LULUS BAHRODIN, 6250404039

Gaya Kepemimpinan Pelatih SepakBola di Klub Sekolah SepakBola (SSB) Tugu Muda Semarang

Identitas Mahasiswa - NAMA : LULUS BAHRODIN - NIM : 6250404039 - PRODI : Ilmu Keolahragaan - JURUSAN : Ilmu Keolahragaan - FAKULTAS : Ilmu Keolahragaan - EMAIL : kur_kur2001 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dr. H. Soekardi, M. Pd - PEMBIMBING 2 : Drs. H Djanu Ismanto, MS - TGL UJIAN : 2009-08-13

JudulGaya Kepemimpinan Pelatih SepakBola di Klub Sekolah SepakBola (SSB) Tugu Muda Semarang

AbstrakPeranan seorang pemimpin memang sudah dapat dirasakan manfaatanyabahwa kemajuan–kemajuan yang telah dicapai dalam organisasi, baik dalammenciptakan keharmonisan dalam organisasi atau dalam menciptakan keselarasandan keserasian dalam organisasi tersebut tidak lepas dari peranan seoarangpemimpin. Seperti halnya didalam klub sepakbola tugu muda semarang.Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana gambarantentang kecenderungan gaya kepemimpinan pelatih sepak bola pada klub SekolahSepakbola Tugu Muda Semarang? Adapun tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui gambaran tentang gaya kepemimpinan pelatih sepakbola pada klubSekolah Sepakbola Tugu Muda Semarang.Dalam penelitian ini populasi diambil dari anggota klub Sekolah SepakbolaTugu Muda Semarang. Dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah 27orang pelatih anggota klub sekolah sepakbola (SSB) Tugu Muda Semarang.Adapun jenis penelitian yang digunakan pada penyusunan skripsi ini adalahpenelitian deskripsi dengan metode survei, yaitu menggunakan angket. Penelitianini menggunakan teknik survei dengan menggunakan angket.Setelah dilakukanpengambilan data, karena data yang diperoleh dalam bentuk kuantitatif maka dataini akan dihitung dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif kemudian dimaknai.Hasil penelitian menunjukkan diketahui sebanyak 6 responden atau 22,2%memiliki gaya kepemimpinan otoriter dalam kategori sedang, 16 responden atau59,3% termasuk dalam kategori tinggi dan selebihnya 5 responden atau 18,5%termasuk kategori sangat tinggi. Pada gaya kepemimpinan demokratis diketahuisebanyak 1 responden atau 3,7% termasuk dalam kategori sedang, 17 respondenatau 63,0% dalam kategori tinggi dan 9 responden atau 33,3% termasuk kategorisangat tinggi. Pada gaya kepemimpinan People–Centered diketahui sebanyak 10responden atau 37,0% termasuk dalam kategori sedang, 16 responden atau 59,3%dalam kategori tinggi dan 1 responden atau 3,7% termasuk kategori sangat tinggi.Sedangkan pada gaya kepemimpinan task-oriented diketahui sebanyak 7responden atau 25,9% termasuk dalam kategori sedang, 15 responden atau 55,6%dalam kategori tinggi dan 5 responden atau 18,5% termasuk kategori sangattinggi.Hasil penelitian maka dapat ditarik simpulan bahwa kecenderungan gayakepemimpinan pelatih di SSB Tugu Muda Semarang memiliki kecenderungangaya kepemimpinan demokratis. Saran yang dapat diberikan yaitu gayakepemimpinan demokratis memberikan keuntungan dapat memberikan motivasikepada atlet karena mereka merasa dihargai ide dan pendapatnya, akan tetapihendaknya pelatih mampu lebih tegas dalam mengambil keputusan terutamadalam kondisi tertekan, artinya tidak berarti demokratis membuat pelatih seolaholahdapat mengikuti semua keinginan atlenya. Hal ini dimaksudkan agar atletlebih serius dan disiplin dalam berlatih maupun pada saat bertanding.

Kata KunciGaya Kepemimpinan, pelatih sepakbola, coach

ReferensiAnoraga. 1997. Psikologi Kerja. Jakarta : Rineka Cipta.Danim, Sudarwan. 2004. Menjadi Peneliti Kuantitatif, CV. Pustaka Setia,Bandung.Fieldler dan Martin M. Chemers. 1974 “Leadership and Effective Management byScott, Foresman and Company, Glenview Illionis,Handoko, 1997. Manajemen dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Liberty.Harsono. 1988. Coaching dan Aspek-aspek Psikologis Dalam Coaching. Jakarta:CV. Tambak KusumaHasan Ali, dkk. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai PustakaHicks, H.G. dan Gullet,G.R. 1981. Organisasi Teori dan Tingkah Laku.Jakarta:Bumi Aksara.http://id.wikipedia.org/wiki/Sepak_bola.htm.http://psikologi-olahraga.blogspot.com/Imam Moedjiono. 2002. Kepemimpinan dan Keorganisasian. Yogyakarta: UIIPressJonathan Sarwono. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif.Yogyakarta: Graha IlmuLewis & Brown. 1997. Human Genetics Concept and Application 2nd. OxfordUniversity PressM. Ali. 1980. Penelitian Kependidikan (Prosedur dan Srategi). Bandung:Angkasa.M. Hariwijaya. 2008. Cara Mudah Menyusun Proposal, Skripsi, Tesis danDisertasi. Yogyakarta: Paraton PublisingMartin M. Chemers. 1974. Leadership and Effective Management by Scott,Foresman and Company, Glenview IllionisP. Satiadarma dalam http://psikologi-olahraga.blogspot.com/Ronald & Ralp. 1982. The Survival of Charles Darwin, New York: Avon BooksRusli Luthan. 2000. Managemen Pendidikan Jasmani. Jakarta: DepdikbudServant Leadership. http://en.wikipedia.org/wiki/Servant_leadership.Sondang P. Siagian. 1994. Teori dan Praktik Kepemimpinan. Jakarta: PT. RinekaCiptaSuharsimi Arikunto. 2005. Managemen Penelitian. Yogyakarta: Rineka CiptaSumadi Suryabrata. 1990. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: CV. RajawaliStoner. 1982. Manajemen. Erlangga JakartaTarwotjo dan Harmanti. 2001. Ensiklopedi UmumTramel & Reynold. 1981. Executive Leadership. Prentice-Hall, Inc. EnglewoodCliffsWahjosumidjo. 2002. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tinjauan Teoritik danPermasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo PersadaZaki Baridwan, 1990. Sistem Akuntansi: Penyusunan Prosedur dan MetodeYogyakarta: BPFE

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id