguruanTinggi Departemen Pendidikan Nasional.Hasanah, Izzul. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf DeskripsiDengan Tehnik Objek Langsung Melalui Pendekatan KontekstualKomponen Pemodelan Pada Siswa Kelas X Mesin 3 SMK TunasHarapan Pati Kabupaten Pati. Online http://agupenajateng.net (diakses11 Oktober 2009)Herlina, Sri. 2004. Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi DenganMenggunakan Metode Karyawisata Pada Siswa Kelas V Semester IISDN Kalongan 03 Kecamatan Ungaran Kbaupaten Semarang.Semarang: FIP Unnes.Indrastiti, Briari. 2004. Peningkatan Keterampilan Menulis Prosa DeskripsiMelalui Penerapan Metode Karyawisata Pada Siswa Kelas IV SD IJatikulon Kecamatan Jati Kabupaten Kudus. Semarang: FIP UnnesJati, Wijaya. 2007. Pendekatan Dan Model Pembelajaran. Semarang: DinasPendidikan Dan Kebudayaan.119Keraf, Gorys. 1982. Eksposisi dan Deskripsi. Ende – Flores: Nusa Indah.Muchith, M. Saekhan, 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: RaSAILMedia Group.Mundilarto, Rustam. 2004. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: DirektoratPembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan KetenagakerjaanPerguruan Tinggi Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi DepartemenPendidikan Nasional.Nursito, 1999. Penuntun Mengarang. Yogyakarta: Adicita.Purwoko. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: DirjenPerguruan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.Pusat Bahasa Depdiknas. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka.Rianto, Milan. 1996. Metodologi Pembelajaran. Malang: Depdikbud.Rifa’i, Akhamad, dan Tri Ani, Catharina. 2009. Psikologi Pendidikan. Semarang:UNNES PRESS.Rofi’udin, Ahmad, dan Zuhdi, Darmiyati. 2000. Pendidikan dan Sastra Indonesiadi Kelas Tinggi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan KebudayaaDirektorat Jendral Pendidikan Tinggi.Sadulloh, Uyoh. 2003. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.Semi. Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: AngkasaSuharyadi, James. 2008. Karangan Deskripsi, (Online).(http:///.wikipedia.com,diakses 25 April 2009)Suryati, Siti. 2008. Peningkatan Kemampuan Menulis Lanjut Deskripsi BahasaIndonesia Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas V SDNPandanwangi V Blimbing Malang.FIP: Universitas Negeri MalangSyah, Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosda.Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.Surabaya: Prestasi Pustaka.120Tutiyah. 2005. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerkak Dengan MetodeKaryawisata Pada Siswa Kelas IE SMPN I Banjarmangu KabupatenBanjarnegara. Semarang: FBS Unnes.Widodo,Rachmad. 2009. Pendalaman materi menulis di SD,(Online). (http:///wikipwedia.com, diakses 26 Oktober 2009)Wijayana, Nani. 2007. Pengajaran Bahasa Indonesia yang Efektif. Portal DuniaGuru. Online http://lubisgrafura.wordpress.com [accessed 23/3/10].

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id